제 1 차 세계 대전 후, 독일인들은 이번 실패에 대한 기억이 특히 깊었다. 제 2 차 세계대전 초기에 독일은 신속하게 프랑스를 점령하고 프랑스는 투입했다. 이때 독일은 특별히 프랑스에서 투자협정을 체결한 기차를 찾아내 1 차 세계대전 때 항복협정을 체결한 곳에 두고 프랑스인의 항복을 받아들였다. 첨예하게 맞서는 것은 결코 보고하지 않는 것이 아니라는 것을 알 수 있다. 그때가 되면 장면은 놀라울 정도로 비슷하다!
직장에서 다른 사람을 다치게 하는 것을 좋아하는 선생님이 있었다. 종종 괜찮을 때, 나는 갑자기 너에게 구덩이나 걸림돌을 파서 내 지능이 너의 위에 있다는 것을 보여 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그의 악인의 존엄성을 함부로 짓밟는 이런 행위는 모두들 소리를 내지 않는 것을 참고 있다. 오토바이를 타고 과속택시를 타면 조만간 사고가 날 것이라는 것을 모두가 알고 있기 때문이다. 이것은 단지 시간 문제일 뿐이다! 이 녀석에게 자신을 구속하라, 그렇지 않으면 사고가 날 것이라고 말하는 사람도 많다.
하지만 세상 일은 부탁해요! 만약 네가 시작을 짐작한다면, 너는 끝을 추측하지 못할 것이다. 이 녀석은 또한 교실에서 학생들을 다치게 하는 것을 좋아한다. 뭐, "이 문제는 이렇게 간단해, 이 돼지야! 클릭합니다 "왜' 왜 내 학생들이 다 그래? 왜 사람들 사이의 IQ 격차가 이렇게 큰가요? 심지어 "네가 누구라고 생각하니? 그래서 아동판 서유기에서 둘째 형을 연기할 수 있나요? 그럼 다른 사람 마드화한테 뭘 시키죠? ! \ "그것은 그렇게 깨진 입 입니다. 갑자기 어느 날, 학생들이 수업시간에 강의를 듣지 않고, 자신의 손을 제어하지 않고, 판자로 아이의 앳된 얼굴을 닦았기 때문이다! 이렇게 좋지 않아, 아이의 얼굴에 자국이 있어! 그 아이는 그때 울면서 집으로 돌아갔다!
오후, 사회 한가한 사람처럼 생긴 사람-이류자가 학교에 와서, 이 유 선생님을 직접 만나라고 요구했다. 유건이가 나오자마자 다른 사람에게 차여 뒤집혔다. 발로 찼을 때, 이 물건은 여전히 욕설을 퍼붓고 있다. "아동판 서유기의 둘째 형을 잘 연기할 수 있을 줄 알았는데, 그럼 마드화에게 뭘 시키라고! -응? "이 자세를 보면, 우리 몇 사람이 몰려와서 이 250 을 걷어차고 경찰에 신고했고, 결국 일이 원만하게 끝났다. 그러나 유건은 얼굴을 긁기 때문에 이씨만 초등학교에서 전학을 자진했다.
분명히, 네가 다른 사람을 어떻게 대하면, 다른 사람이 너를 어떻게 대할 것인가!