1. 학우에게 생일을 주는 작문
365 일을 기다려서야 이 한 해 한 번의 큰 기쁨의 날이 오기를 기다렸는데, 이는 이날의 범상치 않음을 충분히 보여 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 어렸을 때 생일까지 아직 1 월이 지났는데, 매일 얼마나 더 맛있는 생일 케이크를 먹고 생일 선물을 뜯을 수 있을까 하는 얘기를 하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 다채로운 촛불이 서서히 켜질 때, 작은 손이 꽉 움켜쥐고 달콤하고 알려지지 않은 소원을 빌자, 한숨에 모든 아역진과 기쁨이 순식간에 피어났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 행복명언) 얼마나 아름다운 날인가. 내 기억에 가장 깊은 생일은 여섯 살 날이다. 그것은 집안 형편이 좋은 아버지와 어머니가 나를 위해 큰 생일 케이크를 만들어 주셨고, 특별히 사진작가를 불러 우리를 위해 이 순간을 정해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 케이크 한 개, 행복한 세 식구의 집, 고전적인' 생일 축하합니다', 자랑스러운 상장과 따뜻한 축복 몇 마디가 내 마음속에서 가장 기억에 남는 장면이 되었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 당시 사진작가조차도 자기도 모르게 감탄한 것을 기억한다. 너희 집은 정말 행복하구나. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 사진작가, 사진작가, 사진작가, 사진작가, 사진작가) 그러나 행복한 시간은 항상 짧다. 나이가 들면서 부모의 주름과 함께 점차 이마를 오를 때, 생일은 평범하고 평범한 날이 된 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그 후로 매년 생일, 나는 다시는 그 따스한 기억을 즐기지 못했다. 소호 작문망은 여전히 13 살이라는 것을 기억한다. 그때의 나 때문에 방탕하고 얽매이지 않고, 늘 말썽을 일으키며, 급우들과 늘 잘 어울리지 못한다. 생일날, 나는 마음속의 흥분을 억누르며 교실로 향했다. 어느 길목에서 친구가 갑자기 튀어나와 나에게 "이봐, 위걸, 생일 축하해!" 라고 말했다. 하지만 거의 친구도 없는 내가 내 마음을 알 수 있는 사람이 몇 명 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 그래서 아침부터 밤까지 주변 사람들이 왔다갔다하는 것을 보면서, 나는 얼마나 다른 사람에게 "오늘은 내 생일이야!" 라고 말하고 싶었다. " 아. 그러나 나는 그 마지막 점을 위해 생존할 자존심을 위해 시종 말하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감, 자존감) 내가 마지막으로 교실을 나갔을 때, 마음이 뒤집혀 머리를 으쓱거리며 김이 빠진 고무공처럼 위축되었다. 내 생일을 생각하면 아무도 아랑곳하지 않고, 여섯 살 때의 한 장면을 생각하면 울고 싶은 느낌이 든다. 기숙사 입구에 도착하기 전에 갑자기 한 학생이 나에게 가볍게 말했다. "리위걸, 네 아버지가 오셨어." 내 마음이 깜짝 놀랐다. 설마. 。 。 。 。 나는 다리를 뽑고 돌진했다. 나를 맞이한 것은 13 명의 동창들의 얼굴과 온갖 시련을 겪으면서도 익숙한 얼굴이었다. "생일 축하합니다!" 이 말은 거의 동시에 그들의 입에서 튀어나왔다. 나는 잠시 멍하니 있다가 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다. \ "아빠, 나는 생각했다. 