문명이란 무엇인가? 문명은 푸른 하늘, 푸르른 풀, 문명은 당신의 입술에 활짝 핀 미소, 문명은 만날 때 인사하는 소리입니다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 문명에 대한 예의바른 사회자입니다. 여러분들에게 도움이 되길 바랍니다.
문명을 말하고 예의 바른 사회자 1
남: 문명의 바람이 우리 캠퍼스로 불어왔고, 예의의 샘이 우리 마음 속에 흐른다.
여: 예의의 샘이 우리 반으로 흘러들어가고, 문명의 꽃이 우리 마음 속에 핀다.
함께: "문명화, 예의" 주제반이 지금 시작된다!
남: 속담에' 규칙이 없으면 방원 안 된다' 는 말이 있는데, 우리에게는' 규칙' 이 무엇이고' 순간' 이 뭐지?
여:' 규칙' 이 바로 우리의' 초등학생 일상 행동 규범' 입니다. 여러분이 가져온' 초등학생 일상 행동 규범' 이라는 서경을 들어보세요! (반 전체가 함께 낭송하다)
남: 좋은 습관은 한 사람이 성숙한 것이다. 표지판, 좋은 습관은 아름다운 마음의 외적인 표현이다.
여: 하지만 좋은 습관을 기르는 것은 쉬운 일이 아닙니다. 우리 반에는 이런 학생들이 있습니다. 좋은 공부나 생활습관을 기르지 않았습니다. 다음은 학우들에게 서로 말해 달라고 부탁하고, 나쁜 습관을 가진 학우들이 고치도록 도와주세요. (주변의 문명화되지 않은 습관에 대해 이야기)
여: 아까의 도움을 통해 나쁜 습관을 가진 학우들이 듣고 나면 반드시 영감을 받을 것 같아요. 그들이 어떻게 말하는지 들어 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) (속마음을 털어놓다)
남: 정말 감동적이에요. 여러분 자신의 문명화되지 않은 습관을 깨닫고, 나쁜 습관을 고치기로 결심했어요. 우리는 신세대 소년입니다. 저는 여러분들이 할 수 있다고 믿습니다!
여: 하지만 말만 하지 않으면 소용없어. 관건은 행동을 내놓고, 결심도 하고, 끈기도 있어야 해.
남: 그래, 우리는 언어상의 거인이 될 수 없어, 행동상 난쟁이야. 다음은 동요' 나쁜 습관이 위험하다'
여: 편안한 동요를 들었는데, 다음에 게임을 하나 하자. 상금 문답도 있는데, 다음과 같은 상황에 부딪히면 어떻게 해야 하나요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
1. 자습 수업, 선생님들이 모두 회의를 하고 있고, 반에서 학우들이 떠들고 있는데, 너는 어떻게 해야 하나?
2. 네가 숙제를 할 때 난제에 부딪혔는데, 학우가 잘 한 숙제를 너에게 주었는데, 너는 어떻게 할 거니?
3. 만약 너의 짝꿍이 수업시간에 자주 너와 작은 말을 한다면, 너는 어떻게 그를 도울 작정이냐?
4. 수업시간 동안 복도에서 귤을 다 먹고 오렌지 껍질은 남았는데 옆에 쓰레기통도 없고 선생님도 없는데 어떻게 할 거예요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
5. 반에서 학우가 빗자루를 망가뜨렸는데, 선생님이 와서 조사할 때 누가 어떻게 해야 합니까?
남: 우리 반 친구들은 기본적인 일상행동 규범을 알고 있는 것 같아요.
여: 그럼 우리 반의' 문명의 별' 이 누구인지 평가해 봅시다. 학우들이 추천하는 다섯 명의' 문명의 별' 후선인을 연단에 올려주세요: 하미금, 황엽청, 양치, 하춘란, 양국호.
남: 평소에 그들이 어떻게 하는지 들어 봅시다. (황엽청, 하미금, 양치, 양국호, 하춘란. (연설 준비)
여: 여러분 자세히 생각해 보세요. 생활 속에서 그들 다섯 명의 동창을 생각해 보세요. 누가 문명예의 방면에서 가장 잘 하는지 생각해 보세요. (1 분 동안 생각하고 싶다) 순서대로 너의 한 표를 그녀에게 던져라. 한 팀부터 투표를 시작하다.
여: 모두의 투표를 거쳐 우리 반의' 문명별' 이 생겨났는데, 그녀는.
그에게 박수를 보내라고 했다.
남: 이제' 문명의 별' 에 자신의 속마음을 이야기해 주세요.
(준비 후 어떻게 해야 합니까)
여: 제가 제의가 있어요. 우리 반 친구들 중 몇 명은 평소에 좋지 않은 행동습관을 가지고 있고, 자신도 고치고 싶지만, 자신을 통제할 수 없어요. 저는 이 다섯 문명예절 방면에서 잘 해낸 동창들에게 짝을 지어 그들의 좋은 습관을 바로잡도록 도와주고 싶어요.
