수업시간에 대해 말하자면, 모두들 줄곧 매우 무미건조하다고 느꼈다. 작문 제목은 어떻게 하면 재미있을까? 이것은 매우 흥미로운 수업, 작문 수업, 여름 캠프 수업이기 때문이다.
어떤 사람들은 믿지 않는다. 여름 캠프 수업은 최소한 1 2 시간! 어떻게 재미있을 수가 있어요? 내가 너에게 몇 가지 일을 말해줄게.
이 수업은 작문 수업이자 게임 수업이다. 사영용 선생님이 우리와 함께 놀아요. 게임의 이름은 종이 세 장이다.
너무 이상해요. 종이 세 장이 무슨 뜻인가요? 원래 세 종이 게임은 종이 한 장을 세 부분으로 나누고, 첫 번째 종이에 누구와 누구 혹은 누구, 두 번째 종이에 어디에, 세 번째 종이에 무엇을 쓰는지 쓰는 것이다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 이 세 장의 종이 내용은 신비하고 웃겨야 한다. 예를 들어, 주걸륜, 두 번째 종이에 변기, 세 번째 종이에 냄새가 나는 등 첫 번째 종이에는 유명인이나 애니메이션 인물이 있습니다. 그 이후로 재미있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 그런 다음 사람, 일, 장소를 쌓아 질서를 어지럽히고 세 사람을 연단에 불러 담배를 피우게 했다. 이 단어들을 한데 모으는 것은 매우 재미있다.
마지막으로, 내가 담배를 피울 차례가 되었다. 나는 옆에 있는 두 파트너와 함께 연단에 올라 마음대로 한 장 찍었다. 사건을 보고 소변을 한 번 마셨더니 나는 웃으며 우물쭈물하며 말했다. 문장은 "희양은 이빨로 오줌을 마신다. 결국 관중들은 웃음보를 터뜨렸다. 어떤 사람은 책상을 두드리며 웃고, 어떤 사람은 배를 가리고 웃고, 어떤 사람은 웃으며 말했다. "하하하! 너무 웃겨, 너무 웃겨! ""
우리는 두 차례 발췌사를 했는데, 단어를 따는 사람들은 모두 말을 하면서 웃었다. 관중들도 웃었고, 하마터면 우리를 웃게 할 뻔했다. !
마지막으로, 감사선생님께서 우리에게 구체적으로 이야기를 끝까지 진행하라고 하셨는데, 결과는 더욱 웃겼다.
2.' 네 옆에 있는 교실' 이라는 제목으로 작문을 한 편 써요. 선생님에만 국한되지 않아요. 네가 개방적인 마음가짐을 가지고 공부하면, 너의 주변 교실의 대문이 너를 위해 열릴 것이다.
책은 교실이다.
이따금 멈춰서 바쁘게 책장에 놓여 있는 긴 책을 뒤적거리며 먼지를 털어 어느새 책의 교실로 들어갔다. 여기에서, 너는 책 페이지 사이의 매혹적인 책 향의 아름다움을 맡을 수 있다. 당신이 보는 것은 역사의 한 폭의 그림, 정교한 문장, 탁월한 업적을 이룬 유명인, 풍성하고 풍부한 지식의 전당, 한 가닥의 맑은 향기가 당신 곁을 맴돌고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 마음을 가라앉히고, 그 우아함을 감상하고, 그 아름다움을 즐기게 하라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그것은 몇 단락의 글로 당신의 앳된 마음을 적셔 주고, 풍부한 경험으로 감동적인 이야기를 들려주며, 그 깊은 품질로 당신의 방향에 영향을 미치고, 자신의 도덕규범으로 어떻게 사람이 되는지 가르쳐 줄 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) (알버트 아인슈타인, 자기관리명언) 예로부터 지금까지, 그것은 세계적으로 유명한 많은 작품을 이루었고, 수많은 사람들이 그것의 신성함을 찬양했다. 이것은 분명 신의 선물이고, 신성하고 아름다운 교실이다.
인터넷은 교실입니다.
