강의를 효과적으로 하려면' 주의력',' 관심',' 소원',' 자세' 의 네 가지 방면에 공을 들여야 한다. 첫째, 주의. 교사가 좋은 수업을 하려면, 관건은 학생들의 주의력을 사로잡는 것이다. 학생들의 주의력을 사로잡는 방법은 다음과 같다. ① 강의를 시작하기 전에 몇 분 동안 학생들의 마음을 다잡을 수 있도록 해야 한다. 만약 네가 처음부터 중요한 문제를 이야기한다면, 학생들은 주의력이 집중되지 않아 누락될 가능성이 높다. 그래서 강의를 시작할 때, 먼저 중요하지 않은 말을 몇 마디 하고, 학생들에게 네가 이미 강의를 시작했다는 것을 나타낼 수 있다. ② 학생들에게 강의 내용, 강의 시간, 강의한 내용과 학생의 관계를 알려 주려고 노력한다. 너는 강의 요점을 먼저 힌트를 주어 학생들이 어떤 점을 놓치더라도, 생각이 강의 진도를 따라갈 수 있게 할 수 있다. ③ 한 가지 이야기, 한 가지 예시로 강의를 시작하는데, 학생들의 주의력을 끄는 데 큰 관계가 있다. 선생님은 이런 자료를 찾아 강의의 시작으로 삼아야 한다. 하지만 이 몇 가지만으로 학생들의 주의를 끄는 것만으로는 충분하지 않다. 수업 내내 학생들이 정신을 집중하여 강의를 들을 수 있게 하려면, 너는 또 다른 방면을 고려해야 한다. 예를 들어, 관심. 둘째, 관심. 어떻게 하면 학생들이 너의 강의에 흥미를 가지게 할 수 있니? 몇 가지 방법이 매우 효과적이다: ① 강의 자료를 너의 학생의 상황에 적응시켜야 한다. 강의하기 전에 교사는 학생의 상황에 대해 한 번 분석해서, 말하는 내용이 학생의 흥미를 불러일으키고, 그가 이해할 수 있게 하고, 심오하고, 학생이 이해할 수 없는 것을 말하지 않도록 해야 한다. ② 네가 가지고 있는 모든 지식을 학생에게 주입해서는 안 된다. 학생이 한 번에 모든 지식을 이해할 수는 없기 때문이다. ③ 강의 내용의 요점을 깊이 파고드는 것이 가장 좋다. 모든 문제를 세세하게 말하지 마라. 강의 내용이 집중되어야만 학생들이 흥미를 가질 수 있다. 학생들이 모든 문제를 한꺼번에 다 기억할 수는 없다는 것을 알아야 한다. ④ 학생들의 흥미를 자극하기 위해 다양한 강의 방법을 사용한다. 대부분의 교사들은 일련의 데이터, 긴 역사적 일화 또는 사실 학생들이 집중하기 쉽지 않다는 것을 알고 있습니다. 반면, 교사가 생동감 있는 예, 그림, 데이터, 간결하고 생동감 있는 이야기를 최대한 많이 수집할 수 있다면 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 좋은 이야기꾼이라도 줄거리가 밋밋한 이야기를 잘 할 수 없기 때문에 강의 내용이 중요하다. 다른 방법을 사용하십시오: ① 학생들에게 강의에만 집중하지 마십시오. 적시에 학생들에게 몇 가지 문제를 제기해야 한다. ② 항상 한 자리에 서서 강의하지 말고 교실 안을 적절히 돌아다녀야 한다. ③ 칠판, 그림, 지도, 도면표와 같은 직관적인 교구를 사용한다. 어떤 학생들은 한 과목을 보는 것보다 한 과목을 듣는 것을 선호한다. ④ 텔레비전, 슬라이드, 비디오 및 기타 전기 화학 장비의 사용. ⑤ 유머를 사용하는 것도 방법이지만 적절하게 사용해야 한다. 억지로 올가미를 옮기면 오히려 학생들의 흥미를 잃게 된다. 셋째, 소원. 소원은 중요한 요소이며, 수업을 잘 하지 못한 소망은 반드시 아무것도 이루지 못할 것이다. 따라서 교사는 반드시 이런 소망을 가지고 있어야 하며, 적극적이고 책임감 있는 태도로 수업을 준비해야 하며, 각 수업 간의 연결도 고려해야 한다. 학생들이 말하는 것에 대해 자신감을 갖도록