멋진 행사가 끝났다. 공유할 만한 경험이 많을 거라 믿어요. 그래서 이 기록들을 행사 총결산에 적어서 기억하게 하세요. (존 F. 케네디, 경험명언) 그러면 우리는 어떻게 활동 요약을 쓸 수 있을까요? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 학교 예절 교육 활동 요약 (보통 6 편) 입니다. 도움이 되길 바랍니다.
학교 문명 예절 교육 활동 요약 1 학생의 문명소양을 더욱 향상시키기 위해, 학생의 좋은 행동습관을 키우고, 학생들의 마음을 정화하고, 학생들의 문명예절 소양을 향상시키고, 학생들의 사상도덕적 자질을 제고하고, 학생이 사람이 되고, 일을 하고, 함께 지내며, 지식을 배울 수 있도록 한다. 학교는 문명예절교육을 덕육 사업의 중요한 의사일정에 포함시켜' 학생문명예절' 시리즈의 교육활동을 전개하였다. 우리 반의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 예의를 선포하고 의식을 높이다.
예절 독서 학습 활동을 적극적으로 전개하고, 예절의 배양은 공부가 필요하고, 공부하지 않고, 예절 규범은 이야기할 수 없다. 이를 위해 우리 반은' 모든 사람이 문명을 말하고, 모든 사람이 예의를 중시하는' 강한 분위기를 조성하고, 반에서 예의를 대대적으로 선전하고 배우고, 반회 기간 동안 학생들을 조직하여' 초중고생 일상행동규범' 및 관련 예절지식을 배우고, 칠판보, 만화, 문명예절 지식 경쟁 등을 이용하여 학생들에게 일반 예절 관행을 익히게 하고, 예절 지식을 마음속에 익히게 했다
둘째, 점진적으로 활동을 전개하다.
1,' 내 주변의 문명화되지 않은 행동' 조사 인식 활동을 벌이다. 예의는 자기 지식에 있다. 에티켓 지식에 대한 포괄적 인 이해를 위해 우리는 문명화 된 에티켓 자체 조사를 실시하여 반 친구들이 캠퍼스, 가정 및 공공 장소에서 주변의 문명화되지 않은 행동을 찾아 주제 수업을 통해 비판과 자기 비판을 실시 할 것을 요구했습니다. 이러한 현상의 위험성에 대해 이야기하면, 학생들에게 "선을 작은 것으로 하지 말고, 악을 작은 것으로 삼지 말라" 는 이치를 이해시켜 학생들에게 문명 예절 상식을 보급하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이 행사가 전개된 이래 반내 비문명 행위가 현저히 줄고, 학생의 자율성이 강화되고, 문명의 자질이 향상되었다.
2.' 문명예절과 우리 행' 주제 교육 시리즈 행사 예절을 전개하는 것은 실천에 중점을 둔다. 학생들이 진정으로 예의를 실천할 수 있도록 우리 반은' 문명예절과 나와 동행한다' 라는 주제로 일련의 교육활동을 펼쳤다. 예를 들면' 문명예절과 나와 동행한다' 공모전,' 문명예절과 나와 동행한다' 칠판 디자인 대회, 캠퍼스 중미조사,' 수업간 문명게임' 활동,' 문명예절' 주제반 문명예절습관부터 위생습관, 학습습관부터 체육단련습관, 엄율에서 반과 학교 사랑까지 점진적이고 점진적이며 점면에서 행동을 전개하여 교육을 실시한다.
이러한 다양하고 풍부하며 표적화된 학습 실천 활동을 통해 학생의 자주성과 자각성이 충분히 배양되어 문명언행이 더욱 규범화되었다. 반 전체가 문명 예절 지식에 대한 전면적이고 깊은 이해를 가지고 있으며, 또한 일상 행동 습관으로 잠입할 수 있다. 반 친구들은 항상 짙은 문명, 예의, 열정, 포용, 겸손, 성실하고 신뢰할 수 있는 조화로운 분위기에 빠져들 수 있다.
셋째, 교사의 도덕성이 솔선수범하여 학생들을 감염시킨다.
교사의 문명예의 가장 중요한 것은 그들의 행동에 반영되는 것이다. 학생들이 배운 문명예절 지식을 진정으로 기억하고 자신의 행동에 옮기도록 하기 위해서다. 평일에 우리 선생님은 예의바르게 인사하고 서로 도와주신다. 수업과 캠퍼스에 쓰레기를 조금 버리지 말고 바닥에 물건이 있는 것을 보면 허리를 굽혀 주워라. 이것들은 모두 학생들이 선생님의 행동에서 깊은 교육을 받게 한다. 교사의 추진으로 학생의 주인 의식, 단결의식, 남을 돕는 의식 ... 더욱 강해졌다. 많은 학생들이 선생님과 마찬가지로 자신의 행동으로 문명의 예의를 실천하고 있다.
