이 사람은 내가 매우 탄복하는데, 내가 공부할 때 초등학교 중학교 동창이었다. 그는 한 가지 특성상 많은 신동과 비슷하다. 그는 우리보다 어려 우리보다 어려 보인다. 집중은 본질인가? 하지만 성적이 정말 뛰어나서, 어떤 천부적인 재능은 더욱 탄복하게 한다. 이 점을 나는 어쩔 수 없이 인정해야 한다.
당시 우리는 한 반이었는데, 사실 몇 반밖에 없었다. 농촌에서 공부하는 사람이 많지 않았기 때문이다. 반에는 서너 명, 열 살 정도가 있다. 나는 우연히 그를 보았다. 그는 키가 작고 날씬해서 우리와 한 학년이 아닌 것 같다. 그는 내 뒤에 놓여 있다. 그를 알게 된 후, 나는 점점 그를 괄목상대하게 되었다. 내가 초등학교에 다닐 때 수학이 제일 나빴다. 하지만 수학은 그의 강점으로 거의 모든 시험이나 시험이 1 위다.
한 번, 수학 시험. 우리는 통상적인 속도로 질문에 대답하며 당황하지 않고 서두르지 않는다. 그러나, 30 분도 채 안 되어, 시험 전 거의 절반의 시간에, 그는 또 앞당겨 답안지를 제출했다. 우리는 더 이상 호기심 많은 눈으로 그를 보지 않는다, 왜냐하면 그는 늘 이러기 때문이다. 선생님도 웃으며 시험지를 받았다. 나는 정말 의심스럽다. 그는 정말 마지막 문제를 다 끝냈습니까? 나는 그 시험의 마지막 문제가 매우 어려웠던 것을 기억한다. 나는 몇 십 분 동안 생각했는데, 답안지를 제출할 즈음에 생각나지 않아 아쉬워하며 교실을 떠났다.
결과가 나왔다. 생각지도 못했는데, 그는 이번에 만점을 받았다! 너도 알다시피, 그 시험은 정말 어려웠다. 이 방면에서 잘 하는 사람은 거의 없다. 선생님은 단지 우리가 통과하기를 바랄 뿐이다. 그러나, 그의 업적은 정말로 우리를 다시 한 번 놀라게 했다. 선생님도 계속 그를 칭찬하시는데, 정말 전도가 있어요.
나의 기억에서, 그는 또 하나의 특징이 있는데, 그는 사고력이 뛰어나고 집념적인 정신이 있다. 매번 문제가 올 때마다 우리는 거의 무너질 것 같았지만, 그는 주위에 거의 사람이 없다고 생각하여 기뻐했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 평소에도 여기저기 노는 것을 좋아하고, 놀든 안 하든 상관없다. 중학교를 졸업할 때까지 헤어지지 않았다. 그는 시 일중의 첨단반에 갔는데, 나는 현성에서 공부할 수밖에 없었다. 어쩔 수 없고 부러울 수밖에 없다.
우리가 함께 공부한 지 얼마 되지 않았지만, 우리 몇 명의 동창들은 계속 연락하고 있다. 그는 고등학교에서 여전히 우수한 성적을 유지하고 있으며, 대학 입시에서 전국 상위 10 위 안에 드는 명문 대학에 입학하여 좋은 전공을 뽑았다. 지금 그는 공기업에서 일하는데, 임금은 우리 몇 사람의 몇 배이다. 그가 우리 반에서 제일 좋은 것은 아마도 일리가 있을 것이다. 그를 탄복하는 동시에 천부적인 재능과 땀으로 그를 성취시켰고, 그가 점점 멀어질 것이라고 믿어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 그를 축복하다.