차마 1 을 쓸 수 없다. 4 학년 때, 6 학년의 그 큰형 큰언니들이 앞당겨 방학을 하고 학교를 떠나 중학교에 진학하는 것을 보고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 마음속으로 계속 생각했다: 만약 우리가 일찍 방학하면 얼마나 좋을까!
지금, 나는 6 학년이고, 일찍 방학을 하고, 모교를 떠나 새 학교에 가서 공부할 준비를 하고 있다. 제가 인생의 첫 걸음을 내딛었기 때문에 기쁘셨을 겁니다. 그러나 나는 행복하지 않다. 나에게 남겨진 것은 추억과 실망뿐이다. 항상 약간의 흥분이 있을 것이다. 모교를 마주하고, 선생님을 마주하고, 학우를 마주하고, 눈물은 항상 눈가에 맴돌며, 늘 울고 싶다.
지금, 그 후배들은 항상 눈을 깜박거리면서 순진하게 나에게 말했다. "언니, 나는 네가 부럽다!" " ! 이렇게 일찍 방학을 했는데, 아직 숙제가 없다. 그런 다음 그는 손으로 턱을 받치고 환상을 품고 있었다. 나는 그들의 작은 머리를 만지고 입술이 계속 떨렸다. 이때 나는 눈물을 흘리지 않고 하늘을 바라볼 것이다.
나는 모교의 포옹을 잊을 수 없다! 모교의 품에서, 우리는 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 발자국; 모교의 품에서 우리는 씨를 뿌렸고, 오늘은 풍작을 맞았다. 모교의 품에서 우리는 무럭무럭 자란다!
잊지 마세요, 우리 선생님을 키우려고 노력하세요! 너는 우리에게 어떻게 사람이 되는지 가르쳐 주었다. 너는 마치 선원처럼 우리를 앞으로 나아가게 하는 방향을 인도한다. 너는 가로등처럼 우리의 방향을 인도한다. 당신은 마치 정원사처럼 우리에게 물을 주고, 우리에게 찬란한 내일을 가져다 줍니다!
나는 아침저녁으로 지내는 동창을 잊을 수 없다! 네가 나에게 큰 도움을 주어서 나를 더 용감하게 만들었다. 너는 나로 하여금 단결의 힘, 학우들 사이의 상호 도움을 느끼게 한다. 너의 도움은 나의 성적을 점점 더 우수하게 만들고, 너의 관심은 나를 따뜻하게 한다. 감사합니다!
친애하는 선생님과 학우들, 우리는 곧 헤어질 것이지만, 나는 우리 모두 상대방을 잊지 않기를 바란다. 비록 우리는 다른 곳에 있지만, 나는 우리의 마음이 영원히 헤어지지 않을 것이라고 믿는다!
그는 강변에 꼿꼿하게 서 있다. 보슬비가 부슬부슬 그를 동반한 10 여 년 동안 강을 두드렸다. 강 위의 나무다리는 산을 유람하러 온 사람들을 실어 나르고, 각종 우산을 쓴 사람들은 이곳의 아름다운 산천을 마치 선경과 같이 찬양하고 있다. 그런 다음 담배 꽁초를 버리고 강 중앙에 있는 섬에 쓰레기를 남기세요. 비에 깜짝 놀라 급히 차 안으로 들어가자 차가 검은 연기를 토하며 가버렸다.
그는 그곳에 서서 강물을 멍하니 바라보며 빗방울이 떨어지도록 내버려 두었고, 관광객들은 그의 곁을 지나쳐 그의 행동에 곤혹스러웠다.
"오래된 강 ..." 그는 생각하고 있다. "그것은 작은 강이다. 그것은 떨면서 마을을 가로질러 구불하고 가늘다. 강 양쪽에 농경지가 심어져 있는데, 마치 강의 존재가 은택지를 위해 태어난 것 같고, 강가의 수확은 영원히 최고다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 강명언). " 그는 미소를 지으며 추억을 불러일으켰다. 이 강은 이렇게 맑고 투명하며 깨끗하다 ... 항상 두세 명의 개구쟁이가 강가에서 놀고 있지만, 강물은 화를 내지 않고 여전히 맑다. 이것은 순수한 강이다. 그것은 땅을 자양하고 개구쟁이가 놀게 할 의향이 있다.
