1.' 우리 선생님' 작문언어 묘사
나의 국어 선생님의 성은 호 () 인데, 그의 그런 독특한 교학 풍격은 네 사람의 말솜씨에 놀라 우리 반의 모든 학우들을 굴복시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
그는 본문을 읽을 때 그렇게 유창하고 듣기 좋게 읽었는데, 마치 입에서 나오는 것이 아니라 마음으로 보낸 것 같았다. 선생님이 제 1 과' 자연으로 들어가라' 를 하셨을 때, 그는 작은 새를 쫓고 밀림으로 들어갔다는 것을 기억한다. 개울을 따라 깊은 산으로 들어가다. 나비를 쫓고, 들꽃을 쫓고, 우리는 자연으로 들어간다. 이 애틋한 낭송, 편안한 표정은 마치 우리를 새꽃 향기의 자연으로 이끌고 자연의 모든 즐거움을 만끽하는 것 같다.
그가' 고향의 풍경' 을 읽었을 때, 또 선생님의 슬픔, 도벌자에 대한 채찍질, 할아버지에 대한 연민을 어렴풋이 느꼈다. 이것은 보이지 않는 가운데 고향 풍경에 대한 안타까운 정, 도벌자에 대한 증오를 불러일으켰다! 호 선생님은 본문을 낭독할 때' 입까지, 눈까지, 마음까지' 를 해야 한다고 늘 우리에게 가르치셨지만, 가장 중요한 것은' 마음까지' 라고 말씀하셨다.
호 선생님의 수업은 유머러스하고 유머러스하며, 웅장하고 조화롭다. 호 선생님이' 듣기' 라는 본문을 이야기할 때, 그는 책을 읽는 이 어린 소년이' 슈퍼보이' 못지않은 매력을 가지고 있다고 열정적으로 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
보시다시피 마을 전체가 그의 회전 무대입니다. 작은 나팔꽃이 어린 남자아이와 반주를 하고 있고, 작은 새가 어린 남자아이를 동반하고 있고, 문과 흐르는 물이 어린 남자아이에게 춤을 추고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 물을 길어온 아주머니와 우리 독자들은 당시 어린 소년의 열렬한 팬이었습니다! 이 말을 하자 우리 학우 모두가 하하 웃었다.
또 한 번, 그는 작문 수업 시간에 재미있는 이야기를 했다. 예전에 국어 수업 때, 나는 한 권의 작문본으로 바꿨는데, 이렇게 쓴 말이 있었다. "그들은 상심하여 펄쩍 뛰었다.", 나는 오랫동안 생각하고, 이해하지 못했고, 또 마음대로 수정하는 것이 불편했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그래서 나는 이 학우를 찾아와서 문득 깨달았다. 원래' 그들 세 형제는 기뻐서 뛰어올랐다' 는 것이다. 왜냐하면 그들의' 세 형제' 와' 슬픈' 발음이 매우 가깝기 때문이다.
교실은 쾌활한 공기로 가득 차 있다 ... 하지만 웃다가 작문에서 방음을 남용하는 위험을 깨닫게 되었다. 선생님은 수업할 때마다 항상 고전적인 말을 많이 하시며 심오하게 보이는 이치를 매우 형상적으로 말씀하신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
호 선생님은 언제나 전혀 상관이 없는 몇 가지 사물을 완벽하게 연결시켜 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님은 지식의 중요성을 강조하기 위해 직접 말하는 것이 아니라 비유적인 방법으로 우리에게 알려 주셨다. 지식은 포장 돌 더미와 같다. 길가에 쌓일 때 아무도 그것을 한 번 더 보지 않을 것이다. 그러나 일단 넓은 큰길로 깔리면 많은 사람들의 칭찬을 받을 수 있다. 그래서 지식이 쓸모없다고 생각하지 마라. 다만 지금은 쓸모가 없다고 생각한다. 그때가 되면. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 얼마나 달콤한 비유인가, 들어 보자, 꿀을 먹은 것처럼 입에서 가슴까지 달콤하다.