과학기술이 급속히 발전함에 따라, 인터넷이 우리 곁으로 유유히 다가와 거의 모든 인류를 축복해 왔으며, 그 의미는 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 그것은 상상할 수 없는 정보의 양을 가지고 있어, 세계 각지에서 어떤 정보를 보내든, 너는 즉시 정보를 얻을 수 있다. 뉴스, 프로그램, 애니메이션, 오락이 모두 갖추어져 있다. 너는 너에게 도움이 되는 정보로부터 배우고, 공부하고, 생각할 수 있다. 원하는 정보를 효과적으로 얻을 수 있습니다. 많은 특수한 사람들이 학교에 가서 공부할 수 없는 문제를 해결하여 모든 연령대의 사람들에게 적합하다. 결론적으로, 그것은 분명히 우리의 빠르고 풍부한 교실일 것이다.
생활은 교실이다.
우리가 매일 하는 모든 일은 생활의 일부이다. 우리는 이 큰 시기에 자신의 지식을 풍부하게 하고, 자신의 경력을 넓히고, 자신의 삶의 가치를 실현했다. 그것은 의심할 여지없이 우리 각자에게 가장 가까운 교실이다. 어떤 교실이든 우리가 더 잘 공부하기 위해 나타난다. 당신이 누구든, 개방적인 마음가짐과 지식탐구심을 가지고 이 교실로 들어가 우리의 삶을 풍요롭게 하고 성취해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
인생은 만화경과 같고 다채 롭습니다. 교실은 인생길의 역참입니다. 우리에게 지식과 인생철학을 주는 또 다른 선생님입니다. 생활에는' 교실' 이 가득하고, 사회공덕은 생활중의 특수한' 교실' 입니다.
최근 두 개의 광고를 보고 생명수업의 중요성을 느끼게 했다. 왜냐하면 그들은 우리에게 삶의 철학을 부여했기 때문이다. CCTV 에서 방송되는 이 공익광고의 제목은' 나쁜 습관을 버리고 문명을 제창한다' 는 것이다.
첫 번째 문단은 지하철에서 모두가 깡통을 차고 있었다. 왜냐하면 앞에 차는 것이 두려웠기 때문이다. 이때 깡통이 한 젊은이의 발밑으로 찼다. 다른 사람들과는 달리, 젊은이는 계속 그것을 차버리고 주워 쓰레기통에 버렸다.
두 번째 단락은 버스에 있고, 젊은이는 앉아 있고, 노부인 한 명만 차에 서 있다! 다른 사람들은 꼼짝도 하지 않고 자리에 앉았다. 이번에는 젊은이가 자발적으로 길을 비켜서 노부인을 자리에 앉혔다.
이 광고를 보고, 나는 우리 모두가 젊은이들의 도덕적 행동에 찬사를 보내야 한다고 생각한다. 대신, 우리는 그 방관자들의 행동을 비난해야 한다. 중화를 진흥하려면 어릴 때부터 이런 수업 모델을 만들어 아이들이 사회도덕의 영향을 받아 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다. 지금 사회 경쟁이 치열하여, 사람이 사회에 서 있는 데는 기능뿐만 아니라 사회 공덕도 있어야 한다.
작은
학교, 사상 품성 수업에서 선생님은 이런 이야기를 해서 이 점을 충분히 설명하셨다. 한 일본 회사가 채용할 때 면접을 보러 온 중국 대학생 몇 명이 인사부에 들어와 빗자루와 걸레를 들고 넘어졌다.
면접이 시작되자 대학생 몇 명이 방 안의 난장판에도 불구하고 자신의 책상으로 향했다. 바로 이때 인사매니저는 즉시 면접이 끝났다고 선언하고, 이 대학생들은 탈락했다. 얼마나 비참한 결말이냐! 만약 그들이 많다면
약간의 공덕, 좀 더 예의 바르다. 아마도 이 일은 그들의 것이 될 것이다.
