첫째, 과정의 특징
1. 교육과정 목표의 경우' 아동발전' 을 바탕으로 모든 아동을 포괄적이고 조화롭고 개인화된 발전을 가능하게 하는 통식교육 목표에 복종하고 이를 유치원과정을 실현하는 모든 활동에 포함시킨다.
2. 과정 내용에서 건설성 과정의 기본 원칙은 아동 발달에 도움이 되고 아동 학습에 적합한 의미 있는 주제 내용을 선택하여 아동이 적극적으로 건설할 수 있도록 하는 것이다.
3. 실천방법과 전략에서 구성주의 과정은 우선 각종 교육활동, 즉 주제 단서, 코너 활동, 일상생활활동의 유기적 통합, 5 대 영역의 통합을 통합했다. 둘째, 구성과정의 주체는 교사와 아이들이다. 다시 한 번, 구성주의 과정은 학습 과정, 생성, 상호 작용, 협력에 초점을 맞추지만 학습 결과, 교사 사전 설정, 아동 자율 활동을 경멸하지 않습니다. 과정과 결과, 생성과 사전 설정, 상호 작용과 주동, 자주와 협력의 변증적 통일을 통해 아이와 교사가 함께 성장하여 과정의 건설자와 창조자가 될 수 있도록 하는 것이다.
둘째, 코스 내용
큰 반 1 학기 건설성 과정 교안.
대형 학급 아동의 발전 목표.
건강
(a) 몸이 건강해서 환경에 더 잘 적응할 수 있다.
(2) 다양한 활동에서 긍정적이고 행복합니다.
(c) 좋은 생활과 위생 습관, 그리고 기본적인 생활 자립 능력.
(4) 점차 자기 보호와 안전의식을 형성하고, 위험과 의외의 상해를 피하는 방법을 알고, 필요한 규칙을 적극적으로 준수한다.
(5) 적극적으로 체육 활동에 참가하여 동작이 민첩하다.
(6) 각종 기구를 독립적으로 창조적으로 사용하여 단련할 수 있고, 좋은 정리 습관을 가지고 있다. 언어
(a) 다른 사람들과 기꺼이 이야기하고 예의 바르게 말한다.
(2) 타인의 발언을 잘 듣고 그 내용을 이해할 수 있다.
(3) 자신이 하고 싶은 말을 분명하게 할 수 있다.
(4) 각종 문학 작품을 감상하는 것을 좋아하고, 감정을 가지고 읽고 이야기하고, 창작을 즐기고, 책, 독서, 글쓰기에 흥미를 가질 수 있다.
(5) 표준어를 할 줄 안다.
과학
(a) 과학 활동에 적극적이고, 적극적이며, 장기적으로 참여할 수 있고, 호기심과 지식욕이 있다.
(2) 다양한 감각을 적극 활용해 문제를 탐구하고 답을 찾을 수 있다.
(3) 적절한 방식으로 탐구의 과정과 결과를 표현하고 교류할 수 있다.
(4) 생활과 게임에서 사물의 양적 관계를 느끼고 수학의 중요성과 재미를 체득한다.
(5) 동식물을 사랑하고, 주변 환경과 천연자원에 관심을 갖고, 초보적인 환경보호의식을 가지고 있다.
사회
(1) 각종 활동에 적극적으로 참여할 수 있고 자신감이 있다.
(2) 적극적으로 다른 사람과 교류하고, 돕고, 협력하고, 동료들과 공유하고, 동정심이 많은 것을 배울 수 있다.
(c) 일상 생활에서 사회적 행동 규칙을 이해하고 준수하십시오.
(4) 힘으로는 할 수 있는 일을 열심히 할 수 있고, 어려움을 두려워하지 않고, 초보적인 책임감을 가지고 있다.
(5) 주변 사람들을 사랑하고 존중하며, 집단을 사랑하고, 고향을 사랑하고, 조국을 사랑하는 감정이 있다.
예술
(a) 환경, 생활, 예술의 아름다움에 대한 초보적인 사랑과 느낌이 있다.
(b) 예술 활동에 적극적으로 참여하면 자신의 감정과 경험을 대담하게 표현할 수 있다. 예술 표현과 예술 창작은 여러 가지 방법으로 진행할 수 있다.
