유명한 책을 꼼꼼히 읽고 나면 마음속에 많은 통찰이 담겨 있을 텐데요, 읽고 나서 생각을 적어보는 시간을 가져보세요. 하지만 읽은 후 생각을 쓰는 적절한 방법은 무엇입니까? 다음은 여러분을 위해 편찬된 "리틀 뉴턴 과학 박물관"을 읽으면서 느낀 점입니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다. "리틀 뉴턴 과학 박물관"읽기에 대한 고찰 1
흥미로운 대중 과학 도서 "리틀 뉴턴"은 높은 평가를 받고 있으며 지난 20년 동안 중국어권에서 가장 영향력 있는 독창적인 과학 대중화 브랜드입니다. 출판된 지 몇 년이 지났고 대만에서는 26개의 출판상을 수상했으며 대만 최고의 출판상인 Golden Tripod Award를 세 번이나 수상했습니다. 그것에? 제가 존경하는 유명 슈퍼 선생님인 도귀메이 선생님과 네티즌으로 유명한 칸윤 선생님의 추천을 보고 이 책에 대한 기대감이 가득 찼습니다.
『리틀 뉴턴 과학관』을 몇 권 읽었는데 기분이 상쾌하네요. 수많은 정교한 그림과 만화, 재미있는 이야기를 통해 과학적 지식을 생생하게 전달하며, 단면, 원근감 등의 드로잉 기법을 활용하여 어린이들이 입체 공간을 통해 만물의 신비로움과 마법을 경험할 수 있습니다. 독자들이 할 수 있는 책 속의 실험. 이 인기 과학 서적 세트는 우리에게 흥미로운 지식을 가르쳐줍니다. 예를 들어 『화약과 화약』이라는 책에서 편집자는 우리나라 4대 발명품 중 하나인 화약의 개발과정을 화약-무기-폭발물-핵폭발의 제조과정부터 자세히 보여준다. 화약이라는 주제는 신부를 이기는데 사용된 폭죽에서 유래되었습니다. 화약의 생성은 중국의 연금술에 의해 이루어졌으며, 이후 전쟁터에서 큰 위력을 발휘하기 위해 사용되었습니다. 폭발의 원리, 폭발물, 더 나아가 폭발물 개발에 대해 이야기해 봅시다. 또 다른 예로, 『옥수수 유전학』이라는 책에서는 생활 속에서 흔히 볼 수 있는 수많은 식물을 사용하여 학생들에게 '뿌리'에 관한 다양한 지식을 가르칩니다. 이 책의 독자는 물론 어린이이지만 우리 어른들도 이 책의 혜택을 누릴 수 있습니다. 예를 들어 '화약'은 본래 약이었다. 무와 당근은 약효가 크지 않지만 벌레를 죽이고 습기를 피하며 역병을 퇴치하는 데 쓸 수 있다고 기록되어 있다. 같은 과에 속하지 않으며 전자는 십자화과 식물이고 후자는 미나리과입니다.
"리틀 뉴턴 과학 박물관"은 매우 흥미롭고 관용어를 통해 과학을 소개합니다. 예를 들어, 영토를 차지하기 위해 포효하는 일부 동물에 대해 말할 때 사용되는 관용어는 "to seize the Lead"입니다. 질병을 치료하고 약물의 화학적 독성을 유도하기 위해 "독과 싸우는 독"을 사용하십시오. '말도 안 되는 소리'를 통해 다양한 광물의 특징을 이야기하다... 『비버와 댐』이라는 책에는 수자원을 소중히 여기는 인식이 뚜렷이 전달된다. 마찬가지로, "리틀 뉴튼 과학관"은 자원을 소중히 여기고 자연과 조화를 이루는 삶의 가치를 명시적으로 또는 선을 넘나들며 우리 아이들에게 가르치고 싶은 것입니다. 『리틀뉴턴 과학관』 2부 읽기에 대한 생각
여름방학 동안 『리틀뉴턴 과학관』 세트를 읽었습니다. 나에게 가장 인상 깊었던 것은 과학만화 '뉴턴의 이야기'였다.
