후지노 씨는 수업 후 세 번째 질문에 대한 답을 가지고 있습니다

작가는 후지노 선생과의 교제에서 그의 네 가지 전형적인 사례를 중점적으로 선정했다. 네 가지 방면에서 후지노 선생의 숭고한 자질을 표현하다.

(1) 후지노 선생의 검사를 쓰고 처음부터 끝까지' 나' 가 베껴 쓴 강의를 수정한다. 선생님의 진지하고 책임감 있는 업무 태도를 보여 주었다.

(2) 후지노 씨가' 나' 가 그린 해부도의 잘못을 지적했다. 선생님의 열정적인 관심과 엄격히 요구하는 업무 태도를 표현했다.

(3) 후지노 선생을' 나' 라고 쓰면서 귀신을 믿지 않고 감히 시체를 해부할 수 있어서 기쁘고 안심이 된다. 선생의 정직하고 사심이 없고 성실하고 성실한 근무정신을 표현했다.

(4) 쓰기 선생이' 나' 에게 중국 여성의 발싸개 상황을 물었다. 선생님의 탐구 연구, 실사구시의 정신을 표현했다.

이 네 가지 일, (1)(2) 두 가지는 상필이고, (3)(4) 두 가지는 약필이다. 이 네 가지 전형적인 사례들의 서술을 통해 후지노 선생의 진지한 책임, 엄치학, 열정적인 배려, 성실함, 민족적 편견이 없는 고상한 자질을 찬미했다. 이것이 후지노 선생이 노신을 열정적으로 교육해야 하는 이유이다.