신론은 공무원 자격 시험의 과목으로, 지정된 자료에 대한 응시자의 분석, 요약, 정제, 가공, 응시자의 독해력, 종합 분석 능력, 문제 제기, 문제 해결 능력 등을 주로 조사한다. 그렇다면 신론 답안 기교는 어떤 것이 있습니까? 1. 차근차근 차례대로 답한다. 제목의 점수 설정에서 볼 수 있듯이, 제목은 일반적으로 선착순 이후에 어렵기 때문에 순서대로 대답하는 것이 가장 좋다. 2. 혜안은 구슬을 알고, 좋은 요점을 찾는다. 좋은 요점을 찾아야만 답안이 전면적이고 조리가 분명해야 높은 점수를 얻을 수 있다. 3. 모든 것을 다 갖추고, 문제를 자세히 심사한다. 제목은 중요한 메시지를 전달할 수 있고, 자세히 심의하는 것은 답안 승승승의 관건이다 .4. 명확하고 깔끔하며, 두루마리를 유지한다. 또한 가장 중요한 것은 시험장에서 침착하고 냉정해야 하며 초조해하지 말아야 한다는 것이다.
스펙 확대 1, 신론은 중화인민공화국 * * * 과 대륙 국가 공무원 자격시험의 한 과목이다. 신론 시험은 수험생이 한 토막의 자료, 보통 사회사건, 민사분쟁 등을 겨냥해 귀납정리, 정제 개괄, 자료, 사건 문제에 대한 설명, 진술이 필요하다. 이에 기초하여 공정한 견해를 발표하고, 방략을 제시하여 논증한다. 응시자의 주어진 자료에 대한 분석, 개괄, 정제, 가공, 응시자의 독해력, 종합 분석 능력, 문제 제기 및 문제 해결 능력, 문자 표현 능력 등을 조사한다. "신론" 이라는 단어는 공자가 말한 "신론론" 에서 나온 것이다. 문자 그대로' 신' 은 확장, 서술,' 론' 은 의론, 논증,' 신론' 은 특정 주제에 대한 자신의 관점을 제시하고 논술을 전개하는 것을 가리킨다. 종합하여 이해하는데,' 신론론' 은 일종의 확장 논술 방식을 대표한다. 응시 문체로서 신론은 2000 년 중앙국가기관 공무원 채용시험에 처음 등장했다. 몇 년간의 실천과 전문가 학자들의 개선과 보완을 거쳐 신론은 현재 국가 공무원 채용 시험의 기본 과목이 되어 갈수록 중시되고 있다.
둘째, 신론은 수험생의 작문 수준을 테스트하는 방법이지만 전통적인 작문 심사와는 다르다. 작문은 수험생에게 주어진 주제에 따라 논술을 시작하라고 요구할 뿐, 심사에 중점을 둔 것은 수험생의 글공저이다. 수험생은 자신의 주관적인 호오에 근거하여 재료 선정을 논하고 개성을 마음껏 과시하며 거론할 수 있기 때문에 수험생의 작문 수준, 즉' 종이 담병' 의 능력만 어느 정도 반영할 수 있을 뿐 수험생의 종합적인 자질, 특히 실제 문제를 해결할 수 있는 능력을 전면적으로 반영할 수는 없다. 신론은 응시자의 독해력과 글표현 능력에 대한 고찰에 그치지 않고, 응시자가 문제를 발견하고 문제를 해결하는 실제 능력에 초점을 맞추고, 비교적 종합적이고 현실적인 목표성을 갖추고 있어 수험생이 자신의 각 방면의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 한다.
셋째, 국가 공무원 선발을 전담하는 응시문체로서 신론은 중국 고대 과거시험 응시에서' 책론' 의 경험과 실천을 적절히 차용했지만 내용상' 책론' 보다 현실적 목표가 있어 형식상' 책론' 보다 더 유연하고 변화무쌍하다. 책론' 은 대부분 응시자들이 어떤 국가 정책이나 대책의 실현가능성과 합리성을 입증하고 응시자가 문제를 해결할 수 있는 능력을 조사하는 데 중점을 두고 주요 문제에 대해 논술할 것을 요구한다. 신론은 응시자들이 일상적인 문제를 반영하는 많은 현실 자료에서 문제를 발견하고 해결하도록 요구하고, 응시자들이 각종 일상적인 정보를 수집하고 처리할 수 있는 자질과 잠재력을 전면적으로 조사하여 정보시대의 특징을 충분히 반영하고, 오늘날 국가 공무원의 실제 업무 요구에 부응할 것을 요구한다.
신론 시험은 원래의 간단한 의론 논문의 모델을 버리고 수험생의 독해력, 종합 분석, 개괄 능력, 실제 문제 해결 능력을 주로 점검한다. 그래서 단지 의논문의 한 가지 문체만 관련된 것이 아니다.
따라서, 요약하자면, 신론은 주어진 자료에 대한 독해이해를 바탕으로 주어진 자료에 대해 신발논술을 하는 것으로, 주로 주어진 자료가 제공하는 사실과 관점에 의거하여 분석과 논평을 전개하는 시험 형식이다.