이것도 사람들이 사는 교실이다. 만약 우리가 사회에서 차이를 만들고 싶다면, 우리는 예의 바르고 사회 공덕을 준수해야 하며, 우리는 이 수업에서 수확을 거둘 것이다.
4.' 수업시간에 잊을 수 없는 일' 이라는 제목으로 700 자의 작문을 한 편 썼는데, 거의 한 학기가 걸렸다. 내가 가르친 7 개 반 중 어떤 학우들은 나에게 큰 영향을 미쳤다. 지난 8 주 동안 중학생들의 나에 대한 평가는 "선생님은 예의 바르고, 괴롭힘을 잘하며, 어떤 학생들은 교실에서 소란을 피우는 것을 좋아한다" 는 것이었다. 그 이후로 나는 교실 규율을 엄격히 관리한다. 어떤 선생님은 가르치는 것은 단지 부과에 불과하니 그렇게 진지하지 말라고 말씀하셨다. 우리 수업을 마치자. 어떤 장난꾸러기 학생들은 매 수업마다 우리 반에서 소란을 피우는데, 이것은 나의 새 선생님을 좀 대처할 수 없게 한다. 으르렁거리는 것은 나의 첫 순간을 견딜 수 있을지도 모르지만, 몇 과목을 수강하면 목이 안 돼, 부인을 잃고 또 군대를 꺾는 효과를 초래할 수밖에 없다. 교실 규율은 먼지를 청소하는 것처럼 하루에 한 번씩 해야 한다. 하지만 혼란을 일으킨 이 친구들은 나에게 많은 것을 배웠다. 각 수업이 끝난 후. 나는 교실에서 소란을 피우는 학생들을 상대하느라 거의 바쁘다. 이 학생들은 항상 나를 화나게 한다. 나는 밥을 못 먹고 잠을 잘 못 잔다. 중간고사의 성적은 더욱 나를 감당하기 어렵고, 사무실의 다른 선생님들은 학생들과 거의 교제하지 않는다. 나는 그들에게 의견을 구했다. 한 경험 많은 선생님이 수업 시간에 소란을 피우는 학생이 질문에 대답하게 하고 수업 후에 그 이유를 알려 줄 수 있다고 나에게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 여러 번 감히 이렇게 하지 못했다. 나는 한 수업에서 이것을 시도해 보았다. 한 학생이 계속 이야기하고 있다. 그에게 질문을 하고 나서야 그는 앉아서 다시 말을 하기 시작했다. 여러 번 일어났습니다. 그래서 나는 그의 안색을 아랑곳하지 않고 말했다. "선생님의 말을 듣지 않는 게 똑똑하죠? 그래, 네가 대답할 수 없을 때까지 내 모든 질문에 대답해라. " 그는 모든 학생들 앞에서 말하기가 쑥스러워서 아예 쪼그리고 앉아 있고, 다른 입담이 좋은 학생들은 냉정해졌다. 나는 교실이 이렇게 조용하다고 느낀 적이 없다. 이 학생은 나중에 우리 반에서 발언하는 일이 거의 없었다. 하지만 이런 방법이 몇 차례 진행된 후, 학생들은 소란을 피우는 학생회가 질문을 받는다고 생각했고, 공부를 좋아하는 학생은 왕왕 잘 돌봐지지 않는 경우가 많았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 천천히 방법을 개선하려고 노력할 것이다. 이 처리는 결과가 있을 수 있다. 왜냐하면 이 학생이 체면을 매우 좋아하기 때문이다. 그러나 나는 고의로 그의 발언이 모든 사람의 수업에 영향을 미쳤다는 것을 알리고, 그에게 체면을 남기지 않았기 때문이다. 이 잊을 수 없는 일은 줄곧 내 마음속에 있다.
"교실" 이라는 제목으로 문장 한 편을 쓰고, 교실도 교실이다.
생활은 만화경과 같고 오색찬란하다. 교실은 인생길의 역역이며, 우리에게 지식과 인생철학을 주는 또 다른 선생님이다. 인생은 "교실" 으로 가득합니다. 사회 공덕은 생활 속의 특수한' 교실' 이다.
