조화영은 누구입니까

조화영

조화영, 남자, 한족, 1962 년 9 월 출생, 중학교 고급 (특급) 교사, 대학 본과학력, 중 * * * 당원, 후베이 () 성 죽계현 일중 교사, 죽계현 정협상임위원회, 1982 년 윤양사대 수학과를 졸업하고 일에 참여했다.

중국어 이름: 조화영

국적: 중국

민족: 한족

생년월일: 1962 년 9 월

직업: 중학교 고급 (특급) 교사,

졸업 대학: 윤양 사범 대학

주요 성과: 십언 우수 교사

2004 년에는 성급 백본 교사 칭호, 시급 근로자 모범 칭호를 수여받았다

대표 작품: 후베이 서북지역 수학 차생의 원인 조사 분석과 교수 대책

정치적 면모: 중 * * * 당원

이력서

1982 년 8 월부터 1986 년 6 월까지 죽계현 풍계고등학교에서 교편을 잡았다.

1986 년 8 월부터 1988 년 6 월까지 화중사범대학 수학과 (본과) 연수.

1988 년 8 월 1989 년 8 월 죽계사범학교 교사.

1989 년 8 월 현재 죽계일중교고 수학을 가르치며 담임, 학년 주임, 교무 주임을 맡고 있다.

기본 정보

여러 해 동안, 당 조직의 양성으로 학교 지도자의 정확한 지도 하에, 그는 교육 교수 성적이 현저하여, 연간 심사가 여러 해 동안 우수로 평가되었다. 2002 년에 그는 십언 시의' 제 10 대 걸출한 청년' 칭호를 수여받았고, 2003 년에는 십언 시 4 성급 교사 칭호를 수여받았고, 같은 해 말 십언 시 우수 교사로 선정됐고, 2004 년에는 성급 간부 교사 칭호, 시급 근로자 모범 칭호를 수여받았다.

첫째, 당의 교육사업에 충성하며 평생 선생님

그는 중국 * * * 산당, 조국을 사랑하며, 그가 인사한 교육사업을 선호한다. 그가 이렇게 생각하는 것은 더욱 이렇게 하는 것이다. 최근 20 년 동안 당에 충성하는 교육사업이 그의 취지였고, 학생을 사랑하는 것이 그의 일의 출발점이었고, 그가 보기에 가르치는 것은 삶을 풍요롭게 하고 자신의 가치를 실현할 수 있는 직업이었다. 이 "사랑" 이라는 글자로 인해 그는 학교를 집처럼 사랑하고, 교수에서 노고를 마다하지 않고, 성실하고, 조직의 분배에 복종하고, 업무 규율을 준수하는 것이 바로 이 출발점으로, 학교가 그에게 어떤 학생과 반을 배정하든, 그는 지도자, 학생, 학부모, 사회의 큰 기대를 저버리지 않고, 항상 한 명을 넘겨주었다

둘째, 가르치고 교육하며, 항상 학생에 대한 사랑

담임 선생님으로서, 그는 교육 대상에 대한 열정과 자모 같은 사랑으로 학생의 모범이 되는 언행을 통해 학교 반 관리의 깃발이 되어 학부모의 안심을 갈망하는 좋은 담임 선생님이다. 그가 반 일을 하는 주된 방법은' 지도' 이다. 즉, 지도, 즉 자기가 표율하는 것이다. 자기가 공훈을 하고, 규율을 준수하고, 직무를 사랑하고, 직업에 충실하며, 사덕이 고상하고, 금지령을 내리고, 나부터 시작해서, 자신의 인격력으로 풍비를 쌓고, 학생이 본받을 수 있도록 하기 때문이다. 두 번째는 "사랑" 입니다. 다년간의 담임 선생님의 일은 그로 하여금 항상 학생에 대한 사랑을 바치고, 학생의 깊고 세밀한 사상 일을 견지하며, 품학과 우량한 학생에게 웅도를 묘사하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 후진 학생들에게 희망을 보여 주다. 어려운 학생들에게 심신과 생활의 관심을 받게 하다. 사랑은 값을 매길 수 없다. 많은 학생들이 이런 사랑을 타고 돛을 부풀려 인생의 원항을 시작했다. 셋째, "근면". 근무반, 근면, 학부모와의 소통, 학생 성적의 진퇴를 부지런히 연구하다. 모든 학생은 그의 마음속에 있고, 모든 학생의 상황은 그의 머릿속에 기록되어 있다.

