국민 교사로서 청사진을 가르치고 수업 효율성을 효과적으로 향상시킬 수있는 수업 계획을 사용할 수 있습니다. 수업 계획은 어떻게 작성하나요? 다음은 여러분의 참고를 위해 정리한 전염병 관련 유치원 수업 계획입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 전염병 수업 계획 1부
활동 목표
1. 비디오의 도움으로 학생들에게 신형 코로나 바이러스의 위험성을 명확하게 이해시킵니다.
2. 모둠토론과 선생님의 설명을 통해 학생들은 올바른 예방지식을 익히고 개인위생에 주의할 수 있습니다.
3. 예방과 안전에 대한 학생들의 인식을 향상시킵니다.
활동 준비
코스웨어
활동 과정
1. 소개
학생, 지난 시간 , "신종 코로나 바이러스"가 중국 전체를 황폐화 시켰습니다. 전염성이 너무 강해서 안타깝게도 많은 사람들이 감염되고 있습니다. 우리는 오늘까지 성공적으로 캠퍼스로 돌아올 수 없었습니다. 그렇다면 춘제 기간 동안 각광을 받고 다양한 뉴스 클라이언트, 위챗 공개 계정, 모멘트 화면을 장악하는 이 “신종 코로나바이러스”는 무엇일까요? 신종 코로나바이러스 감염을 어떻게 예방할 수 있나요? 오늘 좀 더 자세히 살펴보겠습니다.
2. 신형 코로나 바이러스에 대해 알아보기
1. 코로나 바이러스란 무엇입니까
(1) 학생들은 "바이러스의 과거와 현재의 삶" 비디오를 시청합니다
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(2) 선생님의 소개를 들어보세요.
코로나바이러스는 자연계에 널리 존재하는 바이러스의 일종으로, 전자현미경으로 관찰했을 때 바이러스의 모양이 왕관과 비슷하다고 해서 붙여진 이름이다. 지금까지 코로나바이러스는 척추동물에만 감염되며 인간과 동물에게 호흡기, 소화관 및 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌습니다. 코로나바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 대규모 바이러스군입니다. 신종 코로나바이러스는 이전에 인간에게서 발견된 적이 없는 새로운 변종입니다.
이번에 발견된 신종 코로나바이러스 외에도 사람을 감염시키는 것으로 알려진 코로나바이러스는 6종 더 있습니다. 그 중 4종은 인구에서 상대적으로 흔하고 병원성이 낮으며 일반적으로 일반 감기와 유사한 경미한 호흡기 증상만 유발합니다. 나머지 2종은 잘 알려진 SARS 코로나바이러스와 MERS 코로나바이러스입니다.
하지만 이번에 발견된 신종 코로나바이러스는 사스 코로나바이러스, 메르스 코로나바이러스와는 매우 다르다. 확산 속도가 빠르고 잠복기가 최대 14일에 이르지만 치사율도 낮고 아직 사스 수준의 무서운 특성을 보여주지는 않으니 당황할 필요는 없다.
2. 감염 후 증상
(1) 발열
(2) 피로감
(3) 주로 마른 기침을 하다가 점차적으로 호흡곤란이 발생합니다
3. 신형 코로나바이러스의 주요 전염 경로 세 가지
(1) 직접 전염: 환자가 재채기, 기침을 하고 비말을 말하는데, 이 비말을 다른 사람이 흡입합니다. 감염을 유발합니다.
(2) 에어로졸 전염: 비말이 공기 중에 섞여 에어로졸을 형성하며, 이는 흡입 시 감염을 일으킬 수 있습니다.
(3) 접촉 전파: 비말이 물체 표면에 쌓이고 접촉 후 감염됩니다.
3. 바이러스 예방을 위해 우리는 이렇게 합니다
1. 실내 공기 순환 유지에 유의하시고, 공기 순환이 잘 안되는 밀폐된 장소에는 가지 않도록 하세요.
2. 손을 자주 씻고, 손을 올바르게 씻고, 손 위생에 주의하세요
식사 전, 장난감을 가지고 놀고 난 후, 기침이나 재채기를 한 후, 코를 풀고 난 후, 화장실에 다녀온 후, 동물을 만진 후, 동물의 배설물을 만진 후 외출 후 반드시 손을 씻어야 합니다.
(1) 손 씻기 단계:
1단계: 손바닥을 모으고 손가락을 함께 문지릅니다.
2단계: 대화식 방식으로 손가락 관절을 따라 손바닥과 손등을 함께 문지릅니다.
3단계: 손바닥이 서로 마주보게 한 채 손을 교차시켜 손가락을 따라 서로 문지릅니다.
4단계: 손가락을 맞물려 함께 문지릅니다.
5단계: 한 손의 엄지손가락을 잡고 다른 손의 엄지손가락으로 문지른 뒤 교환합니다.
6단계: 다섯 손가락 끝을 반대쪽 손바닥에 모아 회전하며 문지른 후 전환합니다.
7단계: 손목을 나선형으로 번갈아가며 문지릅니다.
