음악은 사람들의 생각과 감정, 사회적 현실을 표현하기 위해 조직화된 소리로 구성된 청각적 이미지를 사용하는 예술 형식입니다. 다음은 제가 세심하게 모아 정리한 초등학교 1학년 음악 교습안입니다. 감사의 마음을 담아 아래 공유해 드립니다.
초등학교 1학년 음악 교육 계획 1
교육 목표:
1. 노래의 밝은 리듬과 감정을 느끼고 경험하며 어린이들의 개성과 음악적 능력을 보여줍니다.
2. 아이들이 새로운 학교에 친숙해지고 사랑하게 되며, 음악 수업에 흥미를 갖게 되고, 초등학생으로서의 자부심을 갖게 해주세요.
3. 아이들의 자기 인식을 키우고, 자신을 알기 시작하고, 새로운 급우를 만나고, 새로운 환경에 적응하고, 학습 사고 방식 측면에서 유치원에서 초등학교로의 전환을 실현합니다.
초점과 난이도 교육:
노래가 주는 밝은 리듬과 감정을 느끼고 경험하는 것, 아이들의 개성을 키우고 음악에 있어서 그들의 능력을 보여주는 것이 핵심이자 어려운 점입니다.
교육 내용 : "오늘 학교에 갔다" 노래 듣기
교육 과정 :
1. 교육을 구성합니다.
음악을 들으며 하이파이브.
선생님과 학생들이 인사를 나누고 있습니다.
2. 학생들을 조직하여 좌석을 배치합니다.
3. 음악 활동.
1. '나 오늘 학교 간다' 노래를 들어보세요.
모두들처럼 오늘 개학을 한 아이들이 너무 기뻐서 학교에 와서 즐거운 노래를 부르는 그룹이 있었습니다.
음악에 맞춰 자유롭게 움직여 보세요.
2. 음악 인사말과 일반 음악 언어를 배워보세요.
그러던 중 아이들은 음악 수업을 전담하는 곳인 음악교실로 찾아왔습니다. 음악 수업에서는 어떤 방식으로 인사할 수 있나요? (학생들에게 노래나 리듬을 사용하여 인사하도록 유도합니다.) 책을 넘기는 음악, 조용한 음악, 찬양하는 음악 등을 듣고 반복적으로 연습하세요.
3. 교사와 학생은 서로를 알아가고 감정을 교환합니다. (노래의 리듬이 어렵습니다.) 선생님이 모두를 알고 싶어 하셔서 먼저 제 소개를하겠습니다.
선생님만큼 리드미컬하게 이름을 알려줄 수 있는 사람이 있을까요? p> 교사와 학생이 서로 질문하기 - 서로 질문하기 - 몇 쌍의 친구를 초대하여 무대에 오르기
4. 끝. 음악을 듣고 방을 나갑니다.
초등학교 2학년 1학년을 위한 음악 교육 계획
목표:
1. 학생들이 놀면서 놀 수 있도록 독립적이고 개방적이며 활기찬 교실을 만듭니다. 연주하면서 학습하고 창조합니다. 이 과정에서 2분음표, 4분음표, 8분음표에 대한 기본 지식을 익힐 수 있습니다.
2. '캥거루'를 신나게 부르고, '캥거루'를 연주할 수 있습니다. " 즉석에서 자유롭게 노래하기, 캥거루 사랑하기, 캥거루 보호하기, 캥거루에게서 배우기 - 노동 사랑하기
3. "전파 보내기", "과일 따기" 게임에 적극적이고 적극적으로 참여할 수 있고, 조합의 리듬을 듣고 싸울 수 있습니다.
