영어를 배우는 가장 큰 동기는 흥미입니다. 학습에 대한 관심이 있어야 영어를 잘 배울 수 있습니다. 특히 영어 학습 초기 단계에서는 초등학생의 영어 학습에 대한 관심을 키우고 자극하는 것이 중요합니다. 언어로서 영어는 상대적으로 추상적이고 배우기 지루하며, 이에 상응하는 언어 환경이 부족하여 학생들은 필연적으로 낯설고 두려움을 느끼며 배우기를 좋아하지 않을 것입니다. 이런 점에서 초등학교 영어교사는 학생들이 어려움에 대한 두려움을 극복하고, 학습에 대한 흥미를 갖고, 영어와 사랑에 빠지도록 도와주고, 적극적으로 영어를 배울 수 있도록 도와주어야 합니다. 이를 달성하기 위해서는 영어수업을 활성화하는 것이 핵심이다. 초등학교 영어수업을 활성화하는 방법에 대해 몇 가지 제안한다.
1. 학습 동기 유발 및 학습 흥미 자극
학생의 학습 활동은 학습을 좋아하고 학습할 의지가 있으며 학습 시간이 필요한 학생에게만 자극됩니다. 학습활동에 적극적으로 참여하겠습니다. 학생들의 이러한 학습 동기는 먼저 교사의 예술 교육에서 비롯됩니다. 소위 미술 수업이란 교사의 교수법이 학생들의 관심을 사로잡아야 한다는 것을 의미합니다. 실제 교수 과정에서 교사는 학습 동기를 유발하고 학습에 대한 흥미를 자극하며 학생들의 논리를 활성화하기 위해 다양한 생산적인 학습 활동을 구성해야 합니다. 생각. 일반적으로 학생들의 관심을 끌기 위해 서스펜스를 설정하거나 시나리오를 만드는 것과 같은 구체적인 형식을 사용할 수 있습니다. 즉, 학생들은 교사의 지도 하에 영어 학습에 대한 열정과 관심을 불러일으킬 수 있어야 합니다.
2. 교실 분위기를 활성화하기 위해 멀티미디어를 능숙하게 사용하십시오.
멀티미디어는 교육 효과를 높이는 데 유리한 기술적 수단이자 교육에 없어서는 안 될 조력자입니다. 실제 초등학교 영어수업 수업과정에서 이를 충분히 활용하여 수업의 질을 향상시켜야 한다.
전통적인 세뇌 기반 교수법은 학생들이 적극적으로 배우기보다는 수동적으로 받아들이는 경우가 많습니다. 교사는 책과 칠판이라는 두 가지 주요 매체를 통해 학생들을 세뇌합니다. 생명이 없으면 학습에 대한 관심을 실제로 키우기가 어렵습니다. 이 단계에서 점점 더 많은 초등학교가 단점이 많은 전통적인 교수법을 포기하고 대신 멀티미디어를 사용하여 영어 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하고 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 및 기타 측면에 더 많은 관심을 기울입니다. . 능력 훈련을 통해 학생들이 실제 상황에서 쉽고 즐겁게 영어를 배울 수 있도록 더 나은 학습 환경을 조성합니다.
멀티미디어 교육은 참신하고 생생하며 강력한 매력을 갖고 있습니다. 학습에 대한 학생들의 관심을 효과적으로 자극하고, 학생들의 독립적인 학습에 대한 열정을 향상시키며, 시간과 공간의 한계를 깨뜨려 정적인 학습을 가능하게 합니다. 움직임과 변형을 단순화하고, 상상을 현실로 바꾸고, 지루한 지식을 흥미롭게 만들고, 추상적인 언어를 생생하고 구체적으로 만들고, 학생들이 지식에 대한 이해, 통합 및 기억을 더 깊게하도록 돕습니다.