그가 생명을 해석할 때, 사람의 생명은 매우 소중하다고 말했다. 왜냐하면 생명은 우리에게 속한 것이 단 한 번이기 때문이다. 영화를 상영하는 것 같지 않기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그는 영화 속 장면이 되돌아와서 상영할 수 있다고 말했다.
그는 또한 한 생명이 사라지면, 너의 책, 너의 장난감, 너의 차, 너의 집, 너의 표, 생명이 사라지면서 그렇게 어둡게 보인다고 말했다. 그래서 우리는 반드시 생명을 소중히 여겨야 한다. 학생 여러분, 만약 당신이 어떤 선생님의 이런 말을 들었다면, 당신은 여전히 자신의 생명을 소중히 여기지 않을 것입니까? 호 선생님, 감사합니다. 당신이 우리를 국어의 바다에서 마음껏 거닐게 해 주신 것입니다.
나는 우수한 성적으로 당신의 나에 대한 세심한 교육에 보답하기로 결심하였습니다. 2. 선생님의 작문을 묘사하다
손선생님은 우리 반의 수학 선생님이다.
그녀는 중형이고 40 대 모습이다. 상냥하고 친절한 얼굴은 늘 그렇게 자상하다.
그 검은 안경에서 비치는 눈빛은 언제나 그렇게 반짝반짝 빛나고, 그렇게 친절하다. 그녀의 언어는 항상 그렇게 의미심장하고, 그렇게 기묘하고, 사람을 웃게 한다.
이 여선생님의 성은 송입니다. 그녀는 젊기 때문에 기껏해야 20 세에 불과하기 때문에, 우리는 모두 그녀를 송선생님이라고 부르고, 어떤 여학생들은 다정하게 그녀의 큰언니를 부른다. 송 선생님은 키가 크고 옷차림이 소박하다.
과자의 얼굴에는 두 개의 버드나무 눈썹이 자라고 있고, 버드나무 눈썹 아래에는 밝고 날카로운 눈 한 켤레가 박혀 있고, 말솜씨가 좋은 작은 입이 하나 있다. 송 선생님은 긴 포니테일 두 개를 빗어 어깨 위로 끌고 갔다.
내가 4 학년 때 우리 반을 가르친 사람은 여선생님이었다. 이 여선생님의 성은 송입니다. 그녀는 젊기 때문에 기껏해야 20 세에 불과하기 때문에, 우리는 모두 그녀를 송선생님이라고 부르고, 어떤 여학생들은 다정하게 그녀의 큰언니를 부른다.
송 선생님은 키가 크고 옷차림이 소박하다. 과자의 얼굴에는 두 개의 버드나무 눈썹이 자라고 있고, 버드나무 눈썹 아래에는 밝고 날카로운 눈 한 켤레가 박혀 있고, 말솜씨가 좋은 작은 입이 하나 있다.
송 선생님은 긴 포니테일 두 개를 빗어 어깨 위로 끌고 갔다. 1 그녀는 몸을 숙여 내 얼굴에 다가와 눈을 크게 뜨고 내 눈을 주의 깊게 바라보았다. 마치 내 마음속에 나를 진작시키는 힘을 불어넣는 것 같았다. 2 그녀는 하나님과 천국, 천사에 대해 이야기하자마자 상냥해 보였다. 얼굴도 젊어지고 촉촉한 눈망울에 유난히 따뜻한 빛이 드러났다.
3 하지만 그녀의 눈은 작은 키에 그녀의 아버지처럼 작고 잘생겼다. 그녀의 눈은 가장 보기 좋고, 깊은 쌍꺼풀, 한 쌍의 밝고 검은 눈동자, 눈망울이 안와의 어떤 부분으로도 옮겨져도 매우 영리하고 아름답다.
만약 이 한 쌍의 눈이 없었다면, 그녀는 매우 고르게 생겼지만, 그녀가 특별히 사람들의 주목을 끄는 곳이 있다는 것을 알 수 없었을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그녀의 눈은 그녀의 모든 결점을 가리고, 그녀의 눈은 그녀의 마음과 뇌를 위해 귀여운 꽃을 피울 수 있다.
