강의의 구체적인 단계는 다음과 같습니다.
1. 일반적으로 과거를 복습하고 새로운 것을 배우고, 질문하고, 상황을 만들고, 열정을 소개하는 등 새로운 수업을 소개합니다.
2. 이 주제의 교육 목표, 핵심 사항 및 어려움을 소개합니다.
3. 학생들의 적성에 맞춰 더 나은 교육을 제공하기 위해 학문적 분석을 실시하고 학생들의 기존 지식, 정서적 태도, 가치관 등을 소개합니다.
4. 교재, 멀티미디어 사용 및 운영 사양 등을 포함하여 본 과정의 교수 방법과 내용을 소개합니다.
5. 관찰, 사고, 토론, 의사소통을 포함하여 얕은 것에서 깊은 것, 쉬운 것에서 어려운 것, 구체적인 것에서 추상적인 것, 지각적인 것에서 합리적인 것까지 인지 규칙에 따라 질서정연하게 교수 활동을 수행합니다. , 연습 등 방법.
6. 학생들에게 필요한 미리보기, 검토, 연습 등 교육 과정에서 구체적인 요구 사항을 제시합니다.
7. 이번 수업의 교육 과정을 요약 및 평가하고 주의가 필요한 문제와 개선 방향을 지적합니다.
강의 시 주의사항은 다음과 같습니다.
1. 강의 과정에 주의를 기울이고 단순한 형식을 취하지 마세요. 강의 강의는 교육 및 연구 활동이며, 집단 수업 준비에 필요한 부분이며 교사가 자신의 자질을 발휘하는 중요한 방법입니다. 평소에는 교사들이 집단적, 개별적 수업 준비를 많이 해왔지만 이러한 업무가 강의의 역할을 대체할 수는 없습니다.
2. 강의의 핵심 내용을 강조하고 모든 내용을 다루지는 마세요. 강의의 주요 목적은 청취자들에게 교수 의도와 교수 전략을 이해시키는 것입니다. 따라서 강의 과정에서는 교수 전략 선택, 교수 링크 설계, 중요하고 어려운 교육 사항을 처리합니다. 동시에, 듣는 사람이 요점을 파악할 수 없도록 모든 세부 사항을 철저하게 설명하거나 자세히 설명하는 것도 피해야 합니다.
3. 강의력에 신경쓰고 표현력을 높이세요. 강의 과정에서 교사는 표현의 명확성, 구성, 정확성 및 생생함에 주의를 기울여야 합니다. 동시에, 듣는 사람의 주의를 끄는 방법, 듣는 사람이 당신의 의도를 더 잘 이해하게 만드는 방법과 같은 몇 가지 교육 기술도 익혀야 합니다.