중국어 선생님들이 최선을 다해 학생들을 가르치다 보면 많은 성과가 있었을 텐데요, 작품 요약은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 3개의 2학년 중국어 교사 업무 요약입니다. 이 내용은 참고용으로만 읽으시면 됩니다.
? 선정된 2학년 중국어 교사 업무 요약 1
? 이번 학기에 나는 학교의 관련 교육 및 교수 계획을 단호하게 실행하고 학교의 지침을 엄격하게 실행합니다. 다양한 교육 및 교육 시스템과 요구 사항을 충족하고 다양한 과제를 성실하게 완료하여 학생들이 현대 시민이 되기 위해 필요한 기본 중국어 지식과 기술을 습득하는 동시에 자신의 감정, 태도, 가치 및 전반적인 능력을 충분히 개발할 수 있도록 합니다. '평생학습. 한 학기 동안 열심히 노력한 끝에 이번 학기의 중국어 교육 작업이 교육 계획에 따라 성공적으로 완료되었습니다. 이번 학기의 교습 업무를 다음과 같은 측면에서 요약하겠습니다.
?1. 강의실 교육
?1. 교재를 연구하고 새로운 교육 개념을 익히세요.
?2학년 학생들은 인문학과 도구의 유기적 결합을 반영한 인민교육과정의 실험교재의 표준 버전을 사용합니다. 수업을 준비할 때 저는 새 커리큘럼을 주의 깊게 연구하고 교육 참고서의 요구 사항에 따라 교육 과정을 신중하게 설계했으며 중요한 교육 결과를 얻었으며 학생들은 학습에 매우 관심이 많았습니다.
?2. 교육의 초점인 읽고쓰기 교육
?2학년의 초점은 읽고쓰기 교육 단계입니다. 저는 학생들에게 읽기 쓰기 능력을 가르치기 위해 다양한 방법을 사용합니다. 예를 들면 카드 활용 능력, 추측 활용 능력, 음반 활용 능력, 플러스 원 플러스 활용 능력, 스왑 활용 능력 등 다양한 방법이 있으며 쉬운 것부터 어려운 것까지 가르치는 방법을 채택합니다. 먼저, 병음을 사용하여 단어를 배우고, 병음을 제거하여 단어를 배우고, 친구를 찾아 단어를 배우고, 새로운 단어를 텍스트에 가져오고, 짧은 기사를 읽어 단어를 학습합니다. 학생들이 읽고 쓰는 능력의 규칙을 익힐 수 있도록 단계별 접근 방식이 채택되었습니다. 독서에 대한 장벽을 제거하십시오.
?좋은 글쓰기 습관은 저학년일수록 형성됩니다. 이번 학기에는 학생들의 글쓰기 지도를 강화했습니다. 첫째, 학생들에게 글을 쓸 때 '세 개'를 만들도록 하고, 학생들의 잘못된 앉은 자세를 즉각 교정합니다. 둘째, 서예 방법 지도에 주의를 기울여 학생들이 하나를 보고 세 개를 비교하도록 합니다. 보기는 문자의 프레임 구조와 쓰기 위치를 주의 깊게 관찰하는 것을 의미하고, 린은 문자의 획 순서에 주의하면서 모델에 따라 쓰기를 의미하며, 비교는 모델 문자와의 차이점을 비교하고 평가하는 것을 의미합니다. 위의 훈련을 통해 이 수업을 듣는 학생들의 글쓰기 능력은 이전에 비해 크게 향상되었습니다. 학습 결과를 전시하기 위해 깔끔하고 아름다운 숙제도 골라 교실 뒤편 진열대에 전시해 놓았는데, 이는 학생들의 글쓰기에 대한 진지한 열정을 크게 동원했습니다.
?3. 글쓰기의 기초를 다지기 위해 말하기 훈련에 주의하세요.
?구술적 의사소통은 저학년이 어려운 점이자, 앞으로의 글쓰기의 기초이기도 합니다. 2학년부터는 주로 구술훈련을 실시한다. 구술 영어 훈련에서는 학생들이 자유롭게 입을 벌려 대담하게 말할 수 있도록 질문과 디자인 주제를 사용하고, 학생들이 체계적이고 매끄럽고 구체적인 방식으로 말하도록 요구합니다. 자신을 표현할 수 있어야만 글을 쓸 수 있습니다. 글을 쓸 때 먼저 학생들이 말하게 하고, 그 다음 소통하고, 그 다음 쓰고, 마지막으로 수정하고 복사합니다.
