1. 나는 담임 선생님도 알아보지 못할 정도로 그와 특별한 형상을 썼다. 국어를 한 번 시험한 적이 있는데, 바로 일상적인 시뮬레이션의 종류이며, 그리 중요하지 않다. 못된장난 심리에서 그는 갑자기 나에게 말했다. "XX, 우리 이렇게 하자, 네가 너의 답안지에 내 이름을 써라. 나는 내 답안지에 너의 이름을 쓰고, 그리고 제출하여 선생님이 알아볼 수 있는지 보자. 어때? 되다 나는 멍하니, 좋다고 말했다. 그리고 각자 답안을 작성했지만 서로 답안지에 서로의 이름을 적어서 제출했다. 선생님은 알아보지 못하셨고, 또 그를 칭찬하며 작문을 잘 썼다고 말씀하셨다. 우리 둘은 아래에서 힘껏 웃고 있다.
2. 그는 사실 깨끗함을 좋아하지만 책상을 치우는 것을 좋아하지 않는다. 매번 내가 볼 수 없을 때마다 그를 치우는 것을 도왔고, 나중에는 습관이 되었다. 누군가 그에게 물건을 빌려 달라고 했지만, 어디에 있는지 찾을 수 없을 때, 그에게 묻자, 그는 나를 가리키며 말했다. "그녀에게 물어봐, 그녀는 책임자야." "
3. 어느 학기 개학 첫날, 우리 둘은 당직 청소를 해야 하는데, 반에서 아직 새 빗자루를 받지 못했고, 빗자루 한 자루만 조금 더 좋았고, 나머지는 모두 낡았다. 수업이 끝나갈 무렵 담임 선생님은 아직 위에서 말씀하시는데, 우리 둘은 밑에서 빗자루를 뺏고 있다. 결국 담임 선생님께 불려 각각 5 대 판을 치고 담임 선생님의 새 교편을 빛냈다.
4. 우리 외할아버지와 그의 할아버지 한 마을, 한번은 우리 엄마가 5 월 1 일 방학 때 외할아버지를 뵈러 가라고 전화를 한 적이 있다. 그러나 나는 학교에서 외할아버지 댁으로 가는 길을 어떻게 가야 할지 몰라서 그와 함께 돌아갔다. 나는 그렇게 먼 길을 걸어본 적이 없는데, 늘 그가 도착했냐고 물었는데, 아직 얼마나 남았는지, 그는 내가 쓸모가 없다고 생각하면서 나를 끌고 계속 앞으로 나아가며 책가방을 메도록 도와주었다. 결국 그는 길을 돌아서 나를 외할아버지의 집으로 데려다 주었는데, 만일 내가 개에게 물린다면 외할아버지께서 그의 할아버지를 찾아 결판을 내겠다고 하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
5. 나는 외할아버지 댁에서 지루하게 있다가 QQ 에서 그에게 놀러가고 싶다고 말했다. 할아버지 댁에 갔다가 고구마를 구워 먹었더니 타버렸어요. 나는 너무 못생겼다고 말했다. 나는 먹지 않겠다. 그리고 그는 화가 나서 어쩔 수 없이 나에게 먹으라고 강요했다.
6. 나는 감기에 걸려서 온몸이 오한. 그러나 두꺼운 옷을 가지고 있지 않아, 그는 그의 외투를 나에게 입혔다. 나는 그에게 세탁하고 돌려주라고 했지만, 세탁할 때 세제가 너무 많아서 깨끗이 씻지 않고 말린 후 세제 냄새가 났다. (윌리엄 셰익스피어, 세탁, 세탁, 세탁, 세탁, 세탁, 세탁, 세탁, 세탁) 그가 그에게 주었을 때 그가 말했다. "세제를 한 봉지 부었나요? 이렇게 큰 맛이야? " 나는 그의 종아리를 한 발 걷어차서, 그는 성실하게 입었다.
7. 그때는 크로스파이어 (CF) 라는 게임이 유행했다. 그는 특히 노는 것을 좋아했고, 수업이 끝난 후에도 그가 어떻게 게임을 하는지 흥분해서 나에게 이야기했다. 나는 알아들을 수 없었고, 어리둥절했지만, 그는 여전히 유쾌하지 않게 말했다. 마치 두 바보와 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
8. 탁구를 한 번 쳤는데 마침 네 사람이 두 박자를 맞췄는데, 우리는 복식을 했다. 그는 나와 한 조를 이루었다. 그가 공을 잡을 때 공이 내 쪽으로 왔다. 장소가 너무 좁아서 나는 피할 곳이 없었다. 그는 나를 한꺼번에 품에 안고 다른 한 손은 공을 잡으러 갔다. 내 얼굴은 금방 빨개졌지만, 공을 치는 척하며 더위를 쳤다.