그는 예전에 영혼이 강을 건너는 것을 느낄 수 있었는데, 지금은 할 수 없고, 더 이상 할 수 없다. 작은 강이 무자비하게 넓어지고, 댐이 건설되고, 들판이 전망대로 대체되면 ... 그는 "원래의 강이 없어졌다" 는 것을 알게 될 것이다.
강은 사람들의 고난에 보답하고, 강은 폭력적이고 침묵하게 변했다. 그는 사람을 검게 해서 다친 사람이 이 깊은 강을 금지지로 여기게 했다. 자기 몸의 다리도 싫어하고, 다리 위에 서서 내려다보고 판단하는 사람도 싫어하는데. 그는 생각했다.
찬비가 그를 놀라 깨웠다. 그는 눈앞이 깊고 바닥이 보이지 않는 강을 보고, 물과 토양이 복을 받았던 그 작은 강을 그리워하지 않을 수 없었다.
급속한 발전과 고토로 돌아가는 사이, 경제적 이익과 본토 문화 사이에서 내려다보고 노는 사이에 선택을 해야 한다. 무엇을 선택해야 합니까? 그는 말할 수 없었다. 그는 선택할 수 없었고, 빗속에서 묵묵히 몸을 돌려 강변을 떠날 수밖에 없었다 ...
나는 차마 작문 3 을 쓸 수 없다. 그날 가장 단순한 미소와 그 해의 가장 순수한 눈빛을 막을 수 있는 책갈피가 있습니까? 이름을 찾을 수 없는 시가 있는가, 청춘은 영원히 우리 세월에 얽매여 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이런 내일이 있는지 없는지 다시 한 번 다시 한 번 해보겠습니다. 어제의 낭비를 다시 느끼게 하겠지만, 너무 많은' 예' 는 결국 지나갈 뿐, 나만 내려놓을 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
아쉬움, 아쉬움, 아쉬움, 옛사람 또는 일, 추억, 심지어 감정, 잃어버린 것 ..., 각종, 모든 것, 모든 것, 선언, 생활 중 너무 아쉬운 것, 너무 많은 것, 너무 많은 것, 너무 많은 것, 하지만 시간 은 이런 것 같은 것 이 너무 오래 존재하는 것 을 허락하지 않을 것 이다.
나는 인생의 이 장면에서 내가 감독이고 모든 것을 결정한다고 생각했었다. 나는 일이 자연스럽게 진행될 것이라고 생각했는데, 내가 예상했던 대로 발전하여 지금까지 일이 전개될 줄은 생각지도 못했다. 나는 사실 배우일 뿐, 나는 선택할 수도, 바꿀 수도 없다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 많은 것들이 우리의 변화능력을 넘어선다. 왜 견지해야 하는가? 많은 것을 볼 수 있지만 반드시 볼 수 있는 것은 아니다. 나는 이것이 모두 통제할 수 없는 사실이라는 것을 알지만, 나는 여전히 유치하다. 앞으로 나아갈 수 있기를 바랍니다. 세상은 제가 상상했던 것처럼 보입니다. 하지만 현실은 나만이 현금화할 수 있다는 것이다 ... 이미 지나간 아름다움을 아쉬워하며 이미 잃어버린 아름다움을 놓을 수 없다.
나는 항상 내가 손을 놓을 수 있다고 생각했지만, 일단 내가 만지면, 나는 포기하고, 떠나고, 포기하고, 이렇게 하고 싶지 않다는 것을 깨달았다. 인생 경력의 어떤 일들은 시간이 지날수록 희미해질지도 모르지만, 영원히 머릿속에 깊은 흔적을 남기고, 종점에 도달할 때까지 무의식적으로 이 궤적을 따라 주행할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
어쩌면 그 흑백의 꿈에는 더 이상 청자색의 추억이 없을지도 모르지만, 나는 여전히 내려놓을 수 없다 ...
