클래스 활동 계획 1 클래스 문화의 내포를 높이기 위해 규범, 특색 있는 클래스 문화를 만들고, 학생들의 주체 의식을 자극하고, 클래스 응집력을 강화하고, 좋은 반풍과 학풍 형성을 촉진하고, 특히 7 학년' 아름다운 클래스' 생성 계획을 수립합니다.
첫째, 지도 사상
학교 운영 이념과' 팔례사계' 정신을 지도로' 환경건설, 제도건설, 정신건설' 을 통해 좋은 학습환경을 조성하고, 강한 교육분위기를 조성하고, 학생 문명예절 습관의 양성을 촉진하고, 좋은 반풍과 학풍을 확립하고, 규율이 엄격하고, 따뜻하고, 생동감 있고, 활발하고, 즐겁고, 긍정적인 아름다움을 조성한다
둘째, 콘텐츠를 만듭니다
(1) 아름다운 환경을 조성하고 좋은 기질을 기르다.
깨끗하고 아름다운 환경은 정신을 차리고 정신을 차릴 수 있다. 교실의 정화는 반 정신의 외적 표현이다.
1. "5 없음" 은 바닥에 잡동사니, 얼룩 없음, 벽, 타일에 얼룩이 없고, 테이블 의자에는 조각도 없고, 파손도 없고, 문과 창문에는 먼지가 없고, 위생에는 사각이 없다. 학생들은 매일 교실을 청소하고, 학생들의 교실 재산과 소유권을 아끼는 정신을 키우고, 교실을 정화하고, 청결을 유지하는 것이 모든 사람의 책임이라는 생각을 세웠다.
2.' 사화' 는 행동언어규범, 책상과 의자 배치, 물품도구 배치, 교복 통일이다. 학생들은 학교 규칙, 언어 문명, 팔례사의요구 사항을 엄격히 준수한다. 교실 안의 각종 물품과 기구들은 질서 정연하게 놓아야 하고, 시선은 또렷하고, 책상 아래에 의자에서 멀리 놓아두고, 혼란을 피해야 한다. 교복이 제자리에 놓이면 학생들은 교복을 통일한다.
3.' 양미' 즉 반용반미, gfd 미.
(2) 문화적 상황을 디자인하고 문화적 분위기를 조성한다.
교실의 벽이 말을 할 수 있도록 노력해야지, 교실의 벽은 최대한 적극적이고 상향적인 정신과 이상을 반영해야 한다. 학생들의 우수한 그림, 서예, 사진작품은 벽걸이로 만들어져 교실 벽에 장식되어 있다. 이것은 교실 환경을 미화했을 뿐만 아니라 학생들의 창작 열정을 크게 불러일으켰고, 항상 학생들을 고무시켰다. 설계 영역은 다음과 같습니다 (참조용이며 클래스 특정 상황에 따라 설계 가능)
1. 클래스 게시판: 모든 종류의 자료가 깔끔하고 아름답고 비뚤어지지 않습니다.
2. 뒷칠판 복도 쪽:' 서예원', 학생들의 우수한 서예 등을 게시한다.
2. 뒷칠판은 복도 쪽을 향하지 않습니다:' 명예리스트' 에는 학습표병, 진보별, 문명표병, 위생표병, 우수그룹 사진이 붙어 있습니다.
3. 뒷면 칠판 위: 관리 특색과 반 특색을 반영하는 표어 또는 반에서 획득한 상을 게재합니다.
5. 앞칠판 안쪽:' 독서각' 과' 책장': 책장은 교실 내벽에 놓여 있고, 캐비닛 입구는 교실 앞문을 향하고, 책, 신문, 잡지를 학생들에게 읽어준다.
6. 배흑판보: 그림이 풍부하고 건강하고 건강한 문화홍보란으로 설계되어 반의 문화적 특색을 반영할 수 있습니다. 반 문화적 특색을 주제로 반 평가, 표창, 비판 등을 주제로 학생 학교 안팎의 즐거운 생활을 반영하는 문장, 사진 등을 발표할 수 있다. 분필로 글을 쓰지 말고 손으로 베끼거나 사진을 붙이는 등. , 작은 자석으로 뒷칠판에 고정한다. 학습 정원',' 오색찬란한' 이상나무', 웃는' 사진벽',' 즐거운 경기',' 우아한 전시 플랫폼' 등이 그 내용이다.