그녀는 깊은 지식도 없고, 탄복할 인격과 행동도 없지만, 그녀의 눈은 그녀를 모든 것을 정복할 것이다. 그녀의 눈을 보고 사람들은 다른 것을 생각하는 것을 잊고 귀엽기만 했다. 그녀의 눈 속의 빛은 사람들의 마음속에 이르러, 사람을 즉시 미치게 한다.
눈은 늘 충혈되고 혼탁하며, 때로는 죽은 사람처럼 정체되어 있다. 4 오늘, 나는 열심히 공부해야 한다. 그렇지 않으면 엄마가 집에 돌아온 후에 다시 눈을 크게 뜨고 눈을 크게 뜨고 있어야 한다.
어머니의 눈은 매우 예쁘고 검은 눈동자는 눈 바로 사이에 자란다. 엄마의 왼쪽 눈은 일본 드라마를 보기 위한 것이고, 오른쪽 눈은 특별히 나를 보고 공부하는 것이다. 두 눈은 모두 기억하고 있다. 너무 피곤하다! 한 번 더 눈을 맞으면 얼마나 좋을까! 만약 한 쪽 눈이 더 길면 나는 한가할 수가 없다.
5 힘겹게 눈을 떴을 때, 눈이 넋을 잃었을 때, 그 눈동자만 혹은 한 바퀴, 그녀의 정교하지 않은 눈이 갑자기 빛을 발했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 눈을 따라 눈가에 눈물 자국을 띠고, 눈초리도 이전처럼 그렇게 기운이 나지 않았다.
그녀의 광채가 없는 눈을 들어 단지 눈을 곧게 펴고, 밤낮으로 잊지 않는 자신의 이야기를 들려줍니다. 그녀는 입을 벌리고 멍하니 서서, 눈을 똑바로 뜨고 그들을 힐끗 쳐다보며 한 마디도 대답하지 않았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 아름다움명언) 매우 비좁은 듯 즉시 미소를 지으며 눈을 돌려 눈송이를 보러 갔다.
늘 눈을 부릅뜨고 한 마디도 하지 않고 사방을 향해 눈을 떴다. 마치 아이가 갈증 속에서 자애로운 눈에서 희비를 쏘아올리는 것처럼, 놀란 빛을 끼고, 내 시선을 피하지만, 장황지는 창문을 깨고 날아가려고 하는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 황망하고 순진한 감정이 아버지의 눈을 뚫어지게 쳐다보며, 그의 웃는 작은 눈도 밤하늘만큼 깊고 신비롭다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
아버지의 눈은 신비롭고 신비로운 것이 마치 나에게 많은 기쁨과 빛을 만들어 줄 수 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 6 선생님은 밝고 말하는 눈을 가지고 있습니다.
한 번 수업할 때, 나는 자기도 모르게 작은 비행기를 꺼내 놀았는데, 뜻밖에도 임선생님이 보았다.
그녀는 마치 "네 손에 무엇을 들고 있니?" 라고 말하는 것처럼 엄한 눈빛으로 나를 바라보았다. 나는 선생님의 뜻을 이해하고, 재빨리 작은 비행기를 접어서 다시 강의에 전념했다.
또 한 번은 수업이 끝날 때 바닥에 휴지가 있는 것을 보고 쉽게 주워 쓰레받기에 던졌다. 당시 교실에는 아무도 없었고, 아무도 이것이 * * * 인 줄 몰랐다.
잠시 후, 수업이 끝나자 선생님은 바닥에 종이가 없어진 것을 발견하셨고, 이상하게도 나는 웃으면서 선생님을 바라보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님은 눈이 달처럼 휘어지는 것을 발견하고 미소를 지으며 눈빛을 내게 투사했다.
선생님의 눈은 거울처럼 우리들의 조그마한 잘못을 비출 수 있다. 선생님의 눈은 또 어머니의 눈처럼 우리에 대한 관심과 자애로 가득 차 있다.