주제 (1): 한가한 중국 사랑
"검은 눈, 검은 머리, 노란 피부는 영원히 용의 후손이다." 장강과 황하는 중국의 상징이다. 고대의 4 대 발명부터 현대의 로켓 위성에 이르기까지, "우리는 중국에서 왔고, 우리는 중국에서 똑똑하다" 는 아이들의 머릿속에 흔적을 남겼다.
중국 선수들은 용감하게 싸워 금메달을 땄다. 시상대에서 국가가 한 번 울리자 국기가 천천히 떠오르면서 아이들이 환호하며 깡충 뛰었다. 그들은 앳된 동음으로 함께 노래를 부르며 중화민족에 대한 자부심이 저절로 생겨났다.
아이들은 생활에서 중국의 국수인 경극을 알게 되었고, 그들은 경극 페이스북을 디자인하려는 열망을 싹트게 되었다. 2004 아테네 올림픽 열정의 영향으로 2008 년 베이징 올림픽을 위해 아동의 로고를 적극적으로 설계했다. 활동의 부단한 깊이에서, 나는 우리나라의 유구한 역사, 소수민족의 매력을 알게 되었고, 민족 의상에 대한 무한한 동경을 불러일으켰다 ...
이번 주제 행사에서 아이들의 발견이 갈수록 많아지고, 놀라움이 많아지고, 느낌도 점점 깊어진다.
이 행사는 10 월에 정식으로 시작되었습니다.
첫 주:
1, 언어: 월선
사회: 똑똑한 중국인.
시: 천안문 광장
계산: 학습 2 의 덧셈과 뺄셈.
7, 과학: 인형 베이징
8. 계산: 학습의 구성 3
둘째 주:
1, 언어: 재미있는 한자
예술: 중국 쿵푸.
4. 감상: 중국 국수인 경극 (창곡, 창곡, 페이스북 등). ) 을 참조하십시오
언어: 저는 중국의 작은 인형입니다.
계산: 학습 4 의 구성
사회: 조국 최고 (교사 가이드)
8. 계산: 그림을 보고 4 의 빼기를 배웁니다.
9. 생: 죽마를 밟다
셋째 주:
언어: 우리는 작은 손으로 손을 잡고 있습니다.
사회: 연단에서
4. 생: 작은 축구
계산: 그림을보고 4 빼기를 배우십시오.
7. 계산: 도면 그룹에 피쳐 표식을 지정합니다.
8. 언어: 저는 제 조국을 가장 사랑합니다.
넷째 주:
1, 언어: 지능 2 세대 사랑
음악: 승마
예술 감상: 민족 복장이 정말 예뻐요.
춤: 베이징 금산에서
계산: 학습 5 의 구성
7. 계산: 그래픽 피쳐 분석
주제 (2) 밝은 눈으로 세상을 본다
"보기" 는 인간의 천성이며, 어떻게 보면 한 사람의 발전에 큰 영향을 미친다.
많은 감각에서 시각은 특히 중요하다. 왜냐하면 시각은 사물을 매우 직접적이고 명확하게 이해하고 사물 사이의 차이를 감지할 수 있기 때문이다. 그러나 일상생활에서, 우리는 목적이 있고 의식적인 관찰보다는 마음대로 보는 것이 더 많다. 주변의 모든 것이 날마다 우리 앞에 나타나 더 이상 신선하지 않기 때문이다. 어떻게 이런 마음대로 보는 습관을 고치고 좋은 관찰력을 키울 수 있습니까?
밝은 눈으로 세상을 보다' 라는 주제로 한 학습 상황에서 흔히 볼 수 있는 일상상황과 사물 디자인 활동을 선택해 아이들이 생동감 있고 재미있는 행사에서 느낄 수 있게 하라. 오, 자세히 보면 내 곁과 내 삶에만 그렇게 많은 재미있는 일이 있을 것이다. 내 눈에는 너, 그 사람, 모든 것이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 고개를 드는 것은 한 가지이고, 고개를 숙이는 것은 또 다른 일이다. 뒤바뀐 세상에선 멋지고 웃겨요 ... 마음으로만 볼 수 있고, 일상생활에서는 모든 것이 의미가 있고, 모든 것이 신기하다. 우리 집 좀 봐, 내가 사는 동네 좀 봐, 사물 좀 봐, 환경 좀 봐, 생활 현상 좀 봐 ... 눈이 밝을수록 더 놀라요.