(2) '손 씻기 노래'를 연주하고 학생들이 동작을 하면서 노래를 부릅니다.
3. 올바른 마스크 착용
외출을 하고 싶다면 마스크를 꼭 착용하세요. 시중에는 세 가지 일반적인 마스크 유형이 있습니다. 의료용 수술용 마스크, 의료용 보호 마스크(N95 마스크). 의료용 수술용 마스크는 박테리아를 70% 차단할 수 있고 N95 마스크는 박테리아를 95% 차단할 수 있으며 면 마스크는 박테리아를 36%만 차단할 수 있으므로 처음 두 개의 마스크를 선택해야 합니다.
마스크 착용은 호흡기 분비물 확산을 차단하는 효과적인 수단으로 입과 코, 아래턱을 완전히 덮은 후 코 클립을 꽉 눌러 마스크가 얼굴에 완전히 밀착되도록 하세요.
(1) 영상을 재생하며 올바른 마스크 착용 방법을 배워보세요.
A. 의료용 수술용 마스크 착용 방법
a. 마스크로 코, 입, 턱을 가리고 귀 뒤에 고무줄을 묶습니다. (짙은 색이 바깥쪽을 향함) , 금속 스트립이 있는 쪽은 한쪽이 위를 향함)
b. 양손의 손가락 끝을 중앙 위치에서 시작하여 안쪽으로 누르고 점차적으로 이동합니다. 양쪽 코 모양에 따라 코 클립 모양을 조정합니다. c.
B. 의료용 방호마스크 착용 방법(N95)
a. 보호마스크를 한 손으로 잡고 코걸이가 있는 쪽을 바깥쪽으로 향하게 한 후 코를 가리세요. , 입 및 턱과 코 클립을 위로 올려 얼굴에 가깝게 유지합니다.
b. 다른 손을 사용하여 아래쪽 설소대를 머리 위로 당겨 귀 아래 목 뒤쪽에 놓습니다.
c. 그런 다음 위쪽 설소대를 머리 중앙으로 당깁니다.
d. 양손의 손가락 끝을 중앙 위치부터 누르고 누릅니다. 노즈클립을 손가락으로 안쪽으로 넣어 양쪽으로 움직여 누르면서 콧대 모양에 맞춰 모양을 잡아주세요.
참고: 마스크 착용 전 손을 깨끗이 씻고, 마스크 착용 과정에서 마스크 안쪽을 손으로 만지지 않도록 하여 마스크 오염 가능성을 줄이세요. 마스크가 젖으면 제때에 교체해야 합니다. 거꾸로 착용하지 말고, 양쪽을 번갈아가며 착용하세요.
(2) 올바른 마스크 벗는 절차
마스크를 벗을 때 마스크 앞면(오염된 표면, 즉 비접촉면)을 만지지 마세요. 얼굴 접촉면);
양손으로 왼쪽과 오른쪽 귀끈을 동시에 잡고 한쪽을 먼저 떼어낼 수도 있습니다.
마스크의 이어끈을 손으로 집어서 접어서 보관봉투에 넣어두세요. 일회용 마스크는 바로 쓰레기통에 버릴 수 있습니다.
(3) 누가 마스크를 빠르고 정확하게 착용하는지 비교해 보세요.
4. 식품 전염을 피하세요
(1) 조리된 식품을 번갈아 다룰 때는 청결을 유지하고 손을 씻습니다.
(2) 날음식과 조리된 음식을 다루는 도구와 도마는 분리되어야 한다.
(3) 신선한 음식, 가금류, 고기, 계란은 완전히 익혀야 한다.
(4) 유통기한이 지나거나 상한 음식은 먹지 마세요
3. 요약
1. 방역동요를 읽어보세요
리틀 자기야, 잘 들어봐
코로나바이러스는 나쁘다
오랫동안 휴면 상태에 있다가 빠르게 퍼지는 코로나
다들 작은 괴물이라 부른다
집에 더 머물고 외출을 줄이세요
놀지 말고 집에 가지 마세요
마스크를 착용하고 뛰어다니지 마세요
집에 있으면서 씩씩하게 지내기
야채와 과일을 더 많이 섭취하기
면역력을 높이고 건강을 유지하기
손을 자주 씻고 소독하기
함께 바이러스를 이겨냅시다
2. 신종 코로나바이러스가 빠르게 확산되고 있지만, 우리도 두려워하지 마세요. 조기발견, 조기신고, 조기격리, 조기치료, 체육강화, 충분한 휴식, 두려움 해소, 모든 학생들의 건강한 몸을 기원합니다. 유치원 전염병 수업 계획 2부
1. 활동 목표
1. 동영상을 통해 학생들에게 신형 코로나 바이러스의 위험성을 명확하게 이해시킵니다.
2. 모둠토론과 선생님의 설명을 통해 학생들은 올바른 예방지식을 익히고 개인위생에 주의할 수 있습니다.
3. 예방과 안전에 대한 학생들의 인식을 향상시킵니다.
2. 활동의 요점
학생들이 올바른 예방 조치를 습득할 수 있도록 합니다.
