1. 선생님은 잘하지 못하셨습니다.
아이가 수업 시간에 자는 데는 이유가 있을 수 있다. 아이들은 학교에 싫증을 느꼈다.
부모는 아이가 출발선에서 지는 것을 원하지 않는다. 아이가 1 학년이 되자마자, 부모는 아이에게 몇 개의 학원을 보고했고, 아이는 하루 종일 한가하지 않았다.
방과 후 학원에 가서 공부해야 하고 일요일에도 계속 학원에 가야 한다. 아이 휴가도 쉴 시간이 없어서 정말 힘들어요.
아이는 수업 시간에 잠을 자고, 학교는 매우 피곤하다. 아이가 정말 피곤할 수도 있고, 좀 쉬고 싶다.
선생님은 아이들에게 가서 그들을 깨울 수도 있고, 일어나게 할 수도 있다. 아이가 자는 사진을 찍어서 학부모에게 보낼 필요는 없다.
수업이 끝난 후 선생님은 아이를 사무실로 불러서 왜 수업시간에 자는지 물었다. 또한 전화를 걸어 학부모와 아이가 수업시간에 자는 문제를 소통할 수 있다.
2. 학부모가 침착하지 못하다.
선생님이 학부모에게 아이를 보내서 자는 사진은 적절하지 않지만, 그들의 목적은 아이를 배려하고 부모가 아이를 잘 돌볼 수 있기를 바라는 것이다.
만약 선생님이 아이에게 책임을 지지 않는다면, 아이를 돌보지 않고 자게 할 수 있다.
학부모는 선생님의 그림을 받고 창피해서 얼굴에 매달릴 수가 없었다. 그들은 단지 선생님을 화나게 했을 뿐이다. 넌 선생님이 될 자격이 없어? 。
학부모도 침착해야 한다. 결국 선생님은 아이를 위한 것이다. 선생님과 교류할 수 있습니다. 시간이 있으면 학교에 가서 선생님과 얼굴을 맞대고 대화하고 아이의 상황을 분명하게 말하고 다시 말할 수 있다.
부모님이 선생님께 화가 나서 잠시 안도했다. 학부모와 선생님 사이에 갈등이 있어 아이가 겪는 고통이 가장 크다.
모든 것은 아이를 위한 것이다. 학부모 선생님은 일에 부딪히면 냉정해야 하고, * * * 아이를 잘 교육해야 한다.