?4. 학생들의 흥미를 자극하기 위해 멀티미디어 교육이 적용됩니다.
?멀티미디어는 소리와 이미지의 조합을 사용하는데, 이는 교육에 있어서 독특한 매력을 가지고 있습니다. 이번 학기 강의에서 저는 추상적인 개념을 더욱 직관적으로 만들기 위해 종종 코스웨어 교육을 사용합니다. 때로는 학생들이 스스로 가르치고 공부할 수 있도록 하여 교사가 시기적절하게 지도하는 가운데 학생의 지배적 위치를 최대한 활용합니다. 이는 학생들의 열정을 완전히 동원하고 교실을 활력으로 가득 차게 만듭니다. 재미를 통한 수업은 학생들의 중국어 학습에 대한 흥미를 자극하며, 수업 효과가 뛰어납니다.
?5. 가난한 사람을 붙잡고, 우수한 사람을 키우고, 가난한 학생을 변화시킨다
?나는 가난한 학생을 차별하지 않고, 변화하는 일에 착수했다. 학년 초에 가난한 학생들을 찾아 "학생 돕기" 전략을 수립했습니다. "개별 지도"와 같은 전략은 가난한 학생들의 성적을 향상시키기 위해 노력합니다. 우리는 일반적으로 상위권 학생들을 더 많이 격려하고 더 엄격한 요구 사항을 가지고 있습니다. 가난한 학생들의 발전을 돕고 우생학이 더 나아지도록 하세요.
?2. 비즈니스 능력
?이번 학기에는 시의 오픈월 활동이든 지방의 수준 높은 강좌 경쟁이든 주로 스스로 강좌를 조정하겠습니다. 그런 다음 각 레슨을 한 순간도 놓치지 않고 듣고 각 레슨을 전문 기술을 향상할 수 있는 드문 기회로 여기십시오. 나는 항상 초등학교 교육에 익숙하고 많은 시간을 들이지 않고도 처리할 수 있다고 생각했지만 이번 학기에는 일부 교육 활동(예: 학교 외부 교육 활동 수업 참여, 교사를 시의 활동에 참여하도록 지도)을 통해 양질의 코스 경쟁 등), 지식에는 한계가 없으며 기존의 교육 경험은 더 이상 끊임없이 변화하는 교실 교육을 충족할 수 없다는 것을 깊이 느낍니다. 새로운 시대의 요구 사항. 그러므로 이번 학기에는 모든 수업을 잘 듣고, 모든 수업을 잘 듣고, 모든 수업을 잘 평가하고, 개인의 전문적 수준을 향상시키기 위해 최선을 다합니다.
?3. 수업 성과 측면에서
?이번 학기에는 학생들의 읽고 쓰기 능력이 지난 학기에 비해 크게 향상되었으며 말하기 능력도 향상되었습니다. 가난한 학생들의 변화도 어느 정도 달성되었습니다. 지난 학기 기말고사에서 16점에 그쳤던 Jian Jiawei도 이번 중국어 지식 대회에서는 55점을 기록했지만, 낙제한 학생들도 여전히 80~90점을 받을 수 있는 것으로 밝혀졌습니다. 그의 발전을 보면서 나는 여전히 그를 매우 기쁘게 생각합니다.
?4. 문제점 및 단점
?1. 일부 학생의 숙제 작문 품질이 너무 낮고 숙제 책이 제대로 보호되지 않으며 일부 학생은 숙제를 가지고 있지 않습니다. 획 순서와 획을 잘 파악하고 있어요. 오타도 많고, 세심하게 쓰는 습관도 안 생겼어요.
?2. 교수 과정에서 새로운 교수 자료가 충분히 이해되고 적용되지 않습니다. 교재의 내용이 완전히 파악되지 않았고, 교수 방법이 충분히 유연하지 않으며, 학습에 대한 학생들의 열정이 완전히 향상되지 않았습니다.
?3. 가르칠 때 학생들이 학습의 주요 위치에 배치되지 않는 경우가 있습니다.
?4. 일부 학생들은 중국어 학습에 대한 의욕이 별로 없고 좋은 과외 독서 습관을 형성하지 못했습니다.
?5. 학생들의 학습 상황은 심각하게 양극화되어 있습니다. 소수의 학생들이 에세이 작성 방법을 익히지 못했고 학생들의 전반적인 글쓰기 수준도 여전히 낮습니다.