관찰 능력은 영원히 교수를 통해 얻을 수 없고, 흥미가 가득한 능동적인 자각적인 관찰을 통해서만 점진적으로 배양될 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 아이들을' 밝은 세상을 보는' 상황으로 이끌고, 다양한' 보기' 를 함께 해보고, 자신이 본 이미지를 표현하고, 자신이 본 현상에 대해 함께 생각해 봅시다. 우리가 유아와 함께 목적이 있고 의식적인 시각인지 과정을 거치면, 그들의 인지능력과 기타 상응하는 능력이 모두 발전하고 향상되어 앞으로의 발전에 필요한 기초를 마련할 수 있다.
첫 주:
1, 셋째 주 밝은 눈:
1, 내가 누군지 맞춰봐
2. 너의 눈에는 내가 있다.
저는 건축가입니다.
3. 큰 쥐와 작은 쥐
3. 거리를 걷다
4. 높은 곳에 서서 한번 보세요.
4. 할머니가 마을에 갔어요
5, 불의 눈 금 눈
5. 완두콩 로고 디자인실
6. 작은 구멍에서 세상을 보다.
6. 사방으로 스크롤하다
7. 세 번째 눈
7. 도시 쥐와 시골 쥐
8. 세상을 뒤바꾸다
8. 하늘을 측정합니다
9. 눈은 체조를 할 수 있다. 9. 스타가 개구리에게 사진을 보냅니다.
10, 일상 활동 10, 일상 활동
둘째 주:
1, 내 집을 봤어
2. 작은 알람 시계
3. 특별한 아침
4. 내가 사는 곳
5. 커뮤니티 맵
6, 카드가 있어야 세계로 갈 수 있다
7. 생활의 숫자
8. 내 하루
9. 사계절 엄마의 인형 네 개
10, 일상 활동
주제 활동 3: 동물, 우리 친구
어린이는 동물과 천연적인 관계가 있다. 그들은 동물과 교제하는 것을 좋아해서 곤충과 자주 이야기를 나눈다. 그들은 동물 이야기를 듣고, 털이 많은 동물 장난감을 껴안고, 각종 동물 카드와 책을 뒤적였다. 그들은 곳곳에서 동물을 볼 수 있다. 아이들은 동물세계에 대한 흥미와 호기심으로 가득 차 있고, 동물은 어린이 성장의 친밀한 동반자이다. 그러나 현실의 동물, 특히 야생 동물, 아이와는 거리가 멀다. 아이들은 자주 접촉하고, 충분히 이해하고, 진정한 동물의 세계로 들어갈 수 없다. 이상한 동물과 관련 지식에 대해 자녀에게 이야기해 준다면, 건설적인 발전이 아니라 기억의 흔적을 남길 수 있을 뿐이다. (존 F. 케네디, 동물명언)
"동물은 인간의 친구" 의 학습 문맥에서, 우리는 작은 거북이라는 쉽게 얻을 수 있는 자원을 선택했다. 작은 거북이가' 손님' 으로 아이들의 생활과 아이들이 자발적으로 공부하는 상황에 들어갈 수 있도록, 그들이 먹이고 유지하는 애완동물이 되고, 끊임없이 관찰하는 대상과 게임, 표정, 공연의 주인공이 된다. 각종 학습 활동에서 아이들은 거북이를 잘 알고 친할 뿐만 아니라 목적이 있고 의식적으로 거북이를 이해하고 이해하고 작은 거북이의 생활 세계로 들어간다.
아이가 이런 학습 경험을 하고 이런 학습 방법을 시도한 후, 우리는 아이를 더 넓은 학습 세계로 이끌고, 더 많은 동물 친구를 사귀고, 아이들이 동물의 특성과 인간과의 관계를 스스로 이해할 수 있도록 했다. 아이가 진선미의 마음으로 동물의 생활과 동물의 애환을 체험하게 하다.
우리는 아이들이 본능적으로 동물을 사랑할 뿐만 아니라, 동물에게 더 의식적으로 관심을 갖고, 동물을 잘 대하고, 모든 친구를 진실하고 이성적으로 대할 수 있기를 기대한다.
첫 주:
1, 작은 거북이가 3 주째 기어와:
1, 호신묘수
2. 거북이 손님
2. 카멜레온
3. 수영을 할 줄 아는 작은 섬
3. 동물스타
4. 거북이
4. 동물의 언어
5. 거북 껍질을 메고 있다
5. 젖소 덕분입니다
6. 거북이 가족