대나무 텍스트 교실 노트 그룹 단어

대나무 텍스트 교실 노트 그룹 단어는 다음과 같습니다:

1, 린 L ࿔n, 시안, 좌우 구조, 조어: 매서운, 위풍당당한. 예문:  매서운 북풍이 휙휙 불고 있다

2, 수제비,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。 예문:  그는 등에 부스럼이 생겨서 좀 간지럽다

3, 꺼다, ~, 반 포위 구조, 그룹 단어: 응어리와 응어리가 있습니다. 예문:  그는 등에 부스럼이 생겨서 좀 간지럽다

4. 몽둥이 n, 나무, 좌우 구조, 조어: 몽둥이, 몽둥이. 예문:  이 막대기들은 길이가 다르다

5, cbai I, 옷, 반 포위 구조, 그룹 단어: 재단사, 재단사. 예문:  그는 재봉사에게 옷을 바꿔 달라고 부탁했다

6, chóu, 대나무, 상하 구조, 조어: 준비, 모금. 예문:  사람들은 설맞이 준비에 바쁘다

7, 고무 xiànɡ n , 나무, 왼쪽 및 오른쪽 구조, 그룹 단어: 고무, 고무. 예문:  너는 지우개를 누구에게 빌려 주었니

8, 조각 diāo, 6 월, 좌우 구조, 조어: 조각, 조각. 예문:  그의 지팡이에 말머리가 조각되어 있다

9, 동동, 발, 좌우 구조, 조어: 발을 동동 구르며 발을 동동 구르다. 예문:  그녀는 화가 나서 줄곧 발을 동동 굴렀다

10, 퇴폐적, 페이지, 좌우 구조, 조어: 퇴폐, 퇴폐적. 예문:  너 아직도 퇴폐해 가고 싶어?

대나무 감사:

작가는 우리의 집중력과 미련의 표현을 묘사하지 않고 측면에서 부각시켰다. 하나는' 구원' 구경꾼,' 발을 동동 구르고 박수를 친다',' 찰칵' 의 디테일이다. 둘째, 너는 수업의 벨소리를 들을 수 없다. 너는 선생님이 수업 상황을 알 때까지 기다려야 한다. 죽절인이 되는 것은 즐거운 일이지만, 죽절인은 더욱 재미가 무궁무진하다. 용모가 좋지 않은 죽절인은 작가의 어린 시절 생활에 그렇게 많은 즐거움을 가져다 주었다.

이러한 호일과 미묘한 세부 사항은 우리가 대나무의 명절에 매료되어 있다는 것을 나타낼 뿐만 아니라, 우리에게 큰 기쁨과 만족을 가져다 줄 뿐만 아니라, 독자들에게 풍부한 연상을 주며, 독자들은 그들의 어린시절 게임 체험에 따라 이 공백을 메울 수 있고, 좋고 즐거운 독서 경험을 얻을 수 있다. 죽절인은 70 년대 이후 유행하는 장난감