7 그 눈, 가을물, 차가운 별, 구슬, 흰 물은에 검은 수은 두 개를 기르고, 좌우로 둘러보니, 멀리 마른 벽 모퉁이에 앉아 있는 사람조차도 왕소옥이 자신을 보았다고 느꼈다. 그것은 가까이 앉아 있는 것은 말할 것도 없다. 이 한 눈에, 온 정원에 쥐죽은 듯, 황제가 나온 것보다 훨씬 더 조용했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)
바늘 하나가 땅에 떨어져도 소리가 들린다.
3. 언어 묘사 영어 선생님의 작문 700 자
감사 선생님 꽃 감사 비 이슬, 비 이슬 때문에 촉촉하게 자라기 때문이다. 독수리는 긴 하늘을 감사하며, 긴 하늘이 그것을 날게 하기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 감사명언) 높은 산은 대지에 감사하는데, 대지가 높이 솟아 있기 때문이다. 감사합니다, 많은 사람들이 ...... 저는 선생님께 감사하고 싶습니다. 야학어를 배우는 아이부터 몽골학 초창기 초등학생, 지식갈증이 있는 소년에서 날개를 펴고 높이 오르는 성인, 문외한에서 전문인력까지, 인류의 결줄 메모에서 오늘의 정보시대가 도래함에 이르기까지 교사의 역할은 시시각각 인류 문명 발전사의 전 과정을 관통한다. 사람들이 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 교육의 발전은 교사에 달려 있다. 교사의 묵묵한 수고가 인간 문명의 생기발랄함을 바꾸었다. 선생님의 사랑은 스승의 정서라고 한다. 이런 정은 세상에서 가장 엄숙한 정이다. 내가 잘못을 저질렀을 때 벌을 받았을 때 가르쳐 준 것은 선생님이다. 난해한 문제를 만나 땀을 흘렸을 때, 나를 위해 세심하게 설명해 준 것은 선생님이었다. 칭찬하는 눈빛이 나를 매우 기쁘게 했다. 따뜻한 인사 한마디가 나로 하여금 두 번째 본연의 정을 느끼게 했다. 한 교사가 이렇게 말했다. 우리는 많은 영예와 칭찬이 필요하지 않다. 우리는' 선생님' 이라는 두 글자만 좋아한다. 이런 소박한 말은 의심할 여지 없이 선생님들 * * * 같은 마음이며, 그들의 내면 세계에서 가장 진실한 감정 표현이다. 선생님들의 근면한 교육에 감사드립니다 우리가 사랑과 행동으로 선생님께 감사하는 것과도 비교할 수 없습니다. 제가 무서운 마음으로 처음으로 교문에 들어섰을 때, 선생님의 햇살 같은 미소가 위로가 되었습니다. 당신은 나의 그 공포의 심리를 학교에 데리고, 다채로운 캠퍼스로, 학습의 전당으로 가져왔습니다. 제가 의심스런 마음으로 어려운 문제에 직면했을 때, 당신은 참을성 있게 문제 해결에 대한 생각을 설명해 주셨습니다. 당신은 저를 데리고 오셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 하나 하나, 둘, 셋, 하나, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘, 둘 당신은 천사처럼 내게 다가와 용기와 희망을 주었습니다. 당신은 나의 상처받고 낙담한 마음을' 자신감' 의' 하늘' 으로 데려와 광대한' 바다' 로 들여왔고, 앞으로의 성공의 대문에도 들여왔습니다. 내가 기쁨에 찬 마음으로 성공을 대할 때, 당신의 선의는 나에게 겸손함을 일깨워 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 자강불식한 세상에도 데려왔습니다. 제가. 내가 무엇을 만나든, 당신은 나와 함께 대면할 것입니다. 선생님, 제 눈에는 신기합니다. "감사합니다, 선생님, 저를 위해 해주신 모든 것에 감사드립니다!" " 그렇다면 감사란 무엇인가?' 감사' 는 타고난 본성, 지울 수 없는 양심, 현대사회의 성공한 사람들의 건강한 성격의 표현이다. 감사도 모르는 사람은 냉혹하고 무정한 마음을 가져야 한다. 사회에 기여하는 사람이 될 수 없다.' 감사' 는 은혜에 대한 감사의 표시다 먼지투성이의 마음을 닦아서 무감각하지 않게 하고, 감사하는 법을 배우는 것은, 보답할 수 없는 작은 것을 영원히 마음속에 새기기 위해서이다. 감사선생님, 우리가 세상을 놀라게 하는 큰일을 할 필요가 없습니다. 그것은 일상생활에서 조금씩 나타난다: 수업시간에 확고한 눈빛, 가볍게 고개를 끄덕이며, 당신의 온몸의 헌신을 증명하고, 당신은 수업에 전념하고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 수업이 끝난 후 복도에서 선생님을 보고 은은한 미소를 지으며 예의 바른' 선생님 안녕하세요' 를 하는 것도 감사했다. 만약 내 대답이 너에게 도움이 된다면. 내 대답 아래를 클릭하여 만족스러운 대답 버튼으로 선택해 주세요. 당신의 채택은 우리의 대답의 원동력이다.
