고등 학교 교사와 학생의 연애를 엄격히 금지하는 것은 의심할 여지 없이 일리가 있다. 첫째, 대학생은 나이가 들었지만 대부분 심리적으로는 결코 미성숙하지 않고, 연애에 직면하면 쉽게 훈련할 수 없다. 특히 선생님과 교제할 때, 선생님의 지위에 대한 인용과 찬으로 인해 쉽게 잃어버리고 냉정하기 쉬우며, 긴장을 늦추는 방비와 소홀히 해서는 안 된다. 이 밖에 사제 기간의 지위가 동등하지 않기 때문에 연애도 큰 성공을 거두기 어렵다. 고교 교사들이 여론, 숙제 등으로 유인하고 협박하도록 하는 것은 결혼 상황보다 높으며, 나머지 비도덕적이거나 심지어 더 심각한 문제에 관한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 최근 몇 년 동안 언론에 드러난 대학 교사들의 생활 부주의나 성폭행 여학생에 대한 정보가 확실히 쏟아졌다. 학생을 보호하든, 보안고교의 정상적인 교육질서의 관점에서 스승의 연애에 더 많은 관심을 기울여야 한다.
한 베이징 이공대 교수는 한때' 중국 청년보' 저서에서 자국의 당대 고교제도를 건설하는 데 박차를 가하고 있다는 관점에서 이중단량대학 사제 천륜은 큐슈 고등교육 건강 위로 이동하는 과정에서 피할 수 없는 긴박한 과제로 나머지 스타일의 대학 사생연들을 단속해야 한다고 주장했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 대학명언) 하지만 사생애 수사도 일부 문제에 직면해 있다. 중요한 것은 법적 근거의 제목이다. 내가 아는 한, 적현의 현 형명 중 교사와 학생의 연애 금지 조항은 없다. 연애의 자유, 결혼의 자유, 결혼법 등 법규에 따라 교사와 학생 간에 사랑을 말하지 말고, 결혼을 두려워하지 않고 아이를 낳을 권리가 없다. 교육부의' 건전한 대학 사덕건설 장효기제 건립에 대한 견해' 에서는 학생에 대한 성희롱이나 학생과의 부당한 관계 및 기타 고교교사의 직업도덕을 거스르는 행위를 엄금한다고 밝혔다.
적현성학자 이성하 박사는 성애의 세 가지 원칙, 즉 두 가지 희망, 성재, 프라이버시를 제시했는데, 설령 쌍방이 기뻐하더라도 그렇다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 그녀는 어떤 시편의 성애든, 만약 성애 3 원칙을 사수하면 인권처럼 보호받아야 한다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 성에 대한 자율이 느슨할수록 사회가 조화를 이룬다. 이것이야말로 당대 인류 문명의 정당한 의이다. 게다가, 스승의 연애는 어찌 된 일인지, 모두 골치 아픈 소재이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 연애는 비교적 사적인 일이라 당사자만 분명히 연애할 수 있다. 그렇지 않으면 다른 사람들은 쉽게 알아차리지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 연애명언)
법치 소집과 연애의 자유에 비해 스승의 연애는 그렇게 심각하지 않고 사수를 엄하지 않다. 스승과 학생의 연애 폐해가 이익보다 클 수 없다. 사생에 대한 연애는 현실적인 조치와 같다. 호랑이와 같이 교사대오에 대한 사덕교육을 강화하고 솔선수범의 하선을 지킨다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 성희롱 학생 등 추잡한 형태에 대한 타격 징벌을 강화하고, 대충대충 하지 않을 소귀뱀신은 교사 대열에서 발길질을 한다.