교재분석 :
'캥거루'는 유머러스한 맛이 돋보이는 동요이다. 펜타톤 Zheng 모드. 가사는 간결하고 생동감 넘치며 '큰 가방'의 특징을 잘 살려 캥거루의 독특한 이미지를 잘 표현하고 있다. 트와이스는 4번째 쉼표와 8번째 쉼표를 삽입해 마치 캥거루가 신나게 뛰어오르듯 위로 점프하는 듯한 느낌을 준다. 만화 스타일의 캥거루 이미지가 우리 앞에 생생하게 나타납니다. 호주 고유의 동물을 표현한 곡이지만, 작곡가가 호주의 전국적인 성조와 선율을 선율에 사용했기 때문에 친근한 느낌이 들며, 귀여운 캥거루의 모습을 생생하게 표현하고 있습니다.
지도의 어려움: 세 음표를 익히고 즉흥적으로 노래와 연주를 하는 댄스 동작을 경험해 보세요.
교육 초점: 음악 교육 활동에 참여하면서 작은 캥거루의 귀여운 태도를 경험하고 학생들의 협력, 탐구, 창조에 대한 인식과 능력을 배양합니다.
수업 전 준비: 테이프, 테이프 레코더, 캥거루 머리 장식, 풍선, 책가방, 나무, 다양한 그림
교육 과정:
1. 교육 구성
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1. 리듬 연주, 음악에 맞춰 교실로 들어갑니다
2. 교사와 학생을 위한 안녕하세요 노래
3. 수업 전에 노래하기
2, 수수께끼 소개
이 생물은 배 아래에 주머니가 있고 그 안에 새끼가 들어 있는 이상한 모습을 가지고 있습니다.
3. 전파 전송 게임
1. 이창에서 호주로 전파 전송(리듬 연습)
2. 호주에서 전보 듣기(유도) 가사)
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3. 리듬에 맞춰 가사를 낭송한다
4. 노래 배우기 (듣기, 부르기 방법 활용)
1 .모델의 노래를 듣고 선생님의 연주를 들으세요 (머리쓰개 착용)
2. 다시 연주, 학생과 선생님의 리듬
3. 선생님과 함께 연주할 학생을 클릭하세요 (머리쓰개 착용) 캥거루가 되기 위해)
4. 학급 전체가 함께 연주합니다.
5. 학생들이 피아노로 노래를 부릅니다.
5. 왈라비가 과일을 따고 있습니다(숙달도 확인)
1. 지혜나무를 보여주고 게임의 규칙을 설명합니다.
2. 학생들에게 다양한 음표가 있는 머리장식을 쓰고 올라와서 과일(풍선)을 따도록 하세요. 다양한 음표로
3. 캥거루 가방 대신 책가방을 사용하고 책가방에 풍선을 넣습니다.
4. 지혜의 열매에 보상을 주세요
6. 도덕 교육
작은 캥거루에게서 배우고, 자신의 노동으로 과일을 얻고, 학생들이 인생에서 스스로 할 수 있도록 교육하세요.
7. 수업 종료
1. 선생님과 학생들을 위한 송별가
2. 신나는 음악에 맞춰 학생들이 교실에서 뛰쳐나왔습니다
초등학교 1학년 음악교육 계획 3
교과서 분석:
"The Whistle and the Puppy"는 초등학교 음악 제1권의 첫 번째 수업에 나오는 감사 노래입니다. 이 음악은 미국 작곡가 Plea가 작곡한 인기 있는 오케스트라 곡입니다. 꼬마 주인이 사랑하는 강아지와 함께 휘파람을 불며 가로수길을 걷는 모습이 그려져 있습니다. 곡조는 경쾌하고 발랄하며, 이미지는 사실적이고 귀엽습니다. 음악은 세 부분으로 구성되어 있으며 첫 번째 부분과 세 번째 부분은 모두 휘파람을 주요 악기로 사용합니다. 두 번째 문단에서는 주인공과 강아지가 신나게 놀고 있는 모습이 나옵니다. 음악 전체가 사람들에게 편안하고 행복한 느낌을 줍니다.
