1. 당신과 아이의 인식, 주제를 이해하는 시각은 전혀 차원이 아니다. 당신은 몸이든 심리든 이미 완전히 발달했고, 공부를 거쳐 지식에 대한 체계적인 이해를 갖게 되었다. 하지만 아이들은 여전히 탐험기에 있습니다. 당신이 이해할 수 있는 방법으로 아이들을 교육합니다. 어떤 아이들은 알아듣지 못합니다. 아무리 여러 번 말해도 그는 이해할 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그런 다음 반복해서 그에게 말할 수 있습니다. 그러면 짜증이 날 것입니다. 이미 그렇게 분명히 말한 것 같습니다. 왜 아이들이 이해하지 못하는지 말입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 근본 원인은 어른의 사고방식으로 아이를 공부시키고, 당신이 서 있는 높이로 아이를 찾는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 해설을 할수록 마음이 급할수록 아이가 못 알아듣을수록 짜증이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 자주 보는 영상이 나오는데, 제목이 오래되어 아이에게 큰 소리로 외친다.
2. 또 다른 하나는 아이에게 너무 높은 포지셔닝을 하는 것입니다. 당신의 인상에서, 당신은 아이에게 직접 설명해야 한다고 생각합니다. 아이는 곧 이해할 수 있고 대답할 수 있습니다. 하지만 사실 한 가지 제목인데, 네가 여러 번 말했지만, 아이는 여전히 안개가 끼었다. 그러면 자녀에 대한 고민과 실망이 생길 수 있습니다. 너는 마음이 급하니, 아이가 이렇게 해서는 안 된다고 생각하니, 그는 아마 일거수일투족을 들 수 있을 것이다. 자기도 모르는 사이에 자기가 말하는 속도를 높이고 말투도 무거워질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 말투가 무겁다는 것을 알면 아이가 너를 두려워할수록 이해하기가 더 어려워진다.
3. 아이에게 문제를 푸는 방법이 틀리다: 학교에서는 교사가 강의할 때 통속적이고 이해하기 쉬운 방법을 취하여 아이의 심신과 사고 습관에 적합하기 때문에, 때때로 선생님이 아이를 이야기하자마자 이해할 수 있다. 하지만 부모로서, 당신은 체계적인 학습을 거치지 않고, 단지 자신의 지식으로 아이들에게 말할 뿐, 어떤 아이들은 아직 어려서, 당신이 생각하는 지식이나 당신이 왜 그렇게 하는지 이해할 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 같은 문제가 생길 것이다. 그는 반복해서 물었지만 여전히 이해하지 못했다. 부모로서 인내심이 부족한 경우가 많다. 그래서 시간이 오래되면, 당신은 초조하고, 자신의 방법에도 문제가 없다고 생각합니다. 자신도 인내심이 있습니다. 어떻게 자신의 아이가 그렇지 않을 수 있습니까? 결국, 당신은 아직 자신의 방법을 깨닫지 못했고, 어쩌면 아이들에게는 적용되지 않을 수도 있습니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 당신의 경험, 당신의 지식은 당신이 쉽게 이런 주제를 말할 수 있게 해 주지만, 아이의 지식은 제한되어 있습니다. 많은 경우 그녀는 당신의 문제 해결 방법을 이해하지 못합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 경험명언)
그래서 아이들에게 문제를 이야기할 때는 반드시 통속적이고 이해하기 쉬운 방법을 선택하고 인내심을 가져야 한다. 귀찮은 표정을 짓지도 말고, 늘 한숨을 쉬지도 마라. 인내심을 가지고 아이의 시각에 서서 문제를 이해해야 한다는 것을 명심해라.