3. 활동의 어려움
학생들의 인식 강화 건강 예방 및 관리, 학생들의 자기 보호 능력을 향상시킵니다.
4. 활동 과정
(1) 대화 소개:
학생 여러분, 지난 기간 "신종 코로나 바이러스"가 황폐화되었습니다 중국 전체. 전염이 쉽기 때문에 안타깝게도 많은 분들이 감염되어 오늘까지 순조롭게 캠퍼스로 복귀하지 못했습니다. 그렇다면 학생들은 이에 대해 얼마나 알고 있을까? 오늘 좀 더 자세히 살펴보겠습니다.
(2) 신형 코로나바이러스에 대해 알아보세요
코로나바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 대규모 바이러스군입니다. 신종 코로나바이러스는 이전에 인간에게서 발견된 적이 없는 새로운 변종입니다. 일반적인 증상으로는 호흡기 증상, 발열, 기침, 신부전, 심지어 사망까지 포함됩니다. 사람에게서 사람으로 퍼질 수 있습니다.
(3) 우리는 바이러스를 예방하기 위해 이렇게 합니다.
1. 손을 자주, 올바르게 씻으세요
①손바닥을 모으고 손가락을 서로 비비세요
②손바닥과 손등의 틈새를 따라 비비세요 손가락 사이 상호작용 진행
③손바닥을 서로 마주보게 하고, 손을 교차시켜 손가락 사이를 따라 서로 문지른다.
④손가락을 서로 맞댄다.
서로 비비기
⑤ 한 손의 엄지손가락을 다른 손으로 잡고 회전하며 문지르며 교체
⑥다른 손의 손바닥에 다섯 손가락 끝을 모아 회전시킨 후 교체 문지르고 교환
⑦ 손목을 나선형으로 번갈아가며 문지른다.
2. 적극적 보호
기침이나 재채기를 할 때는 휴지나 옷을 사용한다. 팔목을 착용하거나 팔꿈치를 구부려 입과 코를 완전히 가리고, 사용한 휴지는 즉시 뚜껑이 닫힌 쓰레기통에 버리고, 집에서는 환기를 위해 창문을 열어두는 데 주의를 기울이세요. 및 수업, 공기 순환 강화 및 환경 청결 유지
3. 긴밀한 접촉을 피하십시오
a. 보호 장치 없이 사육 또는 야생 동물과의 긴밀한 접촉을 피하십시오
b. 아픈 동물 및 상한 고기와의 접촉을 피하십시오.
c. 신선 식품 시장에서 동물 및 쓰레기와의 접촉을 피하십시오.
d. 학교에서
4. 잘 먹고 안전하게 먹기 연습
고기와 계란을 철저하게 조리하고 날음식과 익힌 음식을 다룰 때마다 손을 씻습니다. 음식의 다양성, 두께의 조합, 적절한 고기와 야채에 주의하고, 신선한 과일과 야채를 더 많이 섭취하고, 비타민과 섬유질을 보충하고, 물을 더 많이 마시십시오. 유치원 전염병에 대한 수업 계획 3
1. 학급회의 주제
우리 ***는 신형 코로나 바이러스에 맞서 싸우기 위해 함께 노력합니다
2. 배경 학급회의
갑작스러운 전염병으로 인해 구정 기간은 친척과 친구를 방문하는 것으로 되어 있으며 학생들은 자신을 보호해야 하며 그럴 수 없습니다. 장기간의 폐쇄생활로 인해 학생들의 성급함, 게으름, 두려움, 불안감은 신체 건강에 영향을 미칩니다.
3. 학급회의 목적
1. 신형 코로나 바이러스의 위험성을 이해하고 바이러스에 대한 올바른 이해 방법을 배웁니다.
2. 전염병 발생 시 예방 조치를 취하고 기본 예방 지식을 습득합니다.
3. 불안과 긴급 상황의 관계를 이해합니다.
4. 학급회의 준비
1. 전염병 이후 관련 이벤트를 수집합니다.
2. 심리적 스트레스 해소 방법을 공유합니다.
5. 학급회의 과정
선생님께서 실시간 방송을 활용하셨습니다
1. 이번 학급회의 과정을 소개하고 학급회의 배경을 소개하셨습니다.
2. 핵심 부분을 자세히 설명하고 예시와 결합하여 긍정적인 분석을 합니다.
(1) 코로나바이러스란 무엇입니까?
코로나바이러스는 자연계에 널리 존재하는 바이러스의 일종으로, 현미경으로 보면 모양이 왕관과 비슷하다고 해서 붙여진 이름이다. 지금까지 코로나바이러스는 척추동물에만 감염되며 사람과 동물에게 호흡기, 소화관, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌습니다.
(2) 임상증상은 무엇입니까?
일반적인 증상으로는 발열, 피로, 마른 기침, 점진적인 호흡곤란 등이 있으며, 일부 환자에서는 가벼운 증상이 나타나며 발열이 없을 수도 있습니다. 심한 경우에는 급성 호흡 곤란 증후군, 패혈성 쇼크, 교정이 어려운 대사성 산증, 출혈 및 응고 기능 장애 등이 발생할 수 있습니다. 대부분의 환자는 경증에서 중등도의 증상을 보이며 예후가 양호하지만 일부 환자는 위독하거나 사망하는 경우도 있습니다.