넷째, 전형을 세우고 성과를 공고히 한다
문명 예절 활동 전반에 걸쳐' 문명의 수호자가 되려고 노력하다' 는 시종일관 관통했다. 문명위사가 되려면 자천과 반 검증을 거쳐야 한다. 이 두 프로그램을 통해 나는' 문명위사' 에 당선되었고, 자연히' 문명위사 감독관' 이 되어, 다른 학생들의 학습생활에서의 성과를 감독하고, 문명화되지 않은 행동을 교육하고, 문명화되지 않은 행위가 반에서 숨을 곳이 없게 하였다. 문명의 반 환경을 보호하다. 일련의 문명 예절 교육 활동을 통해 반에서 문명의 바람이 일고, 학생들은 서로 관심을 갖고, 서로 감독하며, 집단적 명예감이 보편적으로 증강되었다.
이번 학기에는 문명예절 교육 주제를 둘러싸고 문명예절 활동을 벌여 학생의 행동습관을 어느 정도 개선하고 규범화하며 반의 면모를 크게 개선했다. 그러나 초등학생들의 문명예절교육은 장기적인 작업이지 끝이 아니라 시작이다. 우리 반은 반드시 경험을 진지하게 총결하고, 단점을 바로잡고, 문명 예절 교육을 일상적인 일로 만들고, 문명의 바람이 영원히 반에 남아 캠퍼스에 머물게 하려고 노력해야 한다.
학교 문명 예절 교육 활동 요약 2 시 기위, 시위 비밀위원회 위원 단위' 규율교육학습월' 에서 비밀법 규율 홍보교육을 실시하는 통지' (미국위 [20xx]7 호) 정신에 따라' 비밀법 시행조례' 를 심도 있게 배우고, 비밀의식을 강화하고, 비밀을 파악하다.
첫째, 지도자가 중시하고, 주도면밀하게 배치하다.
비밀법기 홍보교육을 실시하는 것은' 비밀법 시행조례' 와 기타 비밀법규를 관철하고, 비밀선전교육을 잘 하고, 지도 간부, 관련자, 간부 직원의 비밀법의식을 실질적으로 강화하는 것이다. 이를 위해 당사 당조는 규율교육 학습월활동을 매우 중시하며' 학산시 도심계획국 비밀법선전교육월활동' 을 제정해 활동 수행의 지도사상과 목적, 학습 내용과 일정, 교육 대상, 학습 형식과 방법, 구체적인 요구 사항을 명확히 했다.
둘째, 학습 동원을 잘 하고 홍보력을 높인다.
7 월 29 일, 우리 국은 비밀법기 선전교육학습월 특집 회의를 열었고, 국은 각 단위 및 산하 단위 전체 간부 직원들이 회의에 참석했다. 회의는 시 기위, 시 비밀위' 규율교육학습월' 활동에서의 비밀법기 홍보교육에 관한 통지' 정신을 관철하고, 우리 국이 올해 규율교육월 활동을 전개하는 목적, 요구 사항, 내용 및 방법을 배치하도록 했다. 당위 서기, 국장 풍영충이 동원 연설을 하다. 그는 회의에서 각 당 지부가 조직 지도자를 실질적으로 강화하고 회의 정신을 진지하게 전달해야 한다고 강조했다. "비밀법 시행 조례" 를 심도 있게 연구하고 관철하고, 비밀의식을 강화하고, 비밀상식을 장악하라 "는 주제를 둘러싸고, 전체 당원 간부들에게 비밀 누설 사건과 위법 행위의 깊은 원인을 깊이 분석하고, 비밀규율 교육을 강화하고, 적정관념을 강화하고, 방범 의식을 제고시킬 것을 요구한다.
셋째, 형식이 다양하고 효과에 치중한다
올해 비밀법 규율교육학습월의 안배에 따르면, 우리는 실제와 결합해 여러 가지 방법으로 각 업무를 실행한다.
(a) 집중 학습과 독학,' 비밀법 시행조례',' 국가비밀관리 잠행규정' 및 본국의 비밀제도를 관철하는 것을 배운다.
(b) 기요주제 당과를 전개하다. 학습 개월 동안 간부 직공을 조직하여' 기밀 특집 당과 참고 자료' 를 집중적으로 공부하여 2, 4, 5 점을 중점적으로 공부하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 정보화 조건 하에서 비밀을 지키는 기본 기술을 배웠다.
(3) 비밀 누설 사례를 배우고, 위법 위반 원인을 분석하고, 사례 분석을 통해 당원 간부를 교훈으로 교육하고, 사상적으로 자신을 변호한다.
(4) 휴대전화 문자 메시지와 현지 인터넷을 이용해 기밀 법률 및 규정 지식을 홍보하고, * * * 5 회 기밀 법률 및 규정 지식을 홍보하는 문자 메시지를 보냅니다.
넷째, 존재의 부족과 앞으로의 노력의 방향
이번 행사에서 약간의 성적을 거두었지만, 약간의 부족함도 있었다. 주요 문제는 첫째, 학습 이론과 법규의 깊이와 폭이 부족하다는 것이다. 둘째, 일상 업무가 과중하고, 일부 동지들은 비밀의식이 비교적 약하기 때문에, 진일보한 교육 학습이 필요하다.