。 。 。 。 . 클릭합니다 \ "무슨 생각? 바보야, 너의 생일을 나는 다 기억하고 있어! " 한차례의 따뜻한 바람이 불어오니, 나는 또 울고 싶은 느낌이 들었다. "뭐하는 거야?" 학생들은 걱정스럽게 물었다. "괜찮아, 눈이 모래에 들어갔어." "너도 그래, 생일은 왜 우리에게 말하지 않았어? 클릭합니다 "그래, 혼자 생일을 보내는 게 얼마나 지루한가! 클릭합니다 학우들이여, 너도 알다시피, 내가 지금 꽃이 피는 것 같은 즐거운 심정을 알고 있니? 그날부터 나는 다른 사람과 어울리고 다른 사람과 사귀는 것을 배웠다. 정말이지, 어려서부터 큰데, 부모님은 바쁘시지만 내 생일은 한 번도 떨어지지 않았다. 새빨간 케이크는 없습니다. 감동적인 음악은 없고, 어떤 것은 가벼운 축복일 뿐이다. 오늘, 나는 이렇게 해도 아름답다는 것을 알았다! 부모님이 어렸을 때 집이 가난해서, 때로는 전혀 솥을 열 수 없었고, 생일도 생일도 아니고, 오늘까지 생활여건이 좋아서야 그들은 이 아름다운 명절을 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 나도 부모님의 생일을 단단히 기억하고, 그들의 생일날, 나도 그들에게 선물을 주고, 축복해 준 적이 있다는 것을 기억한다. 나는 영원히 그들의 얼굴에 기쁨과 위안을 잊지 못할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언) 이렇게 생각하면, 나는 마치 다시 여섯 번째 생일날, 우리의 따스하고 행복한 세 식구로 돌아간 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 。 。 。 。 。 생일 감사합니다, 그는 우리에게 서로를 더 깊이 사랑하는 법을 가르쳐 주었습니다! 2. 학우에게 생일을 주는 작문
동창 생일회
이번 금요일, 즉 11 월 19 일, 우리 반 동창 강심이는 생일을 보냈다. 그녀의 어머니와 우리 3 반의 모든 교사와 학생들이 그녀를 위해 독창적인 생일 파티를 열었다.
첫 수업 전에 강심이의 어머니는 흥겹게 큰 케이크를 들고 우리 3 반에 왔다. 케이크가' 여산의 진면목' 을 드러내기 전에 선생님은 강심이를 위해 생일노래를 부르라고 하셨다. "생일 축하해요, 생일 축하해요." "큰 노랫소리가 교실에서 메아리쳤고, 모든 사제들이 그녀에게 아름다운 축원을 보냈다!
생일노래를 다 불렀더니 케이크가 마침내' 진면목' 을 드러냈다. 강심이의 어머니와 담임 선생님 하선생님이 직접 양초 8 개를 꽂았고, 그녀의 어머니는 그녀에게 생일 촛불을 켜주셨고, 하선생님은 또 우리에게 생일 노래를 부르라고 하셨다. 하선생님은 강심이를 시작하게 하셨는데, 그녀가 농담을 했다는 것을 누가 알았겠는가. 그녀는 "내 생일 축하해-준비-시작!" 이라고 말했다. 반 전체가 웃음보를 터뜨리자 평소 웃지 않던 호 선생님조차도 배꼽을 잡고 웃기 시작했다. 강심이는 웃음을 참으며 고개를 끄덕였다. "생일 축하해-준비-시작!" " 교실 안에서 또 우렁찬 노랫소리가 울렸다. 이때 강심이는 두 손을 합친 채 소원을 빌었다.
그런 다음 생일 파티의 중심인 케이크를 잘랐다. 호 선생님은 촛불을 잠자리 물처럼 한 가닥씩 떼어내고 플라스틱 칼로 큰 케이크 한 조각을 썰어 강심이에게 주었다. 그 케이크 위에는 오렌지 크림으로 조각한 꽃 한 송이가 있고, 꽃 위에는 홍마노 같은 작은 체리가 있어 정말 예쁘다! 강심이는 케이크를 받아서 흐뭇하게 먹기 시작했다. 이어 하선생님과 강심이의 어머니는 나머지 케이크를 67 부씩 썰어 그룹별로 모든 학우들에게 나눠줬다.