학급 배치는 반의 특색을 강조하고, 학생의 주동성과 창조성을 발휘하며, 지식성, 재미, 격려성, 교육성을 두드러지게 해야 한다. 내용은 생동감 있고, 점진적이고, 제때에 쇄신하여, 교육의 시효성을 유지해야 한다. 교실 환경 배치는 전반적인 조화, 통일된 배치, 혼란을 방지하고 미감이 부족하다는 점에 유의해야 한다.
셋째, 제작 시간:
20xx 년 9 월 1 20xx 년 설날까지
넷째, 평가 활동 및 세부 규칙 작성
1. 클래스 강의실 환경: 만드는 동안 학년은 클래스 강의실 환경 (위생, 청소 장비 배출, 책상/의자 배출, 학습 자료 배치 등) 을 무작위로 검사합니다. ) 최소 5 회, 매번 만점 10.
2. 반문화 (50 점): 국경절 전 배치, 10, 10 오후 검사 평가. 1 등상 50 점, 2 등상 45 점, 3 등상 40 점.
3. 행사 평가: 그동안 학교나 학년 행사, 1 등상 10 점, 2 등상 8 점, 3 등상 6 점이 있었습니다.
4. 교복 관리: 교복이 제자리에 도착하면 무작위로 성적을 조사하여 매번 만점 10 을 확인합니다.
5.gfd 검사: 설립 기간 중 비정기 검사 성적, 1 차 검사는 점수를 공제하지 않습니다. 후속 심사 후 1 인당 1 포인트, 총 10 점, 공제가 완료될 때까지.
6. 징계 학생 취급: 65438+ 징계 위반당 0-5 점 공제 (싸움, 쓰레기 던지기, 아이스 캔디 먹기, 껌 씹기, 수업 간 추격 등 징계 행위).
위의 다섯 항목의 합은 이 반의 최종 성적이다. 점수에 따라 각각 1, 2, 3 등상 8, 8, 6 명을 수여하고 각각 일정한 물질적 상을 준다.
클래스 활동 계획 2 1. 이벤트 이름: "제 1 차 세계 대전 끝" 지식 경연 대회
둘째, 이벤트 내용: 흥미로운 지식 질의 응답
셋째, 활동의 목적:
이번 행사는 학생들의 적극적이고 활기찬 정신모습을 보여 학생 간의 팀워크와 반 응집력을 더욱 강화하고 여가 생활을 풍요롭게 하며 일과 휴식을 결합하는 목적을 달성하기 위한 것이다.
넷. 행사 시간: 잠정 금요일 오후 165438+ 10 월, 1.
동사 (verb 의 약어) 위치: 고 2 4 반.
자동사 활동 대상: 고 2 4 반 전체 학생.
일곱. 조직: 고등학교 2, 4 반 반위원회, 인턴 교사, 담임 선생님.
여덟, 활동 단계:
1. 준비 단계: 주제 선정, 경품 준비 (주제는 지리, 역사, 오락, 언어 등을 포괄한다. 그리고 PPT 상품을 만들어야 하는 것은 펜, 노트북, 막대사탕 등이 될 수 있습니다.
2. 워밍업 단계: 반을 세 팀으로 나누어 2 분 자유토론 시간을 주고 팀 이름과 구호를 확정한다. (학생들에게 미리 준비를 알릴 수 있다)
3. 1 단계: 3 팀 PK, 팀당 3 명의 대표를 선발해 먼저 대답하고 포인트를 적립한다. 이 단계의 총 시간은 20 분이다. 시간이 끝날 무렵 가장 높은 점수를 받은 팀이 승리하여 경품 (막대사탕) 을 받았다.
세부 사항 참고: ① 한 문제를 맞힐 때마다 1 점을 얻는다.