3. 쉽게 유발되는 불안과 긴급 상황 사이의 관계를 명확히 합니다.
(3) 불안이란 무엇입니까?
심리적 불안: 생물학적 요인(유전적 요인, 생화학적 요인)과 심리사회적 요인이 동시에 작용한 결과입니다.
(1) 불안은 왜 발생하는가?
(2) 불안을 해소하는 방법은 무엇입니까?
①인지치료: 나쁜 인지를 바꾸거나 인지 재구성을 실시한다.
코로나바이러스의 위험성을 올바르게 보고, 깊이 있게 이해하며, 주변의 구체적인 전염병 상황을 이해하고, 적절한 예방조치를 취하며, 지나치게 두려워하거나 긴장하지 말고, 침착하게 대응하세요. 일반적으로 필요에 따라. 예: 매일 소독하기, 체온 측정하기, 통제에 협조하기, 외출하지 않기 위해 노력하기, 시사사항에 더 주의하기…
②행동치료: 호흡 훈련, 이완 훈련.
심호흡, 먼 곳을 바라보는 등의 이완 운동을 하거나, 요가, 독서, 공예, 그림 그리기, 악기 연주, 노래 등 긴장을 풀 수 있는 일을 하며 그것은 적절하게 신체 운동은 신체의 면역력을 증가시킵니다.
4. 자기 보호 절차를 자세히 설명하세요.
5. 학생들이 질문하고 교사는 회의 내용을 요약했습니다.
(1) 신형 코로나 바이러스를 올바르게 이해하고 자신부터 시작하여 자신이 되십시오. 예방 조치를 취하고 의료진을 괴롭히지 마십시오.
(2) 신형 코로나 바이러스를 올바르게 치료하고 올바른 사고 방식을 확립하며 적극적으로 대응하고 적극적으로 협력하십시오.
6. 학급 회의 교육 아이디어
"신종 코로나 바이러스 폐렴 퇴치, 우리는 함께 일합니다 - 전염병 중 심리적 감정 완화"라는 주제로 이번 학급 회의를 마련한 목적은 다음과 같습니다. 학생들이 코로나19를 진정으로 이해하고 심리적 감정을 조정하며 자신을 보호하는 방법을 배울 수 있도록 하십시오.
유치원 전염병에 대한 수업 계획 4
교육 목표:
1. 학생에 대한 감정, 의견, 제안 등의 대화형 교환을 통해 학생들의 심리적 압박감을 완화하고 학생들의 긴장과 두려움을 해소합니다. 전염병이 나쁜 감정을 기다리십시오.
2. 당신의 마음 속에 있는 방역 영웅은 누구인가요? 그들의 행동을 행동으로 옮기십시오.
3. 생각해 보세요: 작은 것부터 시작하여 자신을 보호하는 방법은 무엇입니까?
교육 초점:
1. 자신을 보호하는 방법.
2. 스트레스를 풀고 전염병에 적극적으로 대처하세요.
교육의 어려움:
영웅적인 행동을 취하고 초등학생의 책임이 무엇인지 생각해보십시오.
수업 전 준비:
학생: 박수 게임을 하세요.
선생님: 학생들의 감정에 주의를 기울여주세요.
교육 과정:
1. 소개:
학생: 20xx 봄 축제는 새로운 코로나 바이러스 전염병에 직면하여 잊을 수 없는 봄 축제입니다. 겁이 나나요?
이름으로 대답하세요.
교사 요약: 신종 코로나바이러스 폐렴은 주로 비말을 통해 전파됩니다. 모두 마스크를 착용하고 다른 장소를 방문하거나 모임을 갖지 않습니다.
2. 인터랙티브 커뮤니케이션:
데스크메이트 커뮤니케이션: 겨울방학 동안 전염병에 직면한 나만의 느낌, 의견, 제안.
선생님이 선생님을 불러 무대에 올라 강연을 하게 됐다.
학생들: 모두가 소통하고 대화를 나누고 나니 이제 기분이 달라졌나요?
큰 소리로 이름을 부르며 대답하세요.
교사 요약: 자주 손 씻기, 마스크 착용하기, 모이지 않기, 교사 지시 따르기, 부모님의 말씀 듣기 등 우리 자신을 보호하는 한, 우리는 우리 자신을 보호하고 멀리할 수 있습니다. 전염병에서.
3. 소통하다:
방역 기간 동안 가장 존경하는 방역 최전선 영웅은 누구인가요? 그의 업적에 대해 알려주십시오.
이름.
영웅의 특정한 행동, 표정, 감동의 순간을 누가 기꺼이 연기할 것인가?
무대에 설 이름을 지목하세요.
학생 평가
질문: 초등학생으로서 자신을 어떻게 보호하나요?
이름.
학생들은 메모를 합니다.
기록을 함께 읽어보세요.