내가 케이크를 자리에 앉혔을 때, 내 그 조각이 부주의로 크게 잘렸기 때문에 속으로 기뻐하지 않을 수 없었다. 하하, 내가 케이크를 제일 좋아하는데, 큰 것 하나 주세요. 제가 기분 나쁠 수 있을까요? 나는 포크를 들고 작은 조각을 집어서 자세히 음미했다. 쯧쯧쯧쯧 나는 빨리 먹지 않았기 때문에 수업이 끝날 때까지 먹지 않았다 ...
마지막으로 생일회에 참석한 모든 동창, 선생님, 강심이의 어머니, 우리는 함께 연단에서 기념사진을 찍어 우리의 아름다운 순간을 기록했다.
이번 동창 생일은 정말 좋을 거야! 나는 그것을 영원히 기억할 것이다! 3. 초등학생의 작문은 여름방학에 학우에게 생일을 준
올해 나는 동창집에 가서 그의 가족 생일 파티에 참석했다.
나는 바라던 마음 속에서 드디어 동창 생일날이 오기를 기다렸다. (공교롭게도 일요일) 아침 일찍, 나는 흥분해서 학교 입구에 가서 학생들을 맞이했고, 학우들이 모두 도착한 후, 깡충깡충 그의 집으로 뛰어갔다.
문에 들어서자 우리는 탁자 위에 맛있는 음식이 많이 놓여 있는 것을 보았는데, 중간에 봉오리가 맺힌 연꽃 모양의 양초, 과일 샐러드, 빵, 소시지, 음료 등이 꽂혀 있는 3 층짜리 큰 케이크가 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언) 우리의 침이 입에서 흘러나와서 왜 입술이 막히지 않는지 모르겠다. 우리가 식탁에 몰려 손을 뻗어 음식을 먹으려고 하자, 몇 명의 동창들이 먼저 축하하고 선물을 주고 나서 먹는 것이 더 좋다고 제안했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 그래서 하예웬 () 이 주관하고, 진진 () 와 선예치 () 가' 생일노래' 를 연주하고, 학생들은 큰 소리로 생일 축하를 기원하는 노래를 부르며, 생일을 맞은 학우들에게 선물을 하나씩 선물했다. (모두 직접 만든 축하 카드임) 그는 왜 입을 다물지 않았다.
우리는 케이크를 둘러싸고 봉오리가 맺히려는 연꽃초에 불을 붙였습니다. 갑자기 꽃잎이' 솔솔' 피었습니다. 모든 꽃잎에 이미 불을 붙인 작은 촛불이 있는 것을 보았습니다. 가운데 꽃심은 생일 축하를 기원하는 노래도 울렸습니다. 그리고 모두들 입을 불며 촛불을 향해 힘껏 불어 웃음소리가 한 조각이 되었습니다.
먹고 마신 후, 한 명은 모두 큰 꽃얼굴, 즉 크림 사자가 된 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 이어 풍선을 불며 놀다가 다이빙 경기 (침대에서 바닥으로 뛰어내리는 경기) 와 단체전과 1 인전이 있어 땀을 뻘뻘 흘리며 놀았다.
시간이 참 빨리 지나간다. 시계의 포인터가 이미 5 시를 가리키자 학생들은 아쉬워하며 손을 흔들어 작별을 고했다. 4. 초등학교 3 학년 때 동창생생일 일기를 어떻게 써요
오늘 방은 이양의 생일이다.
이른 아침, 나는 어머니와 함께 선물을 준비했다. 정오에 모두들 함께 식당에 가서 그녀를 축하했다. 얼마 지나지 않아 모두들 다 왔다.
입석 준비하세요! 내가 상자에 왔을 때, 나는 눈부신 수많은 음식들이 나를 탐내는 것을 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 나는 앉자마자 젓가락을 들고 좋은 음식을 집었다. 내가 방금 음식을 입에 넣었을 때, 리아양은 갑자기 말했다. "모두들 케이크를 먹는 것을 잊어버렸어요!" " 그러자 이모는 케이크를 꺼내어 축복을 나타내는 촛불 열 개에 불을 붙였다. 번쩍이는 촛불 속에서 요양은 자신의 소원을 빌었다. 촛불을 꺼버리는 순간 모두가 생일 노래를 불렀고, 모두들 노랫소리와 웃음소리의 바다에 잠겼다.
