< P > 과제 연구는 어떻게 하는지, 그 단계들을 포함해서요?

< /p>

(a) 주제

1. 주제는 어디에서 왔습니까? < /p>

2. 주제의 일반 원칙

과학성: 이론적 근거와 사실적 근거가 있으려면 과학적 원칙에 부합해야 합니다. 예상 결과는 합리적이어야합니다. 연구 방법은 정확하고 엄격해야 한다. < /p>

타당성 < /p>

혁신

3. 주제의 일반적인 절차 < /p>

(1) 명확한 방향-문제 발견 주제를 선정하려면 새로운 아이디어가 있어야 한다. < /p>

(3) 주제는 연구자의 장점을 고려하여 자신의 업무와 결합하여 연구자의 능력에 맞게 해야 한다. < /p>

(2) 신고과제 < /p>

< P > 신고과제, 즉 설계연구방안, 어떻게 과제 연구를 진행할 것인가에 대한 구체적인 구상, 과제 연구를 시작하는 작업 틀, 어떻게 연구할 것인가에 대한 기본 아이디어다. 연구의 원활한 진행을 보장하는 데 필요한 조치입니다. 연구를 구체화하는 중심 고리; 연구 결과의 품질에 대한 중요한 보증입니다. 검사 및 자체 검사에 도움이됩니다. 공동 연구에 유리하다. 일반적으로 상급 부서에서 실시한 과제 연구에는 과제 신고서가 첨부되어 있다.

< P > 1. 과제 신고서 (과제 연구 방안) 구성: < /p>

(1) 과제의 표현과 정의: 과제의 이름이나 주제는 연구 대상, 연구 문제, 연구 방법을 명확하게 설명해야 한다 예를 들어, "중학교 1 학년 정치 자습 지도 교육에 관한 실험적 연구" 입니다. < /p>

(2) 연구의 배경, 목적, 의미: < /p>

연구 배경 < /p>

연구의 목적 의미: 즉, 왜 연구하고, 연구의 가치가 무엇인지, 어떤 문제를 해결해야 하는지, 이론적, 실제적 의미를 포함한다. 외적 목표 (목적), 내재적 목표 목적-학생 발전). < /p>

연구 요약: 본 과제 연구의 역사와 현황. < /p>

연구의 특징 또는 돌파구: 새로운 문제, 새로운 방법, 새로운 각도, 새로운 효과. < /p>

(3) 연구 범위: 연구 대상의 전체 범위 정의 연구 대상의 퍼지 개념을 정의합니다. 핵심 개념에 대한 정의. < /p>

(4) 연구 내용: 중요한 부분이며 구체적인 연구 내용을 제시하지 못하면 연구할 수 없습니다. < /p>

(5) 연구 방법: < /p>

① 참고 사항: 다양한 방법의 사용에주의를 기울이십시오. 방법은 좀 더 상세하게 써야 한다. 방법 남용 불가 < /p>

② 주요 방법: < /p>

행동 연구: < /p>

실험 연구: < /p>

사례 연구:

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(7) 연구 절차 (단계): 연구의 각 단계에 대한 작업 태스크 및 요구 사항 < /p>

1 단계 (준비 단계): 데이터 수집, 제목 < /p>

② 학생 변화 < /p>

(9) 연구원 (및 책임자, 분업) < /p>

(10) 경비 예산 및 기타 필요한 조건

2. 과제 신고서 작성 성공의 절반이라 대처할 수 없다. < /p>

(2) 한 번에 몇 부씩, 스스로 한 부 남기려면 컴퓨터에 한 부 보관하는 것이 좋다. < /p>

(3) 핵심은 목적 의미, 연구 단계, 연구 내용 방법입니다.

