미디어 시대에 대학생의 미디어 소양은 다양한 미디어 정보에 직면할 때의 선택 능력, 이해 능력, 의문력, 평가능력을 말한다. 창조와 생산의 능력과 심사숙고한 반응능력 [3].
대학생은 미디어 변화의 소용돌이 중심에 있으며, 미디어 정보를 받아들이는 방법, 미디어 정보를 처리하는 방법, 미디어 정보를 변환하는 방법, 미디어 정보를 생산하는 방법에 대해 생각해야 합니다. 연구에 따르면 대학생들은 인생관, 세계관, 가치관이 형성되는 중요한 시기에 있으며 언론에 대한 의존도가 가장 높은 것으로 나타났다. 언론의 정보에 직면하여 그들은 감성적인 수준에 머물며 오락을 추구하고 냉정한 사고를 하지 않으며, 핫스팟 사건에서 충동적이고 비이성적인 행동을 하기 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 따라서, 그들의 미디어 소양을 향상시키는 것은 특히 귀중하다. 자기 미디어 환경에서 대학생들은 다양한 형태의 학습을 통해 관계 전달, 미디어 의태 현실 등 관련 이론을 파악해 이론으로 머리를 무장해야 한다. 동시에 대학생들은 일정한 글쓰기, 정보 수집 및 편집 기초를 가지고 기술 차원의 정보 처리 방식을 이해하고 맑은 머리를 유지해야 한다.