나는 지나간 아름다움을 가질 수 없고 잃어버린 아름다움을 놓을 수 없다.
나는 차마 작문 4 를 쓸 수 없다. 곧 초등학교를 졸업할 것이다. 따로 나를 마주하니, 나는 너무 많은 아쉬움이 있다.
너를 떠나기 아쉬워, 나의 선생님.
나의 초등학교 담임 선생님은 나를 문해력부터 글씨까지, 내가 초등학교를 졸업할 때까지 데리고 갔다. 나의 성장 과정에서, 나의 선생님은 이렇게 책임감을 다하셨다. 초등학교 6 년이 그렇게 길다. 내가 자란 동안, 나의 담임 선생님, 당신은 시종일관 나와 함께 있습니다. 한 걸음 더 자라도록 저를 가르치고 있습니다. 너는 나에게 많은 지식을 가르쳐 주었을 뿐만 아니라, 나에게 사람들과 어울리는 이치도 많이 가르쳐 주었다. 동창들과 함께 지내는 것과 같다.
한동안 나는 장난이 심했다. 너무 자기 중심적이어서 주변 학생들의 감정을 소홀히 했기 때문이다. 나의 몇몇 학우들이 다른 사람의 행동을 소홀히 했기 때문에, 그들은 이미 나를 반에서 내쫓았다. 나중에 선생님은 나에게 자세히 설명해 주셨는데, 당신은 내가 집단에서 생활하는 것이 너무 자기 중심적이 되어서는 안 된다는 것을 알게 해 주셨고, 다른 사람에게 적절히 관심을 가져야 한다는 것을 알게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 너의 선생님의 말을 듣고 나는 많이 변해서 점점 반에서 친구들을 사귀었다. 나는 너를 떠나는 것이 정말 섭섭하다, 나의 선생님. 이 성장 기간 동안 너는 나에게 너무 많은 도움을 주었다.
너를 떠나기 아쉬워, 내 친구.
나의 초등학교 생활에서 나는 아주 좋은 친구가 있는데, 그는 나의 동창이다. 나의 친구는 나의 공부에 많은 도움을 주었다. 만약 내 친구가 공부에서 나를 도와주지 않았다면, 나의 학습 성적은 항상 향상되지 않았을 것이다. 공부에서 오늘 이런 성적을 얻을 수 있었던 것은 대부분 친구들의 도움 때문이라고 말할 수 있다. 나의 친구는 늘 나의 공부를 감독하고, 나를 채찍질하고, 나를 격려한다. 우리는 * * * 함께 발전하여 각자의 목표를 향해 출발했다. 이제 우리는 졸업을 해야 한다. 이별이 곧 다가온다. 내 친구, 나는 우리가 미래에 함께 전진할 수 있기를 바란다.
나는 5 를 쓰는 것을 아쉬워한다. 여름방학이 금방 지나갔고, 6 학년이 개학했다. 학교에 도착하자마자 우리 반에 두 명의 동창이 떠났다고 들었는데, 모두 여학생이었다. 하나는 제 2 외국어에 합격했고, 하나는 제 1 외국어에 합격했다.
이 소식을 듣고 우리 반의 모든 학생들은 매우 불안했다. 일부는 말했다: 그들은 위대하다. 그들은 모두 외국어를 가지고 있다. 일부는 말했다: 나는 정말로 그들이 가지 않기를 바란다! 함께 지낸 지 적어도 5 년이 되었는데, 정말 떠나기 아쉬워요. ......
말하는 사이에 그들 둘은 갑자기 교실에 들어와서 모두를 놀라게 했다. 왜냐하면 아무도 그들이 학교로 돌아갈 줄은 몰랐기 때문이다. 나는 달려가서 그들을 껴안고 흥분해서 말했다. "진천과 자루, 너희들은 정말 얄밉다. 우리를 여기에 두고 가라." "괜찮아, 우리 꼭 다시 만날거야. 우리가 6 학년을 졸업할 때, 모든 학우들, 게다가 나와 진호가 다시 나가서 놀다가 밥을 먹으러 갈 테니까!" 이 날은 반 전체에서 작별 인사로 지나갔다. 그때 나는 생각했다: 다행히 두 명의 학생만 남았는데, 어떤 반은 한 번에 대여섯 명을 떠났다!