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4. 내 과제 신고서 < /p>

(3) 개제 논증

1. 개제 논증의 의미, 의미

P >

2. 연구 방법 선택 < /p>

행동 연구의 특징 강조: < /p>

⑵ 행동을 위한 연구

행동 연구의 목적을 지적했다. 연구의 목적은 시스템을 구축하는 학술 이론이 아니라 실무자가 처한 상황에서 직면한 문제를 해결하는 것이다. 연구 목적은 실용성을 가지고 있다. 문제의 해결은 즉각적이다. < /p>

⒉ 행동중 연구 < /p>

행동중 연구는 연구의 상황과 연구 방식을 지적했다. 행동 연구의 환경은 실제 근로자가 있는 작업 상황이며, 특별히 배정되거나 통제되는 장면이 아니다. 행동 연구의 연구 과정, 즉 실제 작업자가 문제를 해결하는 과정은 일종의 행동의 표현이며, 실제 종사자들이 반성하고, 문제를 탐구하고, 문제를 해결하는 능력을 배우는 과정이다. < /p>

⑵ 행동자가 연구

< P > 행동자 연구에 따르면 행동연구의 주체는 외래전문가 학자가 아니라 실제 근로자라고 지적했다. 전문가 학자들이 연구에 참여하는 역할은 의견과 자문을 제공하는 것이다. 공동 작업자이지 연구의 주체가 아니다.

3. 자료 축적 중시 < /p>

(1) 과제 관련 배경 자료 수집 및 학습: 연구 대상에 대한 사전 테스트, 사후 테스트 통계 수집 과제와 관련된 이론, 개념의 정의 및 관련 연구 동태에 관한 자료를 수집해야 한다. 자체 학습 및 연구 프로세스 데이터를 기록하고 수집해야합니다. 자료를 분류하여 보관하다. 학제 간 학습을 하고 자료를 수집하다. < /p>

(2) 연구 과정의 경험과 논문 < /p>

(3) 과제 연구의 전형적인 사례 수집 및 정리: 일정한 수의 전형적인 사례; 학생 발전 변화의 전형적인 재료. < /p>

(4) 연구 과정에서 얻은 성과 증명서를 적시에 수집: 학생 변화 발전 자료; 교사의 교수 수준 변화 재료. < /p>

(5) 연구 과정의 대사기가 있어야 한다.

4. 컴퓨터 및 네트워크 도구 사용에 중점을 둡니다. < /p>

5. 내 연구 프로세스

(5) 요약 및 홍보 단계

1. 관련 자료 정리 보고서 또는 논문 작성 < /p>

결제 보고서 작성 방법 < /p>

① 제목: 연구의 주요 문제를 명확하고 정확하게 제시; 때때로 부제를 붙일 수 있다. < /p>

② 서문 (때로는' 문제의 제기' 로 사용): 연구의 목적을 나타낸다. 주제의 기초, 주제의 가치와 중요성을 설명하십시오. 현재 국내외 연구 성과, 현황, 문제, 추세 연구소가 해결해야 할 주요 문제와 이론적 틀. 글자 수가 많으면 안 되고, 표현은 구체적이고 명확해야 한다. < /p>

③ 방법: 방법을 설명하고, 주요 고려 사항: 주제를 정의합니다. 연구 목표 연구 절차, 단계; 사용된 방법과 그 설명 (실험법은 가설을 해석해야 함). < /p>

④ 구체적인 조치: < /p>

⑤ 결과 < /p>

설명: 학생 일기, 숙제, 자기 관찰 기록, 체험감, 학부모 교사 학생 피드백 등을 통해 결과를 설명하고 얻을 수 있습니다. < /p>

표시 방법: 텍스트 또는 차트, 데이터, 사례를 사용하여 분석합니다. 논리적 또는 통계적 방식으로 결과를 나타냅니다. < /p>

주: 결과는 반드시 자신이나 구성원이 얻은 것입니다. 정량과 질적으로 결합해야 한다. 자료가 상세하고 글이 간결하다. < /p>

⑥ 토론: < /p>

결과가 목표와 일치합니까? 왜 일치하거나 일치하지 않습니까? < /p>

결과에 대한 이론적 분석과 논증 < /p>

장단점, 득실을 찾아 토론하다. < /p>

심도 있는 문제를 제기하여 논의하다. < /p>

⑦ 참고 문헌 및 부록.

