CET-4의 주요 시험은 기사의 내용을 읽고 읽는 것입니다. CET-4 읽기 시험은 주로 시험 내용에 관한 것입니다. 특정 읽기 능력을 익히고, CET-4 실제 문제를 더 많이 풀고, 실제 문제를 잘 풀면 반드시 합격할 수 있습니다.
독서 방법 (뉴오리엔탈 선생님의 수업을 듣고 제가 직접 정리했습니다)
1. 요구사항을 개략적으로 설명하고, 추론 및 태도 질문의 주요 내용을 파악하고, 독해를 합니다. 속도 요구사항: 분당 70단어.
레벨 2 및 레벨 4 기사의 특징:
1. 구조:
1) 교양 기사의 몇 가지 일반적인 구조
A. 현상 설명형(글은 처음에 현상을 제시한 뒤 그 현상을 설명하는 글이다. 일반적으로 첫 문단의 마지막 문장은 의문문, 문단의 끝은 물음표로 되어 있다. 질문은 현상입니다. 우리는 주제를 만들기 위해 설명을 찾아야 합니다.) 설명이 기사의 주제입니다. 자주 테스트되는 사항에는 현상 자체와 설명에 대한 저자의 평가가 포함됩니다. 과학 기사에서는 주제를 설명하는 방법이 두 가지인 경우가 많습니다. 1) 목록 2) 실험을 사용하여 주제를 설명합니다.
기사에서 인용 부호로 묶인 단어는 해당 단어가 원문에서 특정 의미를 가지고 있음을 나타냅니다. , 표현이 가장 피상적이지 않습니다.
처음에 언급한 현상이 질문에 나타날 때 대답은 대개 기사의 주제를 나타냅니다.
B. 문제 해결 유형(기사 시작 부분에 문제가 제시되고 문제에 대한 해결책이 제공됩니다. 일반적인 기사: 2001년 6월의 첫 번째 기사. 문제 - 문제 첫 번째 질문 취하기 문제 자체가 문제라면, 두 번째 문제 원인은 세 번째 문제에 대한 해결책은 긍정이든 부정이든, 긍정이든 부정이든 그 해결을 향한 저자의 태도이고 그 생각은 상대적으로 고정되어 있다는 점이다. 해결책이 아닙니다.)
다. 결론 설명 유형(교양 논문 중 가장 많은 글입니다. 글의 시작 부분에 결론을 제시한 후 결론을 설명합니다. 개수는 입니다. 매우 크다.)
2) 과학 기사의 구조
가. 현상 설명 유형(인문학 기사와 구조가 다르다. 첫 문장에 물음표가 붙는다.) 과학기사는 현상을 암시하는 경우가 많다. 현상이 있으면 설명을 찾아야 한다.) < /p>
나. 문제해결형(과학기사에서는 결과 중심의 기사가 많다, 2001-6) < /p>
C. 실험 기사(인문학 기사는 문제에 대해 계속해서 이야기할 수 있고, 과학 기사는 일반적으로 더 객관적이며, 실험은 일반적으로 문제를 설명하는 데 사용됩니다.)
2. 장르는 주로 설명과 토론이다. 이유: 4등급 이상의 논문은 학술논문의 특성상 서사적으로 명확하게 설명할 수 없고 설명과 토론만 가능하다. 설명문: 저자는 의견이 많지 않고 일부 데이터와 사실만 제시하므로 스스로 추론하고 종합할 수 있습니다.
영감: 1. 초점이 다릅니다. 설명적 글쓰기의 경우 텍스트의 정의, 개념, 중요한 데이터 및 세부 사항에 주의를 기울이십시오. 논쟁적인 에세이의 경우 저자의 결론과 의견에 주의를 기울이세요. 주로 저자가 무엇을 지지하고 무엇을 반대하는지에 따라 달라집니다.