남: 이 제안이 좋으니 도움이 필요한 학우들이 손을 들어 표시해 주세요. (출석을 불러서 다섯 명의 문명동창 옆에 서게 하라) (풍정, 경호, 나원, 하가준, 여천리)
여: 다섯 명의 우수한 학우들께 감사드리며, 나쁜 습관을 고치려고 용감하게 노력한 학우들에게도 감사드립니다. 우리는 그들을 위해 박수를 칩니다. 도움이 필요한 학생 다섯 명에게 속마음을 이야기해 주세요. ) 내려가세요.
M: 우리는 나쁜 행동 습관을 발견하고 위험을 분석했습니다.
여: 우리는 시정조치를 제안하고, 서로 돕는 짝을 이루었다.
남: 나쁜 습관을 극복하는 우리의 행동은 더욱 자각하고 의지가 더욱 확고합니다.
여: 나쁜 습관을 고칠 수 있다는 자신감이 더 많고 결심이 더 커요.
M: 학생들의 목소리를 들어 봅시다. (반 전체가 번갈아 낭송하다)
남: 이제 문명화 현상에 작별을 고하는 선서식에 모두 일어서자.
선서
함께 나쁜 행동 습관에 작별을 고하자, 우리의 내일은 더 좋아질 것이다.
학생 교통안전 3 자곡
(a)
좋은 학생, 문명, 교통법, 기억, 핑안 도로, 나와 함께.
(b)
방과 후, 빨리 집에 가라. 길에서 놀지 마라. 옆으로 가라, 모두들 칭찬한다. 보도, 내가 갈게.
차를 보고, 소매치기를 하지 않는다. 차가 온다, 때리지 마라. 차가 시대에 뒤떨어졌으니 쫓지 마라. 차를 몰고 가면 돌을 던지지 마라.
(3)
얼룩말 횡단, 길을 건너고, 길을 건너고, 먼저 본다. 신호를 지켜야만 안전하다. 도로를 건너서 좌우로 보세요.
차가 오지 않아서 통과했다. 길가를 걷다 보면, 장난치지 않고, 쫓지 않고, 사고도 나지 않고, 핑안 보전을 명심해야 한다.
(4)
삼륜차, 타지 마라. 차를 타려면, 승객용 차를 타야 한다. 차에 타면 함부로 움직이지 마라. 차 안에서, 단단히 앉아야 한다.
머리 몸, 뻗지 않는다; 하차하고, 차를 멈추고, 멈추지 않고, 깡충깡충 뛰지 마라. 환가를 부르고 집으로 돌아가다.
(e)
높은 가드 레일, 안전 보장; 그것을 통해, 큰 위험; 앉으면 문명화되지 않는다. 줄을 서서 두 사람을 줄을 서다.
인도가 근본입니다. 여섯 살 어린이, 도로 라인; 성인과 함께 규정에 부합하다.
문명을 말하고 예의 바른 사회자 2
소지갑: 사랑하는 선생님, 동창들: 안녕하세요! 오늘의' 도덕강당' 현장에 오신 것을 환영합니다.
나: 오늘 우리 도덕강당은' 문명화 예절' 을 주제로 합니다.
가: 현대문명사회에서는 문명화, 예의, 이런 미덕을 대대적으로 발양하고 있습니다.
나: 우리는 조국의 후계자로서 시대의 요구에 더욱 순응하고, 자각적으로 준수하며, 문명적이고 예의 바른 초등학생이 되어야 합니다.
갑: 우선 우리는 도덕강당의 첫 번째 부분인 자기반성에 들어간다. 을: 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 행동이 있는지 생각해 보세요. (학생들에게 일어나서 말하라)
A: 모두가 이러한 행동이 바람직하지 않다는 것을 알고 있습니다.
나: 우리 주변에서 일어나는 미개한 행동 습관을 학우들에게 보여 주세요.
가: 사실 문명예절은 우리 곁에 있고, 우리가 어릴 때부터 좋은 습관을 길러야 합니다.
나: 이제 두 번째 링크로 들어가 노래 한 곡을 부르겠습니다. "어릴 때부터 예의를 차립시다." 가: 실제 행동에 옮기는 것이 중요합니다. 문명예절은 종종 작은 일에 반영되기 때문입니다.
나: 그래, 우리가 다른 사람과 어울리는 무심코 한 사람의 문명소양을 볼 수 있어. 다음으로 윤리 강의실의 세 번째 부분으로 들어가
단편 영화, "문명화 된 초등학생이 되십시오." 가: 사실 이런 문명행위가 우리 주변에는 아직 많이 있습니다.
나: 이제 네 번째 링크로 들어가 고전을 암송하겠습니다. 갑: 우리는 진짜가 되어야 한다
문명적이고 예의 바른 도덕 기준으로 자신의 언행을 규범화하다.