학습 상황 분석:
이 수업의 교육 대상은 어리고 놀기를 좋아하며 집중력이 부족한 1학년 어린이입니다. 이때는 활동적인 것이 그들의 성격인데, 특히 감사 수업에서는 학생들이 집중하기가 더욱 어렵습니다. 그래서 새로운 것에 쉽게 관심을 갖고 흉내내기를 좋아하는 아이들의 특성에 맞춰 연주하면서 음악을 배울 수 있도록 수업을 설계했고, 말하기, 노래하기, 차트 읽기, 동작 흉내내기 등의 활동 방법을 고안했습니다. 음악을 잘 배우고 표현하고 싶다.
교육 내용: "휘파람과 강아지" 듣기
교육 목표:
1. "휘파람과 강아지" 음악을 감상함으로써, 음악의 감성을 경험한다 ——명랑하고 활기차고 노래에 대한 감정을 언어, 동작 등으로 표현할 수 있다. 2. 학생들이 듣기와 리듬을 통해 음악의 3부 형식을 느끼고, 그래픽 스펙트럼을 인식하고 이해하도록 격려합니다. 요점: 학생들이 캐릭터에 침투하여 음악의 아름다움을 느끼고, 음악의 감정을 경험하고, 노래에 대한 감정을 언어와 움직임으로 표현할 수 있도록 안내합니다. 난이도: 음악을 들으면서 음악의 3부 형식을 느낄 수 있고, 음악 섹션에서 동일한 문구를 들을 수 있습니다. 간단한 그래픽 스펙트럼 표현 방법을 읽고 이해할 수 있습니다.
교육 과정:
1. 소개
1. "휘파람과 강아지" 음악 듣기 교사: 어린이 여러분, 오늘 교사는 2. "Whistle and Puppy" 음악을 연주하면 학생들이 손으로 가볍게 두드릴 수 있습니다. 질문: 누가 들었나요? 학생: 강아지, 새? 3. 강아지 짖는 부분: (1) 선생님: 강아지가 짖는 소리를 몇 번이나 들었나요? (3개 소리) 누가 흉내낼 수 있나요? ? (2) 리듬을 이용해 강아지의 짖는 소리를 녹음한 후 짖는 소리를 추가해 보세요. 4. 휘파람 부는 부분: (1) 교사: 강아지 소리 외에 또 어떤 소리가 있나요? 학생: 아이들이 휘파람을 불어요, 작은 새들이요. (2) 선생님: 새의 울음소리를 흉내 내는 것은 무엇입니까? (휘파람) 휘파람 부는 법을 누가 알겠습니까? (학생들이 흉내냅니다.) (3) 요약: 사실 우리 인간의 몸은 악기입니다. 그럼 이런 형태의 휘파람을 좋아하시나요? 하지만 휘파람은 간단한 것이 아니고 모두가 열심히 연습해야 하는 것이겠죠? 여기 휘파람을 좋아하는 학생이 있다면 잘 연습해 보세요. (4) 제목 공개: "휘파람과 강아지" 선생님: 방금 들으신 곡은 미국 작곡가 Plea가 휘파람을 위해 특별히 작곡한 곡인데, 이름은 "The Whistle and the Puppy"입니다. 휘파람과 강아지. 디자인 의도: 음악 작품을 미리 들어보면 음악이 표현하는 음악적 이미지를 느낄 수 있다. 동시에 주제를 자연스럽게 드러내는 휘파람의 표현형식에도 관심을 가지게 되었다.
2. 처음으로 음악을 듣는다
1. 미니게임. 교사: 선생님이 아이들에게 함께 게임을 하자고 초대합니다. 게임의 규칙을 잘 들어주세요. (1) 음악에서 휘파람 소리가 들리면 여학생들에게 음악에 맞춰 따라 가라고 합니다. 휘파람 소리가 없으면 남학생들에게 다음과 같이 하십시오. 음악에 맞춰 아이가 발걸음을 옮깁니다. (2) 음악에 맞춰 새들이 지저귀는 소리에는 날아가는 동작을 하고, 개가 짖는 소리에는 손뼉을 치도록 합니다.