?5. 향후 노력 방향 및 아이디어
?1. 학생들의 중국어 학습에 대한 관심을 자극합니다. 학생들과의 대화 등의 방법을 통해 학생들에게 중국어 학습의 중요성과 흥미를 이해시켜 모든 학생들이 중국어를 배우는 것이 의미 있고 중국어 수업이 재미있다고 느낄 수 있도록 할 수 있습니다. 고급 교수법을 배우고 멀티미디어 교육 도구를 사용하여 학생들의 학습 열정을 완전히 향상시킵니다.
?2. 중국어 강좌 자료를 개발 및 활용하고 다양한 중국어 실습 활동을 수행하기 위해 노력해야 합니다. 실제 활동은 교재의 내용과 일정한 연관성을 가져야 합니다. 게임, 노래, 수수께끼, 공연 등은 학생들을 학교 밖으로, 자연으로, 사회로, 그리고 끓어오르는 곳으로 이끌 수도 있습니다. 생활 속에서 중국어와 중국어를 배울 수 있도록 합니다.
?3. 현대 교수법을 최대한 활용하여 본문의 핵심과 난점을 가르치고 교수의 질을 향상시킵니다. 독서대회, 말하기대회, 스토리텔링대회 등 학급활동을 확대하여 생각이 뒤떨어지고 집단의식이 부족한 학생들이 영감과 교육을 받을 수 있도록 하며, 자신의 장점을 발견하고 적시에 칭찬하고 격려하며, 자신감과 책임감을 강화합니다.
?저는 아직 부족한 부분이 많다는 것을 알고 있습니다. 앞으로도 중국어 교육을 새로운 수준으로 끌어올리기 위해 더 열심히 노력하겠습니다.
? 선발된 2학년 중국어 교사 업무 요약 2
이번 학년은 오랫동안 출산휴가를 했기 때문에 올해의 업무 상황을 정리하겠습니다. 세 단계로.
?출산휴가 전에는 2학년 2반 한문교사를 역임했지만, 개인적인 사정으로 계속 담임교사를 하지는 못했지만 늘 수업을 충실히 지켰습니다. 사람을 가르치고 교육하는 철학, 학생을 돌보는 정신으로 사랑과 인내로 이 수업의 중국어 교육을 수행합니다.
수업을 준비할 때 사례당 하나의 수업을 할 수 있으며 수업 중에 멀티미디어 방법과 게임 교육을 사용하여 학생들의 학습 열정을 동원하고 수업 후 학생들의 숙제를 신중하게 수정하고 학습이 있는 학생을 위한 숙제 지도를 완화하지 않습니다. 어려움'을 강조하고, 가정과 학교의 연결을 강화하여 학생과 학부모가 좋아하는 교사가 되도록 노력합니다. 교실 루틴 측면에서 저는이 수업의 담임 교사는 아니지만 학생들의 중국어 교실 루틴에 대한 요구 사항을 결코 완화하지 않았으며 학생들이 좋은 학습 습관을 유지할 수 있도록 노력합니다.
?출산 휴가 기간 동안, 여가 시간에는 이론적인 교육 및 교수법 수준을 높이기 위해 더 많은 교육 서적을 읽는 것을 잊지 않았습니다.
출산휴가를 받은 후에는 학교에서 배정하는 사회사업에 협력하고 학교의 3, 4, 5학년 학생들을 대상으로 과학 및 종합실습 수업을 가르치는 일을 주로 담당했습니다. 학교 사회 사업을 완료할 때 나는 진지하고 책임감을 갖고, 이해가 안 되는 경우 질문하고, 적시에 학교 과제를 완료할 수 있습니다. 전문 대학 과정을 가르치는 과정에서 비록 전문 대학 과정이지만 내가 가르치는 수업의 교수 규율을 완화하지 않고 신중하게 수업을 준비하고 진지하게 가르칠 수 있어 학생들의 과외 지식을 풍부하게 할 수 있습니다.
?저도 모르게 또 한 학년이 끝났습니다. 이번 학년도는 특별해서 예년만큼 바쁘고 알찬 시간을 보내지 못했지만 여전히 기회를 놓치지 않습니다. 나 역시 발전하기 위해서는 부족한 점이 있고, 나 또한 그들로부터 배우고 계속 발전해야 합니다. 앞으로의 작업에서도 더 큰 발전을 이루기 위해 계속 열심히 노력하고 계속 발전하겠습니다!