뉴턴이 만유인력의 법칙을 발견하는 과정을 주로 다룬다. 뉴턴은 대학을 졸업한 후 학교에 머물면서 연구를 했습니다. 당시 흑사병이 케임브리지 부근까지 확산되자 뉴턴은 연구를 제쳐두고 집으로 돌아가 피난처를 찾아야 했다. 장비가 부족하여 광학을 연구할 수 없었습니다. 그러나 그는 포기하지 않고 대신 수학을 공부했다. 뉴턴은 "중력" 문제에 대해 생각하기 시작했습니다. "펑"하는 소리와 함께 사과가 뉴턴의 머리 위로 떨어졌습니다. 그래서 그는 '사과는 왜 날아오르지 않고 아래로 떨어지는가'라고 생각했다. 마침내 그는 30세에 미적분학을 이용해 만유인력의 법칙을 계산했다.
이 이야기를 통해 우리도 여름방학 동안 공부 시간을 합리적으로 계획하고 뉴턴처럼 열심히 공부해야 한다는 것을 깊이 깨닫게 되었습니다. 배움은 학교에서 선생님의 설명에만 의존해서는 안 되고, 책도 읽고, 실험도 하고, 스스로 열심히 생각해야 한다고 생각해요.
뉴턴은 사소한 문제에서 만유인력의 법칙을 발견했습니다. 사과가 머리 위로 떨어졌습니다. 오랜 시간 고민하고 부지런히 연구한 끝에 뉴턴은 만유인력의 법칙을 발견했습니다. 과학은 우리 삶의 모든 면에 어디에나 있습니다. 주의 깊게 생각하고 열심히 공부해야만 우리는 인생에서 더 많은 신비를 발견할 수 있습니다.
과학은 엄격하고 흥미로운 것입니다. 과학적 학습 방법을 사용하여 학습하면 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있습니다. 이제 나는 열심히 공부하고, 뇌를 더 많이 사용하고, 열심히 생각하고, 지치지 않고 일해야 합니다.
당신은 자라서야 뉴턴과 같은 과학자가 되어 조국의 번영에 기여할 수 있습니다. 『리틀뉴턴 과학관』 3부를 읽고 느낀 점
오늘 『리틀 뉴턴 과학관: 신발 신는 역사』라는 책을 읽었습니다. 책은 고대에 인간이 사냥의 삶을 살았다는 것을 알려줍니다. 생활의 필요로 인해 사람들은 먹을 수 없는 모피를 그 위에서 잠을 자거나 몸에 걸쳐 따뜻하게 유지하는 데 사용할 수도 있다는 것을 점차 알게 되었습니다. 발을 보호하기 위해 신발로 만들 수도 있고, 추위, 열, 땅의 거칠기로 인해 발이 다치는 것을 방지할 수도 있습니다. 사람들은 15,000년에서 12,000년 전에 사냥을 위해 신발을 신고 있는 남자와 여자를 묘사한 벽화를 발견했습니다. 인간은 적어도 15,000년 동안 신발을 신었다고 상상할 수 있습니다. 아무런 처리도 하지 않고 만든 신발은 따뜻함을 유지할 수 있었지만, 쉽게 부러지고 신기가 힘들었지만, 나중에 사람들이 시도하면서 동물성 지방을 사용하여 신발을 부드럽게 만들 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 모피를 염색하기 위해 그들은 모피를 참나무, 밤나무, 옻나무 및 기타 식물의 수액에 담그면 생가죽이 부패하기 쉽고 내구성이 있는 "가죽"으로 변할 수 있다는 것을 우연히 발견했습니다. 생가죽을 가죽으로 가공하는 과정을 "태닝(tanning)"이라고 합니다. 식물을 첨가하여 태닝하는 이 방법은 개선되었으며 오늘날에도 여전히 사용되고 있습니다.
고대인들은 매우 재치 있고 지능적이었고 가죽을 튼튼하고 부드럽게 만드는 좋은 방법을 찾았다는 느낌이 듭니다.
이후 1400년경에는 곰발바닥신발(곰발바닥과 같은 것), 덕빌신발, 밑창이 높은 신발 등 이상한 신발이 많이 등장했다.
이제 사람들은 3치 금련화, 카자흐 신발, 터키 신발, 한국 신발, 네덜란드 나무 신발, 아메리칸 인디언 신발, 호랑이 머리 신발, 일본 나막신, 자전거 신발, 야구 신발, 농구를 발명했습니다. 신발, 골프화, 축구화, 발레화, 인라인스케이트, 비치화, 서핑보드화, 스케이트, 군용화, 핀, 정형화, 등산화, 수산양식화, 작업화, 방화화 등
와, 사람들은 정말 똑똑해요! 나는 이 책을 좋아해요.
누가 생강치아에 대한 이야기를 해 줬어?