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내 결론 보고서 < /p>

논문 작성 방법 < /p>

내 연구 논문 < /p>

2. 평가 (연구 성과 승인) < 다음은 과제 연구 방안을 어떻게 제정하고 과제 연구를 어떻게 실시할지 주로 소개한다. < /p>

과제 연구 방안 개발 < /p>

< P > 과제 연구 방안 제정에는 연구 문제 정확한 표현 및 연구 문제 분해, 연구 문제를 가정으로 전환, 연구 방법 채택 결정, 연구 계획 및 인력 분담 준비, 과제 연구 조직 및 조정 등이 포함됩니다. < /p>

(a) 분해 과제 연구 목표, 연구 진입 점 파악.

1. 연구 목표를 결정합니다. 연구 방향 또는 연구 주제, 전반적인 목표를 결정하십시오. 연구 목표는 평행 목표, 계층 목표, 종합 목표 등으로 나눌 수 있다.

2. 연구 진입 점 선택: 첫째, 기초적이고 쉽고 중요한 문제 중에서 선택; 두 번째는 이미 성공한 경험에서 찾는 것이다. 셋째, 학교 교육이 직면 한 실제 문제 중에서 찾으십시오. 넷째, 교육 발전의 추세에서 찾는다. 다섯째, 교육과학 이론에서 찾다. < /p>

(b) 명확한 연구 아이디어, 연구 방법 결정.

1. 연구 아이디어를 정리하다. 연구 문제에 대한 정방향 분석, 역분석, 화귀분석 등을 통해 연구 사고를 정리하고 형성하다.

2. 과제 연구의 기본 방법. 교육 연구 방법에는 주법과 보조법이 있다. 주법에는 관찰법, 조사법, 문헌자료법, 교육실험법, 경험총결산법, 비교연구법, 사례연구법, 행동연구법, 반사연구법, 질적 연구법 등이 있습니다. 보조법에는 통계법, 측정법, 설문법 등이 있다.

3. 과제 연구 방법의 사용 및 선택. 유형 (내용, 조건) 에 따라 연구 과제에 따라 연구 방법이 다르며, 각도에 따라 다른 기준에 따라 연구 방법을 선택할 수 있습니다. < /p>

는 연구 과정의 단계를 기준으로 단계 연구 임무에 따라 방법을 결정하는 것이다. < /p>

2 는 연구 대상의 성격을 기준으로 하고, 연구 대상에 따라 방법 < /p>

3 은 과제 연구의 지속성을 기준으로 하며, 연속 방향에 따라 방법을 결정합니다. < /p>

넷째, 연구소가 채택한 기술적 수단으로 나누어 다른 연구 방법 < /p>

(3) 을 선택하여 이론적 사고를 전개하고 연구 가설을 제시한다. < /p>

연구가설은 연구문제의 개념을 관찰을 통해 측정할 수 있는 변수로 생각할 때 예측되는 연구 결과 ("반제품" 이라고도 함) 로 전환했다는 것이다.

1. 이성적 사고를 적극적으로 전개하다.

2. 연구 가설의 기본 기준을 숙지하다. 연구가설은 네 가지 기준이 있어야 한다. 하나는 두 개 이상의 변수 사이의 기대관계를 설명할 수 있다는 것이다. 둘째, 연구자들은 가설이 검증받을 가치가 있는지 아닌지에 대한 명확한 이유가 있어야 한다. 셋째, 가정은 테스트 가능해야합니다. 넷째, 가설은 가능한 간결하고 명료해야 한다.

3. 가정 형성의 기본 단계를 명확하게 연구합니다. 가설 형성의 기본 단계를 연구하는 것은 다음과 같습니다. ⑴ 정제 문제; ⑵ 이론적 지원을 구하고 예비 가정을 형성한다. ⑶ 가설의 구조를 만들기 위해 공연의 이론적 진술을 밀어 넣는다. ⑷ 기본 관점을 형성하다. ⑸ 기본 관점을 재정제하여 가설의 핵심을 형성하다.