우리가 생일을 지날 때마다 한 살이 된 것을 대표하고, 나는 나와 친구들이 즐겁게 하루를 보낼 수 있기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 5. 동창생 생일 500 자 작문
즐겁고 특별한 생일은 오늘 xx 의 생일이다. 점심에 그의 외할머니가 산 생일 케이크를 보내왔다.
그녀의 동작은 정말 너무 빨라서, 그는 그녀와 이야기할 겨를도 없이 집으로 돌아갔다. 점심을 먹은 후, 우리 반 친구들은 바로 그 케이크 앞으로 달려가 오른쪽을 바라보았고, 또 어떤 학우들은 먹고 싶은 것이 거의 군침을 흘릴 지경이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언)
이 케이크 위에는 여러 송이의 꽃이 있는데, 빨간색, 노란색, 분홍색, 파란색, 녹색, 오렌지색, 가지각색의 꽃이 있는데 정말 예쁘다! 나는 이 케이크가 원래 모든 학우들이 가지고 온 케이크보다 크다고 생각한다. 학우들이 모두 거기에 둘러앉아 케이크를 가리키며 속삭이자, 두 선생님이 말했다. "너희들은 너무 시끄러운데, 케이크를 먹고 싶지 않니?" " 선생님이 곧 조용해지는데, 학우들은 여전히 이 큰 생일 케이크를 먹고 싶어하는 것 같다.
뒤 선생님은 xx 를 불러서 황금색 생일모자를 쓰고 케이크를 자르라고 하셨고, 소원을 빌게 하셨고, 학우들이 함께 생일노래를 부르게 하셨습니다. 학우들이 가볍게 "생일 축하해요." 라고 부르는 것을 듣고, 제 기분도 여러분, xx 의 기분과 같은 행복이었으면 합니다. 그리고 뒤 선생님은 xx 에게 우리 학년 다른 선생님들에게 케이크 몇 조각을 보내라고 하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
Xx 가 교실로 돌아온 후 선생님은 또 학생들에게 케이크를 보내라고 하셨고, 결국 선생님은 xx 에게 가장 큰 케이크 한 조각을 주셨다. 반 친구들은 모두 그에게 부러워하는 눈길을 보냈지만, 모두들 케이크를 먹었고, 모든 사람의 얼굴에는 또 달콤한 웃음이 걸려 있었다.
그런 다음 선생님은 xx 에게 남은 케이크를 지하실로 가져가서 그곳의 선생님께 먹으라고 하셨다. Xx 는 이번에 반리안으로 돌아와 마음 놓고 앉아 달콤한 케이크를 먹었다.
저와 여러분 모두 반에서 동창들에게 생일을 준 것은 이번이 처음입니다. 오늘은 정말 행복합니다! 문장 참고하여 스스로 조금 수정해 주세요. 6. 작문 600 자 계속 쓰기: 오늘은 제 생일입니다. 선생님이 방과를 발표하자마자 저는' 땅' 을
합니다오늘은 내 생일이다. 오늘 나는 꽃과 케이크를 얻지 못했다. 다만 한 사람이 평온하게 하루를 보냈을 뿐, 생일은 바람에 흩어지고, 유광에 버려져 사람들에게 잊혀졌다.
오늘이 내 생일인 줄 아무도 모른다. 학교에서 하루가 곧 지나갔고, 누가 내 생일을 기억할 수 있는 별의 불을 완전히 꺼냈는데, 지금은 엄마와 아빠에 대한 희망만 가지고 있고, 그들이 나에게 선물을 줄 것을 갈망하고 있다. 나는 그들이 나에게 주는 놀라움을 상상했다. TV 에서 연기한 것처럼, 먼저 내 이름을 부르고, 그리고 나에게 놀라움을 주었다.