앞으로, 우리 국은 비밀법의 규율교육과 학습을 반복적이고 장기적인 업무로 삼아 당원 간부 직원들의 비밀의식을 지속적으로 제고하고, 양호한 비밀업무 분위기를 조성하며, 비밀업무 과학 발전을 전폭적으로 추진할 것이다.
학교 문명 예절 교육 활동 요약 3 학교 일부 비문명 언행, 용모가 단정하지 않은 나쁜 행동과 습관을 바꾸기 위해 덕육의 타깃과 실효성을 강화하고 중학생 문명 예절의 자질을 실질적으로 제고하고, 사진서 중학교 사제 문명 이미지를 제고하고, 조화, 단결, 상향적인 인문환경을 구축한다. 이번 학기에 학교는 문명의례교육을 출발점으로 학생의 자주교육의 역할을 충분히 발휘하고 덕육실천을 적극 전개한다. 문명의례지식강좌, 학생 주변의 문명언행조사보고서,' 문명동반우리 행' 공모문 및 지식경연대회 활동, 문명의례강연대회, 10 대 캠퍼스 별선정활동을 단계적으로 전개한다. 일련의 활동을 통해 학생들의 좋은 문명 습관을 배양하고 학생들의 문명 자질을 높이다.
활동의 목적은 분명합니다.
"문명이 나와 함께 성장하다" 라는 주제로 한 교육 실천 활동을 통해 학생들의 문명 예절과 습관을 배양하여 전체 학생의 문명 소질이 크게 향상되어 전 마을 시민의 도덕적 소양의 전면적인 향상을 촉진하고, 사진 서진의 문명 집진 과정을 추진하기 위해, 조화로운 향진을 건설하는 데 응당한 공헌을 하였다. 동시에,' 캠퍼스 스타' 와 우리 학교의 최근 몇 년 동안 문명예절 교육 반복 활동을 결합하여 미성년자 사상 도덕 교육 반복 메커니즘과 우리 학교 덕육 활동의 지속 가능한 발전을 촉진하고, 효과적인 경로와 방법을 탐구하고, 덕육 사업의 타깃과 실효성을 실질적으로 강화하다.
건전한 조직 구조:
교장을 팀장으로, 부총장을 집행팀장으로 하는 지도기구를 세우다. 교회처, 단 지부 회원, 16 담임 선생님을 집행 기관으로 삼다. 단체 조직원과 각 반 홍보위원을 감독기관으로 삼다.
구체적인 활동:
이번에' 문명과 나와 동행' 을 주제로 한 교육 실천 활동은 강의, 행, 학습, 위생의 네 가지 측면을 중심으로 전개된다. 말을 할 줄 안다: 학교에서 표준어를 고집하고, 문명예의 바른 언어를 전면적으로 사용하며, 욕하지 않고, 욕하지 않고, 거짓말을 하지 않고, 어른을 만나고, 선생님이 자발적으로 인사하고, 공공장소에서 떠들지 않는다. 걸을 줄 안다: 무자격 교통수단을 타지 않고, 오토바이를 타지 않고, 빨간불을 위반하지 않고, 울타리를 넘지 않고, 길을 건너지 않고 횡단보도를 건너지 않고, 잔디를 밟지 않고, 계단을 오르락내리락하며 오른쪽으로 걷고, 캠퍼스, 도로 등 공공장소에서 소란을 피우지 않고, 공공장소에서 줄을 서고 있다. "학습": 명확한 학습 목적, 착실한 학습 태도, 명확한 학습 과제, 수업, 숙제 쓰기, 자습의 좋은 습관, 학습과 사고에서 진보를 추구한다. 위생: 개인위생에 주의하고, 샤워하고, 머리를 감고, 손톱을 자주 자르고, 옷을 자주 갈아입고, 식전에 손을 씻는다. 환경위생을 사랑하고, 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 낙서를 하고, 자발적으로 쓰레기를 줍고, 개인 학습, 생활, 오락물은 규정에 따라 가지런히 진열되어 있다.
다양한 활동 형태:
우리 학교는 예절, 실천 예절, 전시 예절, 선전 예절, 내면화 예절을 주제 교육 실천의 전 과정을 관통할 것이다.
(a) 학습 에티켓:
교회에서는 예절 지식을 이용하여 학생들이 일상생활 학습과 밀접한 관련이 있는 캠퍼스 예절, 가족 예절, 사교 예절 지식을 이해하고 습득할 수 있도록 합니다. 편찬된 문명예절 지식 수첩과 캠퍼스 문명 용어를 각 반조직에 나누어 학습하고, 사진서 중학교 문명 학생 10 개 기준과 5 개 촉진 5 개 금지를 제정한다. 문명학생의 10 가지 기준: 옷차림이 깔끔하고, 행동거지가 문명화되고, 규율과 법을 준수하고, 부지런히 공부하고, 검소한 생활을 하고, 스승을 존경하고, 부모를 공경하고, 동창을 단결하고, 집단에 관심을 갖고, 성실하고 신용을 지킨다. 옹호: 문명의 예의를 숭상하고, 규율을 지키며, 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 열심히 공부하고, 힘들고 소박하다. 금주령: 싸우지 않고, 낙서를 하지 않고, 물건을 훔치지 않고, 옐로카드를 보지 않고, 담배를 피우지 않고, 술을 마시지 않는다.