나: 예의는 인류가 화목하게 지내는 황금 열쇠이기 때문에, 그것을 가져야 행복과 행복을 얻을 수 있다. 갑: 고대도 문명예절에 관한 이야기가 많네요!
나: 그럼요! 우리 중국은' 문명고국',' 예의지국' 으로 유명하다. 그런 다음 다섯 번째 부분으로 들어가서 함께 작은
를 들어 봅시다.이야기.
A: 문명 에티켓은 매우 중요한 것 같습니다. 그럼, 오늘의 도덕강당 행사를 통해 우리 아이들은 문명예절에 대해 또 어떤 새로운 인식을 갖게 되었을까요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 문명명언)
나: 정말로 문명화
예의를 아는 사람은 아름다운 마음을 가진 사람이다. 아름다운 언어는 아름다운 마음에서 나온다. 이것이 바로 사람들이 흔히 말하는' 말은 마음이다',' 형태는 내면이다' 이다.
A: 이제 윤리에 들어가세요
당의 마지막 부분은 "독일" 에 절을했다.
나: 학우들에게 기립하고, 한두 번 허리를 굽혀 인사하고, 앉으세요.
갑: 우리는 국가의 작은 주인이다. 우리는 좋은 교육을 받지 못한 사람들이 배울 수 있도록 도와야 할 의무가 있다.
문명을 익히고 문명을 실천하다.
나: 여러분이 작은 일부터 시작해서, 곁에서 시작해서, 문명적이고 예의 바른 초등학생이 되기를 바랍니다. 합: 이번 도덕강당 행사는 여기서 끝납니다! 감사합니다.
문명을 말하고 예의 바른 사회자 3
이 두리안의 향기로운 계절, 이 햇살이 찬란한 날, 이 푸른 하늘 위의 흰 구름이 유유히 노래하는 날, 우리 단화분교 중 3 급과 전공급 지도교사들은 설레고 기쁘고 두근거리는 마음으로 이 화려하고 웅장한 강당에 모여' 문명, 예의' 를 주제로 한 강연대회를 열었다.
우리는 선생님들의 세심한 준비와 성실한 연설을 통해 우리의 외모가 더 아름답고, 우리의 언어가 더 아름답고, 우리의 행동이 더 아름답고, 우리의 사상이 더 아름답다고 믿는다.
둘째, 지도자를 소개하다.
다음으로, 이번 행사에 초청된 지도자를 소개하겠습니다. 이들은 각각 존경하는 이-교장, 부-주임, 양-주임, 황 주임입니다.
셋째, 심사위원을 소개합니다.
다음으로 이번 행사에 초청된 심사위원을 소개하겠습니다. 각각
중 3 급 진-선생님, 폐쇄-선생님, 웨이-선생님, 설-선생님.
넷째, 지도자의 연설.
따뜻한 박수로 존경하는 부적을 청하자. 주임이 우리에게 열정적인 연설을 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언)
다섯째, 선수들의 멋진 강연을 함께 감상합시다. (중 3 급)
첫 출전은 1 번 선수, 중 3 대 (2) 반에서 온 호-그녀의 연설의 제목은' 문명적이고 예의 바른 학생이 되라' 였다.
문명이 우리에게서 멀리 떨어져 있다고 말하지 마라, 사실 문명은 손끝에 닿을 수 있다. )
이어 2 번 선수를 무대에 올려 강연을 하게 했다. 그녀는 중 3 (4) 에서 온 손이다. 그녀의 연설의 제목은' 예의 미덕에 대해 이야기하는 것' 이다.
도리를 따져 캐세이 패시픽 민안의 복을 누리다. )
다음으로 3 번 선수를 무대로 모시겠습니다. 그녀는 중 3 상 (4) 에서 온 오입니다. 그녀의 연설의 제목은' 단결-단결은 힘' 입니다.
(단결은 일종의 문명이다. 단결은 무수한 고대 문명을 창조하고 현대 문명을 창조하고 있다. )
4 번 선수: 중 3 (4) 린-'문명 말하기, 예의 말하기'.