생각지도 못한 것은 개학한 지 이틀도 안 되어 또 다른 여자가 떠났다는 것이다. 나는 그녀가 영어 시험에서 성적이 좋았기 때문에 선발되었다고 들었다. 나는 더 싫지만 사실은 바꿀 수 없다. 하지만 이틀 후, 또 다른 동창, 한 여자, 가. 그녀의 어머니가 그녀를 집으로 보내 책을 읽었다고 한다. 그날 밤 그녀는 오랫동안 울었다. 요 몇 년 동안의 친분은 모두 그녀의 어머니의' 집에 가서 책을 읽어라' 라는 말에 씻겨졌다! 나는 그녀의 어머니와 상의하고 싶지만, 나는 이것이 불가능하다는 것을 안다.
오늘 반에서 원래 2 1 남자, 2 1 여자, 2 1 남자, 17 여자가 되었습니다. 남자의 힘이 전대미문의 힘이 되어 어느 날 우리 여자에게 해를 끼칠 수 있을지 모르겠다.
나는 미리 시험을 보지 않은 것을 후회하지 않는다. 시험을 보지 않는 것도 나쁜 일이 아니다. 여기에는 많은 옛 동창들과 오랜 친구들이 있기 때문이다. 나는 그들을 참을 수 없다, 나는 그들을 참을 수 없다 ...
나는 차마 작문 6 을 쓸 수 없다. 졸업을 앞두고 모두가 우리가 함께 있는 집단생활을 회상하며 생각할 때마다 괴로워한다. 결국 우리는 함께 지낸 지 6 년이 되었는데, 그동안 웃음이 있었다. 눈물을 흘리다 이미 잃어버렸습니다. 자존심이 있다. 학급 시합할 때, 경기 중인 학우들이 열심히 응원한다! 이 환호성 속에서, 장내의 학생들은 당연히 열심히 일하여 반을 위해 영예를 얻었다. 함께 6 년 동안 약간의 감정이 있었는데, 헤어지면 어떻게 포기할 수 있을까.
나는 학우를 아쉬워하고, 선생님을 아쉬워하며, 학교 운동장을 아쉬워한다.
우리 반 친구들은 형제자매처럼 서로 놀고, 즐겁고, 서로 돕고, 서로 관심을 갖는다. 우리 반에는' 잘생긴 남자' 가 있는데, 늘 우리 이과 선생님에게 놀림을 받는다. 이과 선생님은 지금 흑인이지만 어른이 되면 꼭 잘생긴 남자가 될 것이라고 덧붙였다. 매번 이런 말을 들을 때마다 우리는 그를 쳐다볼 것이고, 그의 얼굴은 끝까지 빨개질 것이다. 그는 바로 우리 반의' 잘생긴 남자' 인 김봉이다. 그 없이는 그렇게 재미있지 않다. 그러나 그의 팀장은 그를 잘 돌볼 수 있고, 그의 문제가 해결되지 않을 때 그의 팀장은 전력을 다해 그를 도울 것이다. 나는 어떻게 이런 급우들과 헤어지는 것을 아쉬워할 수 있을까?
우리의 사제 관계는 더욱 불가분의 관계이다. 결국 모든 선생님은 우리를 위해 심혈을 기울여 우리를 어린애처럼 대하셨다. 그들은 예약없이 우리에게 그들이 아는 것을 가르쳤다. 그들은 우리의 모든 소망을 만족시키는 우리 부모인 것 같다. 내가 어떻게 이렇게 사심없는 선생님을 포기할 수 있을까?
우리가 학교에 다닐 때 우리가 가장 좋아하는 곳은 운동장이다. 우리가 운동장에서 달리기를 할 때마다 그 순간은 우리가 가장 긴장을 풀 때이다. 학생들이 싸우고 서로 농담을 하고 있다. 그때 나는 우리가 대가족처럼 느껴졌고, 모두가 이 집을 깊이 사랑했다. 운동회에서 학생들은 마음껏 땀을 흘리며 청춘을 과시하고 재학 기록을 경신했다. 내가 어떻게 이런 학교 운동장을 포기할 수 있을까?