(2) 실천 예절:
학생 토론을 조직하고' 내 주변의 문명화되지 않은 행동 설문지' 를 작성하며 문명화되지 않은 언행의 구체적인 현상을 찾아내고 건의와 시정 조치를 제시하며 각 학생이 주제 홍보 교육 활동에 광범위하게 참여하게 하고 참여와 체험에서 문명예의의 홍보원, 실천자, 시범자가 될 수 있도록 한다. 일부 학생들을 조직하여 사진서 사회복지원에 가서 위문 공연을 하고, 노인과 속마음을 나누고, 청소를 하다. 학생들의 일상적인 행동에 중점을 둔 양성 교육. 캠퍼스 문명의 언행 채점 규칙에 따르면, 각 반은 매일 기록이 있고, 모든 사람은 수량화된 점수를 가지고 있다. 학생의 기록에 따르면 일주일에 한 번' 유동홍기 등급' 이 있다. 반과 그룹 활동을 결합하여 월보와 총결산이 종합적인 자질평가의 주요 근거가 되었다.
(3) 에티켓 표시:
문명예절은 우리 일행' 공모 활동과' 문명예절' 지식경쟁을 통해 학교가 교육실천활동에서 얻은 단계적 성과를 보여주며 제 2 회 사진계홍가절을 개최했다.
(d) 선전 에티켓:
학부모 학교와 문명 예절 홍보원을 훈련시켜 문명예절 시사나 다른 형태의 문예 프로그램을 쓰도록 하고, 가정과 사회를 위한 사회예절 지식을 홍보하고, 손잡고 문명의 새로운 세기를 창조할 수 있는 좋은 분위기를 조성한다. 70 1 반기신우가 쓴 속판: 학생이 되라, 자랑스럽지 말고 예의 바르게 걷고, 길을 빼앗지 않고, 낯선 사람에게 인사한다. 욕하지 않고, 낙서를 하지 않고, 욕하지 않고, 싸우지 않는다. 집 손님은 먼저 자리를 양보하고, 끓인 물을 가지고 차를 우려낸다. 규율을 준수하고, 늦지 말고, 지각하면 전화로 보고해야 한다. 안녕히 계세요. 감사합니다. 예의를 갖추면 영원히 너의 입을 떠나지 않을 것이다.
(5) 내부화 에티켓:
전교생이 문명예절 연설 행사를 통해' 10 대 캠퍼스 스타' 와' 10 대 캠퍼스 스타 지명' 을 선정해 표창을 하고, 사진서 방송국에 게시, 보도했다. 정기적으로 덕육 학원을 개설하여 도덕이 어려운 학생들을 돕는다: 목표를 세우고 일주일에 한 번 총결산을 하도록 요구한다. 도덕적 어려움이 있는 학생회는 다른 사람을 도울 책임이 있으며, 도덕적 어려움이 있는 모든 학생은 전문 감독을 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 문명이 나와 동행하다' 활동이 전개된 이후 학생들의 행동 습관이 더욱 규범화되었다. 주요 성과는 다음과 같습니다.
1, 학생들은 활동 호소에 적극적으로 응답하고, 매일' 자찰' 을 견지하며 자신의 부족함을 바로잡는다.
2. 학생이 욕을 하고, 쓰레기를 마구 던지고, 아무데나 가래를 뱉는 현상이 줄고, 표준어 교류가 많아진다.
3. 수업이 끝난 후 학생들이 서둘러 싸우는 상황이 호전되고 마찰 횟수도 점차 줄어들고 있다. 의견 차이도 우호적인 방식으로 해결할 수 있다.
4. 대부분의 학생들은 개인위생과 교실, 기숙사 등 공공장소의 위생에 더 신경을 쓴다.
각 반에서 비교적 좋은 조치는 교대로 당직을 서고, 모두들 다른 학우들을 감독하고, 다른 학우들의 감독을 받는 것이다. 감독관은 감독의 의무를 이행해야 할 뿐만 아니라, 모범적인 역할을 하여 자신의 행동을 채찍질해야 한다. 열흘마다 한 번씩, 점수가 가장 낮은 학우를 판단하여, 그들에게 올려달라고 요구하다.
