1, 준비 도구: 먼저 브러쉬, 페인트, 화지 등 필요한 페인팅 도구를 준비합니다. 주제 결정: 물의 과학적 주제로는 물의 성질, 물순환, 수질오염 등이 있다. 원하는 표현의 내용에 따라 손으로 베끼는 주제를 확정하다. 레이아웃 구상: 주제에 따라 손으로 베껴 쓴 전체 레이아웃을 구상해 각 부분의 내용과 크기를 결정한다. 먼저 스케치로 연습해 볼 수 있어요.
2. 그림 그리기 시작: 먼저 큰 윤곽을 그리고 레이아웃의 전체 레이아웃을 결정한 다음 시냇물, 폭포, 파도 등 다양한 형태의 물을 자세히 그립니다. 을 눌러 물의 다양성과 가소성을 표시합니다. 서로 다른 색상과 선은 서로 다른 물의 형태와 품질을 나타내는 데 사용할 수 있다.
3. 요소 추가: 그린 물 형태를 기준으로 수생 식물, 어충, 물방울 등 관련 요소를 추가합니다. , 화면을 더 풍부하고 생동감 있게 만들어라. 화면의 전반적인 효과를 검사하고, 화면의 세부 사항 (예: 물의 반사, 거품 등) 을 꼼꼼히 다듬고 보충한다. , 그림의 사실성과 표현력을 향상시킵니다.
4. 색칠: 생각과 화면의 필요에 따라 그림을 색칠합니다. 색채의 조화와 명암의 대비에 주의하여 화면을 더욱 생동감 있고 층층이 있게 해야 한다. 쓰기: 적절한 위치에 관련 글을 쓰려면 간결해야 하고, 요점을 강조해야 한다. 서로 다른 글꼴과 색상을 사용하여 서로 다른 단락과 계층을 구분할 수 있습니다.
손으로 베끼는 장점
1. 학생들의 종합적인 자질을 높이다: 손으로 베껴 쓰는 과정에서 학생들은 찾기, 정리, 조판, 그림 그리기, 서예 등 많은 지식과 기술을 사용해야 합니다. 이런 기교들은 앞으로의 학습과 생활에 큰 도움이 될 것이다.
2. 팀워크 강화: 필사본을 만드는 데는 보통 여러 사람의 협력이 필요하며, 학생들은 공동 창작 과정에서 서로 배우고, 서로 돕고, 팀워크를 강화하는 데 도움이 된다. 수필을 만드는 것은 재미있는 과외 활동으로, 학생들에게 새로운 오락 방식을 제공하고 그들의 과외생활을 풍요롭게 할 수 있다.
3. 학생들의 자신감 강화: 학생들은 자신이 정성껏 만든 필사본 전시를 보면 성취감을 느끼고 자신감을 키우는 데 도움이 된다. 손으로 베끼는 제작 과정도 혁신적인 과정이다. 학생들은 상상력과 창의력을 발휘해야 특색 있는 수필을 할 수 있다.