2. 기사의 핵심. 레벨 4 기사의 설명과 토론에 관계없이 일반적으로 레벨 4 기사의 초점이 더 높습니다. 두 가지 모드: A. 처음에 기사의 주제를 설명하는 하나의 주요 라인. 한 가지 측면을 자세히 논의하십시오. B. 꽃은 양쪽에 하나씩 2개씩 핀다. 두 가지 개념 또는 두 가지 측면이 기사 시작 부분에 나타납니다. 기사에서는 두 가지 측면을 논의하고 일반적인 답변에도 두 가지 측면이 포함되어 있습니다.
3. 복잡한 문장 구조
어려운 문장의 일반적인 유형: 1. 복합 문장을 형식 주어로 하는 복합 문장에 중점을 둡니다. 본론과 문장 단편을 파악하는 데 초점과 초점을 명확히 보아야 합니다. (주어, 술어, 목적어)
2) 평행문은 일반적으로 and로 연결될 수 있습니다. 다른 하나는 not.. .그러나, 뿐만 아니라...그러나 또한, 그러나 그리고 그러나 또한 저자가 강조하는 것입니다.
3) 고전 수동문
4) 반전 문장 일반적인 구조는 주로 테이블 기본 구조로 반전된 기본 테이블 구조입니다. 방법: 먼저 연결 동사를 보고, 두 번째로 첫 번째 단어를 봅니다. 첫 번째 단어가 형용사 성격을 갖고 있고 다른 단어를 수식하지 않는 경우에는 술어여야 합니다. 일반적으로 술어 표현을 강조하기 위해 반전됩니다. This is a great important. 거꾸로: Of great important is... of great는 형용사가 명사로 바뀐 것입니다.
5) 이중 부정 = 긍정
6) 비교 구조 more...than은 more 뒤의 요점이고, less...than은 than 뒤의 요점입니다.
6) p>
문단 시작 부분에 비교급 형식이 나타나면 일반적으로 질문이 나타납니다.
3. 레벨 4 읽기 준비 방법
1. 읽기 방법을 연습하고 읽기 속도를 향상시킵니다. 세 가지 전통적인 방법이 있습니다. 1) 먼저 기사를 읽고 질문을 작성합니다. 이 방법을 사용할 때는 다음 세 가지 사항에 주의해야 합니다. 1. 기사의 중심과 저자의 기본 관점에 주의를 기울이십시오. 즉, 큰 것에 초점을 맞추고 작은 것을 버리십시오. 2. 중요한 내용의 위치에 주의하세요. 처음 읽을 때는 주제를 이해한 후에 내용이 어디에 있는지 아는 것이 무엇인지 아는 것보다 낫습니다. 3. 읽는 속도가 조금 빨라졌습니다. 원본 텍스트에 너무 집착하지 말고 더 빠르게 작업하세요.
2) 먼저 질문을 읽은 다음 기사를 읽으십시오. 핵심 사항에 중점을 두십시오. 기사에 적용 가능: 1. 더 어려운 기사 2. 한두 단락만 포함된 기사. 저널 기사에는 단락이 적고 계층 구조가 좋지 않습니다. 먼저 제목을 읽어 문제를 이해하고 대략적인 위치를 파악할 수 있습니다. 3. 자세한 질문이 많은 기사. 단점: 주제에 대한 명확한 이해가 부족합니다.
3) 한 단계의 의미를 읽고 하나의 질문을 하고, 기사를 읽고 질문을 번갈아 가세요. 이 방법은 다음에 적합합니다. 1. 단락이 많은 기사 2. 읽기 속도가 느린 학생. 참고 사항: 1. 매번 작은 단락 또는 긴 단락의 절반을 읽으십시오. 2. 읽기 속도는 첫 번째 읽기 방법보다 약간 느리며 단락의 의미를 이해하도록 노력하십시오. 3. 매번 새로운 내용을 읽기 전에. 다음 내용을 읽는 것이 가장 좋습니다. 대답할 질문을 먼저 읽어야 합니다.
각 기사는 원문을 읽는 데 5분, 문제를 푸는 데 4분이 소요됩니다.
나쁜 독서 습관에 주의하세요. 1. 단어 단위로 읽는 것이 올바른 방법입니다. 2. 소리내어 읽기
2. 문장의 구조를 분석하고 문장의 어간에 주목하고, 나머지는 무시해도 됩니다.