휘파람 듣기 - 여학생 휘파람 불지 않음 - 남학생 새 - 날아다니는 강아지 - 리듬 2. 음악을 연주하고 음악의 리듬에 맞춰 학생들이 움직이게 합니다. (1) 선생님: 지금 여학생은 몇 번 나갔나요? (2번) 몇 번 이었나요? (1번, 3번) 남학생은 몇 번 갔어요? (2번)번) (2) 선생님: 이 곡은 세 부분으로 나눌 수 있다는 뜻이고, 첫 번째 부분과 세 번째 부분의 멜로디가 비교적 비슷하잖아요. (3) 선생님: 듣고 나면요? 두번의 음악 어떠세요? (행복해요?) 어떤 생각이 드시나요? (?) 강아지를 키우는 사람이 누구인가요? 좋은 친구. 디자인 의도: 게임의 형태를 통해 학생들은 음악의 구조적 흐름을 흥미로운 방식으로 듣고 식별할 수 있으며, 편안하고 즐거운 분위기에서 음악을 이해하고 느낄 수 있으며, 학생들의 미적 인식을 키우고 미적 감성을 풍부하게 할 수 있습니다.
3. 섹션별로 듣기
1. 첫 번째 섹션: (1) 교사: 이 음악은 3개의 섹션으로 나뉘며 첫 번째 섹션의 메인 멜로디가 반복됩니다. . 몸짓으로 보여주고, 들리는지 확인해 보자. △ △ (2) 음악을 듣고 학생들은 반복되는 문구를 몸짓으로 표현합니다. 요구 사항: 중간에 나오는 긴 소리에 특히 주의하고 제스처가 명확하게 표현되어야 합니다. 2. 두 번째 부분: (1) 선생님: 두 번째 부분에도 반복되는 문구가 있는데 선생님이 직접 말씀해 주시지 않고 잘 듣고 작은 손을 준비해 주세요. (2) 두 번째 섹션을 재생합니다. (3) 교사: 몇 번이나 반복해야 하나요? (4번) 또한 그래픽을 사용하여 어떤 종류의 그래픽을 디자인할 수 있나요? (학생:?) 선생님은 가장 간단한 그래픽인 수직선을 디자인했습니다. ︱ ︱ ︱ ︱ 3. 세 번째 부분: (1) 선생님: 세 번째 부분의 메인 멜로디가 첫 번째 부분과 비슷해서 선생님이 첫 번째 부분과 같은 패턴을 선택하실 거예요. 알겠죠? , 누구입니까? (학생: 새, 강아지) 새의 울음소리를 표현하기 위해 어떤 그래픽이나 선을 사용할 수 있습니까? △ Bird Puppy ● ● ● 디자인 의도: 음악을 깊이 들으면서 더 명확하게 배울 수 있습니다. 음악의 구조를 이해한다. 지도의 디자인은 학생들의 창의적 의식과 미적 상상력을 배양하고 음악의 미적 능력을 효과적으로 향상시킵니다.
4. 음악 리듬
1. 교사: 이 세 곡 중 가장 맑고 밝은 음색을 가진 곡은 무엇인가요? 학생: 왜요? 2. 교사: 두 번째 단락은 어떻습니까? (학생: 낮음?) 왜죠? (학생: 휘파람 소리가 나지 않습니다.) 3. 동작을 디자인하세요. 교사: 경쾌하고 밝은 음악으로 어떤 동작을 디자인할 수 있나요? 4. 음악을 듣고 동작을 해보세요. 요구 사항: 첫 번째 섹션 - 여학생이 일어서서 걷기, 반복 시 반대 방향으로 걷기 두 번째 섹션 - 남학생이 반복할 때 반대 방향으로 걷기 학생 일어서서 작은 걸음 새 - 날아다니는 강아지 - 리듬 엔딩 문장 - 고정 동작 디자인 의도: 음악적 리듬을 통해 학생들은 음악 연습 활동에 적극적으로 참여하고 음악에 대한 이해를 더욱 깊게 할 수 있습니다. 또한, 이 활동을 통해 학생들의 협동에 대한 인식과 조정 능력이 지속적으로 향상됩니다.