4. 제 중학교 선생님 작문 600 자는 외모 묘사가 있어야 합니다. 표정 묘사. 언어 묘사. 수업 특징. 사람
중학교, 새로운 시작이다. 중학교 생활이라는 새로운 출발선에서 완벽한 스퍼트를 하자. 중학교 선생님은 따뜻한 햇살, 따뜻한 햇살, 우리 각자의 마음에 따스하게 비추고, 나에게 큰 유익을 준 선생님 중 한 명은 바로 우리의 수학 선생님이다. 레이 선생님. 레이 선생님은 성실한 선생님이고, 때로는 상냥하고, 때로는 친절하다 "일어나!" \ "선생님 안녕하세요! 클릭합니다 우리는 늘 그렇듯이 이 수학 수업을 듣고, 선생님이 몇 장의 도학안을 들고 있는 것을 보고, 매우 엄숙하게 말했다. "얘들아, 우리의 모든 도학안은 거의 중점이다. 매 도학안의 문제회만 되면, 이 수업은 당연히 너도 알게 될 것이다. 네가 할 수 있든 없든, 너는 너의 생각을 이 수업의 중점에 결합해야 한다. 내가 선생님을 보고 화를 낸 것은 이번이 처음이다. 그가 도학안에 쓴 불합격한 학우들에게 답안지를 보낼 때, 말하는 소리가 천둥소리처럼, 원래의 레이 선생님처럼 보이지 않게 되었다. 나는 그의 눈에 철불강을 미워하는 기색이 번쩍이는 것을 보았다. 그의 눈썹은 꼭 구겨져 있고, 철청한 얼굴을 하고, 손에 있는 답안지는 끊임없이 뒤적거렸다. "이 문제들은 어떻게 할 수 있는가!" 그가 답안지를 보내는 것을 보면서 한숨을 쉬며 연거푸 고개를 흔들었다. 아까 레이 선생님은 불이 났지만 연단에 서자마자 정신을 집중시키는 주제였다. 선생님의 강의는 매우 좋았고, 모두들 흥미진진하게 들었다. 마치 45 분짜리 재미있는 소품을 보는 것처럼, 레이 선생님은 평소에 사람을 상냥하게 대하셨는데, 보통 그가 너에게 주제를 주는 것은 매우 부드럽다. 5. 교사의 언어 표현 작문 쓰기
모든 학생은 마음속으로 좋은 선생님의 기준을 가지고 있다. 나의 초등학교 생애에서 나는 많은 좋은 선생님을 만났고, 어떤 것은 유머러스하고 재미있고, 어떤 것은 친절하고, 어떤 것은 엄격한 요구 사항을 가지고 있다. 그리고 내 마음속의 좋은 선생님은 쩡 선생님이다.