마지막 X 반 XXX 동창의 문장 한 편은 문명이 2 월의 봄바람으로 얼어붙은 영혼을 녹였다는 결론이다. 문명은 차 한 잔으로 고통스러운 추억을 희석시킨다. 문명은 마음의 상처를 치유하는 좋은 약이다. 문명은 광활한 대지가 오랫동안 갈망하던 달콤한 비와 이슬이다. 문명은 마음을 흐르는 맑은 샘이다. 문명은 일방적인 존중과 준수가 아니라 언어 교류의 기초이다. 다른 사람이 도움이 필요할 때, "내가 너를 도울 수 있을까?" 라는 말이 다른 사람에게 해탈을 가져왔다. 다른 사람이 오해를 받을 때, "나는 너를 믿는다" 라는 말이 다른 사람에게 신뢰를 준다. 다른 사람이 울 때, "나는 너의 감정을 이해할 수 있다" 는 말이 다른 사람에게 위로를 준다. 문명은 언어 간의 교류일 뿐만 아니라 우리가 소중히 여길 만한 기념할 만한 행복이다.
기억 속에서 부모님은 내가 넘어졌을 때 나에게 자신감 있는 미소를 주셨다. 내가 약할 때, 학생들은 나에게 자신감 있는 박수를 주었다. 내가 우울할 때 선생님이 나에게 따뜻한 관심을 주셨다. 미소, 박수 소리, 관심 있는 말 한 마디는 모두 문명의 상징이며, 우리에게 주는 것은 존중만이 아니라 행복이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
학교 문명 예절 교육 활동 요약 4 10 월부터 우리 학교는' 예절 배우기, 문명 말하기, 예절 정돈, 이미지 개선, 자질 향상' 을 주제로 하는 교육 행사를 개최했다. 학생들의 문명의 질을 향상시키고, 학생들의 좋은 행동 습관을 키우고, 학생들의 마음을 정화하고, 학생들의 문명 예절 수양을 향상시키기 위해 우리 반은 자신의 실제 상황과 결합하여 생동감 있고 풍부한 교육 활동을 전개했다. 우리 반의 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 널리 선전하고 분위기를 조성한다
문명예절교육 실천활동을 효과적으로 전개하기 위해 반에서 홍보력을 강화하고, 반위원회, 야간 자습, 흑판보 등을 소집함으로써, 농후한 문명예절 활동 분위기를 조성하고, 학생들이 문명예절 활동의 관행과 요구를 충분히 이해할 수 있도록 문명화, 예절을 이해하는 것이 중화민족의 훌륭한 전통이라는 것을 충분히 인식하고 있다. 모든 학우들에게 문명화되고 예의를 아는 좋은 학생이 되도록 노력하라고 호소했다. 선생님을 만나고, 손님이 자발적으로 인사를 합니다. 계단을 오르내리고 오른쪽으로 가다. 위생에 주의하고, 과피를 함부로 버리지 않고, 종이 부스러기를 보고 수시로 주워라. 교실을 사랑하고 낙서하지 마라. 문과 창문을 사랑하고, 밀지 마라. 테이블과 의자를 사랑하고 발자국과 칼자국이 없는 것을 유지하다. 가전제품을 아끼고, 함부로 전환하지 말고. 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 서로 감독하고, 서로 촉진하십시오. 우리는 또한 반 간부들의 반에서 끊임없이 일깨움과 검사를 통해 문명화되지 않은 행동을 교육한다. 광범위한 홍보를 거쳐 문명의례의식은 이미 인심을 깊이 파고들었고, 욕설은 점점 줄어들고, 문명용어는 점점 많아지고 있다. 너는 나를 쫓는 것이 점점 줄어들고, 서로 돕는 것이 점점 많아지고 있다. 우리 반은 이미 초보적으로 문명적이고 예의 바른 분위기를 형성했다.
둘째, 학생들을 정성껏 조직하여 주제를 둘러싸고 손으로 베끼는 신문을 쓴다.
이번 행사의 실효를 거두기 위해 우리 반은 반회 야학 등 다양한 경로를 이용하는 것 외에도 모든 학생과 학부모들이 이번 교육활동을 중시하고 적극적으로 참여할 수 있도록 홍보동원에 힘쓰고 있다. 또한 학생들에게 정해진 시간 내에 손으로 베끼는 일을 완성할 것을 요구했다. 각 그룹마다 두 개의 수필을 낸 다음 그룹 간에 비교해서 우수한 수필보 두 부를 골라서 학생처와 단체위원회에 제출한다. 조별 경쟁과 평가를 통해 전체 학생들의 문명 예절 의식을 높이다.
셋째,' 예의는 내 곁에 있다' 연설 행사를 진행한다
우선, 우리 반은' 예의는 내 쪽에 있다' 공모대회를 열었다. 이번 행사는 학생들에게 문명에 대해 더 깊은 인식을 갖게 하고, 항상 자신을 엄격히 요구하며, 반의 우수한 작품에 대해 교류와 학습을 진행했다. 학생의 작문 능력을 단련하고 문명행위를 배양했을 뿐만 아니라 반 문명을 과시하였다.