4. 가설이 형성하는 기본 조건을 명확하게 연구하다. 가설이 형성되는 기본 조건을 연구하다: (1) 과학적 관찰과 경험을 바탕으로 요약해야 한다. ⑵ 과학적 사고 방식을 지침으로 유추 유도 연역 등의 방법을 통해 논리적인 명제를 만들어야 한다. ⑶ 연구원은 풍부한 지식과 경험을 가져야합니다.

5. 가정 표현 방식을 명확하게 연구하다. 연구 가설의 표현은 편향적이어야 하며, 긍정 또는 부정일 수 있으며, 제시된 변수와 변수 사이의 관계는 조작 가능하고 관찰하고 검증할 수 있어야 한다. 연구 가설은 설명적 가설과 해석적 가설로 나눌 수 있다. < /p>

(4) 과제 유형에 따라 연구 설계를 잘 한다.

1. 응용 연구 주제의 설계.

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이런 과제는 교육과학의 기초이론지식을 교육기술, 교육방법, 수단으로 어떻게 전환시킬지 연구하여 교육과학지식을 실제 교육교수와 연계시켜 어떤 예정된 실제 목표를 달성하는 데 중점을 두고 있다. < /p>

주제 특징: 응용성, 시대성, 효율성 및 유연성. < /p>

주제 설계: "적용" 을 강조하십시오.

2. 경험적 연구 주제의 설계. < /p>

경험적 연구성 요약은 일반적인 경험 요약과 과학적 경험 요약의 두 가지 수준으로 나뉩니다. < /p>

과제 특징: 교육 실습에서 진행되는 교육 연구 사전에 제시한 매우 명확한 과학 연구 목적을 가지고 있으며, 업무 목적은 과학 연구 목적과 일치한다. 교육 및 연구 관련 방법을 의식적으로 사용하십시오. 과학 연구 아이디어에 따르면, 계획적이고 단계적으로 진행된다. 의식적, 목적이 있는 자료 수집, 수집한 자료가 종합적이고 완전하다. < /p>

과제 설계: 경험을 통해 이성적 인식과 법칙을 밝히는 주제를 강조해야 한다.

3. 실험 과제 설계. < /p>

실험과제는 일정한 교육이론이나 가설지도 아래 변수 관계를 실험해 교육법칙을 밝히는 활동이다. < /p>

과제 요구 사항: 연구자들은 이 문제 해결에 대한 비전이나 초보적인 특징 이론을 가지고 있어야 합니다. 비교적 치밀한 연구 절차로 연구를 조직하여 반복 검증을 용이하게 한다. 기본 실험 조건, 변수를 명확하게 구분하고 제어합니다. 측량한 사물에 대해 조작 정의를 규정하다. < /p>

과제 설계: "실험" 의 특징을 강조하고 실험 요구 사항을 충분히 반영해야 합니다. < /p>

구현 과제 연구 < /p>

구현 과제 연구는 주로 자료 수집, 자료 정리, 자료 분석 및 결과 요약이다. < /p>

(a) 자료 수집.

1. 자료를 꼼꼼히 수집하다. 어떻게 자료를 수집합니까? 첫째, 연구 주제를 둘러싼 지도 사상은 과제 연구의 필요에 따라 자료 수집을 진행한다. 둘째, 디자인 과학, 명확한 데이터 수집 도구; 셋째, 적절한 과학적 방법을 사용하여 광범위하게 자료를 수집한다. 넷째, 계획에 따라 기초재료와 원시 데이터를 수집하고 수집한다. 다섯째, 자료와 데이터의 객관성을 중시한다.

2. 조사 계획을 세우다. 조사 수단을 통해 자료를 수집하려면 반드시 조사 계획 설계를 잘 해야 한다. 설계 조사 계획 내용에는 명확한 조사 제목, 조사 목적 설명, 조사 단위 선정, 조사 규모 규정, 조사 대상 연구, 조사 방법 설명, 조사 개요 작성, 조사 순서 및 일정 작성 등이 포함됩니다. < /p >