쩡 선생님은 5 학년 때의 담임 선생님이었습니다. 그녀의 붉은 얼굴에는 반짝이는 큰 눈 한 켤레, 긴 눈썹, 앵두 작은 입, 새까맣고 반짝이는 머리, 그리고 자주 입가에 매달려있는 달콤한 미소까지 더해져 상냥하고 다정하게 느껴졌습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 선생님은 우리 국어에 올라오셨는데, 그녀는 마치 우리를 알록달록한 세계로 데려오는 것처럼 생동감 있게 수업을 했다. 지식의 바다를 날개를 펴고 여행을 떠나자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
쩡 선생님의 교실에서, 만약 학우가 작은 차이를 만든다면, 그녀는 학우 앞에서 그 학우의 이름을 큰 소리로 외치지 않고, 마치 "주의하세요, 작은 차이를 만들지 말고, 선생님의 사유와 함께 돌아야 합니다" 라고 말하는 것 같다. 소소한 학우들은 즉시 공부에 뛰어들었다.
일찍이 선생님의 목소리는 달콤했다. 그녀가 감정적으로 낭독할 때, 학우들은 모두 그녀의 목소리에 도취되어, 마치 문장 미묘한 경지에 녹아들어 마치 현장에 있는 것처럼, 자신의 처지를 생각하고, 세심하게 체득하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 수업이 끝났을 때 황 선생님은 몸을 흔들어 활발하고 귀여운 큰언니로 변해 학생들과 함께 놀며 학습 경험을 이야기했다.
때때로 그녀는 학생들에게 재미있는 지식을 가르쳐 주고, 학생들이 장난치며 지식을 배우게 하고, 우리가 편안한 수업시간에 10 분 동안 들어가도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님, 촛불처럼 자신을 불태웠지만 다른 사람을 비추었습니다. 선생님, 맑은 샘처럼 아이들의 가슴에 지식의 이슬을 부어 주세요. 선생님, 당신은 인간 영혼의 엔지니어처럼 우리에게 인간으로서의 도리를 많이 가르쳐 주셨는데. 이 형상의 비유는 바로 우리의 증선생님을 칭찬하는 것이 아닙니까? 햇빛이 비춰지고, 정원사는 마음이 부드럽고 봄기운이 짙다. 감우가 촉촉하고, 복숭아와 이가지와 꽃봉오리가 붉다! 쩡 선생님: 당신의 삶은 경운으로 향기롭고, 개척으로 빛나고, 헌신으로 충만합니다.
빨리 창문을 열어 보세요. 이 정원에 가득한 복숭아가 모두 당신에게 경례를 하고 있습니다.
6. 작문 선생님을 묘사한 문장
여름방학이 아주 빨리 지나갔고, 우리는 또 새 학년으로 들어갔고, 동시에 1 년에 한 번 스승의 날을 맞이했다. 우리가 배운 지식은 모두 선생님의 가르침과 불가분의 관계에 있으며, 모두 선생님의 심혈을 응집하고 있다. 선생님은 근면한 정원사처럼 심혈을 기울여 우리에게 물을 주었다. 우리의 성장을 위해, 우리가 더 많은 지식을 배울 수 있도록 선생님은 얼마나 많은 땀을 흘렸는지 모르고 꼼꼼히 고치고, 밤에는 밤늦게까지 수업을 준비해야 한다. "봄누에는 죽을 때까지 실을 다 써 버리고, 왁스는 잿더미가 되어 일하기 시작한다." 