한 달이 지나서야 나는 학교를 떠났다. 나는 줄곧 그것을 아쉬워했다.
나는 이 기억을 영원히 소중히 여기고, 영원히 잊지 않고, 영원히.
나는 차마 작문 7 을 생각할 수 없다. 나는 검은 카우보이의 시 한 수를 포기하는 것을 아쉬워한다. 그렇게 밋밋해 보이지만 한마디 한마디마다 잔잔한 마음을 두드리고 있다. 가벼운 통증이 잔물결처럼 가볍게 퍼졌다. 쓴웃음 소리, 정말, 정말 떠나야 하나요?
익숙한 맛, 얽히고설키고, 떠나려 하지 않는다. 손가락 끝으로 가볍게 뛰는 별빛과도 같아서 아름답고 쉽게 사라진다. 우리는 고개를 숙이고 불빛에 밝은 흰색을 뿌렸고, 우리는 노트북에 빽빽한 그림자를 드리우고, 우리의 추억과 웃음소리의 사진을 가려 지울 수가 없었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 희망명언) 웃은 후, 목소리가 나를 에워쌌고, 모든 소리는 공기처럼 내게서 흘러갔고, 전혀 느껴지지 않았다. 술에 취해서는 안 돼, 안 돼! 나는 흠이 없는 순수한 목소리가 나를 과거형이 되어 발버둥칠 수 없는 추억 속에 단단히 뿌리를 박을까 봐 두려웠다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 그날 정말 잡념이 없는 얼굴이 나를 환상일 뿐인 세상에 단단히 가둘까 봐 두려웠다. 나는 너를 잊고, 너를 버리고, 너를 바꾸고 싶지 않다. 그러나, 그것이 얼마나 아름답고, 얼마나 잊을 수 없고, 얼마나 행복한가, 그것은 영원히 너의 마음의 틀에 박혀, 사람들에게 감상할 수 있을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
아쉬워하며 분초를 다투다. 피곤하면 잠든 모습; 트위터는 "팔당 회의" 를 열고 있습니다. 거리낌 없이 간식을 씹고 있다. 단체로 불을 켜고 "열심히 공부하고 매일 위로" 하기로 했다
섭섭하다: 즐겁고, 슬프고, 설레고, 놀라고, 울며 웃을 수 없다.
나는 차마 마지막으로 너를 꼭 안아줄 수가 없다. 우리가 놓친 것은 틀렸다. 내 걱정은 하지 마세요. 이만 가봐야겠어요.
나는 차마 작문 8 을 쓸 수 없다. 가장 즐거운 시간은 언제입니까? 나에게 세상은 이렇게 길고 깊다. 그러나, 나는 그 새콤달콤한 금빛 어린 시절에 대해 끝없는 말을 했다.
어렸을 때 항상 시간이 느리다고 느꼈고, 항상 학우들이 매우 싫다고 느꼈고, 그들을 상대하고 싶지 않았다. 하지만 시간이 지날수록 우리는 성숙해지고 상대방의 마음과 어려움을 이해하게 된다. 나는 그들의 활발한 외모 아래 깊이 묻혀 있는 연약한 마음이 있다는 것을 발견했다.
6 년 동안 짧지도 짧지도 않은 숫자에는 아름다운 추억이 많이 담겨 있다.
6 년 전, 우리는 새로운 반을 기대하고 있었다.
이제 우리는 영원히 헤어지지 않기를 바란다.
6 년 전, 우리는 광활한 푸른 하늘을 바라보며 그에게 작은 소원을 빌었다.
지금, 문득 돌아보니, 그 순수한 동심.
6 년 전, 우리는 또 때리고 웃었다.
이제 우리는 거리에서 웃고 눈물을 흘리고 있다.
