과학 기술 활동 교육 요약
첫째, 학생의 기본 상황 분석: 1 학년 1 반 * * * 학생 77 명 중 여학생 37 명, 남학생 40 명, 대부분의 학생들은 과학기술활동수업에 깊은 관심을 가지고 있다. 왜냐하면 과학기술활동수업에서는 학생들이 충분히 손을 대고, 머리를 움직이고, 입을 움직이며, 과학활동수업에서 재미있는 지식을 배울 수 있기 때문이다. 행사 수업 개설은 학생들의 지식면을 넓히고 시야를 넓히며 학생들의 학습 적극성을 동원했다. 행사 수업을 개설하면 과학 기술 활동 수업에 대한 학생들의 흥미를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 동시에 학생의 지능을 개발할 수 있을 뿐만 아니라 능력도 높일 수 있다. 지난 학기 과학 기술 활동 수업 중, 나는 특히' 흥미를 높이고, 지식을 넓히고, 재능을 키우고, 특기를 발전시키고, 실전 능력을 향상시킨다' 는 목표 교육에 중점을 두었다. 학생들이 자신감을 쌓고, 좋은 학습 습관을 기르고, 실전 능력을 향상시킬 수 있도록 도와주었다.
둘째, 주요 성과 및 경험:
(a) 주요 성적
1. 지난 학기 과학 기술 활동 교육에서 활동 수업은 실천 활동을 펼쳤는데, 이는 학생들의 시야를 넓히는 또 다른 좋은 형태다. 다양한 실천 활동을 통해 학생들의 지식을 풍부하게 할 뿐만 아니라, 과학 기술 지식이 실생활에서 광범위하게 응용되고 있다는 것을 학생들에게 알릴 수 있을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 사회 실천이라는 큰 수업의 단련을 통해 학생의 능력을 단련하고, 학생들의 실습 제작을 배양하고, 과감하게 혁신하고, 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 배양하는 것이다.
2. 이 책 교육에서는 학생을 주체로 하는 원칙을 구현하고, 교사의 주요 임무는 지도와 도움을 주고, 학생들에게 더 많은 자신의 디자인, 조직, 주관 활동을 가르칠 수 있는 기회를 주고, 학생의 자주성을 발휘하여 활동 중학교에서 소득을 얻을 수 있도록 하는 것이다.
(b) 부족
과학 기술 활동 교재 내용의 유연성이 강하고, 실습 내용이 많고, 교사들이 일부 교재의 내용을 파악하지 못하기 때문에, 교학 과정에서 운전수업을 유연하게 할 수 없고, 교학관념이 낡은 등 일부 교학 학습 내용이 흥미롭지 않고 풍부할 수 없다.
(c) 교훈:
(1) 수업을 열심히 준비하고, 교사로서 수업을 준비하지 않고 수업을 하는 것은 확실히 독직행위이다. 특히 과학 기술 활동 수업은 과학 기술 활동 교재 내용의 유연성이 강하고, 실습 내용이 많기 때문에, 각 과목을 열심히 준비하고, 정련하고, 모든 과업 수업을 잘해야 하며, 학생들이 뭔가를 배울 수 있도록 하는 것이 우리 각 교사의 책임이다.
(2) 교수에서 쌍기 교수를 잘 잡고, 학생들의 흥미 배양을 중시하며, 학생들이 과학 기술 혁신에 강한 흥미를 보이고, 노력을 통해 학생들의 혁신 능력이 향상되어 실생활에 적용할 수 있게 한다.
(3) 과학 기술 교육에서 학생들이 실제 문제를 둘러싸고, 진지하게 실천하고 생각하는 기초 위에서 토론, 토론 등을 통해 학습 내용을 파악하고 이해하도록 한다.
(4) 보고, 생각하고, 측정하고, 계산하고, 계산하는 등의 교육 과정에서 학생들이 머리를 충분히 움직이고, 손을 대고, 학생들의 손재주를 키우고, 학생들이 좋은 수학 학습 습관을 개발할 수 있도록 한다.
셋째, 향후 노력의 방향
1. 강의요강을 열심히 공부하고, 교재를 연구하고, 교수법을 연구하고, 수업 준비를 열심히 하고, 모든 과학 기술 활동 수업을 잘 한다. 학생들에게 무언가를 배우게 하는 것은 확실히 과학 기술 혁신을 배울 필요성을 느끼게 하는 동시에, 나는 이론 학습을 강화하여 끊임없이 자신의 업무 수준을 높여야 한다. 학우가 좋아하는 선생님이 되다.
2. 멀티미디어 보조 교육을 최대한 활용하여 학생들의 지식욕구를 자극하고, 직관적인 교구의 사용을 강화하고, 추상화를 이미지로 변화시킨다. 교학의 질을 높이다.
3. 학과 내용을 결합해 학생들의 학습 목적을 위한 교육과 조국을 사랑하는 사회주의, 과학을 사랑하는 교육. 학생들의 좋은 학습 습관과 각고의 연구 정신을 배양하다.