그는 매 학기마다 정기적으로 주제반, 학생 학부모회, 반 간부회를 개최한다. 넷째, "존경". 자신의 인격력, 특히 숙련된 교학 기예와 연박한 지식으로 학생들을 존경하고 학부모를 존경하게 하는 것이다. 바로 이' 지도, 사랑, 근면, 존경' 이라는 네 글자로 단결하여 분진하는 반풍이 한차례 유지되고 있다. 2010 회도 예외가 아니다. 반 전체 66 명, 진학률 100 명, 본과 64 명, 전국 중점 대학 11 명, 2 권 온라인 31 명.

그는 매 학기마다 절차적으로 학생 사상 일을 해야 하는데, 개별 학생은 50 회 이상 속마음을 털어놓는다. 학생이 병이 나거나 돌발 사건이 발생했을 때 그는 항상 첫 번째로 현장에 도착하여, 반에서 어려운 학생에게 정신적인 격려를 주는 것 외에 적극적으로 그들을 위해 자금을 조달할 방법을 강구하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사랑은 값을 매길 수 없다. 사랑은 일종의 얕은 의식이다. 그것은 마법의 힘을 가지고 있다. 한 번 사랑을 부여하면 예상치 못한 효과를 받을 수 있다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 이런 이유로, 그는 평소 학급 관리에서 항상 한 어른으로 학생 앞에 나타나 자신의 아이를 대하는 것처럼 자신의 학생을 대해야 한다고 끊임없이 훈계했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들이 잘못을 저질렀을 때, 관심의 관점에서 그가 저지른 실수에 대해 엄중한 비판을 하지만, 인자한 아버지 같은 마음으로 그를 너그럽게 용서하고, 학생들이 자신의 잘못을 깨달을 수 있을 뿐만 아니라 그에 대한 관심과 사랑을 느낄 수 있도록, 스스로 잘못을 고치려고 노력해야 한다. 또 그는 평소 학생들을 만날 때 한 마디 더 인사를 하는 것에 익숙해져, 늘 아버지처럼 그들의 머리를 쓰다듬으며, 그는 친절하게 그의 학생을' 아이들' 이라고 불렀다. 이렇게 하면 학생들이 그가 결코 무섭지 않다는 것을 느낄 수 있다. 오히려 확실히 그들의 어른과 같다. 시간이 지나면 학생들은 당연히 그 스승에게 뽀뽀를 하고 그 말을 믿게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 그는 평소 이렇게 하는 것을 고집하는데, 바로 이렇듯 그의 반 학생도 그를 아버지 세대처럼 대할 수 있다. 그의 반 학생들은 2010 년 그에게 준 새해 카드에 마지막으로 이렇게 썼다. "'아버지' 수고하셨습니다. 몸조심하세요.' 아이들' 이 당신을 사랑합니다."