관계가 좋든 나쁘든 모두 같은 단결이다. 한 사람이 울고, 반 전체가 위로한다. 인기, 반 전체가 도와준다. 한 사람이 웃으면 반 전체가 크게 기뻐한다. 한 손, 반 전체가 빼앗다 ...
우리는 곧 떠날 것이고, 네가 내미는 도움의 손길을 아쉬워하고, 너의 따뜻한 위로가 아깝고, 너의 달콤한 미소를 아까워하고, 우리의 장난치는 귀여움을 아까워하며, 우리가 이렇게 오랜 세월을 겪었던 것을 아까워한다.
세상에 흩어지지 않는 연회석은 없다. 이별 후에 다시 만날까요? 만날 때 우리는 지금처럼 포옹할까, 아니면 서로 웃을까?
너를 아쉬워하지만 앞길이 길어서 더 강한 친구가 있을 거야. 우리는 반드시 전진해야지 제자리에 머물러서는 안 된다. 아인슈타인이 말했듯이 인생은 자전거를 타는 것과 같다. 계속 전진해야 넘어지지 않을 수 있다 ...
나는 나의 선생님을 아쉬워하고, 나의 학우를 아쉬워하며, 내가 여러 해 동안 살아온 학교를 아쉬워한다.
우리 학교는 나의 천국, 선생님 천국의 천사, 동창들은 마치 나의 지기처럼 나와 함께 졸업을 한다. 나는 너와 학교의 어느 누구도 아쉬워한다. 생각만 해도 울음을 참지 못한다.
학교는 내가 오래 산 곳이라 집이라고 불린다. 천사, 친구, 웃음이 있다. 여기서 나는 행복과 행복과 기쁨을 느낀다. 이곳의 풀 한 포기 나무 한 그루에도 이런 즐거운 기운이 있어서, 나는 내가 여러 해 동안 살아온 학교를 떠날 수 없다.
모두의 관점에서, 친구는 당신만큼 큰 아이이고, 당신과 함께 놀고 어려움을 극복하는 사람이지만, 가장 친한 친구는 우리 학교의 서 선생님과 양 선생님이라고 생각합니다. 서 선생님은 웃는 것을 좋아하고, 농담을 더 좋아해서, 항상 모두를 즐겁게 한다. 서선생은 미소를 지으며 사람을 매혹시켰다. 양 선생님은 입이 위태로워서 우리를 욕하는 것을 좋아한다. 그가 우리를 욕할 때 우리 한 과목을 욕했지만, 나는 이것이 모두 나를 위한 것이라는 것을 안다.
이것은 수업이다. 수업이 끝나면 서 선생님은 가끔 여자와 함께 고무줄을 추는 것을 좋아하신다! 그들과 배드민턴을 칩니다! 수업이 끝난 후 나는 아이처럼 웃었다.
나의 급우들은 올 수 없다. 우리는 함께 놀고, 함께 탁구를 치고, 심지어 화장실에 갈 때도 가끔 팀을 화장실에 가야 한다. 나는 그들과 이렇게 오랫동안 헤어지는 것을 아쉬워한다.
하지만 우리는 무엇을 할 수 있을까요? 새끼독수리는 항상 날개를 펴고 보금자리에서 날아가는데, 아쉬워해도 헤어질 때가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리)
오, 이런! 선생님, 동창, 학교를 생각하면 울게 되고, 생각만 하면 울고 싶지만, 나는 강해져서 나의 어린 독수리가 날개를 펴고 날 수 있게 해야 한다. 세상에 흩어지지 않는 연회석은 없으니, 모두가 겪어야 한다. 왜 그들은 울지 않지만, 나는 울고 싶어? 나는 강해야 한다. 눈물을 흘리는 것은 여자아이의 성질이니, 나는 울지 말아야 한다. 나는 동창 선생님과 함께 있는 좋은 시간을 소중히 여겨야 한다. 내가 떠난 후에 노래를 부를 수 있을 것 같다. 고개를 들어 보니 달빛이 고개를 숙이고 당신 (선생님, 동창, 학교) 이 생각났습니다.