? 선별된 2학년 중국어 교사 업무 요약 3
? 시간이 너무 빨리 흘러, 눈 깜짝할 사이에 xxxx 학년의 첫 학기가 거의 끝나갑니다. 이번 학기에 저는 2학년(3) 중국어를 가르치고 있습니다. 이것은 초등학교 교직 경력의 첫 학기이기도 합니다. 선생님도 제가 역할에 적응하고 빨리 수업을 시작할 수 있도록 열정적으로 지도해 주셨어요. 한 학기를 돌이켜보면 어떤 부분은 씁쓸하고 어떤 부분은 달콤하고 어떤 부분은 씁쓸하고 어떤 부분은 즐거웠던 것 하나하나가 생각나는데 정말 많은 느낌이 듭니다.
?가르칠 때 교실은 나와 학생들이 서로 소통하고 보완하는 플랫폼입니다. 수업이 끝나면 학생들과 대화를 나누며 호기심을 충족시킵니다. 초등학교 교사로서 매일 아이들과 함께 살아가며 매일 웃고 떠들고 지내며 마치 어린시절을 살고 있는 듯한 느낌이 든다는 것을 알게 되었습니다. 이 수업의 학생들은 비교적 활기차고 기초가 좋은 똑똑한 아이들이 많이 있습니다. 그러나 일부 학생들은 성적에 편차가 있어 개선이 필요합니다. 지난 학기의 구체적인 상황을 정리하면 다음과 같습니다.
?1. 주요 업무
?1. 적극적으로 강의를 듣고, 수업을 잘 준비하고, 반성하세요
? 이제 막 초등학교에 입학한 신임 교사로서, 가르치는 내용과 링크가 이전에 가르쳤던 것과 전혀 다르기 때문에 처음 일을 시작했을 때는 혼란스럽고, 잘 할 수 없을까 봐 걱정했습니다. 수업을 잘 듣지 못하고 실수를 할까봐 더욱 걱정이 되었습니다. 그래서 나는 종종 같은 학년의 선생님과 선생님의 수업을 듣고 그들의 수업을 관찰하며 마음을 넓히는 동시에 각 교육 링크의 설정에 대해 겸손하게 조언을 구합니다. 수업의 생생한 예와 다양한 교수법, 패턴의 전시, 작은 세부 사항의 훌륭한 처리 덕분에 수업 준비 자료가 풍부해졌고 각 수업을 준비하는 데 더 자신감이 생겼습니다.
?2. 교수 모델을 바꾸고 교재와 학생들을 주의 깊게 연구하세요
?2학년 학생들은 순수하고 귀엽고 호기심이 강합니다. 하나의 교육 모델만 사용하면 학생들의 관심을 끌기가 어렵습니다. , 복잡한 내용을 변형하고 학생들의 연령 특성에 따라 제한된 이해 능력이 결정되므로 내용 설명을 경시하고 의미에 중점을 두지 않습니다. 큰 소리로 읽으면서 감정을 느끼고, 읽으면서 이해하고 이해하도록 요구합니다.
이 교육 모델은 학년 초에 나에게 큰 시험이었습니다. 이전 작업의 성격이 다르고 직면한 그룹이 다르기 때문에 한 번에 변경하기가 어려웠습니다.
다행스럽게도 학교 지도자들은 신입생의 성장에 대해 매우 염려하고 있으며 항상 적시에 지침을 제공하고 교육 방향을 지적할 수 있습니다. 그래서 그 이후로 수업을 준비할 때 학습 상황을 조성하고 학습 열정을 자극하는 데 특별한 주의를 기울여 수업 활동을 질서 있게 진행하는 동시에 특성에 따라 계층화된 수업을 실시해 왔습니다. 모든 유형의 학생들이 교실에서 효과적으로 발전할 수 있도록 다양한 학생들을 지도합니다. 아이들의 동심에 중국어 수업을 접목시켜 역할 수행에 적합한 텍스트를 배울 때마다 아이들의 열정을 최대한 동원하여 아이들이 부모님의 도움을 받아 정교한 머리 장식을 많이 만들었습니다. 이번 학기에는 아이들에게 '작은 버드나무와 작은 대추나무', '새콤 달콤한', '지금부터'를 연주해 달라고 했는데, 아이들의 연주도 정말 푹 빠져 있었어요. 텍스트의 역할에 있습니다.
?3. 숙제 수정에 세심한 주의를 기울이고 숙제의 과학적 성격에 주의를 기울이십시오.