9. 겨울에는 너무 추워서 따뜻한 손보를 하나 샀어요. 충전한 거예요. 두 손이 좌우 양쪽에서 각각 뻗어 있어요. 숙제를 할 때 나는 따뜻한 손보를 다리에 올려놓고 오른손으로 글씨를 쓰고 왼손은 따뜻한 손바오의 왼쪽에서 뻗어 손을 끓였다. 그는 밖에서 돌아오다가 갑자기 한 손을 따뜻한 손바오의 오른쪽에서 뻗어 나의 왼손과 마주쳤다. 나는 깜짝 놀라 손을 빼냈고, 그는 기회를 틈타 따뜻한 손보를 빼앗아갔고, 득의양양하게 나에게 말했다. "황군은 너의 따뜻한 손보를 징용해야 한다!" "
10. 우리 둘은 성적이 비슷하다. 그가 1 등 2 위, 아니면 내가 1 등 2 등이지만, 나는 수학이 부족해서 정말 계산할 수 없을 때마다 그에게 말해 달라고 했다. 일단 그가 수업 끝나고 바쁘게 놀았는데, 나에게 말하고 싶지 않아, 특히 귀찮아 내가 몇 번이나 멍청하게 말하지 않을 것이라고 말했고, 그 후에 도망갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 본래 문제를 풀 수 없어서 괴로웠는데, 그가 이렇게 말하는 것을 들으면 더욱 울고 싶어 하고, 억지로 참고, 반에서 또 다른 수학 대신 강의를 찾아갔고, 그 후로 오랫동안 그를 찾지 못했다. 나는 수학 선생님을 매우 두려워하지만, 그때 나는 차라리 수학 선생님을 찾아가서 문제를 풀지 않고 그에게 묻지 않겠다.
시간이 지나자 그는 마침내 내가 정말 화가 났다고 느꼈고, 그래서 매일 수업이 끝난 후 히히 웃으며 나에게 물었다. "자, 어떤 문제야, 할아버지가 너에게 말해 줄 거야." " 그는 매번 주제에 대해 이야기할 때마다 평소와 완전히 다르다. 특히 진지하고 잘 생기지 않는다.
10. 그는 하얗고, 키가 크고, 날씬하며, 성적이 좋고, 성격도 좋고, 쾌활하며, 그를 좋아하는 여학생이 많다. 운동회가 그가 3km 를 달릴 때, 한 무리의 여학생들이 그를 둘러싸고 응원을 해 주었는데, 본 반의 외반은 모두 있었다. 나는 우리 반 진영에 서서 멀리서 바라보니 마음이 좀 막혔다. 갑자기 그가 나를 향해 다가와 외투 핸드폰과 지갑을 쑤셔 넣어 보라고 하자 나는 갑자기 다시 기뻐했다. 그가 3km 를 달렸을 때, 나는 허둥지둥 포도당을 타서 마시게 했다. 그 물건은 아주 달게 보였지만, 그는 여전히 눈살을 찌푸리며 마셨다.
11. 한번은 우리 몇 명이 같이 나가서 놀았는데, 두 시간 동안 차를 타야 했다. 그런 밴은 내가 가장 안쪽 창가에 앉았고, 그는 내 옆에 앉았다. 나는 멀미가 나서 졸음이 온다. 차가 갑자기 흔들리자, 나는 유리창에 머리를 부딪혔고, 갑자기 머리가 윙윙거렸다. 그는 깜짝 놀라 손을 뻗어 내 머리를 어깨에 기대고, 아픈 곳을 문질러서 나에게 어떠냐고 물었다. 내가 좀 어지러웠다고 하자, 그는 나를 그의 어깨에 기대어 잠시 자게 했다. 하지만 나는 어디에서 잠을 잘 수 있을까, 가슴이 설레면 안 된다. 하지만 여전히 순순히 그에게 기대고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 그 차가 아주 빨리 달리는 것 같아, 두 시간 차가 곧 도착할 것 같아, 나는 그것이 그렇게 빨리 운전하기를 원하지 않아!