나는 책상 앞에 조용히 앉아 있었고, 머릿속에는 상상이 가득했다. 문이 열렸을 때, 내 마음속에는 말할 수 없는 기쁨이 있었다. 그 느낌은 복권을 산 것 같았다. 마음속에 희망이 타오르는 것 같았다. 나는 무거운 원통이 있는지 없는지 열심히 들었다. 나는 들어온 것이 아버지라는 것을 알았다. 그는 먼저 아무 말도 하지 않고 평소처럼 물건을 정리한 뒤 "정희, 나는 텔레비전을 보러 갔다" 고 말했다.
나는 습관적으로' 응' 하고 말하는데, 누가 지금 이 순간에 실망한 심정을 이해할 수 있겠는가.
저는 아직 열세 살 아이인데, 어떻게 제 생일에 선생님, 학우의 참석을 갈망하지 않을 수 있겠습니까? 잠시 후 어머니가 돌아오셔서 주신 것은 여전히 실망스러웠습니다. 타향에서 한 아이가 생일을 보내고, 그의 곁에는 선생님과 학우들이 빼곡히 둘러싸여 있고, 그의 손에는 선물을 들고, 선생님과 학우의 축복을 받고, 그는 케이크 앞에서 소원을 빌었다. 나는 더 이상 상상할 수 없다. "오늘은 내 생일이다 7. 초등학교 동창이 학교에서 생일을 보내는 작문을 쓴다
사람마다 생일이 있고, 어떤 것은 2 월에 있고, 어떤 것은 6 월에. 매년 보내야 할 일이 나를 놀라게 하는 것은 아니지만, 이번 달에는 특별히 즐겁고 아름다운 생일을 보내게 했다. 그것은 내 것이 아니라, 우리 부모님의 것도 아니고, 우리 반의 동창도 아니고, 우리 담임 선생님 호 선생님의 생일이다.
호 선생님의 생일은 5 월 14 일, 이 시간 전날에 기숙사에서 담임 선생님의 생일과 관련된 이야기뿐만 아니라, 어떤 사람들은 엄마와 아빠에게 생일 선물과 케이크를 달라고 했다. 오늘 밤 나는 내일의 생일이 어떻게 될지 꿈꿔왔다.
드디어 이 날이 왔다. 우리는 아침 일찍 생활 선생님과 함께 호선생님이 교실에 오셨을 때 해야 할 말을 연습했다. "호선생님, 생일 축하합니다!" " 갑자기 유리창에서 어떤 선생님이 우리 반 뒷문으로 오고 있는 것을 보고 깊이 숨을 들이쉬었다. 어느 선생님이 문을 열었을 때 그 순간, 우리는 이구동성으로 그 반복적인 말을 외쳤다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 호 선생님은 흥분하여 웃으셨다. 왜냐하면 호 선생님은 우리가 그녀의 생일을 계속 마음속에 새기리라고는 생각하지 못했기 때문에, 기뻐서 말을 할 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 정오, 나, 옹찬용, 곽동이 비를 무릅쓰고 학교 대문에 와서 작은 가방의 생일 선물과 케이크를 선물해 주었는데, 그 꽃이 얼마나 아름다운지, 의외로 선생님은 그 꽃들을 전혀 거두지 않고 잘라서 각 조의 꽃병에 꽂았고, 학생들은 각자 고마워했다. 그래서 학생들은 선생님에 대한 감정이 점점 좋아지고 있다 체육 수업 전반부 선생님께서 우리에게 생일파티를 열라고 하셨는데, 선생님은 가장 큰 케이크를 골라서 나누셨다. "생일 축하합니다. 생일 축하합니다. Happy birthday to you! Happy birthday to you! ...... "교실에서 전해져 다른 반 사람들이 부러워하게 했다. 밤에 나는 아주 달게 잠을 자는데, 꿈은 여전히 오늘 생일의 정경을 생각하고 있다.
앞으로 내 생일도 이렇게 행복하길 바래요.