문명을 말하지 않으면 평판이 나빠질 것이다. )
5 번 선수: 중 3 (2) 린-"문명학생이 되고 문명캠퍼스를 창설한다"
(임-학우는 단화학교의 수재로, 그의 중국 서예는 특별히 훌륭하다! )
6 번 선수: 중 3 (2) 엽-'문명예의 바른 학생'
7 번 선수: 중 3 상 (2) 루-'문명예의 캠퍼스'
(문명에 대해 예의를 갖추게 하는 것을 자각하는 행위로 변화시키다. 남을 돕는 것을 낙으로 삼는 루 학우가 있습니다. 귀여운 육지에 감사드립니다. )
8 번 선수: 중 3 상 (4) 구-'문명, 연대론'
단결은 일종의 문명이다. 이런 문명은 우리가 성공으로 나아가는 데 도움이 된다. )
전문 분야:
1. (2) 이-예의는 최고의 명함
입니다예의는 돈을 쓰지 않아도 모든 것을 이길 수 있다. )
2, 전적인 (2) 루-문명예의는 인간으로서의 근본이다
(문명의 예의는 한 사람의 정신적 면모, 문화적 수양, 문화적 소질을 반영하며, 한 사람의 심령미, 언어미, 행동미의 조화로운 통일이기 때문에 문명의 예의는 사람의 근본이다. )
3, 구체적으로 (2) 리-문명은 작은 일부터 시작해야 한다고 말한다
얻는 것은 흥이 나고, 잃는 것은 망한다. )
4, 전적 (2) 장-문명예의 기쁨과 행복
(문명예의는 길에서 만났을 때의 달콤한 미소이고, 학우들이 어려움을 겪는 열정적인 도움이며, 평소에 사람들과 지내는 친절하고 너그럽다. 문명의 예의는 사람들에게 행복과 행복을 가져다 준다. )
5, 두 번째 전용 (2) 샤오-문명 지식 에티켓
(다음은 문학가 기질이 있는 샤오입니다. 샤오-신선하고 자연스러운 연설에 감사드립니다. )
6, 전초 2 상 (2) 임-문명은 작은 일부터 시작해야 한다
세계는 문명으로 인해 진보가 휘황찬란하다. 친구들! 우리 주변의 작은 일부터 시작해, 주변의 선행부터 시작해, 주변의 다른 사람들이 별로 눈치채지 못하는' 선소' 부터 시작합시다! 하늘을 난감하게 하지 않고, 세상을 아프게 하지 않고, 숲이 서글프게 하지 않고, 꽃을 걱정하게 하지 않는다. 시인 기질이 있는 린 학우가 있습니다. 린-학우들의 멋진 연설에 감사드립니다.
)
7. 전두 (2) 호-문명예절이 우리와 동행하게 하라
(중국은 천하를 다투고 싶어한다. 그 첫 번째는 입인, 인력은 뒤이어 모든 일을 거친다.)
8, 전용 2 상 (2) 진-문명예의 캠퍼스
진-반을 가정으로 하는 좋은 반장인데 임 주임은 그가 울기까지 관리한다고 말했다. 첸-학생들의 열정적인 연설에 감사드립니다. )
다섯째, 끝말.
16 명의 선수들의 강연이 끝났습니다. 다음은 16 명의 선수들을 시상대에 올려주세요. 우리가 존경하는 이 교장이 선수들에게 기념품을 수여해 드릴 것입니다. 여기, 모든 참가 선수, 심사위원, 그리고 오늘 참관하러 온 선생님들에게 감사를 드립니다! 오늘 오전 강연대회는 여기서 끝난다! 감사합니다! 학우들에게 열렬한 박수로 지도자를 환송해 주십시오!
문명을 말하고 예의 바른 사회자 4
갑: 선생님들 모두 오후에 잘 지내세요. 오늘 팀회 수업의 주제는' 문명예절은 나에게서 시작한다' 입니다. 저는 오늘 팀회 수업의 사회자 오리단입니다.
나: 저는 사회자 오옥첸입니다.
갑: 오늘 팀 행사 내용은 에티켓 지식 문답과 예절 스타일 전시라는 두 가지가 있습니다
나: 다음은 첫 번째 내용, 에티켓 지식 문답. 답안방식은 이렇다. 1 학년부터 6 학년까지 순차적으로 답안하고, 각 반마다 두 가지 판단이나 객관식 문제를 대답하고, 질문에 대답할 때 반 전체가 큰 소리로 말해야 한다. 알겠니? 갑: 우선 소대 상담사 폰 선생님이 우리 각 반을 위해 출제해 주세요. 제발!
가: 학우들이 너무 멋지게 대답했어요. 문명을 말하고 예의를 아는 것은 한 사람이 갖추어야 할 기본 문명의 소질이에요. 초등학생으로서 행동거지 문명, 말투 우아함, 품성이 고상하고 공덕을 중시하고 질서를 지키는 좋은 습관을 길러야 해요.
나: 다음은 두 번째 내용으로 에티켓 스타일을 보여줍니다. 학우들이 문명예절의 구체적인 요구에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록, 소대 간부 각 팀별로 각자의 예절 풍채를 전시해 주시기 바랍니다.
갑: 제일 먼저 등장하는 것은 언어미팀이 우리를 위해 보여준 것입니다. 모두 박수로 환영합니다!
나: 언어미조의 학우들에게 대단히 감사합니다. 다음은 행동거지미팀이 공연할 시간입니다. 그들이 또 우리에게 무엇을 보여줄 수 있을까요? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언) 우리 함께 한번 봅시다! 제발!