차마 10, 나의 수학 선생님, 아니, 지금은 나의 이전의 수학 선생님이어야 한다! 전임자가 있으면 이상하게 느껴진다. 곽 선생님에 대해 다시 말해 보세요! 허허, 한 학기가 또 한 학기가 지나고, 4 학년에서 5 학년까지 시간이 정말 빨리 지나간다! 눈 깜짝할 사이에, 우리는 6 학년이 될 거야, 아니, 지금이야! 본론으로 돌아가면, 우리의 수학 성적이 나쁘고 시험이 바닥이기 때문에, 그녀는 우리가 6 학년을 가르치는 것을 따라잡지 못했다!
정말 어쩔 수 없어, 아쉬워, 내가 이 모든 걸 바꿀 수 없어, 어쩔 수 없어, 없어! 왜냐하면 나는 그녀를 아주 좋아하기 때문이다, 그래! 우리 모두 그녀를 좋아해! 하지만 그녀는 떠났고 더 이상 우리에게 가르치지 않았다. 그녀는 아무것도 할 수 없다! 누가 우리에게 성적을 내라고 합니까? 。 。 이봐! 나는 조금 슬프다, 아니, 조금의 것이 아니라, 매우 슬프다! 밤, 가장 견디기 힘든 밤, 혼자 침대에 누워 천장을 생각하며 은은한 아픔을 느꼈다! 밤이 너무 짙어서, 내 짙은 눈이 좀 흐릿한데, 내 눈물이 뜻밖에도 떨어졌다! 젠장 ~ ~
하지만 난 정말 아쉬워! 그녀를 떠나기 아쉬워, 떠나기 아쉬워!
내가 얼마나 5 학년을 그리워하는가!
매일을 그리워하고, 모든 수학 수업 ~ ~
보고 싶은 말과 행동, 일거수일투족 ~ ~
보고 싶다 → 하얀 피부, 높은 코 ~ ~
그리고 너의' 라면' 곱슬머리
너의 몸에 있는 향수 냄새
상상해보세요. 당신이 돌아와서 우리에게 수학 수업을 해주고, 어려운 문제를 설명해 준다고 상상해보세요. 하지만 그럴 수는 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 시간이 다시 올 수 있다면, 나는 너와 함께 있는 매일, 모든 수학 수업을 소중히 여길 것이다! 그런 다음 행복한 순간에 시간을 고정시켜 영원히 도망가지 못하게 하고, 다시는 나를 달릴 수 없게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언)
하지만 환상은 환상이다. 다시는 실현되지 않을 것이다! 이제 우리의 행복한 추억만 남았으니, 나는 그것들을 영원히 마음속에 간직하고 잘 보존할 것이다! 영원히!
지금은 여러분이 당신을 매우 좋아하는 사람과 함께 있는 시간을 소중히 여기고, 소중히 여기고, 후회하지 않기를 바랍니다!
......
쓰기 아깝다 1 1 생활은 왕복표를 팔지 않는다. 일단 떠나면 다시는 돌아올 수 없다.
그해, 포도틀 밑에 날씬한 그림자가 재빠르게 기어 내려왔다. 나는 차마 포도를 내 지붕에 심을 수 없었다. 포도가 익었을 때 향기가 멀리서 날아왔다.
선생은 작은 노인, 재미있는 작은 노인, 총명한 노인이다.
나는 차마 먼저 말할 수 없다. 세상은 때로는 어렵고 때로는 무너지기도 한다. 나는 차마 그 포도 송이를 가리키며 말했다. "포도가 행복할 때. 나는 내 마음이 둥글다는 것을 다행으로 여길 것이다. 노래 한 곡을 부르고, 단단한 세상이 더 이상 내 마음에 들어오지 않게 하고, 연약한 마음이 무너지지 않게 하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언). " 애석하게도 선생은 항상 포도틀 아래에 앉아, 그의 방언으로 에너지 어록을 들려주고, 대나무 의자에 앉아, 손에 기름종이 부채를 들고, 이야기를 하는 사람처럼 눈썹을 치켜들고, 매우 익살스럽다.