3. 체형 주제(주요 주로 주요 아이디어 작성 목적 제목) 세부 사항(원문 배치 및 시험 원칙에 중점) 단어 의미(문맥에 따라 단어 의미 및 어근 추론 포함) 추론(상세한 추론 문제, 문제 유형 추론) , 질문 유형 결론) 태도 (태도를 표현하는 첫 번째 단락 옵션의 의미)
4. 과외 독서는 주로 푸단 대학과 상하이 교통 대학의 도서입니다
5. 교육 내용 및 방법. 기사와 결합하여 세부 문제 소개 3. 일반적으로 테스트되는 언어 현상. : 어려운 문제를 헤쳐 나가다
레벨 4의 일반적인 읽기 방법과 문제 해결 방법은 4개의 문장으로 요약됩니다. 1. 문제의 핵심 단어를 스캔하여 읽기 2. 원문을 찾아 표시 3 . 답을 얻기 위한 옵션 비교 4. 신속하게 노력을 제거하고 핵심은 마크업을 위해 원문을 찾아보는 것입니다.
마킹할 수 있는 장소: 1. 시간, 문자, 숫자 등 구체적인 정보 표시 2 다음을 포함하여 기사 구조와 관련된 핵심 정보: 주제 문장 전환 단어(그러나 일반적으로 이러한 단어가 나타날 때 테스트됩니다.) 기타 표시된 문제 번호 시험 원칙
정의 또는 개념이 나타나는 경우 기사의 첫 번째 문장은 대개 주제입니다
전환점이 있으면 테스트됩니다
주제가 문단 끝에 있을 확률은 거의 없습니다
옵션에 세부 사항이 포함되어 있는 모든 주제 유형 질문은 아무리 훌륭하더라도 직접적으로 잘못된 것입니다. 기사의 주제는 연대순으로 자세히 설명한 것이 일반적으로 첫 번째 문단과 마지막 문단에 있습니다. 특히 첫 번째 문단
세부 질문의 원칙은 세부 사항이 여러 번 나타나며 첫 번째 위치에 우선순위가 부여됩니다
원문에 단어가 있으면 단어를 찾습니다. 일치하는 옵션에서 유사한 단어가 간섭 옵션으로 사용됩니다.
단어 의미 질문 작성 방법: 문맥에 따라 동의어 또는 반의어 관계 결정
두 동사가 분리될 수 없는 경우 , 주제를 살펴보세요 의심 또는 도전
일반 과학 기사에서는 저자가 저주하지 않는 한 그의 어조와 태도는 일반적으로 객관적입니다
연속된 숫자 또는 연도는 자주 테스트됩니다.
저널 기사는 일반적으로 주제를 테스트하지 않습니다.
질문에 대한 답이 의심스러우면 특별한 위치와 특별한 언어 현상을 찾으십시오.
무엇 이 기사는 기사의 일부 문장이 다른 문장보다 더 중요하다는 점에서 우리에게 영감을 줍니다. 중요 국: 일부 문장은 종종 특별한 위치에 배치됩니다. 크게 세 가지 유형이 있습니다. 1) 각 문단의 첫 번째 문장 2) 전체 본문의 마지막 문장 3) 본문의 결론 및 설명 문장
질문은 시작과 끝에서 의미가 있는 경우가 많습니다. 첫 번째 문단은 주제와 연결되어 있습니다. 다른 곳에 있는 대부분의 질문은 항상 그 의미를 분석하기 위한 것이 아닙니다.
옵션의 문제는 주로 형용사, 단어, 부사 때문에 발생합니다.
네 가지 옵션 중 어느 것이 올바른지에 대한 질문의 경우 다음을 참고하십시오. 1) 정답은 일반적으로 전체 텍스트 또는 단락 주제에 대한 것입니다. 2) 정답은 제거를 통해 얻습니다.