선생님은 봄누에와 같고, 다른 사람을 위해서만 봉사하지만, 아무런 보답도 바라지 않고, 원망도 하지 않고, 열심히 봉사하는데, 이런 사심없는 헌신의 정신은 아닐까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 비록 너의 학업 성적이 매우 좋지만, 선생님도 편애하지 않고, 너를 두둔하는 것이 아니라, 각 방면에서 엄격히 너에게 요구하니, 네가 한 단계 더 나아갈 수 있기를 바란다. 선생님은 모든 학우에 대해 사랑하고 평등하다. 이제 스승의 날이 또 다가오니, 우리는 어떤 선물을 선생님께 보내야 합니까? 우리가 선생님께 드리는 가장 좋은 선물은 바로 우리의 진보입니다. 그래야만 선생님은 기쁘고 안심이 됩니다. 이 김풍이 상쾌한 9 월 동안 선생님께 가장 진실한 축복을 드리자! 성스러운 사자인 9 월 10 일 스승의 날이 다가오고 있습니다. 이 순간, 제 마음속에는 선생님께 털어놓고 싶은 말이 무수히 많습니다. 부모님이 처음으로 작은 손을 잡고 교실의 대문에 들어서셨을 때, 제 마음이 이미 제 몸에서 튀어나온 것처럼 긴장했던 기억이 납니다. 하지만 선생님의 친절하고 자상한 눈빛을 보았을 때, 제 마음은 갑자기 많이 편안해졌습니다. 선생님 선생님은 그녀의 밝은 눈으로 타오르는 듯 불꽃의 눈으로 나를 바라보았다. 그래서 나는 떨리는 손을 천천히 선생님의 손에 뻗었다. 그래서 나의 학습생활이 시작되었다. 6 년 동안 선생님은 나에게 세심한 배려를 해 주셨다. 내가 아플 때, 선생님은 나를 엄마처럼 세심하게 보살펴 주셨다. 수업 중에 선생님은 친구처럼 우리와 함께 놀았다. 내가 좋은 성적을 거두었을 때 선생님께서 보내신 것은 축하사가 아니라 나를 위해 경종을 울렸다. 내가 실패하고 슬프고 자신감을 잃었을 때, 선생님께서 내게 오셔서 그 따뜻한 큰 손을 내 머리 위에 가볍게 눌러 옛날의 이야기를 들려주셨다. 다시 용기를 내서 자신감을 되찾고 계속 전진하게 했다. 그래서 저는 선생님 앞에 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 선생님은 이 근면한 누에처럼, 그녀는 모든 지식을 우리에게 전달하지만 자신을 희생했다. 사람들은 선생님을 근면한 정원사, 불타는 촛불에 비유한다. 이 말은 조금도 틀리지 않다. 선생님은 정원사처럼 조국의 미래의 꽃과 희망을 키우고 있다. 불타는 촛불처럼, 자신의 빛과 열로 나를 위해 황금대로를 깔아준다! 나는 선생님을 찬양하고, 선생님을 찬양하고, 고난을 두려워하지 않고, 사심없이 헌신하는 정신을 찬양한다. 선생님은 세상에서 신성하고 아름다운 사자입니다! 다정한 기억을 뿌린 은하수, 그 가장 그윽하고 깊은 인상은 바로 선생님이다. 부성애가 산과 같다면 스승의 사랑은 흐르는 물처럼 끊이지 않는다. 시냇물이 녹아 강이 되어 희망찬 땅을 적시고, 천천히 말라 버리고, 화려한 색채를 꽃의 얼굴에 비춘다. 손질하지 않는 그윽한 무더운 더위 속에서 시간이 머무는 곳에는 모두 선생님이 동반한 발자국이 찍혀 있다. 시간은 쉽게 지나가고, 지난날의 선생님은 이제 더 이상 바람이 불지 않고, 이마에는 이미 세월에 깊은 주름이 새겨져 있다. 선생님이 바친 청춘은 내가 죽기 어려운 추억이 되었다. 여름밤의 별빛 아래에서, 네가 먼 곳을 바라볼 때 가장 밝은 별이 너의 것이냐 당신의 육아하에, 꽃은 그렇게 교만하게 피었고, 붕붕새는 그렇게 날카롭게 날아갔습니다! 행복 뒤에는, 너는 오히려 한 층의 낙엽 속에 자신을 묻었다. 마음에