5. 선생님 요약
1. 선생님: 오늘 학생들이 정말 잘했고 정말 똑똑했어요. 게다가 선생님도 모두가 작은 동물을 좋아한다는 걸 아셨죠. 그들과 친구가 되어주세요. 작은 동물들이 좋은 친구가 되고 배려하는 사람이 되도록 해주세요. 2. 선생님과 학생 여러분, 안녕히 계세요.
초등학교 1학년을 위한 음악 교육 계획 4
1. 교육 내용:
(1) 노래: 여러 열
줄넘기
(2) 듣기 : Happy Day
두 번째 교육 목표 :
(1) "Happy Day"를 집중해서 들을 수 있다 처음에는 음악을 듣는 방법을 알고, 움직임을 통해 음악에 대한 감정을 표현하는 방법을 배웁니다.
(2) 'The Many Rows'와 'Skipping Rope'를 깔끔하게 부를 수 있고, 노래와 동작을 통해 경쾌하고 생동감 넘치는 감정을 표현하는 방법을 익힌다.
(3) 소리의 길이를 알고, 걷고 달리는 길이를 읽고, 노래와 음악에 맞춰 리듬을 맞추는 연습을 하여 처음에는 균일성과 정확성을 얻습니다.
3. 교재 분석 :
'Qi Duo Lie'는 운남성 하니족의 민요로 가볍고 경쾌한 곡이다. 멜로디는 대부분 진보적이며 리듬의 변화가 거의 없어 단순하고 눈길을 끌며 노래하기 쉽습니다. '대나무 잎을 따러 산에 오르다', '대나무 통을 쪼개다', '색깔 책가방을 들고 학교에 간다' 등 하니 아이들의 노동과 공부 생활을 표현한 곡이다. 조국의 품안에서 자라는 행복한 기분.
2. 교육 초점 및 난이도:
"Happy Day"를 집중해서 들을 수 있고, 음악에 대한 감정을 동작을 통해 표현하는 방법을 배울 수 있습니다.
Be '많은 기둥'과 '줄넘기'를 깔끔하게 부를 수 있다.
소리의 길이를 알고 걷고 뛰는 길이를 읽을 수 있다.
3. 교재 준비
피아노, 리코더, 테이프
첫 번째 교육 시간
교육 요구 사항:
걷고 뛰는 길이 읽기
음악에 맞춰 두드리기 연습
교육 과정:
1. 교육 구성:
2 , "고우고우 뽑기" 리뷰
3. 소리의 길이를 인지하고 만들고 편집하세요
아이들은 좋은 친구가 되어 고우고를 뽑았습니다. 아이들은 수업 후에 어떤 게임을 합니까? 학생들은 자유롭게 말합니다. 손뼉을 치며 말할 수 있나요?
선생님께 말씀드리세요: 저는 게임을 할 거예요
저는 축구를 할 거예요
선생님과 학생이 물었습니다. 선생님: 당신은 무엇을 해야 할까요?
게임을 만들겠습니다.
만들기: 선생님이 학생들에게 따로 묻고 위의 리듬에 맞춰 만들어 달라고 했습니다. .
아이들에게 아이가 무엇을 하고 있는지 말해보라고 하세요.
아이들에게 손뼉을 치며 "가"라고 말하게 하세요.
요구사항: 언제 reading "go" 침착하고 "가자"라고 말하지 마세요
보여주기:
방법: 한 장을 보여주고 한 장씩 찍으세요
명명된 샷
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단체 샷
촬영 위치 변경
솔리테어 패스
게임: 어린이들을 위로 초대하고 교사가 리듬을 준비하고 형성하고 학생들이 촬영하도록 합니다. 요구 사항: 등거리, 명명 방법,
방법: 교사가 준비하고 학생들은 사진을 찍습니다.