상세 질문 요약
p>1. 질문 해결 단계
1. 질문에 나온 키워드를 바탕으로 원문으로 돌아갑니다. 키워드에는 1) 일반적 명사 또는 명사구 2) 우선순위 키워드: ① 고유명사(""가 포함된 이름 및 단어 포함) ② 숫자, 시간 ③ 형용사 및 부사 ④ 비교급 또는 인과적 언어 현상
2 주의 깊게 읽으십시오. 핵심 단어가 포함된 문장을 찾아보고, 이 문장과 위, 아래 문장에서 단서를 찾아보세요.
3. 단서가 포함된 문장을 보기와 비교하여 정답은 단서 문장의 동의어 교체입니다.
동의어 대체 방법은 3가지가 있습니다. ① 키워드 대체 ② 진실을 말함 ③ 언어 단순화
2. 답변을 순서대로 찾는다
상세 질문 순서로 인해 대체적으로 일치합니다. 원문에 서술형 순서가 있으므로 일반적으로 순서대로 답변을 찾으세요.
3. 찾기 어려운 세부 질문을 처리하는 방법
4. 잘못 배치된 세부 질문을 해결하는 방법
열거의 원칙: ① 지속적으로 언급 3 - 원문에서는 4개 항목을 열거형이라고 합니다. ② 이러한 열거형의 언어현상은 질문형 제외에 해당하는 경우가 많습니다. ③ 특정 문단에 언급되지 않은 것을 물으면 대개 다른 문단의 내용이 정답이 됩니다. 4단계에는 흩어진 열거형이 상대적으로 적습니다.
실험 기사에 대하여
①실험 기사에서는 대개 질문에 나온 동사에 따라 찾을 수 있습니다. ②답변은 기본적으로 순서대로 찾아집니다.
실험 기사에는 다음이 포함됩니다. ① 대표 인물 ② 실험 목적 실험 목적 = 주제 = 1. 2항의 목적 부정사 ③ 실험 결과 실험 결과가 있는 문장은 일반적으로 테스트하고 나머지는 작은 세부 사항입니다. 실험 결과는 일반적으로 동사로 표현됩니다.
실험 기사에 나오는 실험의 목적은 일반적으로 상대적으로 확실하며, 실험 목적에 대한 여러 질문은 일반적으로 동일한 결과를 가리킵니다.
——일반적으로 다섯 가지 중요한 단어가 있습니다 CET-4 시험의 실험 결과를 나타냅니다. 동사: 찾기, 보여주기, 식별하기, 관찰하기, 주의하기 일반적으로 이러한 단어가 포함된 문장을 볼 때 주의를 기울여야 하며, 일반적으로 나중에 유사한 단어가 있는지 확인해야 합니다. 반대로 질문에 이 단어가 나타나면 기사에서 이 단어를 찾으세요. 이것들은 모두 동의어입니다.
실험 기사의 실험 목적은 주제 또는 목적 부정사를 나타냅니다.
첫 번째 문단의 시작과 끝 부분의 전환은 본문으로 연결되는 경우가 많습니다.
기사에 주제문이 없는 경우, 각 문단의 첫 문장을 조합하여 가장 확실한 단어가 이 기사의 주제어가 됩니다.
제목 묻는 기본 생각 : ①이 글의 주제어를 찾아보세요 ②옵션 범위의 크기에 주의하세요(너무 작지도, 너무 크지도 않게) 91-6-38
p>
질문에 텍스트가 포함되어 있습니다.주제 단어를 사용할 때 정답은 단락의 주제에 대한 것입니다.
레벨 4에서는 if와 같습니다. 질문에 이 세 단어 중 하나가 나타나면 원문에서 찾아보세요. when이 없으면 or if, 조건문을 찾아 조건문을 찾으세요.
동사구의 부사를 기준으로 의미를 결정합니다. 일반적인 부사는 ①back, block, ②off, breakaway, ③on, continue
4down, down
<입니다. p>비교원리p>
1. 비교구조
1. 비교형의 표현형은 er 이상이다.
2. 최상급 형태는 est 또는 Most입니다.
3. 어휘의 첫 번째 단락에서 비교 테스트된 어휘는 다음과 같습니다. - 같다, 다르다, 다르다
4.