최근 두 개의 광고를 보고 생명수업의 중요성을 느끼게 했다. 이런 광고는 우리 삶의 철학을 부여했기 때문이다. CCTV 에서 방송되는 이 공익광고의 제목은' 나쁜 습관을 버리고 문명을 제창한다' 는 것이다.
첫 번째 단락은 지하철에 있습니다. 모두가 항아리를 차고 있는데, 그들 앞에 차는 것을 두려워한다. 이때 항아리가 한 젊은이의 발밑으로 찼다. 다른 사람들과 달리, 이 젊은이는 계속 밖으로 발로 찼지만 주워 쓰레기통에 버렸다.
두 번째 단락은 버스에 있고, 젊은이는 앉아 있고, 노부인 한 명만 차에 서 있다! 다른 사람들은 조용히 자리에 앉았다. 이번에 본 것은 그 젊은이였다. 그는 자발적으로 길을 비켜서 노부인을 자리에 앉혔다.
이 광고를 보고, 나는 우리 모두가 젊은이들의 도덕적 행동에 찬사를 보내야 한다고 생각한다. 대신, 우리는 그 방관자들의 행동을 비난해야 한다. 중화를 진흥하려면 어릴 때부터 이런 수업 모델을 만들어 아이들이 사회도덕의 영향을 받아 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다. 지금 사회 경쟁이 치열하니, 사람은 기능뿐만 아니라 공덕도 있어야 사회에 발붙일 수 있다.
초등학교 때 사상 품성 수업에서 선생님은 이런 이야기를 해서 이 점을 충분히 설명하셨다. 한 일본 회사가 채용할 때 면접을 보러 온 중국 대학생 몇 명이 인사부에 들어와 빗자루와 걸레를 들고 넘어졌다. 면접이 시작되었을 때, 몇몇 대학생들은 방 안의 난장판에도 불구하고 자신의 책상으로 향했다. 이때 인사매니저는 즉시 면접이 끝났다고 발표했고, 동시에 이 대학생들은 탈락했다. 얼마나 비참한 결말이냐! 만약 그들이 더 많은 공공 도덕과 예의를 가지고 있다면. 아마도 이 일은 그들의 것이 될 것이다.
이것도 교실, 혼자 사는 교실이다. 우리가 사회에서 성과를 거두려면 예의 바르게 말하고, 문명을 말하고, 사회 공덕을 지켜야 한다. 우리는이 수업에서 뭔가를 얻을 것입니다.
6.' 이것도 교실이다' 라는 제목으로 550 자 작문을 쓴다. 이것은 또한 상우시 아스팔트 해진 2 학년 5 반의 교실이다. 이번 주 일요일에 나는 언니의 장소인 자계로 갔다.
내가 혼자 간 것은 이번이 처음이다. 정말이지, 나는 조금 겁이 많은 것 같다. 결국, 처음으로 마음속으로 묵묵히 기도했습니다, 아미타불, 제발 사고를 내지 마세요! 가방을 메고 동역에 도착했을 때, 마침내 자계의 버스에 올라탔는데, 다시는 사고가 나지 않을 줄 알았다. 차가 매우 느리게 운전해서, 나는 차 밖의 풍경을 바라보며 무엇을 생각하고 있다. 객차 안에서 갑자기 한바탕 소음이 들려왔다. 나는 놀라서 고개를 돌렸고, 한 노인이 자리에 앉아 벌벌 떨고 있는 것을 보았다.
\ "아아! 무슨 일이야? " 나는 호기심에 옆 이모에게 물었다. 아주머니는 화가 나서 말했다. "지금 사람이 참 많구나!" 그거 아세요? 그거 아세요? 이 아저씨, 그의 아내가 입원해서 방금 은행에 가서 2,000 원을 챙겼습니다. 그는 아내를 위해 병원에 가려고 했는데, 이 결정적인 순간에 도둑맞았다.