학생 한 명에게 줄을 서고, 정리한 뒤 촬영을 하게 한다.
선생님이 리듬을 치고, 학생들에게 줄을 서서 동시에 촬영하라고 한다. 다른 학생들을 데리고 함께 사진을 찍으세요.
선생님은 '다열'의 멜로디를 연주하고 학생들은 리듬을 친다.
초등학교 1학년을 위한 음악 교육 계획 5
교육 내용:
1. "The Grassland is My Home" 노래와 연주 방법을 배웁니다.
2. 창작과 활동.
교육 목표:
1. 이 수업을 통해 학생들은 몽골 민요의 특징을 느끼고 아름답고 친근한 목소리로 노래를 부를 수 있습니다.
2. 본 수업의 학습을 통해 몽골 사람들의 풍습과 풍습에 대해 배우고 몽골 춤의 기본 동작을 숙달합니다.
3. 학생들이 서로 협력하고, 뮤지컬 연주 연습 활동에 창의적으로 참여하고, 집단 창작이 가져오는 즐거움을 느끼고, 학생들의 국민적 감성을 자극하고, 국민적 단결을 강화하도록 지도합니다.
가르칠 때 중요한 점과 어려운 점:
1. 학생들에게 몽골 민요를 느끼고 감성적으로 "초원은 나의 집"이라는 노래를 부르게 하세요.
2. 연주곡을 만들고 작곡합니다.
교육 준비: 멀티미디어, 전자 키보드, 목어, 삼각형
교육 과정:
1. 흥미 자극
1. 구성 가르치는. 안녕하세요 여러분! 음악 수업에 오신 것을 환영합니다. 우리의 음악 슬로건은 다음과 같습니다: 음악 수업, 많은 행복, 예! 음악에 맞춰 움직여 보세요!
(음악 재생)
교사: 아이들에게 부드럽게 일어서도록 하세요.
2. 초원의 아름다운 풍경을 감상하세요
1. 아이들이 너무 잘했어요!
학생: 네
p>선생님: 오늘은 넓은 초원으로 가서 몽골인들과 함께 노래하고 춤추자. 좋아요!
(초원 풍경 놀이)
2. 어린이 여러분, 본 것을 모두에게 아름다운 언어로 표현해 보세요.
학생: 양, 소, 말 떼를 봤어요
교사: 이 귀여운 동물들을 보았고, 반 친구들은 무엇을 보았나요?
건강 : 아름답고 광활한 초원도 봤어요.
선생님: 말씀을 듣고 보니 초원이 너무 아름다운 것 같아요.
3. 움직임과 리듬 배우기
초원의 풍경은 아름답고 매력적이며, 몽골 사람들의 삶은 말 타기, 레슬링, 활쏘기를 좋아합니다. (3가지 주요 활동 사진 재생)
1. 몽골인들은 승마를 가장 좋아합니다. (승마 사진 재생) 누가 승마를 할 수 있습니까? (동작이 너무 아름답습니다. 동작을 따라해 봅시다/남의 연기를 감상할 줄 아는 아이들이 가장 똑똑합니다/그보다 더 신나게 연기하는 동급생이 있습니까?/안 보이면 하면 됩니다. 수행) 말발굽 소리와 함께 그의 움직임을 동반하는 사람. (정말 멋진 경기네요!) 아! 선생님께서 승마의 리듬이 (코스웨어 연주:리듬)인 걸 알아채시고 같이 사진을 찍으시더라구요.