갑: 얘들아, 행동거지가 미팀의 공연을 너희들은 다 이해했니? 우리 낙강 초등학교의 모든 학우들이 느슨하고, 종처럼 앉아, 바람처럼 행동할 수 있기를 바랍니다. 다음은 심령미팀의 공연입니다. 박수 부탁드립니다.
나: 세 그룹의 학우들이 모두 공연을 마쳤는데, 학우들은 모두 문명예절의 좋은 습관을 기억하고 있니? 학생들에게 다음과 같은 질문을 하고 싶습니다. "문명예절을 하는 초등학생이 되려면 어떻게 해야 합니까?" 라는 질문입니다. 갑: 학우들은 모두 잘 대답했는데, 사실 문명예절의 내용은 아직 많다. 개인 예절과 공 * * * 예절을 포함한다. 문명행위, 문명용어, 문명인터넷 등은 모두 일상생활과 공부의 작은 일이지만, 실제로 하는 것은 쉽지 않다. 학생들이 자신의 실제 행동으로 불량행위에 작별을 고하고 문명화된 초등학생이 되기를 바란다.
나: 학우들, 우리 활동이 거의 끝나가고 있어요. 행사 마지막에 상담원 폰 선생님께 요약 좀 해 주세요. 부탁드립니다.
1, 언어미팀 전시
캡틴: 속담에 좋은 말은 한 마디로 삼동훈하고, 나쁜 말은 6 월의 추위를 다치게 한다고 한다. 언어미는 개인의 문명적 자질과 수양을 반영할 수 있다. 우리는 언어미 예절대다. 우리의 풍채전시를 보십시오.
(1) 멜로드라마: 두 동창이 우연히 부딪혀서 예의바른 용어를 말했다. "죄송합니다. 감사합니다. 괜찮아요. 안녕히 계세요.
내레이터: 여러분, 이런 상황에 처했을 때 이렇게 할 수 있기를 바랍니다.
(2) 만담 공연' 말하기'
(3) 예의의 노래는 곳곳에서 날고, 문명행위는 명심해야 한다. 우리 언어미조 멤버들이 여러분을 위해' 어릴 때부터 예의를 차립시다'
우리의 공연은 끝났습니다. 감사합니다!
2, 행동 미팀 전시
캡틴: 우리는 행동거지미소대입니다. 한 가지 질문을 하고 싶습니다. 행동거지가 아름다운 구체적인 요구 사항이 무엇인지 아세요? (대원들이 차례로 대답하다) 느슨하게 서 있고, 종처럼 앉아 바람처럼 행한다.
아주 잘 대답했는데, 다음에는 한 학우에게 한 번 서서 느슨하고, 시계처럼 앉아, 바람처럼 행동하는 것을 보여 달라고 부탁하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떻게 만들었어요? 오이린 학우가 출열해 주세요. 소나무처럼 서 있고, 시계처럼 앉아, 바람처럼 행한다 (오의린 동창이 동작을 한다)
오학우, 학우들, 학교에서 행동거지가 문명화되어야 한다면, 아무도 감독하지 않는 공개 * * * 자리에서 우리는 어떻게 해야 합니까? 사회 곳곳에서 우리의 문명의 자질을 시험하고 있다. 시 낭송' 우리가 극장에 있을 때'
행동거지가 아름다우면 사람들에게 좋은 인상을 줄 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 신체를 건강하게 성장시킬 수 있으니, 학우들에게 일상생활에서 반드시 행동거지의 아름다움에 주의를 기울여야 한다. 우리의 공연은 끝났습니다. 감사합니다!
3, 심령미 팀 전시
캡틴: 우리는 심령미 소대인데, 지금 우리가 여러분에게 풍채를 보여 드리니, 학우들에게 자신이 평소에 하는 좋은 일을 소개해 주시겠습니까? (멤버 순서대로)
학생들은 아주 잘 대답했다. 다음은 우리의 마음이 아름다운 멤버들에게 우리를 위해 삼주반' 나는 환경보호 입찰병' 박수를 보내달라고 부탁한다. 우리의 공연은 끝났습니다. 감사합니다!
문명을 말하고 예의 바른 사회자 5
여: 인생이 돛이라면 문명은 바람이다.
인생이 배라면 미덕은 노다.
남: 문명의 행동거지로 일이 쉬워졌어요.
미덕의 매력은 너를 더욱 아름답게 한다.
여: 문명의 미덕은 평생 이득이 되는 재산이다.
우리는 문명을 말하는 좋은 습관을 키우고, 문명화되지 않은 나쁜 습관을 고치려고 노력해야 한다.
합: 우리는 화합 캠퍼스가 화합 사회를 구축하는 기초라는 것을 알고 있습니다. 화목한 캠퍼스가 없다면 화목한 사회는 없을 것이다. 화목한 사회가 없으면 화목한 생활이 없다.