그리고 우리 반은' 예의는 내 곁에 있다' 는 강연대회도 조직해 모든 학우들이 문명예절 지식에 대해 더욱 포괄적이고 깊은 인식을 갖게 하고, 잠재적으로는 일상적인 행동습관으로 변해가고, 반 전체가 항상 두터운 문명예의, 열정 포용, 겸허하고 성실한 조화로운 분위기에 빠져들고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
넷째,' 예의, 문명, 깔끔함, 아름다움, 자질' 을 주제로 한 반회를 연다.
예절, 문명' 등의 주제 토론 활동을 통해 학생들은 문명이 자진해서 인사하는 것이 아니라 강의할 때 선생님의 집중을 듣고, 학생들 사이에서 무단결석하고 겸손하다는 것을 더욱 깊이 체득하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 깨끗하고 깨끗한 캠퍼스, 아름다운 환경입니다. 버스에서 자발적으로 자리를 양보하는 것이다. 공공장소에 쓰레기를 함부로 버리지 않고 아무데나 가래를 뱉지 않는다. 공공장소에서 단정하게 옷을 입고 맨발로 등을 돌리지 않는 것이다. 반 문명의 의진을 통해 학생들이 반의 미문명병을 발견하고, 미문명병에 대한 약을 처방하고, 결국 반 문명 전체를 조화롭게 발전시킬 수 있게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언)
다섯째, "문명 예절 모범" 선정 활동을 전개하다.
문명 예절 표병' 평가 활동을 통해 많은 학생들이 녹색' 문명 예절 표병' 을 얻었다. 그들은 풍채를 과시하고, 학생 옆에 문명예절의 모범을 세우고, 선진적이고 전형적인 시범과 방사능 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 예절 학습, 예절 실천, 예절 전시, 예절 홍보의 전 과정에 적극적으로 참여하도록 독려했다. 일련의 문명예절 선전 교육 실천 활동의 심도 있는 전개를 추진하다.
문명예절 활동을 전개함으로써 우리 반 학생들의 행동습관이 어느 정도 개선되고 규범화되어 반의 면모가 크게 달라졌다. 그러나, 나는 또한 모든 학생을 자격을 갖춘 문명소년으로 양성하는 데는 오랜 시간이 걸린다는 것을 알고 있으며, 우리는 앞으로의 교육 수업에서 꾸준히 해야 한다는 것을 알고 있다.
학교 문명 예절 교육 활동 총결. 에티켓 교육은 도덕 교육의 중요한 부분입니다. 교육을 가르치는 특별한 장소로서 캠퍼스 예절교육은 그 심상치 않은 중요성을 보여준다. 이와 함께 문명의례교육의 중요성도 점점 더 이해되고 지식과 같은 높이로 높아져 학부모, 교사, 학교, 사회 전체의 중시를 받고 있다. 학기 초에 우리 반은 학교의 요구에 적극적으로 응해 현재 국가 교육 실제와 결합해 문명 예절 특색 반을 설립하여 상응하는 활동을 전개하였다. 학생들의 문명예절 교육은 나름대로의 특색이 있어 좋은 효과를 거두었다.
우리 반 문명의례교육의 목적은 학생의 우아함, 품위, 대범하고 문명의 수양을 양성하는 것이다. 문명의 행동, 문명의 습관, 문명의 언어, 문명의 옷차림, 예의바른 수양, 심지어 좋은 인격과 심리적 소질까지 포함한다. 학생들에게 좋은 풍속 습관을 기르게 하다. 교회는 작은 일부터 시작하여 "인간으로서 배우는 법" 입니다. 문명예절교육을 전개하는데, 주로 활동을 전달체로 하고, 학생들이 잘 아는 언어와 좋아하는 방식을 결합하고, 그들의 나이 특성과 학습생활의 실제를 결합하여 문명예절교육 보급활동을 전개한다.
1, 예의교육 진지 건설을 잘 해 예의교육 분위기를 잘 조성한다.