4. 교사 요약:
5. 학생 반성: 초등학생으로서 마음속에 있는 책임은 배우는 것입니다.
6. 확장. 유치원 전염병 제5장 수업 계획
학급 회의 배경:
교내 안전 사고가 지속적으로 발생하면서 학생 안전이 학교의 최우선 과제가 되었습니다. 학생들에게 안전과 예방에 대한 강한 인식을 심어주고, 캠퍼스 안전 기본 지식을 익히고, 개인으로서 성장하는 과정의 어려움을 이해하고, 삶의 가치를 진정으로 이해하게 하는 것이 학생들이 피해를 입지 않도록 하는 근본적인 조치입니다. 이를 위해 '생명'을 주제로 학급회의를 열기로 했습니다.
수업 회의 목적:
1. 기본적인 캠퍼스 안전 지식을 습득하고 학생들의 안전 의식을 향상시킵니다.
2. 생명을 존중하는 방법을 알고 학생들이 개인의 삶에 대해 생각하도록 영감을 줍니다.
학급 회의 준비:
멀티미디어 코스웨어, 각 학생의 어린 시절 사진, 관련 자료 수집
학급 회의 과정:
1. 교실 정리
학생들은 음악을 듣고 교실에 들어가 편안한 분위기를 조성합니다.
2. "Revere Life"라는 주제를 보여줍니다.
교사: "Revere"라는 말은 무엇을 이해합니까? 학생들은 개별적으로 이야기합니다. 교사 요약: 경외감: 존경과 두려움은 생명에 대한 깊은 존중입니다.
3. 사진 뒤에 숨겨진 이야기를 들려주세요
교사: 왜 우리는 삶에 대해 경외감을 느껴야 합니까? 학생들은 토론하고 말합니다. 이를 바탕으로 학생들이 구체적으로 경험하도록 안내하십시오. 부모님이 태어나서 지금까지 얼마나 많은 돈을 썼는지 계산해보십시오. 사진 뒤에 숨겨진 이야기를 들려주고, 여러분의 삶에서 성장하는 과정에 부모님이 공헌하신 것에 감사드립니다.
4. 삶의 취약함: 직접 경험했거나 목격한 안전사고(사건)에 대해 이야기해 주세요.
지에 선생님: 이런 사고(사건) 앞에서 인생은 정말 너무 연약해요. 그러므로 학생들은 반드시 주의사항을 숙지하고 기본적인 안전지식을 숙지해야 합니다.
5. 문제가 발생하기 전에 예방 조치를 취하세요.
진행자 학생: 캠퍼스 생활에 어떤 안전 위험이 있는지 토론해 보세요.
계단 오르내리기, 운동안전, 식품안전 등 4가지 측면으로 나누어진다.
요약 : 안전노래 함께 부르기 :
(1) 계단 오르내리기 노래 : 계단 오르내릴 때 오른쪽으로 가고, 계단을 미끄러지지 마세요. 복도 구석구석에는 위험물이 숨겨져 있어 추격전을 벌이면서 사고가 발생하면 규칙을 준수하여 숨겨진 위험물을 제거하고 항상 안전에 유의하시기 바랍니다.
(2) 기숙사 안전 노래 : 기숙사 규칙을 엄격히 준수하고, 전기 제품과 촛불을 사용할 수 없으며, 불 악마는 위험하고 무섭습니다. 2층 침대에서 잘 때도 방심하지 말고, 꿈에서 깰 때도 조심하고, 불과 벨을 끈 후 조용히 주무시고, 충분한 잠을 자서 활력을 유지하세요.
(3) 스포츠 노래: 스포츠 장비를 사용하여 신체를 단련하고 안전을 확보합니다. 축구와 농구에서는 충돌과 부상을 피하기 위해 앞으로 밀지 마십시오. 규칙을 따르지 않고 즐겁게 지내면 사고를 후회하기에는 너무 늦습니다. 긴급 상황은 즉시 보고되고 처리되어야 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 몸이 아프면 조기에 신고하고 적당한 운동을 하고 뛰거나 뛰는 것을 피하세요.
(4) 식품 안전 노래 : 질병은 입에서 오는 것을 명심하고, 음식을 살 때 주의하세요. 세 끼 동안 부분 일식을 하고, 간식을 적게 먹어 몸을 건강하게 유지하세요. 수천 개의 문장과 수만 개의 단어가 있으며 안전 문제는 매우 중요합니다. 보호하고 예방하는 방법을 배우십시오. 안전한 삶이 가장 훌륭하고 안전한 삶이 가장 훌륭합니다.
6. 인생의 폭풍과 무지개:
사례 분석: 7학년 학생 잉잉(Yingying)은 항상 좋은 성적을 거두었지만 어머니로부터 꾸중을 받았습니다. 수학 점수에는 '빨간불'이 나타났습니다. 몇 마디 말을 한 후 그는 실제로 집에서 도망쳤습니다. 이틀 후 그는 경찰에 의해 집으로 보내졌습니다. 그녀가 강가를 헤매고 있는 동안 선의의 사람이 경찰에 신고한 것으로 밝혀졌습니다. 그녀는 울고 있는 어머니를 보고 자신있게 말했습니다. "내가 원하는 것은 무엇이든 할 수 있습니다. 당신은 통제할 수 없습니다. 내 인생의 마지막 결정권은 나에게 있습니다!" 이 견해로는? 왜?