여: 우선 열렬한 박수로 5 학년팀이 우리에게 수화춤을 가져다 달라고 부탁합니다. "문명은 어디에 있습니까?
남: 그래, 문명이 있는 곳, 문명이 너와 나 옆에 있어, 우리 생활 속에 있어. 나부터 시작하면 세상은 더 아름다울 것이다.
여: 지금 박수갈채는 1 번 선수 4 번 (1) 반모리링이 무대에 올라 연설하고 있습니다. 그녀의 강연의 제목은' 언어미, 봄바람, 봄바람, 비, 마음' 입니다. 2 번 선수를 준비해주세요.
남: 한 번 움켜쥐고,' 사람' 자는 쓰기가 쉬워 만들기가 어렵다. 어떤 사람이 되겠습니까? 백 명이 백 개의 답을 가질 것이다. 그러나 모두가 반대하지 않을 답이 하나 있다. 바로 당당한 사람, 문명화된 사람이 되는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 다음은 2 번 선수 4 번 (2) 반모문혜가 우리에게' 문명에 대한 사랑, 아름다움은 너에게 있다' 라는 연설을 해 달라고 부탁한다. 3 번 선수를 준비해주세요.
여: 이제 1 번 선수의 점수를 발표하고, 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 최종 득점.
친애하는 동창들, 우리가 캠퍼스에서 짓밟힌 잔디밭을 보았을 때,
깨진 문과 창문, 날아다니는 종이 한 장, 그리고 벽에 얼룩진 발자국이 있을 때, 우리는 누가 우리 캠퍼스를 이렇게 망가뜨렸는지 묻지 않을 수 없었다. 그녀에게 아름다움을 돌려주고 캠퍼스에 있는 우리 집으로 돌려주세요. 3 번 선수 6 (2) 반 이혜가 우리에게' 문명예절, 나부터 시작' 을 강연해 달라고 부탁했다. 4 번 선수는 준비해 주세요.
여: 심사위원 선생님의 긴장된 점수와 협의를 거쳐 2 번 출전 선수의 득점은 가장 높은 점수를 제거하는 것: 가장 낮은 점수를 제거하는 것; 최종 득점. 다시 한 번 열렬한 박수로 그들에게 감사와 축하를 표합니다!
남: 아시다시피 싱가포르는 범용 영어 국가입니다. 각종 표어는 대부분 영어로 쓰여져 있지만, 그 중 일부 문명예의 바른 용어는 중국어를 사용합니다. 왜 그럴까요? 그것은 우리가 자신의 행동을 너무 많이 억제하지 않고, 주변의 문명을 소홀히 하고, 자신에게, 국민들에게 매우 나쁜 부정적인 이미지를 가져다 주었기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 우리의 말과 행동에 주의를 기울여라, 왜냐하면' 문명예의는 나와 함께 한다' 는 것이다. 다음은 4 번 출전 선수 6 반 이매홍이 있습니다. 5 번 선수는 준비해 주세요.
남: 4 번 선수가 우리에게 가져온 멋진 연설에 감사드립니다. 자, 저는 3 번 참가자 강연 점수를 발표합니다. 그녀의 점수는 가장 높은 점수를 빼는 것입니다. 가장 낮은 점수를 빼는 것입니다. 최종 득점.
여: 문명이 뭐예요? 문명은 길에서 만났을 때의 미소이고, 학우가 어려울 때의 열정적인 도움이며, 사단장, 동창, 친구를 만날 때의 인사이며, 사람들과 어울리는 화목한 조화이다. 5 번 선수 6 (1) 반 유가이 동창 연설' 문명, 예절을 아는 초등학생' 을 들어보세요. 6 번 학우에게 준비를 잘 해 주세요.
남: 박수로 우리에게 준 5 번 선수! 이제 나는 4 번 선수의 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 제거한다: 가장 낮은 점수를 제거한다. 그의 최종 득점은
이다여: 다음으로 6 번 선수 5 (1) 반모염메이가 우리에게 가져온 강연을 감상하세요. 그녀의 연설의 제목은' 문명인이 되라' 입니다. 7 번 선수를 준비해주세요.
남: 6 번 출전 선수 감사합니다! 막 끝난 지 얼마 되지 않은 5 번 출전 선수의 득점은 이미 평가됐고, 그녀의 최종 득점은 가장 높은 점수를 제거하는 것, 즉 가장 낮은 점수를 제거하는 것이다. 최종 득점. 남: 학우 여러분, 우리가 행복하다면, 그것은 우리가 문명적이고 화목한 대가족을 가지고 있기 때문입니다. 우리가 따뜻함을 느낀다면, 그것은 우리가 단결하고 우애로운 아름다운 캠퍼스에 살고 있기 때문이다. 7 번 선수 6 (2) 반 모릴랜드 동창의 연설' 문명예절은 캠퍼스에 있다' 를 감상하세요. 8 번 선수는 준비해 주세요.