이번 학기 9 월에는 반 활동, 국어 수업 등을 결합한다. 예절교육을 통해 좋은 인간관계를 구축하고, 좋은 반풍을 형성하고, 선생님을 존경하고, 학우를 존경하며, 가르침을 청하고, 의논하고, 경청하고, 만류하고, 합작하고, 감사하며, 사제 간의 예절을 배웠고, 교육교학의 질을 전면적으로 향상시켰다. 우리 반의 문명예절 교육 활동이 시작되었는데, 주로 우리 반을 선전하고 발동하는 것이다. 우선 반 전체의 문명 예절 교육 활동 실시 방안을 조직하여 반의 실제 상황에 적합한 실시 방안을 제정하였다. 그런 다음 이 반 학생들에게 문명예절 교육 건의서를 보내 문명예절 교육의 내용을 조직해 학생들에게' 3 고별',' 4 대',' 5 무' 를 요구했다. "세 가지 이별" 은 무례, 악습, 나쁜 일에 작별을 고하는 것을 의미합니다. "사대" 는 예절을 캠퍼스에 가져오고, 학우에게 미소를 짓고, 부모에게 효도하고, 다른 사람에게 편리하다는 것이다. "5 아니오" 는 욕하지 않고, 땅에는 흔적을 남기지 않고, 땅에는 종이 부스러기를 남기지 않고, 책상 의자에는 묘사를 남기지 않고, 벽에는 발자국을 남기지 않는 것이다. 이것은 학생들이 문명행위와 좋은 생활습관을 기르는 것을 더욱 촉진할 것이다. 10 월, 우리의 문명 예절 교육 활동이 시행 단계에 접어들면서 우리는 문명 예절 감독관을 설립하고, 문명 예절 감독관을 선발하여 반의 문명 예절 감독을 담당하고, 감독관에게 문명 예절 교육 과정의' 선진 인물, 선진사적' 과' 비문명 행위' 에 대한 시기적절한 피드백을 요구하여 적시에 정면 교육의 전형적인 사례를 용이하게 한다. 100 개의 속담을 읽고 예절 문장을 줍는다' 는 독서 활동을 펼쳤다. 학생을 조직하여 인터넷이나 서보 잡지에서 유명인이 말하는 문명 예절어록을 수집하다. 행사의 시행과 자원의 향유를 위해 발췌한 예의문은 흑판보 형식으로 발표돼 상호 학습의 목적을 달성한 것도 문명예절을 홍보하는 아름다운 풍경이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자원명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자원명언)
2. 경독경강경 활동을 전개하다.
10 월, 우리의 문명예절 교육 활동은 학교의 덕육에 맞춰 반장 유천오에 의해 시작되어 반 친구들에게 유교 경전을 읽으라고 호소하고, 반 전체 학생을 선발하여 월요일을 이용하여 고전 활동을 전개하였다. 고전 활동이 전개됨에 따라 일부 학생들은 자발적으로 고전 성공자들을 격려하는 사례를 설명하여 서로 배우고 서로 촉진하는 목적을 달성했다.
3.' 문명예절을 집으로 가져간다' 라는 테마팀 모임을 열고 문명예절을 실천하고 집으로 가져간다.
문명예절을 집으로 데려오다' 활동은 주로 학교의 문명예절교육을 모든 학생가정으로 확대하는 것이다. 학부모회를 이용하여 학생들에게 편지를 한 통 쓰게 하고, 진실한 감사의 마음을 품고, 학생의 문명적인 행동으로 가정문명예절을 촉진하여, 학생들에게 감사를 표하고, 부모에 대한 고마움을 표현하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
4. 조화되고 문명화되고 우호적인 캠퍼스 분위기를 조성합니다. 학생 스스로 계획하자 반장이 앞장서서' 가난한 산간 지역 어린이 따뜻한 겨울 활동' 을 시작했다. 전체 교사와 학생의 협력 하에.
5. 우리는 문명예절의 등급과 반의 조별 협동 학습을 결합했다. 10 월 말, 우리는 허를 선정하여 우수한 집단을 표창했다. 학기말에 반 개인의 양적 평가에 따라 두 명의 동창이' 예의의 별' 에 뽑혔다. 선정된' 예의의 별' 은 명절 기간 동안 표창을 받을 것이다. 모범적인 힘으로 학생들에게 영향을 미치고 동기를 부여하여 예의상 다시 승화하게 하다.
일련의 문명 예절 교육 활동을 통해 우리 반 학생들은 문명 예절 지식에 대한 초보적인 이해를 갖게 되었고, 점차 안정되고 좋은 행동 습관을 길렀다. 일상생활에서 우리 반 친구들도 자신의 문명소양을 드러내고 있다. 행사는 우리를 문명예의, 단결우애, 관용겸손, 성실하고 신용을 지키는 유쾌하고 조화로운 분위기로 가득 채우고, 학생들의 마음을 정화하고, 학생들의 사상도덕적 자질과 문명예절을 높였다는 것을 알 수 있다. 우리도 이번 행사를 계기로 우리 반의 덕육 수준을 전면적으로 향상시키고, 학생들의 종합적인 자질을 진정으로 제고하며,' 모든 사람이 문명을 말하고, 모든 일에 예의를 나타내는' 좋은 인문환경을 형성하여 문명예절의 꽃을 우리 반에 남겨 둘 것이다.
학교 문명 에티켓 교육 활동 요약 6 1, 활동 목표
활동을 통해 모든 교사와 학생들은 중국이 문명고국이며 예의지국임을 알고 있으며, 예로부터 문명예절교육을 중시해 왔다. 문명, 중의례, 질서 유지, 인위적인 선을 말하는 것은 중화민족이 대대로 전해 내려오는 미덕으로, 예절의식을 높이고 문명예절을 자각적으로 실천하며 문명예절 행동의 선봉이 되었다. 학생들에게 선생님과 손님을 만나고, 자발적으로 경례를 하며 안부를 전하게 하다. 계단을 오르내리고, 겸손에 주의하고, 오른쪽으로 걸으며, 원활한 흐름을 보장한다. 위생에 주의하고, 과피를 함부로 버리지 않고, 종이 부스러기를 보고 수시로 주워라. 교실을 사랑하고 낙서하지 마라. 문과 창문을 사랑하고, 밀지 마라. 테이블과 의자를 사랑하고 발자국과 칼자국이 없는 것을 유지하다. 전기 제품을 사랑하고, 함부로 전원을 끄지 마라. 공공물을 아끼고 깔끔하고 온전하게 유지하면, 다른 문명습관은 학생들의 건강한 성장을 동반할 것이다.