(2) 진행자가 대회 시작을 발표할 때까지 대답할 수 없다. 그렇지 않으면 그 팀은 1 점을 받게 된다.
(3) 손을 들어주세요. 사회자는 손을 가장 빨리 드는 그룹을 먼저 판단한 다음 질문에 대답할 수 있습니다.
(4) 답안기간 동안 책을 넘기거나 휴대전화 등 통신도구를 이용해 답을 검색하면 안 된다.
⑤ 아무도 대답하지 않거나 정답을 대답할 수 없다면 화제를 바꾼다.
두 번째 링크: 학생들은 1 대 1 로 질문에 답합니다. 이번 요구 10 명의' 용사' 는 그룹 A 와 그룹 B 로 나뉘어 그룹당 5 명이다. 각 그룹에서 처음으로 자발적으로 도전에 참가한 사람이 공격을 하고, 상대를 선택하고, 번갈아 가며 패자의 탈락에 대답한다. (존 F. 케네디, 도전명언) 우승자는 상품을 받고 다음 상대에게 계속 도전한다 (이 과정의 총 시간은 15 분).
주의 세부 사항: ① 각 질문에 대한 응답 시간은 20 초로 제한되며 위반자는 실패로 간주됩니다.
(2) 이 링크의 주제 수준은 비슷하며 유형은 동일합니다.
(3) 시간이 충분하다면, 갑을 쌍방이 최고 대결을 벌여야 한다. 그렇지 않으면 행사가 끝난다.
요약 단계: 수업 교사 요약
예산: 고산막대사탕 25 개 * 0.5 원 = 7.5 원.
0.5* 10 연습장 =5 원.
수업 활동 계획 제 3 조 특정 평가 프로젝트:
1. 문명조실
프로젝트
평가 지표 참조 기준
이데올로기적이고 도덕적 인 재배
1, 본업을 사랑하고 본업을 잘 한다.
2. 원내규정제도를 준수하고 늦지 않고 조퇴하며 휴가를 신청하려면 미리 수속을 밟아야 한다.
기꺼이 헌신하고 자발적으로 의무 작업 (기록 확인) 을 수행합니다.
4. 모든 아이들에게 관심을 갖고, 모든 아이들에게 관심을 갖고, 미소교육을 실시하고, 무작위 교육에 관심을 갖는다.
5. 규율과 법을 준수하고 교직원, 부모, 가족, 이웃과 사이좋게 지내며 무리한 다툼이 없다.
교사 행동 규범
1, 출근에 늦지 않고, 퇴근도 조퇴하지 않고, 캠퍼스 규칙과 제도를 준수한다.
2. 교대하기 전에 모든 준비를 잘 하고, 교대할 때 아이가 사무실에서 물건을 가져가도록 하지 마라. 그래서 보초가 없다.
3. 근무할 때 휴대전화를 끄고, 회의나 학습할 때 진동기로 조정하고, 현장에서 전화를 받지 마라.
4. 교대 근무기간 동안 표준어로 아이와 교류하는 것을 견지합니다.
5. 교사의 이미지에 주의하고, 외모가 단정하며, 옷차림이 깔끔하고 헐렁하며, 머리카락으로 얼굴을 가리지 말고, 목도리를 쓰지 말고, 반지, 긴 귀걸이, 팔찌 등을 착용하지 마십시오. 슬리퍼를 신지 않습니다.
6. 아이를 체벌하거나 변장하여 체벌하지 않고 정면 교육을 견지한다.
7. 게임, 채팅 및 기타 활동을 위해 학교 네트워크를 사용하지 마십시오.
실내 분위기
1. 집실의 위생은 계획적으로 안배되어 있어 매일 창문을 밝고 깨끗하게 유지한다.
2. 물품은 가지런히 놓아야 하고, 책상과 의자는 가지런히 놓아야 하며, 책상은 깨끗해야 한다.
3, 의식적으로 집단 재산을 사랑하고, 전기, 물, 종이 및 기타 자원을 낭비하지 않고, 문에 관한 좋은 습관.