학생들은 자신의 의견을 바탕으로 토론합니다.
7. 이번 수업을 통해 얻은 점을 적어보세요.
8. 교장선생님의 메시지 : 생명을 존중하고 건강하게 자라라! 유치원 전염병 수업 계획 6장
교육 배경:
전염병이 20xx년 봄 축제를 특별하게 만들었습니다. 이 전염병 속에서 우리는 책임을 질 만큼 용감한 사람들을 많이 보았습니다. 책임을 지는 사람, 책임을 지는 것은 모든 사람의 의무이자 인간 존재의 가치이기 때문입니다. 그러나 어떤 사람들은 책임감이 강하지 않아 일이 생기면 항상 자신의 책임을 회피합니다. 학교가 시작된 후 학생들은 다시 모여서 이번 휴일의 차이점에 대해 이야기할 것입니다. 우리는 이 기회를 통해 책임이라는 주제를 토론함으로써 학생들의 책임감을 함양하고 올바른 가치관을 확립하고 자신의 사회적 책임을 다할 수 있도록 지도합니다.
교육 목표: 초등학교 4학년
교육 목표:
지식 목표: 전염병 중의 이야기를 통해 학생들에게 책임이 무엇인지 이해하도록 계몽합니다.
정서적 목표: 긍정적인 지도와 부정적인 감독을 통해 학생들이 책임의 의미를 이해하고 학생들이 책임감 있는 사람이 되도록 격려합니다.
행동 목표: 사람들이 자신을 보호하는 방법을 배우도록 지도하는 동시에 바이러스 예방을 위한 소규모 선전가 및 소규모 감독자가 될 수 있으며, 모든 사람의 예방 인식을 높이고 전염병 퇴치에 대한 자신감을 높일 수 있습니다.
수업 전 준비:
사진, 책임 명언, PPT
교육 과정:
섹션 1: 사진 가져오기, 첫 소개 책임
사진 1 : 자원봉사 편지 한 장
사진 2 : 수많은 의료 자원봉사자들이 모여 출발!
선생님: 이 두 장의 사진을 보고 무슨 말을 하고 싶나요? !
선생님: 위대함 뒤에는 무엇이 있나요?
학생들은 자유롭게 말하고, 교사는 주제를 요약하고 지도합니다.
선생님: 오늘은 책임과 관련된 문제에 대해 토론해 봅시다. (칠판에 책임 쓰기)
학생들이 전염병 앞에서 전염병에 대한 각계각층의 사람들의 중요성과 태도를 느낄 수 있도록 그림을 통해 디자인 의도를 소개합니다. 모든 사람에게는 각자의 책임이 있다는 것을 이해하십시오.
섹션 2: 나만큼 작은 사람들도 책임을 져야 한다
교사: 학생 여러분, 전염병을 예방하고 통제하는 데 있어 모든 사람은 책임이 있습니다.
학생 그룹 토론 및 보고서.
선생님: 그럼 우리 모두 할 수 있을까요?
시나리오 시뮬레이션:
1. 일을 잘한다는 것은 책임감을 의미합니다
시나리오 1: Zhong Nanshan은 모든 사람에게 밖에 나가지 말고 전염병을 기다리지 말라고 촉구합니다. 넘기기.
시나리오 2: 1월 30일 날씨가 화창했습니다. 샤오밍은 오늘 날씨가 너무 좋아서 며칠 동안 집에 있어도 괜찮을 것 같다고 생각했습니다. 그래서 그는 산책하러 나갔다. 나도 동네 사람들과 둘러앉아 이야기를 나눴다. 며칠 뒤 샤오밍은 새로운 코로나바이러스 환자로 진단됐다.
학생 교류 및 토론.
지침 요약: 자신을 보호하기 위해 최선을 다한다는 것은 자신에 대해 책임을 진다는 것을 의미합니다.
2. 남을 섬기는 것도 책임이다
전염병 이후 일부 가족은 집에 격리되어 생필품을 구입하러 나가지 않았습니다. 누군가가 주도적으로 물품 구매를 도왔습니다. 구매 시 실수하지 않기 위해 냅킨 브랜드까지 물어볼 정도로 꼼꼼했다.
학생 교류 및 토론.
지침 요약: 다른 사람에게 봉사하는 것도 책임입니다.
3. 사회에 봉사하고 책임을 다합니다
전염병 이후 많은 자원봉사자들이 지역 사회나 고속도로 휴게소를 방문하여 체온 측정, 정보 등록 등의 자원 봉사 활동을 수행했습니다. (사진 전시)
학생들은 교류하고 토론합니다.
지침 요약: 사회에 봉사하고 책임을 다합니다.
4. 방역의 책임은 모두에게 있습니다
보여주기:
① 올해 명절에는 회식을 하지 않습니다.