여: 7 번 선수의 멋진 연설에 감사드립니다! 감사합니다! 이제 6 번 선수의 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그녀의 최종 득점은
이다문명은 바람이다. 그것은 모든 마음을 스칠 수 있고, 예의는 꽃이다. 그것은 사람을 더욱 아름답게 꾸밀 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 예절이 우리 마음 속에 머물게 하고, 8 번 선수 5 (2) 반 쩡위핑이 우리를 위해' 문명학생이 되고, 화목한 캠퍼스를 만들자' 라는 구호를 외쳤다. 9 번 선수는 준비해 주세요. 남: 이로써 앞서 출전한 8 명의 선수들의 강연이 모두 끝났고 심사위원들은 8 번 출전 선수들의 총점을 긴장하게 하고 있다. 결과는 부차적입니다. 이 무대에 설 수 있는 것이 성공자입니다! 그래서 다시 한 번 가장 열렬한 박수로 처음 8 명의 선수들의 멋진 활약을 축하합시다!
여: 현실적으로, 우리는 고대 문명의 중국으로서, 일부 국민의 행동이 오히려 우리에게 못마땅하다는 것을 아쉬워하지 않습니다. Xunzi 윤: "예의를 배우지 않으면 설 수 없고, 사람은 무례하면 태어나지 않는다. 클릭합니다 친애하는 동창들아, 우리 함께 예의를 부르고 문명을 부르자. 이어 9 번 참가자 6 (2) 반 이수광이 무대에 올랐고, 그의 연설의 제목은' 문명 말하기, 예절 이해' 였다. 10 번 선수를 준비해주세요.
남: 문명이 나와 동행하게 하고, 예절이 나와 함께하게 하라! 10 번 선수의 멋진 연설에 감사드립니다! 이제 8 번 출전 선수의 최종 득점이 확정되어 가장 높은 점수를 제거했습니다. 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 그녀의 최종 득점은
이다여: 기두연을 다투고, 이채가 분분하고, 한쪽의 강단이 개인의 풍채를 뽐낸다. 멋진 계속, 각 선수의 우수한 표현에 계속 주의를 기울이자. 다음은 10 번 출전 선수 4 (2) 반 모염연 동창이다. 그녀의 연설 제목은' 문명예절이 나와 함께 한다' 이다. 박수 부탁드립니다.
남: 의례가 영원히 우리와 함께 걷기를 바랍니다! 이제 함께 긴장을 풀고 4 학년 팀이 가져온 종합 프로그램' 문명예절 전시' 를 감상하자. 11 번 선수는 준비해 주세요. 남: 예의는 아름다운 노래로, 사람을 술에 취하게 한다. 예의는 다재다능한 열쇠이며, 한 걸음 한 걸음 성공을 기원합니다. 다시 한 번 열렬한 박수로 4 학년 학우들에게 감사를 표합시다. 자, 저는 10 번 선수의 강연 점수를 발표하고, 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그의 최종 득점은 11 번 참가자 5 (2) 반 도봉은 학우가 무대에 올랐고, 그녀의 연설의 제목은' 문명예절을 캠퍼스에 상주시키자' 였다. 12 번 선수를 준비해주세요.
여: 지금, 저는 11 번 선수의 강연 점수를 발표하고, 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그의 최종 득점은 다음과 같다. 12 번 선수 4 (1) 반 몽문도가 우리에게' 말투와 행동거지 문명' 을 가져다준다. 13 번 선수를 준비해주세요.
남: 이제 12 번 선수의 득점을 발표합니다. 가장 높은 점수를 제거하십시오: 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 그녀의 최종 득점은 학우들, 학생으로서, 우리는 문명예절이 개인의 성장에 미치는 중요성을 더욱 깊이 체득해야 한다는 것이다. 다음으로 13 번 선수 4 (1) 반 황연린에게' 문명예절, 나부터 시작' 이라고 말해 주세요. 14 번 선수는 준비해 주세요.
여: 이제 12 번 선수의 점수를 발표합니다. 가장 높은 점수를 제거하십시오: 가장 낮은 점수를 제거하십시오. 그녀의 최종 득점은
이다문명은 푸른 하늘, 푸른 풀, 문명은 당신의 입술에 활짝 핀 미소, 문명은 만날 때 인사 하는 소리입니다 ... 다음으로, 14 번 선수 6 (1) 반 이임메이에게' 문명의 꽃이 캠퍼스에 피어나게 하라' 를 가져다 주세요. 15 번 선수는 준비해 주세요.
