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어떻게 온라인 게임 중독을 예방할 수 있습니까?

연구활동은 점차 실제 연구단계로 옮겨가고 있으며, 두 가지 사례조사를 하는 것 외에 이전 조사결과 등을 요약해 연구사용 인터넷 방안 및 양자관계 조정에 도움이 되는 의견을 논의했다. < P > 연구의 조건 요소: < P > 유리한 조건: 1. 도서 자료: 무석시 도서관 및 온라인 도서관

2. 사례 뉴스 자료: 각 사이트 관련 뉴스 및 최신 문장, 보고서

3. 설비 조건: 그룹 7 명 중 인터넷 접속이 있는 컴퓨터;

4. 인터넷 자원: 인터넷에는 심리, 인터넷 등에 관한 웹 페이지, 웹 사이트 등의 자료가 있습니다.

5. 조사 환경: 이 연령대의 학생 인터넷 접속률이 상당하며, 우리의 조사와 연구에 유리하며, 우리 연구성 과제의 실질적 의미도 더욱 커졌다.

6. 지도 교사: 학교 심리학 교사 첸 선생님;

7. 설문 조사 환경: 청소년 사용자들은 대개 외향적이고 협조적이며 설문조사를 용이하게 합니다.

8. 교외지원: 조사 과정에서 각 팀원의 학부모, 어른 등 지원이 도움이 됩니다. < P > 불리한 조건: 1. 중국에서 인터넷이 보편적으로 사용되는 시간이 그리 길지 않기 때문에, 이 연령대의 학생에 대한 인터넷의 나쁜 영향에 대해서는 아직 매우 체계적이고 포괄적인 자료가 없다.

2. 이 연령대 학생들의 인터넷 이용률을 좀 더 정확하고 포괄적으로 이해해야 한다. 겨울방학 중 조사를 했기 때문에 학생들은 대부분 방학이 되어 현장 조사에 도움이 되지 않는다. 온라인 조사를 하면 비용을 절감할 수 있지만 인터넷의 신뢰도가 낮아 조사 결과의 정확성에 영향을 미칠 수 있다.

3. 겨울 방학 동안 각 팀 구성원은 각자의 활동을 할 수 있어 팀 구성원 간의 연락, 토론에 불리하다.

4. 일부 학부모들은 인터넷에 대한 견해가 과격하여 사회조사에서 청소년들이 설문지를 작성하는 진실성에 영향을 미쳤다.

5. 각 팀원들의 학업 스트레스로 연구정력이 줄어 과제 목표의 완전한 달성에 영향을 미쳤다. < P > 본론: < P > 우선, 현재 청소년들이 인터넷을 사용하고, 인터넷의 실제 상황을 이해하고 있다는 것을 대략적으로 소개하겠습니다. < P > 연구활동에서 우리 팀 전체 팀원 * * * 은 공동으로 6 건의 설문조사를 진행했으며, 활동은 두 단계로 나뉜다. 1 단계, 우리는 4 인마로 나뉘어 시 6 개 중학교 (2 중, 3 중, 시북, 기술학교, 육재, 서) 로 나뉜다. 2 단계에서는 신화서점, 상업빌딩 등 도심 1 구와 도서관, 피시방 등을 오가며 더 넓은 범위의 사회조사를 진행했다.

다음은 우리 설문조사의 결과와 분석이다:

1. 매주 평균 인터넷 시간:

2. 평소 인터넷 사이트:

요즘 청소년들은 가정의 물질적 조건과 학부모 저항 등으로 대부분 인터넷 카페에서 인터넷을 하고, < P > 3. 인터넷에 대한 부모의 태도: < P > 적어도 무석에서는, 학부모가 인터넷에 대해 비교적 개방적이다. 격려태도를 취하는 사람은 비교적 적지만, 동의와 무관심의 비율이 비교적 커서 청소년들이 인터넷을 자유롭게 사용하고 공간을 크게 발휘할 수 있게 하는 이런 현상은 청소년들이 방해받지 않고 인터넷을 더 많이 이해하는 데 도움이 된다. 한편 청소년들이 인터넷의 각종 위험에 저항하는 데 불리하다. 청소년의 인생관, 가치관, 세계관이 모두 형성되는 과정에서 학부모 등 필요한 규제나 지도가 없다면 청소년들이 인터넷상의 선과 악을 식별할 수 있도록 도와주는 학부모가 없다면 대부분의 청소년들에게 매우 위험할 것이다. < P > 4. 온라인 채팅은 온라인 시간을 차지한다: < P > 우리가 생각했던 것과는 달리 청소년들은 인터넷상의 다른 소통 방식에 대한 시간을 잘 통제하고 있다. 물론 그중에는 약간의 수분이 섞여 있을 수도 있지만, 대체로 현상을 반영할 수 있다. 요즘 청소년들이 허황된 공간에 쉽게 빠져들지 않는다는 것을 보여주는 것은 청소년들이 인터넷을 건강하게 이용하는 데 좋은 전제조건이다. 그러나 우리는 여전히 1% 이하에서 8% 이상의 비중이 경감되고 있다는 것을 알아야 한다. 하지만 온라인 채팅 시간이 온라인 시간의 8% 이상을 차지하는 청소년은 여전히 11.55% 를 차지하고 있다. 이는 적지 않은 숫자다. 인터넷 채팅은 별로 해롭지 않지만 시간이 너무 길면 정력을 소모하고 수익도 없다. 일반적으로, 채팅은 일종의 여가 방식일 뿐, 인터넷의 주요 목적이 될 수 없다.