내 선생님, 선생님의 눈, 나의 담임 선생님, 감사합니다 선생님은 아주 평범한 눈, 작고, 예쁘지도 않고, 반짝지도 않고, 그 두툼한 안경 밑에 숨어 있습니다. 이 평범한 눈은 늘 내 마음 깊은 곳에서 반짝거린다. 그 수업시간에 나는 짝꿍과 히하하 눈부신 햇살이 그 두꺼운 렌즈에 비쳤다. 나는 그 렌즈 뒤의 눈을 잘 볼 수 없었지만, 공포가 뚜렷이 느껴져 한바탕 전율할 수 없었지만, 선생님의 눈은 단지 몇 초 동안 내 몸에 머물렀고, 또 옮겨졌고, 나는 선생님의 어떤 표정도 전혀 알아차리지 못했다. 그때부터 나는 더 이상 작은 동작을 할 수 없었다. 왜냐하면 나는 두렵기 때문이다. 기말고사 내 이름은 손산에 떨어졌다. 그러나 나는 억지로 참았다. 나는 예전처럼 선생님의 눈을 똑바로 쳐다보지 않았다. 왜냐하면 나는 두려웠기 때문이다. 하지만 돌아서던 그 순간 선생님이 입을 열었다. "서경, 다시 일어나세요!" " 나는 몸을 돌려 선생님의 파란만장한 눈을 마주하고 천천히 돌아섰고, 두 줄의 뜨거운 눈물이 뺨에 미끄러져 이번에는 더 이상 두렵지 않고 깊은 감사였다. 비록 선생님의 눈은 평범하지만, 나는 그로부터 많은 것을 읽었다. 한 마디의 해석이 적고, 나는 선생님의 계몽과 훈도 아래 천천히 성장했다. 작문은 나의 심병이 되었다. 내 밑에서 태어난 것은 모두 저속하고 무미건조한' 쓰레기 작품' 이었다. 한 번, 여느 때처럼 나의 작문은 무미건조했지만, 작문본이 발부된 후, 한 줄의 선홍색 비준어가 눈에 들어왔다. "너 멋져, 잘 썼어, 계속 노력해." 나도 유난히 열심히 썼다. 작문본, 일기장에 선생님의 많은 핵심을 남기고, 내가 진보하도록 격려하는 비준어. 그 선홍색 도매어, 선생님의 열정의 불길, 내가 더 몰입하게 쓰도록 격려했다. 늙다. 7. 외모 묘사와 언어 묘사가 있는 자상한 선생님 작문
그는 동과머리를 가지고 있는데, 화가 났을 때 얼굴이 갑자기 길어져 말처럼 아주 닮았다. 그는 혼자 너를 대할 때 항상 이해심이 많은 자애로운 모습을 하고, 동시에 끊임없이 머리를 흔들며, 둥둥 떠 있는 큰 등롱처럼 멀리 보았다. 그의 눈, 너 알고 있니? 큰, 회색, 검은 색, 매우 깊은, 그 말의 얼굴에서 자라는 것은 매우 병적으로 보입니다. 그는 말할 때 모든 사람에게 윙크하는 것을 좋아합니다. 당신에게 부딪치지 않도록 조심하십시오. 그것은 당신을 혼비백산시킬 것입니다. 그의 팔과 다리는 가늘고, 특히 기질이 있습니다.
이 여선생님의 성은 송입니다. 그녀는 젊기 때문에 대부분 20 세에 지나지 않기 때문에, 우리는 모두 그녀를 송선생이라고 부르고, 또 어떤 여학생들은 다정하게 그녀의 큰언니라고 부른다. 송선생님은 키가 크고 옷차림이 소박하다. 과자의 얼굴에는 두 개의 버드눈썹이 있고, 류미에는 밝고 날카로운 눈 한 켤레가 박혀 있고, 또 말을 할 수 있는 작은 입이 있다
손선생님은 우리 반의 수학 선생님이다. 그녀는 중간 체격, 25 세 모습이다. 상냥하고 친절한 얼굴, 항상 자상하다. 그 검은 안경에서 비치는 눈빛은 항상 그렇게 반짝반짝 빛나고 친절하다. 그녀의 언어는 항상 그렇게 의미심장하고, 그렇게 기묘하며, 웃음을 자아낸다.