2. 절대적인 의미 - 첫째, 최소한, 없음
3. 고유성 - 오로지 고유함
생각하는 방법: 1. 질문을 또는 옵션의 비교 원리는 원문의 유사한 언어 현상에 해당합니다.
2. 기사의 비교 원리는 일반적으로 다음 텍스트의 질문에 해당합니다. 더 예민해지면 대개 질문이 있을 것입니다. 특히 문단의 첫 문장, 문단의 마지막 문장, 그리고 기사의 중심 설명문입니다.
3. 옵션의 비교를 통해 원본 텍스트에서 해당 항목을 찾을 수 없는 경우 이 옵션은 직접적으로 잘못된 것입니다.
Only Most less more
참고 원칙
1. 문제 해결 단계:
1. 대명사의 위치를 찾기 위해 원문으로 돌아갑니다.< /p>
2. 명사구나 문장을 위쪽으로 검색합니다.
3. 참조 질문을 네 가지 옵션으로 대체합니다.
2. 간단히 말해 가장 가까운 참조입니다. 근위 지시란 대명사가 주격, 단수형과 복수형, 위치, 의미 등의 측면에서 가까운 명사를 가리키는 경우를 말합니다.
3. 보충 설명
——이것은 단수 명사 또는 그 앞에 있는 문장을 가리킬 수 있습니다.
단락에 있는 유일한 예문의 의미를 물어보세요. 답은 문단의 주제 문장을 가리킵니다. 비유나 예시를 요청하고 원본 텍스트를 복사하지 마세요. 실제로 이 문단에 해당 단어가 등장하는 횟수만 보면 알 수 없고, 이 문단의 주제어일 수도 있습니다.
질문에서 다양한 변화의 단어가 나온다면, 본문에 다른 단어가 있어야 합니다.
네 가지 옵션 중 두 개가 반대 의미를 갖는 경우 그 중 하나가 정확해야 하며, 네 가지 옵션 중 두 개가 동일한 의미를 갖는 경우 두 옵션이 모두 틀려야 합니다.
많은 옵션이 나타납니다. 기사는 객관적인 설명이지만 옵션에서는 주관적인 설명으로 판명됩니다. 이러한 옵션은 잘못된 것입니다. 이는 레벨 4의 일반적인 함정입니다.
너무 거친 어조를 선택하는 것도 옳지 않습니다
질문의 위치는 다음과 같습니다.
1. 중요한 문장, 중요한 문장은 다음과 같습니다. 각 문단의 시작과 끝 문장 ② 기사의 결론을 설명하는 문장
2. 비교, 전환, 숫자, 원인과 결과 및 예를 포함한 특수 언어 현상(특히 긴 테스트를 좋아함) 예).
기사의 주제 문장과 중심 사상을 찾기 어려울 때는 기사의 첫 번째와 마지막 문단과 핵심 문장에 등장하는 단어, 주로 주제 단어를 살펴보면 된다. 또 다른 방법 다섯 가지 질문 중 각 보기에서 더 자주 나타나는 단어를 살펴보며, 이는 주제 단어일 수도 있습니다.
기사의 첫 문단에 질문이 나온다면 특별히 주의를 기울여야 합니다.
문장 문제 풀이 방법: ① 문장의 구조를 분석하고, 문장의 뼈대가 들어 있는 보기가 정답입니다. ② 이전 문장과 다음 문장을 보고 동의어나 반의어를 판단하세요. 관계.
어려운 기사를 배우는 방법
1. 먼저 주제를 찾으십시오. 2. 이 기사 유형의 가장 일반적인 특징은 다음과 같습니다. 난이도, 더 복잡한 배경을 가진 기사. 문제 작성 방향은 다음과 같습니다. ① 제목을 먼저 읽으세요. ② 중요하고 특별한 언어 현상을 파악하세요. ③ 문단의 토론은 대개 두 가지 측면에서 진행됩니다.
주제 질문 유형
1. 1. 주제 문장이 있는 경우, 주제 문장에 해당하는 정답이 정답입니다.