4. 책임을 명확히 하고, 미연에 방지하고, 유치원의 명성에 해를 끼치는 사건이 발생하지 않도록 노력하며, 일이 있으면 주동적으로 출격하여 적절하게 처리해야 한다.
5. 조원들은 각종 경기에 적극적으로 참가하여 승률이 높다.
2. 문명계층
프로젝트
평가 지표 참조 기준
아동 행동 규범
1, 아침 체조는 입출팀이 단정하고 국기 게양 시 예절 규범입니다.
2. 즐겁고 조용하며 간식, 정찬, 정식이 번갈아 진행되며 편식을 하지 않고' 사조용' (책상, 밥통, 몸, 바닥이 깨끗함) 을 한다.
3. 조용히 취침, 좋은 취침 습관 ('아동셀프 습관' 의 기준에 따라); 낮잠실이 깔끔하고 질서 정연하다.
4. 계단을 오르내릴 때 의식적으로 오른쪽으로 걷고, 빠르게 줄을 서서, 깔끔하게 걸을 수 있다.
5. 손톱이 가지런하고 짧으며 깨끗하며 머리가 무미건조합니다. 너는 손수건으로 코를 닦고 땀을 닦을 것이다.
6. 옷이 깔끔하고 헐렁하여 단단한 밑창을 신지 않고 금은악세사리도 입지 않는다.
7. 손을 정확하게 씻고 소변을 보고 화장지를 사용할 수 있다 ('셀프 서비스 습관' 의 기준에 따라).
8. 동료들과 사이좋게 지내며 물건을 다투지 않고 남에게 예의를 갖추다.
9. 종이 부스러기 등 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 바닥에 있는 쓰레기를 보면 스스로 쓰레기통을 주울 수 있다.
10, 자유롭게 활동할 때 부드럽게 말하고, 공공물을 아끼고, 장난감을 가볍게 놓을 수 있다.
1 1, 아이는 좋은 물건을 거두는 습관이 있다.
학급의 일상 업무
1. 학급 책상과 의자, 장난감, 교사용품, 어린이 학습 도구는 모두 사각지대를 남기지 않고 질서 있게 배치할 수 있다.
2. 반내 식물은 10 종 (그중 농촌은 2 종 미만) 보다 적지 않고, 3 종 이상, 재배하고 사육하는 물품은 생기발랄하다. 어린이 관찰 기록본이 한 권 있다.
3, 활동실 환경 배치는 과학 기술 특색, 주제 활동을 반영할 수 있다.
4. 집에서 정기적으로 연락하고 방법이 다양하며 매주 및 각 주제마다 제때에 교체할 계획입니다. 한 학년에는 적어도 두 번의 가족 활동이 있다.
5. 무책임사고, 반내 안전계획, 아동안전과 관련된 위험물 없음.
학급 행사 계획 제 4 부 제작 의도: 아이가 매일 체육활동을 하는 것은 필수 절차이며, 장난감의 배치는 아이들이 체육활동에 참여하는 흥미에 중요한 역할을 한다. 그래서 나는 주변에서 흔히 볼 수 있는 폐재로 간단하고 재미있는 장난감을 만들어 아이들의 사랑을 받았다.
교육적 가치: 아이들에게 체육활동을 사랑하도록 교육하고 적극적으로 참여한다.
1, 죽잠자리: (큰 학급 어린이들에게 적합)
재료: 색종이 (접착제) 또는 컬러 폼 패드, 사용한 젓가락, 압정.
만드는 방법: 색종이를 그림 모양으로 자른 다음 압정으로 젓가락의 한쪽 끝에 고정시킵니다. (젓가락은 두 부분으로 접어서 너무 길지 않도록 유리 접착제로 보강하여 더욱 견고하게 할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
2, 포니테일: (초등 및 중등 학교 어린이 게임에 적합)
재료: 포장 로프 또는 기타 밝은 색상의 로프.
제작 방법: 여러 개의 포장 끈을 묶어 땋은 머리를 엮고, 꼬리에 작은 줄을 남기고, 바늘로 나머지 줄을 가늘게 묶는다.