?숙제의 점검과 수정은 학생들의 학업 능력을 시험하는 중요한 방법입니다. 학교가 시작된 이래로 저는 항상 숙제를 신중하게 수정해야 한다고 주장해 왔으며 이는 학생들의 지식 구현을 더 잘 파악하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 학생들의 수업 성과를 보다 포괄적으로 이해할 수 있게 해줍니다. 학생의 상황에 따라 교육을 더 잘 조정하여 교육의 발전을 더욱 효과적으로 촉진하고 교육 결과를 더욱 분명하게 만듭니다.
?따라서 숙제는 보다 합리적이고 대표성 있고 영감을 주는 것이어야 하며 학생의 혁신 능력을 육성하는 데 중점을 두어야 합니다. 2학년 교육의 초점은 여전히 읽기 쓰기와 쓰기에 맞춰져 있기 때문에 쓰기는 학생들의 숙제에서 매우 중요한 항목이 되었습니다.
?동시에 학교의 도서 인쇄 활동과 책을 사랑하는 청소년 평가 활동을 기회로 학생들의 혁신 능력을 키우고 전반적인 언어 능력을 향상시키는 데 중점을 두고 있습니다. 과외 독서를 실시하고 정기적으로 학생들에게 읽기 카드를 완성하도록 배정합니다. 학생들이 과외 도서를 읽을 때 좋은 단어와 문장을 수집하는 데 주의를 기울이도록 제작하고 지도합니다. 이를 통해 향후 글쓰기를 위한 풍부한 자료가 축적되고 글쓰기 능력이 향상됩니다.
? 글쓰기는 2학년 교습에도 등장했고, 단원 논문에서도 매우 큰 비중을 차지하기 때문이다. 다음으로, 학생들이 할 수 있는 적절한 읽기 단편을 정기적으로 배열합니다. 학생들의 독립적인 완성에 주의를 기울이고, 학생들의 독립적인 사고와 완성의 습관을 기르기 위해 집중합니다. 더 심각한 실수를 저지른 학생들은 지식 포인트의 구현을 강화하기 위해 현지에서 설명을 제공합니다.
?4. 모든 학생의 발전을 촉진하기 위해 좋은 점을 육성하고 격차를 메우는 일을 잘 수행합니다.
?전체 학급의 교육 품질을 향상시키기 위해 저성취자를 포착하고 우생학을 잘 훈련시키는 것이 중요합니다. 저성취자를 변화시키는 작업을 잘 수행해야만 합격률이 향상되고 장애물을 제거하여 좋은 수업을 만들 수 있으며 이는 좋은 학습 스타일 형성에 도움이 됩니다. 수업 중.
? 그러므로 나는 계획과 기록, 코칭과 격려를 고집하며 합격률과 우수성 향상을 위해 노력한다. 구체적인 실습에서는 양극화 현상이 심각한 현 학급 상황에 초점을 맞춰 양끝에 집중하고 중간을 지지했습니다.
?동시에 수업 중에 상호 지원 그룹을 구성하고, 짝을 이루어 가난한 학생과 좋은 학생을 지도하고, 수업 후 개인 지도 활동을 강화하고, 교실에서 기회를 만들고, 격려를 제공합니다. , 미성년자의 자신감을 구축하고 학생의 학습을 육성합니다. 관심은 모든 학생의 발전을 촉진합니다.
?숙제 측면에서는 모든 학생의 학습에 영향을 주지 않으면서 학습 장애가 있는 일부 학생의 기본 지식을 통합하고 일부 복사 숙제를 할당하여 기본 지식을 통합하고 단어 인식을 강화하는 데 채점 시스템을 사용합니다. 학습에 어려움을 겪는 학생 몇 명을 모아 기본 지식을 다시 설명하고 개인 지도를 해드립니다.
?5. 자신의 수준 향상을 촉진하기 위해 모든 수준과 유형의 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여합니다.
?저는 전문적인 수준을 향상시키기 위해 이번 학기에 다양한 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여했습니다. 학교에서 주최하는 다양한 교내 훈련과 교수 연구 활동에 적시에 참여하는 것 외에도 학교 밖의 다양한 교수 연구 활동에도 적극적으로 참여하고 우수 교사의 수업 사례를 관찰하며 수업 평가에 참여하고 경청합니다. 전문가의 의견을 주의 깊게 듣고 기록을 유지하며 이를 자신의 가르침과 결합하고 몇 가지 실험적인 작업을 수행합니다.