——방법 주제 문장 찾기: 주제 문장은 요약적이며 일반적으로 텍스트의 세 위치에 있습니다. 1. 전체 텍스트의 첫 번째 문장(가장 많이 나타나는) 2. 단락의 마지막 문장이 있을 때 주제가 자주 나타납니다. 단락 마지막 문장의 전환점 또는 결론입니다. ③ 두 번째 문단의 첫 번째 문장과 두 번째 문장에서는 두 번째 문단이 한 문단을 요약하거나 부정할 때 주제가 자주 등장한다. 예를 들어, 부정하는 기사를 요약하는 기사입니다.
2. 기사에 주제 문장이 없는 경우 각 단락의 첫 번째 문장을 추가하고 가장 확실한 단어를 해당 기사의 주요 단어로 합니다. 기사이며 주제에 나타나야 합니다. 질문 유형에 대한 정답입니다.
주제어의 특징은 ① 일반적으로 명사 또는 명사구이며, ② 자주 등장하며, ③ 문단의 첫 문장에 주로 위치한다.
2. 언어 프롬프트에 따라 주제 찾기
1. 기사의 구조에 따라 주제를 결정합니다. ① 결론-설명 기사의 경우 결론은 다음과 같습니다. 주제. 일반적으로 첫 번째 문장이 판단 문장이거나 태도를 갖고 있는 경우 결론인 경우가 많으며, 특히 첫 번째 문장 뒤에 긴 예나 세부 내용이 이어질 경우 더욱 그렇습니다.
② 현상설명형 기사는 기사의 주제를 설명한다. ——질문은 문단의 첫 문장과 마지막 문장에 나타나며, 질문은 현상과 같다. 정답은 테마입니다.
③문제 해결 기반 기사, 해결책이 기사의 주제입니다.
2001년 6월의 첫 번째 기사
2. 기사 첫 번째 문장의 주제 명사는 특히 다음 텍스트에서 주제가 반복되는 경우 첫 번째 문장이 기사의 주제 문장임을 의미합니다.
3. 주제 질문의 변형
1. 제목, 이 기사에 가장 적합한 제목
①정답은 기사의 주제어에 해당합니다. 선택의 범위 적절할 것; 2000년 12월 15일 질문
2. 목적을 쓰십시오 ① 글의 목적이 중심 사상과 같습니다. ② 기사가 어려움이나 문제(문제, 어려움, 고난)에 대해 말할 때; ), 다음 동사 옵션을 포함하세요. 우선순위: 경고, 알림,
4. 주제 질문에 대한 올바른 옵션과 잘못된 옵션의 특징
1. 올바른 옵션에는 텍스트에 주제 단어가 포함되어야 합니다. ;
2 , 오류 옵션에는 크게 두 가지 유형이 있습니다. ① 세부 정보가 포함되어 있습니다. ② 원문에 언급되지 않은 내용이 나타납니다.
기사에 두 가지 반대 견해가 나타나면 저자는 그 중 하나를 분명히 지지할 수 있지만, 그 중 하나를 명확하게 지지하지 않으면 그의 태도는 대개 타협적입니다.
단어 의미 문제
1. 원문으로 돌아가서 테스트 중인 단어나 구문을 찾으세요.
문제 풀이 방법
Ⅰ문맥에 따라 판단 동의어 또는 반의어 관계(품사와 문법적 기능이 동일한 단어를 찾아 이를 기준으로 의미 판단)
② 어근을 기준으로 의미 판단 단어 또는 동사구의 부사
3. 문자적 의미 또는 개요의 첫 번째 의미는 일반적으로 답변이 아닙니다.
예시 질문
1. 예시 질문의 일반 원칙: 예시나 비유의 목적이나 이유에 대해 질문하고 답변은 예시 전후에 설명적인 단어로 마무리됩니다.
2. 두 가지 모드: ① 먼저 요약한 다음 예와 답변을 찾으세요. 예를 들 때 프롬프트 단어가 나오는 경우가 많습니다. 예를 들어
② 답변을 먼저 요약하고 그런 다음 요약을 할 때 일반적으로 사용되는 프롬프트 단어인 그러므로 및 기타 결론 단어를 되돌아보십시오.