요컨대, 초등학교 영어교육에서 멀티미디어를 최대한 활용하는 것은 학생들의 학습 능력을 종합적으로 향상시키고 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에 대한 학생들의 종합적인 자질을 키우는 데 도움이 됩니다. 실제 교육 과정에서 영어 교사는 교재의 구체적인 내용과 학생의 구체적인 조건에 따라 멀티미디어와 전통적인 교육 방법을 효과적으로 결합하여 두 가지가 서로 보완할 수 있도록 하고 이를 통해 교육 효과를 효과적으로 향상시켜야 합니다.
예를 들어, 프로젝터를 사용하여 상황을 예술적인 방식으로 재현하여 학생들의 학습 관심을 높입니다. 초등학생들은 주로 이미지를 통해 세상을 이해합니다. 그림은 직관적이고 생생하며 구체적인 효과를 가지고 있습니다. 교사는 학생들에게 특정 상황을 보여주기 위해 멀티미디어 시연과 자신의 언어 유도를 사용해야 합니다. 예를 들어 호랑이, 소년, 소녀 등의 단어를 가르칠 때 해당 그림을 표시하여 학생들이 그림과 단어를 비교하면서 학습할 수 있도록 할 수 있습니다.
3. 개념을 바꾸고 교수법과 수단을 풍부하게 합니다.
전통적인 교수법과 수단은 상대적으로 단일하고 엄격하며 더 이상 현재 영어 교육 요구 사항을 충족하지 않습니다. 초등학교 영어 교사로서 당신은 이전의 교수 개념을 바꾸고 교수법과 방법을 지속적으로 풍부하게 하며 교실을 더욱 활발하게 만들어야 합니다. 새로운 커리큘럼의 맥락에서 초등학교 영어 수업은 경직되고 생명력이 없는 것이 아니라 빠르게 진행되고 유연하며 다양하고 다채로워야 합니다.
관련 조사 및 연구에 따르면 대부분의 초등학생의 의도적 집중 시간은 20분을 넘지 않습니다. 따라서 교사는 이를 파악하고 다양한 교수법을 통해 학생들의 관심을 확고하게 파악해야 합니다. 경직되고 느리게 진행되는 교육 방법의 끝.
실제 수업 과정에서 교사는 학생들이 집중하는 짧은 순간을 포착하고, 편안하고 즐겁고 신나는 분위기에서 다양한 수업 활동을 통해 학생들이 긴장감과 활기, 호기심을 느낄 수 있도록 해야 합니다. 학생들의 학습 열정을 지루함 없이 향상시킬 뿐만 아니라, 배운 지식에 대한 이해와 기억을 깊게 하여 좋은 교육 효과를 얻을 수 있습니다.
다양한 교수법이 모든 학생을 활동적으로 만들어 학생들의 관심을 향상시키고 사고를 활성화하며 학습을 자극하면서 두뇌, 입, 손을 사용하도록 유도한다는 사실이 많은 교육 사례에서 입증되었습니다.
또한 활동 과정에서 학생들의 관찰, 기억, 사고, 말하기 및 혁신 능력도 잘 배양됩니다.
저자는 게임 교육이 초등학교 영어 교육 과정에서 신중하게 게임을 설계하고 구성함으로써 학생들의 열정을 최대한 동원하고 교실 분위기를 활성화할 수 있는 효과적인 방법이라고 믿습니다. , 학습을 더욱 즐겁게 만들어 학생들이 놀면서 지식을 배울 수 있도록 합니다. 저자는 다년간의 교육 경험을 통해 액션 추측, 공연, 대회, 단어 선택, 단어 전달 등 실용적인 교실 교육 활동을 요약했습니다. 예를 들어, 동작 추측은 그룹화된 상황에서 진행되는 경쟁으로, 한 그룹의 학생들은 표의적인 동작을 하고, 특정 동물이나 동작을 모방하는 등을 하고, 다른 그룹의 학생들은 정답을 영어로 정확하게 말해야 합니다. 예를 들어, "개"라는 단어를 가르칠 때 한 학생은 그 소리나 특정 동작을 모방하거나 고양이를 쓰다듬는 동작을 모방하고, 다른 그룹의 학생은 "개"라는 단어를 큰 소리로 말해야 합니다.