②온라인 새해 인사는 정말 애정이 넘칩니다.
③외출 시 마스크를 착용하세요.
학생 교류 및 토론.
지침 요약: 모든 사람은 전염병을 예방하고 통제할 책임이 있습니다.
선생님: 우리 모두는 자신과 타인, 사회, 자연에 대해 책임을 져야 합니다.
설계 의도: 학생들은 책임에 대해 모호하게 이해하고 있습니다. 이 링크는 자신과 타인에 대한 책임, 그리고 사회와 타인에 대한 책임을 학생들에게 명확하게 알려주기 위해 몇 가지 그림과 간단한 단어를 사용합니다. 자연과 토론을 통해 학생들이 무엇을 해야 하는지 이해하게 하세요.
섹션 3: 전형적인 예, 책임의 이해
교사: 학생 여러분, 모두가 책임을 져야 합니까?
학생: 네.
1. 책임감과 헌신
사진 1: 난산 할아버지는 기차에서 너무 피곤해서 눈을 감고 명상을 했습니다
사진 2: 난산 할아버지는 밤낮으로 일했습니다
보기 이 두 장의 사진을 본 후 난샨 할아버지에게 무슨 말을 하고 싶나요?
선생님: 만약 당신이라면 어떻게 하시겠습니까?
2. 부지런하고 효율적인
70대 할머니 리 란쥐안(Li Lanjuan)은 하루에 3시간밖에 자지 못한다. 그녀와 그녀의 팀은 단 3일 만에 바이러스를 억제하는 약을 발견했다.
선생님: 어떤 키워드를 보셨나요? 배울 만한 것이 있나요? 리 할머니에게 하고 싶은 말이 있나요?
교사: Li Lanjuan 할머니와 그녀의 팀의 행위를 바탕으로 전염병이 어떻게 전개될 것이라고 생각합니까? 전염병을 물리칠 자신이 있습니까?
학생들이 대답합니다.
선생님의 지도 요약: 직장에서 맡은 책임에 전념한다면 효율적으로 업무를 완수할 수 있을 것입니다.
방역 작업에 뛰어난 공헌을 한 두 사람의 이야기를 들려주어 학생들이 책임의 중요성을 깊이 이해하고 책임을 지는 것의 중요성을 이해할 수 있도록 하는 것이 디자인 의도입니다.
섹션 4: 주인이 되는 법을 배우고 책임을 집니다.
교사: 전염병에 직면하여 각계각층의 사람들이 각자의 책임을 졌습니다. 우리는 무엇을 할 수 있나요?
학생들은 다음과 같이 표현할 수 있습니다.
1. 시기 적절하고 성실한 방식으로 숙제를 완료하고, 시간에 맞춰 미리 보고, 재충전하고, 새 학기를 준비합니다.
2. 개인 위생에 유의하세요. 조국에 문제를 일으키지 마십시오.
3. 열심히 공부하여 미래에는 훌륭한 의사가 되어 국민의 생명을 구하고 상처받은 사람을 치유하라.
4. 우리는 우리 자신의 힘으로 홍보할 수 있다.
5....
지침 요약: 모든 사람은 전염병을 공동으로 예방 및 통제하고 바이러스를 퇴치할 책임이 있습니다.
섹션 5: 감정을 승화시키고 책임을 내면화
1. 책임 명언, 의식 해석
교사: 책임에 관해서는 고대부터 현재까지 다음과 같은 것들이 있습니다. 많은 책임의 의미와 삶의 의미를 분명히 한 유명한 명언들이 많이 있습니다. 함께 감상해 보세요!
보여주기: 세상에는 해야 할 일이 많지만 하기 싫을 수도 있다는 것이 바로 책임의 의미입니다. ——마르크스
책임이란 타인을 배려하고 사회를 배려하는 것을 의미합니다. 책임감이 있으면 삶은 진정한 의미와 영혼을 갖게 됩니다. ——Mounir Nasuf, 쿠웨이트
교사: 모든 사람은 책임감을 가질 필요가 있습니다. 비록 우리는 아직 어리지만 여전히 큰 책임을 지고 "난후 호수"의 작은 수호자가 되기 위해 노력할 수 있습니다.
2. 전염병 예방과 통제를 위해 함께 행동합니다
①영상: 홍보 영상 "바이러스 예방과 통제, 우리는 함께합니다".
②학생 작품 전시
안내 요약: 이 수업을 통해 학생들이 작은 어깨를 이용해 전염병 예방과 통제에 큰 책임을 지고, 자신과 타인에 대해 책임을 져야 합니다. 타인과 자연에 대해 책임을 져야 합니다.
명언 낭독, Young Pioneers Room의 홍보 영상, 전염병 기간 동안 학생들이 만든 작품 등을 통해 학생들에게 책임의 의미를 이해시키고, 학생들이 짊어져야 할 책임감을 갖도록 돕기 위한 디자인입니다. 무거운 책임. 유치원 전염병 수업 계획 7장
(1) 활동 배경
새해 초, 갑작스러운 전염병이 중국 전역을 휩쓸고 전국에 심각한 어려움을 안겨주었습니다. 현재 전염병 동안 전국이 단결되었습니다. 화약이 없는 이 전쟁에서 각계각층의 사람들이 함께 나서서 강철 만리장성을 건설하여 전염병에 맞서 싸웠습니다. 희생적인 정신으로 무거운 짐을 지고 전진했고, 큰 사랑의 시를 썼으며, 세상을 감동시키는 생명의 찬가를 지었습니다.