3. 세 가지 상황: ① 전체 텍스트 예시의 경우 답변은 이 기사의 주제입니다. ② 단락 기반 예시의 경우 답변은 첫 번째 및 ③ 표시 단어가 없는 경우 의 경우 단어가 무엇을 예시하는지 묻는 것은 일반적으로 문장에서 해당 단어가 무엇을 의미하는지 묻는 것과 같습니다. 01-6-29 예시 질문은 참고 질문과 동일합니다. 비교 간섭 옵션은 비교할 수 없습니다. 정답을 선택하면 다른 옵션을 보지 마십시오.
우울하게 쓰여진 글이나 글쓴이의 관점이 불분명한 글의 경우, 글쓴이는 일반적으로 글의 문제에 대해 우려를 표명합니다. 우려
아무리 끔찍한 사건이라도 사람의 생명에 영향을 미치지 않으면 치명적이지 않습니다.
인과의 원리
1.암시적 원인 및 결과: 문제 원인 및 결과 단어가 나타나지만 원문에 나오는 문장에는 일반적으로 단락의 처음 두 문장에 집중되어 있습니다. 첫 번째 문장은 원인이고 마지막 문장은 결과입니다.
2. 명시적 원인과 결과: ① 원인과 결과 명사(질문에도 원인과 결과가 있고, 원문에도 원인과 결과가 있음): 이유 결과 근거 ② 원인과 결과 동사: base on, be Due to, result from, result in ③ 인과 접속사 또는 전치사: 왜냐하면, with, 왜, for, as ④ 인과 부사: 그러므로, 결과적으로, 기사에서 인과 단어를 보면 다음을 생각해 보세요. 나중에 테스트를 해보면 옵션에 원인 단어가 보이면 기사의 원인 현상을 생각해 보세요.
기사가 실제 문제에 대해 이야기하는 경우 일반적으로 해결 방법이 완벽하지 않으므로 해결 방법과 관련된 옵션은 다음과 같은 특징을 갖는 것이 맞습니다. ① 현재 해결 방법은 실현 가능하지 않습니다. 계속해서 해결책을 찾아보세요.
2001-6-first
실험 기사에서 실험의 목적은 주제나 목적의 부정사를 가리킨다. 실험 기사의 경우 실험의 대표적인 인물이 자리잡고 있다. 실험, 그리고 실험 결과 이 세 가지 점에 관련된 모든 것 관련없는 문장을 모두 빨리 읽으십시오.
때때로 질문이 없는 문단도 있고, 질문이 없는 문단은 옵션에 나타날 때 옵션을 방해하는 경우가 많습니다.
대부분의 선택지 오류는 형용사, 부사와 관련이 있습니다
글의 주제는 두 가지로 표현할 수 있습니다. ① 저자의 관점을 직접적으로 설명합니다. ② 반대를 부정합니다. 그리고 저자와 반대되는 관점이다.
추론 질문
1. 질문에 단서가 있을 때, 그 단서를 이용하여 원문에서 해당 문장을 찾아보세요. 정답은 와 같은 의미를 지닌 문장입니다. 관련 문장. 따라서 질문에 암시적으로 추론이 포함되어 있는지 여부에 관계없이 질문에 사람 이름, 지명, 키워드 등 단서가 있는 한 이러한 단어를 사용하여 원래로 돌아가면 됩니다. 텍스트를 입력하고 원래 문장에 해당하는 것을 찾으면 답이 나옵니다.
2. 추론 질문은 일반적으로 해당 단락에 해당하고, 그렇지 않으면 기사의 주제에 해당합니다. 이런 유형의 질문은 대개 아무런 단서가 없는 어간을 갖고 있습니다. 이때 질문의 위치를 보면 기사의 시작 부분에 있으면 기사의 시작 부분에 해당합니다. , 3 또는 4의 경우 일반적으로 234개에 해당하며 최대 1개의 오류 단락에 해당합니다. 그렇지 않은 경우 기사의 주제에 해당하고 맨 끝에 있으면 기사의 끝 부분에 해당합니다.
