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어린이는 어떤 4 대 권리를 누립니까?

생존권, 발전권, 보호권, 참여권 < P >' 미성년자보호법' 제 3 조는 "미성년자가 생존권, 발전권, 보호권, 참여권 등의 권리를 누리고, 국가는 미성년자의 심신 발전 특성에 따라 특별하고 우선적인 보호를 해 미성년자의 합법적 권익을 보장한다" 고 규정하고 있다. 미성년자는 교육권을 누리고, 국가, 사회, 학교, 가정은 미성년자의 교육권을 존중하고 보장한다. 미성년자는 성별, 민족, 인종, 가족 재산 상태, 종교 신앙 등을 가리지 않고 법에 따라 동등하게 권리를 누린다. " < P >' 미성년자 보호법' 신개정 제 3 조는' 아동권리협약' < P >' 아동권리협약' 에서 비롯됐다. 어린이가 가진 가장 기본적인 권리는 생존권, 보호권, 발전권, 참여권 등 네 가지로 요약할 수 있다.

1, 아동의 생존권 < P > 생존권 (Survival Rights) 에는 생명안전권과 생활보장권이 포함된다.

대부분의 부모들은 모유 수유, 병든 어린이 간호, 최상의 의료 조건 확보, 아이의 신체 건강 보장, 어린이의 영양 기준 향상, 어린이의 사회적 행동을 지도하여 우발적 상해를 방지하는 등 아이의 생존 상태에 관심이 많다. 그러나 개별 부모가 아동의 생존권을 심각하게 침해하는 경우도 있다. 우리나라의' 미성년자 보호법' 에 따르면 미성년자의 인신권을 침해하는 범죄, 부양의무를 지고 양육을 거부하는, 익사, 영아 포기 행위는 법적 책임을 추궁받게 된다.

2, 아동 보호권

보호권 (Protection Rights) 은 아동 권리 협약에 세 부분으로 구성되어 있다. 모든 형태의 아동 차별에 반대한다. 모든 어린이는 동등하게 대우받을 것입니다. 아동의 모든 인신권리와 위기, 비상시의 아동 보호에 관한 모든 권리를 보호한다. 가정을 벗어난 아동 보호. < P > 우리나라에서는' 어린이 보호' 라는 구호가 점점 더 인기를 끌고 있지만, 어린이를 보호하는 것과 어린이를 보호하는 방법에 대한 명확한 인식이 부족하고, 그 결과 종종 무의식적으로 아동 권리에 대한 소홀함과 침범을 초래하게 된다. < P > 예: 도시의 학교에서는 농촌 아이들이 도시 아이들보다 차별에 더 취약합니다. 아이들의 외모, 신체 차별; 학업 성적이 좋지 않은 아동에 대한 차별. 또 다른 예로,

는 아이들의 사생활을 존중하지 않는다. 일부 학부모와 교사들에게는 어린이들이 사생활을 가지고 있지 않으며, 아이의 일기를 보는 것은 흔한 일이다. 물론, 당신이 여기를 읽을 때, 당신은 말할 것입니다, 우리 아이는 아직 어려서 일기를 쓸 줄 모릅니다! 그러나 아이는 결국 자랄 것이다. 그때가 되면 아이의 마음속에서 무슨 생각을 하고 있는지 알고 싶으면 일기를 읽지 않는 것이 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 아이의 편지를 몰래 뜯는 것도 아이에 대한 불경이다. < P > 기타, 아동에 대한 배려가 소홀하고, 아동에 대한 모욕적인 징벌을 가하며, 아이에게 과중한 가정책임, 사회적 책임, 어린이 이용, 착취는 모두 어린이를 존중하지 않는 권리다.

3, 아동의 발전권 < P > 발전권 (Development Rights) 은 어린이가 자신의 모든 체력과 지능을 충분히 발전시킬 권리가 있다는 것을 의미한다. 아동 권리 협약에서 개발권은 주로 정보권, 교육권, 오락권, 문화와 사회생활의 참여권, 사상과 종교의 자유, 개성발전권 등을 가리킨다. 그 취지는 어린이가 신체, 지능, 정신, 도덕, 개성, 사회성 등 모든 방면에서 충분히 발전하도록 보장하는 것이다. < P > 개발권에서 우리는 정보권, 교육권, 오락권을 특별히 언급해야 한다. 어린이는 대중매체를 이용하여 심신 건강에 유익한 정보와 자료를 얻을 권리가 있다. 현재 가장 두드러진 것은 피시방 문제다. 많은 피시방이 규정에 따라 미성년자의 입국을 받아들이고 포르노, 폭력 등을 제공하는 등 아동의 심신 건강을 심각하게 손상시킨다. < P > 학부모에게 중요한 것은 아이의 심신 발전의 필요에 따라 유익한 정보를 제공하는 것이다. 동갑을 보호하고 서로 다른 환경에서 생활하는 모든 아이들은 각자의 특별한 필요를 가지고 있다. 부모의 임무는 이러한 필요를 이해하고, 자녀에게 심신 발전에 유익한 정보를 제공하는 것이지, 자녀에게 정보를 차단하거나, 자녀가 좋아하는 정보에만 접근하도록 요구하거나, 자녀의 필요와 선택을 소홀히 하는 것이 아니다.

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