화약이 없는 이 전쟁에서 영웅들은 목숨을 걸고 목숨을 지켜낸다. 초등학생으로서 우리는 영웅의 정신을 배우고 지식을 배우기 위해 열심히 노력하며 끊임없이 기술을 향상시켜 국가에 유용한 인재가되어야합니다!
(2) 활동대상
초등학생 3학년
(3) 활동목표
1. 오디오, 비디오, 사진을 통해 학생들에게 영웅이 무엇인지 알려주세요.
2. 학생들의 영웅 학습 열정을 자극하고 학생들이 영웅 정신을 이해할 수 있도록 지도합니다.
3. 학생들에게 자신의 책임과 노력의 방향을 명확히 하게 하십시오.
(4) 활동 과정
1. 열정을 소개하고 주제를 강조합니다
교사: 어린이 여러분, 갑작스런 전염병으로 인해 우리는 봄 축제를 경험하게 되었습니다. 저는 매우 긴 재택 휴가와 특별한 학습 방법, 즉 집에서 온라인 수업을 경험했습니다. 특별한 시간, 특별한 배움, 오늘의 특별학급회의 주제는 '영웅들이여, 당신을 바라봅니다'입니다.
2. 영웅을 알아가다
(1) 영웅의 해석
교사: 봄이 왔습니다. 우리나라의 전염병 상황이 코앞입니다. 예방과 통제가 적극적으로 개선되고 있습니다. 우리는 전염병 퇴치에서 큰 승리를 거두려고 합니다. 전염병에 직면하여 국가는 총동원하고 참여하고 단결했으며 각 성은 비상한 단결과 행동을 보여주었습니다. 중국의 방법이 성공적이라는 것이 입증되었습니다! 코로나19가 발생해 전 세계 여러 곳으로 퍼졌습니다. 이탈리아는 완전히 황폐화되었고 전염병은 완전히 통제 불능 상태가 되었습니다. WHO 전문가들은 "중국은 세계의 표준을 세웠다. 각국은 중국의 전염병 예방 및 통제 경험을 배워야 한다"고 말했다.
교사: 나는 그들을 영웅으로 이해하는가? 영웅은 어떤 영적 자질을 가지고 있습니까? ('전염병 퇴치 오디오 특집' '영웅' 재생)
교사: 영웅이란 조국을 사랑하고 용감하고 책임감 있고 책임감 있고 이타적이며 국민의 이익을 위해 용감하게 싸우는 사람입니다. 고난과 위험에도 불구하고 그는 훌륭한 사람들입니다.
(2) 영웅에 대해 이야기하기
(사진 표시: Zhong Nanshan, Li Lanjuan, Wang Chuntian, Wang Yong...)
교사: 이 방역 전쟁 전염병 기간 동안 수많은 군인들이 전염병 퇴치의 최전선에 돌진했으며 수많은 의료진이 자원하여 밤낮으로 전염병의 최전선에서 싸웠습니다. 우리 대부분에게 평화로운 삶을 가져다 준 것은 이러한 역행의 노력과 인내입니다. 그들은 바로 진정한 영웅입니다!
(3) 영웅을 찾아요
선생님: 아이들아, 우리 주변에는 묵묵히 헌신하는 영웅들이 있으니 함께 찾아보자.
(사진 보여주기: 교통경찰, 노동자, 환경미화원, 택배기사, 교사...)
선생님: 그들은 평범하지만, 남다른 책임을 갖고 있지만, 알 수는 없습니다. 그들은 온 마음을 다해 인민을 섬기는 마음으로 전염병과 싸우기 위해 단결했습니다. 그들은 이 시대의 영웅이자 우리가 배울 수 있는 롤모델입니다.
3. 영웅적 롤모델 실천 방향
교사: 어린이 여러분, 이번 방역전쟁에서 영웅들은 목숨을 바쳐 생명을 보호합니다! 나는 그들에게서 헌신과 애국심, 그리고 중국의 힘을 보았습니다. 사랑하는 자녀들아, 청년들이 강해야 나라가 강해진다! 조국의 희망은 당신에게 있습니다. 새 시대의 젊은 개척자로서 우리는 무엇을 해야 합니까?
4. 확장
선생님: 얘들아, 조국이 우리를 보호해 줬으니 우리도 조국을 위해 봉사해야 해! 여러분은 영웅들에게서 배우고 애국심, 강국의 야심, 조국에 대한 봉사를 학업과 생활에 접목시켜 지식과 도덕성과 업적을 갖춘 새로운 세대의 후계자로 성장하기 위해 노력하시기 바랍니다. 이것으로 오늘의 마이크로 수업을 마칩니다.