3. 추론 질문:
① 첫 번째 질문인 경우에는 대개 기사의 주제에 해당합니다. ② 질문 2, 3, 4인 경우, 기본적으로 기사의 중간 문단에 초점을 맞춥니다. ; ③ 마지막 질문인 경우 기사의 마지막 부분에 우선순위가 주어지며 때로는 기사의 주제가 우선시됩니다.
주제와 관련된 우선순위입니다.
일반 복습
1. 배운 내용을 복습하는 데는 다음이 포함됩니다. ① 모든 잘못된 문제의 주요 문제를 요약합니다. 기사에 대해; ③ 어려운 단어와 문장을 요약합니다.
2. 계속해서 질문을 합니다. ① 질문 진행 상황, 주당 2-3 단위; 실제 질문을 두 번 해보세요. 1999년 6월 이후에는 두 번, 한 번 조사를 해보세요. (상하이외국어교육출판사 "대학영어4급 최신 시험문제 해설") ③ 문맥에 따른 어휘 암기(최종) ④ 모의고사 99-6, 2001-6 plus 2002-1 (최신 것) 합격) 주제입니다.
(SS3721 요약)
모든 국가 중에서 중국이 가장 좋을 것입니다. 국가 중국어를 가장 중요하게 생각하면 수천명의 사람들 사이에서 눈에 띌 것입니다.
나의 다른 경험
1. 단어를 진지하게 외우고, 5,000 단어 정도 익히면 끝입니다. 많은 방법이 있는데, 연상 기억과 암기 암기는 각각 장점이 있습니다. 컴퓨터를 사용하여 단어를 암기하면 단어의 정확한 발음을 익히는 것이 듣기에 매우 도움이 됩니다. 단어암기 소프트웨어 "신동양어휘"를 추천합니다.
2. 시험에 응시하여 자격증을 취득하고 싶다면 단어를 잘 외우고 뉴동양에서 하는 시험교육도 참여해야 합니다. 단기적으로는 점수가 향상되면 많은 시험 기술을 습득하는 데 도움이 될 수 있습니다.
3. 영어 실력을 향상시키고 싶다면 다음 사항에 주의해야 합니다. A. 더 읽어보세요. 시간과 인내심이 있다면 3~4권의 새로운 개념을 다운로드하세요. B. 라디오를 더 들어보세요. 영어 영화를 더 많이 보는 것이 좋고 효과적인 방법입니다. 간단한 것부터 시작해서 천천히 시간을 들여 보는 것이 좋습니다. 일반적으로 로맨스 영화의 언어와 속도가 매우 적합합니다. C를 더 많이 쓰면 영어로 일기를 쓰고 영어 펜팔을 만들 수 있습니다. 다음은 여러분에게 추천되는 웹사이트입니다: www.aj.cz/penfriends, 여기서 많은 친구를 사귈 수 있습니다.
D. 조건이 있으면 외국인과 대화를 나눌 수 있을 뿐만 아니라 외국인의 사고방식, 생활습관, 문화 등 지식도 이해할 수 있습니다. 조건이 없어도 마음 속으로 상황을 시뮬레이션하고 스스로 연습하고 영화 속 명언을 더 많이 배울 수 있습니다! 저는 처음으로 영어 욕설을 배우기 시작했어요. 헤헤. 시간이 제한되어 있어서 생각나는 것이 너무 많습니다. 현재 포럼 www.hjbbs.com이 매우 좋습니다. 더 자세히 확인하실 수 있습니다. 영어를 잘하는 사람들을 찾아 함께 토론하고 발전할 수도 있습니다! 사실 저는 영어를 배우는 것이 정신적인 작업이 아니라 육체적인 작업의 과정이라는 사실을 스스로 깨달았습니다. 열심히 일하는 한 불가능한 것은 없습니다. 방법은 오직 당신 자신만이 알아낼 수 있고, 오직 당신 자신만의 방법만이 당신에게 가장 적합합니다. 저의 철없는 의견이 도움이 되었으면 좋겠습니다