5. 네티즌과의 만남:

네티즌을 만나는 청소년 수가 적다는 것을 그림에서 분명히 알 수 있다 2. 대부분의 청소년들은 인터넷을 현실과 완전히 분리할 수는 없지만, 위의 도표에서 청소년은 인터넷의 많은 사물에 대해 상당한 경계심을 유지하고 있다. 이렇게 하면 인터넷상의 사물을 만날 때 청소년은 경계성으로 사물의 좋고 나쁨을 분별하고, 받아들일 것인지 여부를 선택할 수 있다. 청소년이라는 심리적 장벽은 또한 청소년 자체를 또 한 층의 보호를 받아 인터넷의 실제 피해 정도를 줄였다. < P > 6. 인터넷에서 상품을 주문한다: < P > 인터넷에서 상품을 주문하는 비중이 비교적 가볍지만, 이는 청소년들에게만 반영되는 것이 아니라 사회 전체에서 그렇다. 인터넷의 발전 정도는 아직 충분하지 않다는 것을 알 수 있다. 인터넷에서 상품을 주문하는 것은 일종의 추세이지만, 아직 사람들의 생활에서 중요한 쇼핑 방식이 되지 않았다는 것은 인터넷의 전망이 상당히 상당하다는 것을 설명하고, 현재 인터넷은 여전히 큰 발전과 개선이 필요하다는 것을 보여준다. 그러나 전체 사회온라인 쇼핑에 비해 청소년 온라인 쇼핑의 비중이 여전히 크다는 것을 알 수 있어 청소년, 특히 인터넷을 사용하는 청소년들이 더 대담하고 새로운 것을 시도하며 적응력이 강하다는 것을 알 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언) 이것들은 또한 인터넷이 청소년들에게 좋은 영향을 미치는 한 방면이다. < P > 7. 무상 인터넷 학교: < P > 인터넷 학교는 온라인 쇼핑처럼 비교적 새로운 소비 방식이다. 막대 그래프에서 볼 수 있듯이, 대부분의 청소년들은 인터넷 학교에 다니지 않았다. 인터넷 외에 청소년들은 대부분 전통적인 교육 방식을 사용하며, 인터넷에서는 청소년들이 주로 정보를 얻고 여가를 즐기는 마음을 가지고 있으며, 온라인 학교에 다니는 청소년들은 다수를 차지하지 않을 것이다. 하지만 동시에 인터넷 학교의 불유행을 반영할 수도 있고, 청소년의 인터넷 심리 탓으로 돌릴 수도 있지만, 현재 인터넷 학교의 질 등이 더 향상되어야 한다는 점도 설명할 수 있다. < P > 8. 인터넷은 주로 무엇을 하는가: < P > 분명히 청소년 인터넷은 주로 게임과 채팅을 하고, 이어 뉴스를 보는 것이다. 우리가 찍은 피시방 사진에서 볼 수 있듯이, 일반적으로 남자 인터넷은 게임을 하는 경향이 있고, 여자 인터넷은 채팅을 많이 하는 경향이 있는데, 이는 물론 남녀 학생의 성격 등의 차이와 관련이 있다. 위의 도표에서 볼 수 있듯이 게임 수는 채팅 수보다 약간 많은데, 인터넷을 하는 남학생이 여학생보다 많다는 것을 대충 알 수 있다. 이 점은 인터넷에서 조사한 자료자료를 확인할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 게임명언) 뉴스를 보는 것은 정보를 얻는 것이다. 이것도 인터넷의 매우 중요한 기능이다. 청소년들이 실제로 인터넷을 이용해 학습을 돕는 것도 상당히 칭찬할 만하다. 요즘 청소년과 인터넷 사이의 관계는 여전히 비교적 양호하다는 것을 알 수 있다. 인터넷이 청소년의 성장에 보여준 도움은 분명하다.

9. 학습 소프트웨어 사용 여부:

학습 소프트웨어를 사용해 본 적이 있는 청소년 수는 인터넷 학교에 다닌 청소년 수보다 균형이 잡혀 있다. 청소년이 컴퓨터, 소프트웨어 등에 대한 이용도가 꾸준히 높아지고 있는 것도 인터넷의 진일보한 발전을 위한 좋은 전제조건이라는 것을 알 수 있다. < P > 1. Http 란 무엇인가 (현재 청소년들의 기본 네트워크 지식에 대한 이해): < P > 정답은 하이퍼텍스트 전송 프로토콜이지만, 정답과 틀리게 대답하는 사람의 수는 비슷하다. 이 문제를 설정할 때, 우리는 이미 이 문제의 난이도를 낮추었다. 하이퍼텍스트 마크 언어는 하이퍼텍스트 전송 프로토콜과 크게 다르지만, 상술한 결과를 얻었다. 요즘 청소년들은 인터넷 기초 지식에 대한 이해가 매우 곤궁하고, 인터넷을 할 줄 알지만 인터넷을 이해하지 못하는 것은 청소년들이 인터넷을 최대한 활용할 수 있도록 돕는 데 큰 걸림돌이 되고 있음을 알 수 있다. 따라서 청소년 인터넷 지식에 대한 보완을 많이 강화해야 청소년이 인터넷의 기능을 더 잘 이해할 수 있어야 인터넷이 자신을 위해 더 잘 쓰이고 청소년에게 더 많은 도움을 줄 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인터넷명언) 한편, 인터넷 협약과 같은 청소년에 대한 이해를 강화하는 것은 청소년이 인터넷 세계에 대한 인식을 더욱 유리하게 하고, 청소년이 자신을 더 잘 보호하고, 자기도 모르는 사이에 남을 해치는 일을 하지 않도록 하는 데 도움이 된다.

11. 인터넷 사용과 학업 성적 간의 관계:

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