놀이법: 한 아이는 포니테일을 등 뒤에 올려놓고 (한 토막은 바지에 쑤셔 넣을 수 있음), 다른 아이는 다른 아이가 포니테일을 당길 때까지 쫓아오는 것이 승리라고 할 수 있다.
3. (같은 방법으로, 한 아이는 끌고, 다른 아이는 밟으려고 한다. 이 게임은 큰아이가 놀기에 적합하다. ) 을 참조하십시오
또한, 죽석은 장식되지 않아 아이들은 두 개의 죽석을 가지고' 강을 건너 다리를 뜯는' 게임을 할 수 있다. (한 발이 대나무 매트를 밟고, 발이 땅에 닿지 않도록 두 개의 대나무 매트를 앞에 두고, 다른 한 발은 밟고, 다시 돌아가서 뒤의 대나무 좌석을 가져가는 등 종점에 도달할 때까지 기다리세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) ) 을 참조하십시오
4. 비행접시: (중고등학교에 적합한 각종 아동게임, 연령대마다 게임 요구 사항이 다릅니다.)
클래스 활동 계획 제 5 조 활동 목표:
1, 자연에 가깝고 자연의 아름다움을 느껴보세요.
2. 가시문 현지의 자연 풍경을 느끼며 주변 환경과 고향 가시문에 대한 애착을 싹트게 한다.
활동 시간:
20xx 년 3 월 2 1 (8: 40 → 12: 00)
위치:
쩡 지진 장 치 마을
참가자:
큰 학급의 교사와 학생.
이벤트 준비:
교사 준비: 반카, 유아명부, 3 월 20 일 각 반에서 봄나들이 안전교육활동을 미리 하고, 선생님은 원복 운동화를 신는다.
아이들에게 음식, 물, 냅킨, 쓰레기봉투, 책가방, 정원복, 운동화를 준비해 주세요.
활동 프로세스:
1.8: 40 집합해서 차로 출발합니다. (약 1 시간 거리)
2.9: 50, 각 클래스는 일련의 활동을 시작합니다.
1, 선생님은 유채꽃 관찰을 지도한다.
2. 각 반의 사진을 찍습니다:' 봄의 웃는 얼굴'.
3. 장치 농경문화체험원을 참관합니다.
4. 간식을 먹고 에너지를 보충한다.
셋째, 1 1: 30 화물과 인원을 점검하고 차로 돌아오다.
참고 사항:
1, 각 반 담임 선생님은 반드시 차에 오르기 전과 하차 후 인원수를 점검하고 담당자에게 보고해야 합니다.
2. 문명의 예의에 주의하여 유치원 교사와 학생의 이미지를 항상 보호한다.
3. 아이들에게 화초를 아끼고 공공시설을 아끼며 공중위생을 유지하도록 일깨워줍니다.
직원 배치:
마스터 플랜: 우 진화
연락처: 제임스
안전, 대국, 각 반 담임 선생님을 책임지다
스쿨 버스 연락처: 타오
사진: 오계군
의료: 뭐
안전검사: 이지진
6 장은 국가양성계획의 요구에 따라 음악학습에 대한 탐구와 연구를 진행하고, 학생에 대한 음악지식에 대한 이해와 깊은 인식을 높이고, 학년과 학습시기의 실제 상황을 결합해 전문적인' 반음악회' 행사 계획을 마련한다. 구체적으로 다음과 같습니다.
첫째, 활동의 목적과 중요성:
학생들의 음악 지식을 풍부하게 하기 위해, 음악 학습에서 그들의 주동성과 창조성을 높이고, 교육의 질을 더욱 향상시키고, 학생들의 자신감과 명예감을 높이다.
둘째, 사건이 발생한 시기와 장소:
1, 시간: 2xxx 년 65438+ 2 월 말, 구체적인 시간은 미정입니다.
위치: 순덕 중학교 제 1 교수 건물 음악 활동실
셋. 활동 요구 사항:
1, 각 학생은 자신의 취미, 특기, 선택 내용, 선택 공연 형식 등에 참여해야 한다. , 교사는 활동 상황에 따라 적절한 전반적인 지침을 수행 할 수 있습니다.