2. (레슬링 사진 재생) (학생: 레슬링) 이제 선생님이 어떤 동작이 몽골 레슬링에 더 가까운지 볼까요? (학생: 두 번째 행동) 첫 번째 행동보다 두 번째 행동이 더 용감하기 때문이죠. 자, 함께 용감한 몽골인이 되자! 아이들아, 일어나서 함께 레슬링을 해보자. 아이들이 정말 훌륭하게 공연했어요! 자리에 앉으세요. 안녕 소리를 클릭 소리로 바꾸면 무엇을 찾을 수 있을까요?
(플레이 코스웨어 : 리듬) 씨름의 리듬입니다. 함께 사진을 찍자.
3. (양궁 사진 틀기) (학생: 양궁) 자 같이 해보자 선생님 따라하기 이게 활이야 화살이야 휙 휙 0 양궁의 리듬은 X0X0(플레이 코스웨어:리듬)입니다.
4. 노래 배우기
아이들의 움직임이 너무 우아하고 관대하며 창의적인 삶의 리듬을 경험할 수 있다는 것이 정말 놀랍습니다. 몽골인들은 승마, 레슬링, 궁술, 심지어 노래와 춤까지 좋아합니다. 오늘은 몽골 노래 '초원은 나의 집'을 배워볼까요 (악보 연주)
1. 노래 듣기
노래를 함께 듣고, 선생님 우리와 함께 춤을 출 것입니다. 동요가 잘 들리나요? (학생: 들어보세요) 선생님의 행동이 아름답나요? 그렇다면 선생님을 격려하기 위해 박수를 쳐주세요!
2. 가사를 소리내어 읽어보세요! 함께 가사는 어린이들에게 선생님과 함께 가사를 읽어보라고 하세요.
3. 선생님의 모범 노래
아이들이 감동적으로 책을 읽었습니다. 이제 선생님의 노래를 듣고 따라해 보세요. 누가 가장 잘 앉는지 보세요! 누가 가장 귀가 날카로운가요?
4. "la"로 흥얼거려 보세요.
노래 좋나요? (학생: 좋아요) 노래할래요? (학생: 노래하고 싶어요) 그러면 모두가 "라"를 사용하여 흥얼거립니다.
5. 노래 완성
어린이 여러분, 가사 아기들을 노래에 초대합니다. 노래 전체를 불러보세요.
6. 아트 프로세싱
교사: 만약 당신이 말을 탄 이 아이라면 어떤 기분일까요?
학생: 기분이 매우 좋을 것 같아요.
선생님: 그럼 행복과 행복을 표현하려면 어떤 소리를 써야 할까요? 선생님이 여기서 노래하는 방법이 두 가지 있는데, 어떤 것을 불러야 할까요? )
선생님: 그러면 가볍고 경쾌한 목소리로 노래해야 하고, 웃는 얼굴에도 주의를 기울여야 해요. 우리의 작은 가슴을 어서 다시 노래 불러보세요. (목소리의 가벼움 강조)
7. 개인창창
우리 아이들은 정말 대단해요. 과감하게 나서서 자신을 보여줄 수 있으면 더 좋을 것 같아요.
8. 전체 학급 공연
우리 선생님들은 아이들을 초대하여 공연과 노래를 동시에 할 수 있으면 더 좋을 것 같습니다.
5. 몽골 사람들의 풍습과 풍습을 느껴보세요
아이들의 공연은 정말 멋졌습니다! 몽골의 풍습에 대해 더 알고 싶어요? 몽골 사람들이 함께 즐기는 나담회의. (플레이 코스웨어) 어린이 여러분, 몽골 나담 컨퍼런스가 너무 활발합니다! 나담 컨퍼런스도 풍성하고 다채로운 프로그램으로 구성되어 있습니다. Joy)
6. 요약
어린이 여러분, 오늘 우리는 내몽고 초원의 아름다운 풍경을 즐기고 몽골의 노래와 춤, 그리고 그들의 풍습을 경험했습니다. 기회가 된다면 어린이들은 내몽고를 방문하여 몽골 어린이들과 함께 노래하고 춤을 출 수도 있습니다.
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