이 돈을 훔치는 것은 정말 싫다. 이런 노인이 돈을 버는 것은 쉽지 않다! 물건을 훔치려면 사람을 봐야 한다. 지금 이 노인에게 전화하면 어떡하죠? 애석하군, 정말 죄야! 나는 또 노인을 돌아보니 정말 슬펐다. 나는 그가 어찌할 바를 몰라 자리에 앉아 있는 것을 보았는데, 주위는 모두 할아버지 아주머니로 둘러싸여, 칠입팔설로 말을 하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이곳을 보고 나는 감탄을 금할 수 없었다. 지금의 사람들은 남을 돕지 않겠다고 말할 뿐이다.
내가 이 노인을 위해 어쩔 수 없는 것을 느꼈을 때, 갑자기 매표원이 50 원짜리 지폐 한 장을 이 아저씨의 손에 쑤셔 넣으며 말했다. "이것은 내 자신의 조그마한 성의라, 나를 크게 도울 수 없다. 먼저 이 작은 돈을 받고 다음에 외출할 때 조심하세요. 할아버지는 이 50 위안을 들고 감격하여 말을 하지 못하셨다. 이때, 그 옆에 있는 할아버지 아주머니들이 잇달아 지갑을 열고 10 원, 5 원, 20 원 ... 나는 눈에 감개무량하다: 사회는 못생긴 면도 있고 아름다운 면도 있다.
이 장면은 한 곡을 생각나게 한다. "사랑은 인류의 가장 아름다운 언어이고, 사랑은 공정하고 사심없는 헌신이다. 사랑은 무한한 따뜻함과 행복을 가져다 줄 것이다." 예, 저는 여러분과 함께 할 것입니다. "사랑 속에서 큰 소리로 노래를 부르고, 모든 사람의 마음에 사랑의 기쁨을 가져다 줄 것입니다. (존 F. 케네디, 사랑명언)."
봐라, 이 사회는 바로 큰 교실이라, 나로 하여금 아름다움과 추함을 이해하게 했다. 이 작문은 근심 걱정 없는 작문망 () 자세한 참고: /dyzw/show? Id=2032.
7. 수업시간을 주제로 문장 한 편을 써서 무미건조한 수업에 대해 이야기한 후 차례로 지식의 좋은 점을 써주세요. 이렇게 하면 작문점수가 더 높습니다.
고도로 문명화된 민족은 그 우수한 학교와 분리될 수 없다. 예를 들어, 백만 부를 가진 미국인은 하버드 대학 등의 기관을 가지고 있고, 신사적인 영국인은 캠브리지 대학 등의 기관을 가지고 있다. 하버드든 캠브리지든 가장 유명한 대학은 크고 작은 교실로 구성되어 있다. 우수한 문화와 선진 과학이 이 교실에서 세계 각지로 전파되었다. 모든 지식은 교실에서 나온 것입니까? 물론 아닙니다. 우리는 학교의 교실이 사람들에게 큰 기여를 했다는 것을 부인할 수 없지만, 생활 곳곳에 교실이 있으며, 그들의 공헌은 지울 수 없다. 어려서부터 경기에 참가하는 것은 수업이다. 스포츠 경기든 문화 대회든. 스포츠 경기는 우리가 운동을 하도록 격려할 수 있다. 체육 대회는 체육 수업처럼 체질을 강화하고 신체 상태를 개선하는 데 도움이 된다. 문화 경쟁에서 모두가 좋은 순위를 얻고 싶어 사람들이 더 열심히 공부하도록 하는 것도 문화수업으로 볼 수 있다. 한 회사 반 간의 위생 경쟁에 관한 희극을 본 적이 있다. 요리반은 일심으로 1 등을 하려고 하는데, 그 반의 서투른 전사들은 경기 전에 수습을 배워서 매우 열심히 해서 1 등을 했다. 이 경기는 그들로 하여금 일을 배우게 했다. 이 경기는' 수업' 이 아닌가요? 이런 "지식" 은 학교 교실에서 배울 수 있습니까? 전반적으로 전쟁은 전쟁과 마찬가지로 하룻밤 사이에 옥토를 초토로, 풍요를 가난으로 바꿀 수 있다. 일반인들은 이 계층에서 전쟁의 폐단을 보았다. 군사가들은 역대 전쟁에서 교훈을 얻어 다음 승리를 준비했다. 정치가들은 여기서 전쟁의 원인과 다음에 어떻게 전쟁을 피할 수 있는지를 연구한다. 전쟁은 정치의 연속이기 때문이다. 전쟁도 하나의 수업이다. 다른 사람들이 여기서 다른 이치와 지식을 배우지만,' 등록금' 은 조금 높다. 생활 속의 교실은 우리의 시야를 넓히고, 우리의 재능을 키우고, 우리의 몸을 단련하고, 우리의 의지를 단련하고, 우리의 머리를 진화시키고, 우리의 지능을 개발할 수 있다. 우리는 학교 수업뿐만 아니라 생활에서도 교실에서 공부한다. 우리가 어떤 일에 부딪힐 때마다, 우리는 "이것도 교실이다" 라고 말할 수 있다.