2, 각 학생이' 반 음악회' 에 참가하는 경우, 음악 심사 성적에 포함된다.
넷. 활동:
1 .. 프로그램 범위: 독창, 군창, 공연창, 합창 등.
2. 프로그램 형식: 불기, 당기기, 때리기, 노래, 점프 등.
프로그램 수: 최소 1 명, 최대 8 명; 단체합창을 특별히 배정하면 담임 선생님의 동의를 거쳐 인원수는 한도를 초과할 수 있지만 상호 작용 내용은 반복할 수 없습니다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
1. 개학할 때' 반 음악회' 행사 계획을 낭독하고, 임무를 미리 배정하고, 행사 요구 사항과 시간을 결정한다.
사회자는 학생이고, 이 수업의 선생님은 심사위원입니다. 공연할 때 다른 담임 선생님, 과정을 담당하는 선생님, 일부 학부모를 초대할 수 있습니다.
동사 (verb 의 약어) 요약 및 평가:
반 음악회 기간 동안 곡과 프로그램을 일일이 심사해 결국 1 1 등상, 2 등상, 3 등상, 교사가 총결하고 평가했다. 매듭을 짓다.
자동사 사고 활동 미만:
활동은 계획, 실시, 평가, 총결산의 과정에 따라 진행되어야 하며, 현대교육제도의 선진성을 반영해야 한다. 발전부터 보급에 이르기까지' 반 음악회' 와 같은 비슷한 집단활동을 추진함으로써 학생들의 주동성, 반 명예감, 자신감을 높이는 동시에 다양한 전통활동 형식을 통해 학생들이 더 많은 인식과 즐거움을 얻을 수 있도록 해야 한다!
수업 활동 계획 7 1, 기본 상황 분석
지금 학생의 체질이 떨어지고 있습니다. 학생의 체질을 강화하기 위해서 적당한 과외 활동을 전개하는 것은 유익하고 필요한 것이다. 학생들은 의미 있는 과외 활동을 매우 좋아한다. 이전 행사에서 학우들이 모두 좋은 단련을 받았다는 것을 알 수 있다. 그들의 사상이 더욱 통일되고 체질이 더 강하다는 것을 잘 보여준다. 그러나 반 간부가 조직적으로 좀 어지러운 것을 알 수 있고, 학생도 활동 중에도 규칙을 잘 지키지 못하고, 자율의식이 강하지 않다는 것을 알 수 있다.
둘째, 활동 목표:
1, 학생들이 혁신의식과 손의식을 확립하고, 과학을 탐구하는 자신감을 키우고, 학생들의 삶의 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 발전시킨다.
2. 학생 수업 안팎의 생활을 풍요롭게 하고, 학생 정서를 도야시켜 학생 발전에 가능성을 제공한다.
3, 활동 계획을 강화하고, 엄밀하게 조직하고, 활동 효과를 높이다.
셋. 활동 및 조치:
1. 줄넘기, 제기차기, 새해 공연 예술 등 다채로운 스포츠 활동과 문화 활동을 조직한다. , 학생들의 과외 생활을 풍요롭게 하다.
2. 반 도서각을 이용하여 독서 활동을 조직합니다.
3. 중대한 명절에 명절 특징에 적응하는 활동을 한다.
4. 활동 시간을 보장합니다. 매일의 과외 활동에서 학생들에게 활동을 전개하고 활동의 목적을 효과적으로 달성할 수 있는 충분한 시간을 준다.
5. 활동 기록을 잘 하고, 매번 활동이 끝난 후 활동 상황을 기록하고 총결산한다. 문제를 발견하여 제때에 바로잡아, 후기 활동을 위한 토대를 마련하다.
6. 개별 과외를 잘해서 개별 차생이 원래의 기초 위에서 향상되도록 한다.
7. 단체정신을 발양하여 각 학생의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 한다.
8. 학년팀의 합력을 충분히 발휘하여 학생 활동에 적합한 반 집단 프로젝트를 조직하고 반 응집력을 높인다.