? 2. 기존의 단점
?이번 학기부터 나는 최선을 다해 가르치는 일을 계속하고, 계속해서 나 자신에게 엄격하며, 다른 사람들의 장점에서 배우려고 노력했습니다. , 그리고 내 자신의 교수 기술을 지속적으로 업데이트합니다. 개념을 가르치고 이를 자신의 교수 실습에 적용하여 모든 수업에서 좋은 교수 결과를 얻을 수 있고 모든 학생이 진정으로 중국어 능력을 향상시킬 수 있습니다. 동시에 교육에는 여전히 다음과 같은 많은 문제가 있습니다.
?1. 개별 학생의 나쁜 학습 습관에 대한 추가 지도와 교정이 필요합니다.
?학생의 성격 이 수업에서는 활기차고 활동적이며, 어떤 학생들은 수업 시간에 잘 듣지 않고, 주변 친구들과 이야기하기를 좋아하고, 도망가고, 공부 도구를 가지고 놀고, 심지어는 내내 멍하니 공부하는 습관에 문제가 있습니다. 수업의 글쓰기 습관은 매우 형편없고, 응답이 엉성하며, 쓰기 자세가 올바르지 않으며, 과제를 의식적으로 완료할 수 없습니다. 일부 학생들은 어려운 문제에 직면했을 때 강한 의지를 갖고 이를 극복하기 위해 주도권을 잡지 않습니다. 이해하지 못할 때는 질문하는 습관이 없습니다. 이러한 나쁜 학습 습관은 주로 학습 장애가 있는 학생에게서 발생하지만 의지력이 상대적으로 낮아서 장기적인 습관을 고치기가 어렵고, 학습에 대한 관심도 낮고 교정하려는 의지도 낮습니다. 아직은 더 많은 노력과 사상교육사업이 필요합니다.
?2. 글쓰기 수준을 높여야 합니다.
?수업을 듣는 학생들이 글쓰기에 별로 관심이 없는 이유는 두 가지입니다. 첫째, 나는 상대적으로 어리고 어휘력이 풍부하지 않습니다. 둘째, 그림을 보고 단어를 쓰는 데 있어서 기본적으로 그림의 내용을 이해할 수는 있지만 시작하는 방법을 모릅니다. 기본적으로 내용을 표현할 수는 있어도 쓸 수 없는 단어도 많습니다. 이로 인해 글쓰기에 어려움이 생겼고 글쓰기에 대한 열정이 사실상 약화되었습니다. 그러므로 앞으로의 교육에서 우리는 이 분야의 능력 배양에 주의를 기울여야 하며, 학생들에게 고정된 패턴을 가르치고, 학생들이 일상 읽기에서 좋은 단어와 문장을 수집하도록 지도하고, 일상적인 교실 수업에 말하기 및 쓰기 연습을 추가해야 합니다. 운동할 수 있는 모든 기회를 활용하십시오.
?3. 소리내어 읽기 수준이 고르지 않습니다.
?이 수업의 학생들의 읽기 수준이 높지 않고 성적도 고르지 않습니다. 그러나 2학년의 교육에서는 소리내어 읽는 것이 매우 중요합니다. 마찬가지로 2학년 아이들도 이 점을 잘 파악하고 모범을 보여야 하며, 소리내어 읽는 능력이 높은 학생들을 수업에서 활용해야 합니다. 이로써 전반적인 학생의 읽기 수준이 향상됩니다. 교실에서는 읽기 능력이 부족한 학생들에게 더 많은 기회를 제공하여 그들이 더 많이 읽을 수 있도록 격려하고 읽기 능력을 향상시킵니다.
?한 학기 수업이 곧 끝났습니다. 그것은 나에게 많은 영감을 주었고, 교사로서 "말없이 촉촉하게"라는 의미를 진정으로 이해하고, 아이들의 자질을 키우고, 그들의 개성을 장려하고, 미묘한 방식으로 그들과 함께 성장할 수 있게 해주었습니다. 모든 사람은 지속적인 학습을 통해 자신을 향상시킵니다. 교사에게는 가르치는 방법이 있지만 정해진 교수 방법은 없습니다. 나는 현재 교육의 요구에 적응하고 학생들이 배울 수 있도록 향후 교육 작업에서 새로운 교육 방법을 계속 탐구할 것입니다. 더 포괄적인 지식.