둘째, 활동의 내용
1, 선전교육을 대대적으로 전개하여 좋은 캠퍼스 분위기를 조성하다. 우선 전교교직원들에 대한 교사 이미지와 예의지식의 학습과 훈련을 실시하여 그들의 예의의식과 예절 수준을 높였다. 라디오, 홍보 쇼윈도 등을 이용하다. 문명예절 선전과 교육 활동을 전개하다. 국기 아래 연설에서 그는 모든 학생들에게' 나는 우리 스승을 존경하고, 나는 내 마음을 깨끗하게 하고, 나는 내 마음을 진정시킨다' 라는 주제로 문명예절월 행사에 참가하라고 호소했다. 모든 학우들에게 문명화, 예절을 아는 좋은 학생이 되라고 호소하다. 선생님, 손님을 만나 인사드립니다. 계단을 오르내리면 사람이 많이 붐비고, 겸손에 주의하고, 오른쪽으로 걸으며, 원활한 흐름을 보장한다. 위생에 주의하고, 과피를 함부로 버리지 않고, 종이 부스러기를 보고 수시로 주워라. 교실을 사랑하고 낙서하지 마라. 문과 창문을 사랑하고, 밀지 마라. 테이블과 의자를 사랑하고 발자국과 칼자국이 없는 것을 유지하다. 전기 제품을 사랑하고, 함부로 전원을 끄지 마라. 공공물을 아끼고, 깔끔하고 온전하게. 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 서로 감독하고, 공동으로 촉진하다.
2. 전교는' 모든 사람이 문명을 말하고, 반은 예절을 강의한다' 는 농후한 분위기를 조성하고, 전교 범위 내에서 예의를 대대적으로 선전하고 배우며, 빨간 스카프 감독직, 자원봉사직을 통해 캠퍼스 내에서 깨우치고 검사하고, 문명화되지 않은 행위를 교육하여, 문명화되지 않은 행위가 캠퍼스 안에 숨을 곳이 없게 한다.
3. 학교와 교실이 교육에서 주도적인 역할을 충분히 발굴하고, 학생을 양성하는 좋은 풍속습관과 수칙 규범 교육을 결합하여 점차 예의를 숭상하고 문명 사자가 되기 위한 좋은 분위기를 형성하고, 문명 예절 홍보 교육 활동을 학생의 자각 행동으로 전환한다.
4. 주제교육 실천 활동을 학교의 민족정신교육, 전통미덕교육, 혁명전통교육, 행동규범교육 등 교육교육 활동과 밀접하게 결합한다. 우리는' 나는 우리 스승을 공경하고, 나는 우리 학교를 깨끗하게 하고, 나는 내 마음을 진정시킨다' 라는 주제로' 6 개 1 개' 시리즈를 중점적으로 전개했다.
(1) "우리 선생님을 공경하고, 우리 학교를 깨끗하게 하고, 내 마음을 진정시킨다" 계약식을 거행한다.
(2) 일주일에 한 번' 우리 학교 청소' 를 주제로 한 학교 대청소를 조직한다.
(3)' 문명예절 동반' 이라는 주제로 학급 활동을 벌였다.
(4)' 우리 캠퍼스를 사랑한다' 라는 주제로 캠퍼스 녹지 공간, 복도 경고 공모 행사가 열렸다.
(5)' 문명예절 동반자' 를 주제로 한 중대 흑판 신문을 출판했다. 전교에서 제 55 판을 출판하다.
(6)' 우리 교실 미화' 를 주제로 한 수업 배치 행사를 시작한다.
5. 학교 환경을 정성껏 배치하고 포스터, 필사, 서예 작품 등 교육 홍보 자료로 교사와 학생을 감염시키고 훈양하며 일상생활에서 규범, 예절, 공덕, 문명을 강조하도록 독촉한다.
6. 매주 행동규범 교육과 결합된 문명예절 훈련의 중점을 정하고 국기 아래 매주 연설에서 홍보교육을 실시하고 평소 4 개 대회에서 점검한다.
7. 100 "5 대 문명 학생" 선정 표창.
자신의 풍채를 과시하고, 교사와 학생에게 문명예절의 모범을 세우고, 선진적이고 전형적인 시범과 방사능 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 예절 학습, 예절 실천, 예절 전시, 예절을 선전하는 홍보교육 실천 활동 전 과정을 적극 참여하도록 독려한다. 문명예절 시리즈 홍보교육 실천 활동을 추진하다.
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