남: 박수로 보내주신 14 번 참가자. 지금, 13 번 출전 선수의 득점은 이미 내 손에 보내졌고, 가장 높은 점수를 제거했다: 가장 낮은 점수를 제거한다. 그녀의 최종 득점은: 학우들, 당신은' 명월송간사진, 청천석 상류' 의 그윽함을 좋아합니까? 당신은' 사막의 고독이 곧고, 장하가 일원으로 떨어진다' 는 장려함을 느끼고 싶습니까? "봄물은 하늘처럼 푸르고, 화선은 비를 듣고 잠을 잔다" 는 한가로움을 더욱 동경할 수 있지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 우리 손을 잡고, * * * 이렇게 아름다운 집을 건설합시다! 15 번 선수 5 (1) 반 장시원의' 문명 기풍을 이끌고 아름다운 캠퍼스를 만들자' 라는 연설을 들어보세요. 16 번 선수를 준비해주세요.
남: 박수로 보내주신 15 번 선수예요! 이제 14 번 선수의 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그의 최종 득점은
이다다음으로 16 번 선수 5 (1) 반 리메이가 우리에게 가져온 연설을 감상하세요. 그의 연설의 제목은' 문명예절은 캠퍼스에 있다' 입니다. 17 번 선수는 준비해 주세요.
여: 마찬가지로 박수로 보내주신 16 번 선수님, 그의 노력과 노력에 감사드립니다! 지금, 나는 15 번 선수의 최종 점수를 발표하고, 가장 높은 점수를 제거한다: 가장 낮은 점수를 제거한다. 그녀의 최종 득점은
이다여: 예의는 어디에나 있어요. 한 사람의 도덕적 수양을 보여주고, 사람들 사이의 우정을 증진시킬 수 있어요. 박수는 5 (2) 반 진원양 학우가 우리에게' 문명화 예절을 아는 초등학생이 되라' 고 말했다.
여: 17 명의 출전 선수들의 멋진 강연에 감사드립니다. 노래' 작은 사과' 가 전국을 풍미하여, 모두들 지금 귀에 익었다고 믿는다.
4 학년 그룹을 따라' 작은 사과' 판 문명예절의 노래를 부르자.
남: 선생님들, 학우들, 한 학교가 그에 상응하는 정신상태, 환경분위기, 문명행위가 없다면, 캠퍼스의 문명은 없을 것입니다. 문명캠퍼스에는 물질적인 캠퍼스도 있고, 정신적인 캠퍼스도 포함되어 있습니다. 정신적인 캠퍼스는 우리 전체의 사제 * * * 가 필요합니다.
여: 모든 교사 미문 낭송' 감사부모'
를 감상하세요남: 모든 선생님들의 애틋한 낭송에 감사드립니다.
남: 햇빛이 없으면 따뜻함이 없어요. 물이 없으면 생명이 없다.
여: 부모가 없으면 당연히 우리 자신이 없다. 본연의 우정 사랑이 없다면 세상은 외로움과 어둠이 될 것이다.
남: 이런 이치들은 모두 간단명료하지만, 생활 속에서 우리가 마땅히 이런 것을 누려야 할 때, 늘 감사하는 마음이 줄어든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
여: 우리는 초등학생으로서 우리 부모님을 사랑해야 해요. 기숙제 학생으로서 학교는 우리 집과 같고, 선생님은 우리 부모님과 같다. 우리는 우리 집처럼 학교를 사랑하고, 우리 부모님을 사랑하는 것처럼 선생님을 사랑해야 한다. 이제 18 번 선수의 점수를 발표하고 가장 높은 점수를 빼겠습니다. 가장 낮은 점수를 빼겠습니다. 그의 최종 득점은
이다남: 지금까지 우리 오늘 강연대회는 원만한 마침표를 찍었다. 그러나, 문명예절은 영원히 마침표도 없고, 휴지도 없다!
여:' 예악 2 소' 의 편주, 범중화문명의 바다를 타자! 문명의 노래를 불러 예의를 나와 함께 하게 합시다!
함께: 우리 * * * 함께 노력하여 우리 두 작은 건물을 화목하고 문명화된 캠퍼스로 만들어 우리 두 초등학생의 단결과 우애의 매혹적인 풍채를 보여주자!
여: 지금 우리 심사위원들이 최종 성적 계산을 하고 있으니 조용히 기다리자. 네, 결과가 나왔는데, 지금 제가 수상상황을 읽어보겠습니다. 3 등상을 받은 학생은 각각
입니다남: 2 등상을 받은 학생은
입니다여: 지금 제가 1 등상을 선언한 학생은
여: 박수로 그들에게 가장 열렬한 축하를 표합니다!
남: 존경하는 지도자, 심사위원 선생님, 사랑하는 동창들, 이번 경기는 끝났습니다.
여: 여러분의 친절한 관심에 감사드리며, 모든 선생님의 근면한 노력에 감사드리며, 여러분의 학우들의 큰 지지에 감사드립니다. 다시 한번 감사드립니다.
함께: 마지막으로 새해 복 많이 받으세요. 안녕히 계세요.
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