이것은 내가 다른 곳에서 찾은 것이니, 너를 도울 수 있기를 바란다.
8.' 이것도 교실이다' 라는 제목으로 작문을 한 편 쓴다. \ "나는 오늘 너무 행복하다. 나는 30 분 안에 숙제를 끝냈다. 잘됐네!
\ "나는 나 자신에게 말했다. 남은 시간 동안 무엇을 합니까?
나는 우리 엄마가 산 작은 금붕어를 보러 가야 한다. 내가 빨리 편원의 어항 앞으로 걸어갔을 때, 물고기가 나를 환영하며 나를 향해 헤엄치는 것 같았다. 그 중 사자 머리 금붕어의 머리는 크고 꼬리는 새빨갛고, 마치 자신의 아름다움을 과시하는 것 같다. 나는 갑자기 생각했다: 왜 물고기가 물에서 자신의 균형을 조절해야 하는가?
나는 물고기가 수영할 때 끊임없이 흔들리는 것을 관찰했다. 지느러미와 꼬리를 사용할 수 있습니까? 나의 추측을 검증하기 위해서, 나는 대담한 실험을 했다. 나는 먼저 작은 가위, 어망, 거즈를 준비했다. 그리고 어망으로 거북이에게 먹이를 주는 초어 한 마리를 건져냈다. 물고기는 위험을 의식하는 것 같다. 필사적으로 발버둥친다. 나는 묵묵히 작은 물고기에게 말했다. "작은 물고기, 두려워하지 말고, 실험의 성공을 위해 한 번만 주세요!"
"나는 엄지손가락과 검지에 양면 접착제를 붙이고 작은 물고기를 붙였다. 나는 조심스럽게 가위를 들어 작은 물고기의 지느러미를 잘랐다. 썰어 놓은 후, 나는 가볍게 대머리를 어항에 넣었다. 처음에는 작은 물고기가 잠시 발버둥치고 물 밑으로 가라앉았다. 오랜 시간이 지난 후에, 그것은 다시 수영하지 않았다. 내 추측이 맞는 것 같다.
나는 아직도 조금 걱정이 되어서 백과사전을 찾아보았는데, 지느러미가 물고기의 균형을 잡게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 지느러미, 지느러미, 지느러미, 지느러미, 지느러미, 지느러미, 지느러미) 물고기의 꼬리가 방향을 제어합니다. 이 실험을 통해 나는 관찰과 실험을 통해 지식을 얻는 것이 얼마나 재미있는지 느꼈다.
아니면 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
나는 곤충을 좋아해서 시간이 날 때마다 밖에 나가 관찰한다. 오늘 나는 모든 숙제를 끝냈다. 내가 밖에 나가 벌레를 관찰할 생각을 하고 있을 때, 칠흑 같은 밤이 오기 시작하자 신이 눈물을 흘리기 시작했다.