말. 이번 활동은 수업에 활기를 불어넣었을 뿐만 아니라 공연을 통해 학생들, 특히 직접 참여한 학생들의 추억을 깊게 했습니다.
4. 학생들이 학습에 대한 관심을 자극하도록 전적으로 긍정하고 격려하십시오.
성공감은 사람들이 무언가에 열정을 갖게 만드는 중요한 정서적 요소이며, 영어 교육 과정은 예외 없음. 성공감은 학생들이 영어 학습의 재미를 진정으로 경험할 수 있게 하여 학생들의 흥미를 키우고 자신감을 높이며 내면의 잠재력을 발견하고 탐색하도록 격려하여 인지 효과를 크게 향상시킵니다. 초등학교 영어 교사로서 저는 실제 수업 과정에서 학생들의 모든 노력과 발전에 대해 긍정적인 확언과 격려를 주어야 합니다. 학생들의 학습 성취를 위해서는 간단한 질문에 올바르게 대답하더라도, 조금 똑똑하더라도 시간을 잡아서 칭찬하고 격려하며 가르치는 데 더 많이 사용해야 합니다.
다음과 같은 단어가 있습니다. 좋아, 아주 좋아, 잘했어
학생들이 자신의 학습이 확인되고 발전했다는 느낌을 갖게 하여 영어 학습에 대한 두려움과 두려움을 극복하고 영어 학습에 대한 자신감을 키워줍니다. 음, 그러면 강한 관심을 불러일으키세요.
또한, 학습 능력이 부족하고 공부에서 실수하기 쉬운 학생들에 대해서는 수업 중에 함부로 비난하지 말고, 대신 노래에 응답하고 격려하고 더 많은 말을 해야 합니다. "다시 시도해보세요", "쉬워요" 등의 격려적인 문장이 학생들의 학습에 대한 자신감을 잃어서는 안 됩니다.
사실 학생들이 학습에 있어서 가장 큰 즐거움은 스스로의 노력으로 성공을 거두는 것입니다. 특히 초등학생의 경우 교사로부터 인정과 칭찬을 받으면 성취감을 쉽게 느낄 수 있습니다. 이 점에서 학생들이 자신감을 키우고 학습 주도권을 강화할 수 있도록 격려하고 칭찬하는 데 인색하지 마십시오.
5. 경쟁을 통해 학생들에게 동기를 부여하고 음악을 사용하여 상황을 향상시킵니다.
경쟁은 학생들의 학습 동기를 자극하는 효과적인 수단입니다. 경쟁은 학생들의 이기고 싶은 욕구를 자극하고, 학생들을 감정으로 가득 차게 하며, 집중력을 높이고, 적극적인 사고를 향상시킬 수 있습니다. 초등학생들은 활기차고 활동적이며 자제력이 부족한 시기입니다. 누가 더 잘하고, 누가 더 빨리 배우고, 누가 더 잘 기억하는지 겨루기 위해 다양한 대회를 진행하고, 치열한 경쟁을 통해 작은 상금도 줍니다. 학습에 대한 열정을 효과적으로 동기를 부여할 수 있습니다.
노래를 좋아하는 것은 아이들의 재능입니다. 영어를 가르치는 과정에서 영어 교사는 학생들이 노래를 배우면서 언어 지식을 배울 수 있도록 교재에 맞는 노래를 의도적으로 선택해야 합니다. 학생들의 관심을 집중시키고 학습에 대한 관심을 불러일으키기 위해 매 영어 수업이 시작될 때마다 영어 노래를 부를 수 있습니다.
결론:
요약하자면, 초등학교 영어 수업 과정에서 교사는 교실 분위기를 활성화하고 학생들의 관심을 완전히 사로잡기 위해 다양한 방법을 채택해야 합니다. 학생들의 학습 열정을 동원하고 학습에 대한 관심을 높이며 학생들의 혁신 정신과 실용적인 능력을 배양하고 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기의 모든 측면에서 학생들의 종합적인 발전을 촉진합니다.