셋째, 교육 작업은 견고하고 엄격하며 교육 성과는 현저합니다

그는 교수에서 시종' 실재' 라는 글자를 하나 해 왔으며, 무릇 교수와 관련된 지식은 항상 모두 모아서 나를 위해 쓰고, 두터운 머리를 쌓고, 여유롭게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그의 업무 태도는 착실하고, 교학이 엄격하며, 강령을 잡고, 교학 절차가 구체적이고, 수업에 대한 질을 견지하고, 장을 관철하고, 모든 학생을 겨냥하고, 교학 후기를 꾸준히 쓰고, 제때에 교학 경험을 총결하고, 교학에 새로운 돌파구를 마련하기 위해 노력한다. 동시에, 가르침은 또한 "살아있는" 단어에주의를 기울입니다. 그는 줄곧 학법 연구에 힘쓰고 있으며, 자신이 수여한 지식을 학생들이 기꺼이 받아들이고 쉽게 파악할 수 있도록 노력하였다. 이를 위해, 그는 늘 교편을 자제하고, 직관적으로 가르치려고 노력하며, 심층적으로 얕아서, 학생들이 듣기만 하면 이해할 수 있게 한다. 문제 해전술을 하지 않고 주로 학생들에게 학습 방법을 가르친다. 바로 그가 직장에서 꾸준한 노력과 심혈을 기울였기 때문에, 교학 성적이 비교적 현저하여, 그가 이끄는 수학 수능 성적이 전 시 종합 순위에서 여러 차례 상위권에 올랐다. 지금은 이미 십언 시 4 성급 교사, 수학학과 지도자, 성급 백본 교사가 되었다. 시, 현 정부, 교육 주관부의 표창을 여러 차례 받았고, 성, 시, 현 교육 무예 행사에서 여러 차례 상을 받았다. 여러 편의 교수 논문이 십언 시의 우수 학술 논문 선정에서 상을 받았고, 논문' 어서북지역 수학 차생의 원인 조사와 교수 대책' 은 남방출판사에서 출판한' 교단 사록' 이라는 책에 실렸다.

넷째, 용감하게 무거운 짐을 짊어지고 대담하게 관리

그는 자신의 교육 교수를 잘 하는 것 외에도 학년 주임의 중책을 맡고 있다. 지도자의 신임에 직면하여 그는 자신의 책임이 중대하다는 것을 깊이 느꼈지만, 그는 용감하게 무거운 짐을 짊어지고 대담하게 관리한다. 학년 일, 고생 중에 즐거움이 있는데, 그는 항상 그것에 대한 사랑을 쏟아부었다. 학년 관리 과정에서 그는 담임 선생님의 자리를 요구한 그는 항상 먼저 하고, 선생님들에게 하라고 요구한 것도 항상 먼저 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 담임 선생님은 당일에 학생의 취침, 식사, 점심시간, 침실 위생, 일상적인 행동을 관리하는데, 그는 결코 게으름을 피우지도 않고 결석하지도 않는다. 예를 들어, 선생님에게 매번 시험을 치른 후 총결산을 잘하는 것 외에도 여러 수준의 좌담회를 열고 진지한 시험지 분석, 잘못된 서류 작성을 하도록 요구하면, 그 자신이 먼저 잘해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언)

그는 매일 학년이 되면 항상 습관적으로 먼저 학교 건물을 한 바퀴 돌고, 학생들의 독서, 위생 청결 상황을 살펴보고, 문제가 제때에 해결되는 것을 보고, 종이 뭉치로 그것을 주웠다. 매일 세 끼를 먹은 후 그도 학교 건물 앞에 서서 한 바퀴 돌고, 학생의 행동이 규범적이지 않은 것을 보고, 옷차림이 단정하지 않으면 그는 그들과 교류하고 제때에 시정을 요구할 것이다. 매번 시험을 본 후에도 선생님들과 시험문제와 학생시험을 검토하는 것에 익숙해져 선생님들은 좋은 의견과 건의를 제때에 채택하였다. 또 적시에 학년 실무회의를 열고 학년 실무팀을 통해 1 주일 또는 2 주간의 학년 업무 일정을 연구하고, 중점 시간대의 업무 안배를 앞당겨 벽에 미리 올려 교사가 질서 있게 자신의 일을 전개할 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학년명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학년명언) 쿵푸는 마음이 있는 사람을 저버리지 않는다. 그가 맡은 학년은 줄곧 우리가 공부하는 우수한 학년이었고, 2010 회 그가 분관한 학년 수능시험은 다시 한 번 좋은 성적을 거두어 59 명으로 전년보다 13 명 늘었다.