나는 하늘을 바라보며 한숨을 내쉬며 생각했다. 아까 날씨가 멀쩡했는데, 늦지 않은 비가 와서 막 나가자마자 비가 내리기 시작했다. 내가 걱정하고 있을 때 엄마가 구기자차를 마시라고 하셨다. 나는 구기자차를 보자마자 바로 그것에 흥미를 느꼈다. 찻잔 꼭대기에 구기자가 많이 떠 있는 것을 보고 찻잔 바닥에 구기자가 몇 개 있는 것을 보니 이상하다. 왜 어떤 구기자는 수면에 떠 있고, 어떤 구기자는 찻잔 밑에 가라앉는다? 나는 곰곰이 생각해 보았다: 구기자는 마치 공과 같고, 안에 공기가 있어 수면 위에 떠 있을 수 있다.
저는 작은 실험을 시작했습니다. 우선, 나는 물 위에 떠 있는 구기자를 두 알 꺼내서 그 중 한 조각을 물에 넣고 젓가락으로 평평하게 눌렀다. 역시 내가 예상한 대로 구기자는 정말 물속에서 거품이 났다. 그리고 나는 젓가락을 벗고 구기자가 가라앉는지 보려고 했다. 구기자는 천천히 가라앉는 것을 보았다. 그리고 나는 또 젓가락으로 찻잔 바닥에 구기자를 놓고 젓가락을 뺐다. 이 구기자는 천천히 떠오르더니 결국 수면 위로 떠올랐다. 응, 드디어 알아냈어. 사실은 나의 추측이 옳다는 것을 증명했다. 첫 번째 구기자의 공기가 나왔기 때문에 가라앉았다. 그리고 두 번째 구기자에 공기가 들어 있어서 떠올랐다.
이 작은 실험을 통해 나는 한 가지 이치를 배웠다. 구기자는 공 같다. 공기가 안에 있는데, 그것은 수면 위에 떠 있을 수 있지만, 공기가 없으면 가라앉는다.
그리고 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~
물을 너무 많이 넣을지, 물을 너무 적게 넣어서 녹두가 콩나물로 빠르게 변하게 하는지 궁금합니다. 며칠 전, 나는 그것을 테스트하기 위해 실험을 했다. 나는 먼저 플라스틱 상자 두 개, 휴지와 물, 그리고 녹두 씨앗 두 개를 가져갔다. 먼저 두 상자에 티슈를 넣은 다음 한 상자에 50 방울의 물을 넣고 다른 상자에 80 방울의 물을 넣는다. 그리고 나는 각각 두 상자에 녹두 씨앗 두 개를 넣고 숫자를 적었다. 물이 많은 것은 1 호, 물이 적은 것은 2 호, 마지막으로 나는 상자를 남향 베란다에 놓았다. 이 모든 것을 잘하면 마음이 달콤함으로 가득 차서 곧 결과를 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함, 달콤함) 나는 또한 물을 많이 넣은 그 그룹이 발아하는 것이 더 빠를 것이라고 추측한다. 나는 조용히 베란다에 서서 참을성 있게 이 순간을 기다렸다. 약 2 시간 동안 기다렸는데 1 상자의 씨앗이 많이 컸고 2 번 상자의 씨앗은 거의 변하지 않았다. 약 3 시간 동안 기다렸는데 1 상자의 씨앗껍질이 찢어진 것을 발견했고, 2 상자의 씨앗은 많이 올랐습니다. 나는 씨앗이 콩나물을 내는 순간을 기다리며 은근히 기뻐했다. 약 3 시간 후, 나는 다시 한 번 보았는데 1 호는 한쪽 발이 뻗어 있고, 2 번은 가죽만 찢어진 것을 발견했다. 나는 생각한다: 결과를 알기까지 시간이 걸릴 것이다! 나는 두 시간을 기다렸다. 나는 씨앗이 물이 많은 상자에서 싹이 나는 것을 보았다. 나는 씨앗을 더 빨리 발아시켰다. 나는 행복하게 울었다: "나는 옳았다, 나는 성공했다! 클릭합니다 \ "아! 이번 녹두 발아 실험은 나에게 큰 도움이 되었다!