선생을 아쉬워하는 것은 도라에몽과 같고, 이웃이 관여할 수 없는 능력을 가지고 있다. 아마도 이 때문에, 그 어려운 선생을 위해 할 일이 너무 많을 것이다. 그는 그 부서진 포도를 아쉬워하고,' 삼생석 3' 을 탄 것처럼 보이는 대나무 의자를 버리기도 아쉬워했다. 선생님께서 항상 내 머리를 만지시며 나는 마음이 없고, 아껴줄 줄 줄 모른다고 말하는 것을 아쉬워한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 아마도 이런 이유일 것이다. 마지못해 선생은 그의 이웃을 돕기 위해 최선을 다할 것이다. 그들의 시계, 전화, 텔레비전이 모두 그의 땀을 쏟았다.
20 1 1 올가을, 마지못해 선생님께서 가셨다. 그는 다른 세계에 갔는데, 왕선생과 연연하는 것은 정말 인색하다. 그는 떠났고, 그에게 속한 모든 것을 가져갔고, 아무도 나에게 다시 이야기를 해 주지 않았다. 아무도 방과후에 포도 몇 알을 내 손에 넣지 않을 것이다. 내가 놀던 물건이 수리되지 않았다. 어머니는 사랑하는 사람이 많지 않은 곳에 남편을 차마 버릴 수는 없었지만 배웅하는 사람들이 줄을 서서 이웃들이 모두 갔다고 말했다.
바로 포도가 익은 계절이어서, 가까스로 그 어려운 선생을 위해 떠났다. 그의 포도밭은 여전히 향기로웠지만, 포도틀 아래에는 퇴색한 대나무 의자와 퇴색한 기름종이 한 자루밖에 없었다 ...
안녕히 계세요, 선생님!
차마 12 를 쓸 수 없다. 더위가 채 가시지 않아 학기가 거의 끝나가고 졸업을 앞두고 있다. 나는 1 만 마디 원하지 않는 말이 있다. 그러나 올 사람은 올 것이고, 가야 할 사람은 갈 것이다. 우리는 천사가 아니다. 경건한 두 손이 있어도 현실을 바꿀 수 없다.
아쉬워! 그때, 나는 급우들과 다투었고, 그들은 수업이 끝나는 종이 울릴 때까지 시끄럽게 떠들어댔다. 그들은 여전히 그만두려 하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 지금 돌이켜보면 그때의 분노도 없고, 그때의 흥분도 없고, 사소한 일을 대수롭지 않게 여기는 고집만 있을 뿐, 온갖 아쉬움이 남는다.
아쉬워! 그것은 고등학교 2 학년 반이다. 나는 숙제를 하고 있는데, 나의 글씨는 깔끔하지 않다. 임 선생님은 내 손을 잡고 종이에 깔끔하게 몇 글자를 썼다. 내가 그것을 보았을 때, 나는 그것을 모방했고, 그것은 여전히 비뚤어졌다. 임 선생님은 보고 계속해서 나에게 글씨를 잘 쓰도록 지도해 주셨고, 나도 모방하려고 노력했다. 수업이 끝났지만 선생님은 만족스러운 서예를 쓸 때까지 귀찮게 나를 지도해 주셨다. 이제 졸업을 앞두고 임 선생님과 지내는 날이 아직도 눈에 선하다.
아쉬워! 5 학년 때 우리 반 담임 선생님이 안 선생님으로 바뀌었다. 그가 학생들에게 남긴 첫인상은 기본적으로 엄격하다. 매번 학우들이 성적이 좋지 않아 교육을 심각하게 비판받았다. 그러나 엄선생님의 엄한 배후에는 여러 가지 배려가 있다. 때로는 시험에 합격하지 못할 때도 있고, 그는 한 번에 한 번씩 너에게 일깨워 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 때때로 당신이 문제가 생기면, 그는 즉시 당신을 도울 것입니다. 그는 가끔 수업 시간에 유머러스하게 우리와 농담을 한다. 하지만 졸업을 앞두고 선생님을 떠나야 한다는 생각에 포기하기가 아쉬웠다.
아쉬워! 나는 정말로 시간을 거슬러 갈 수 있는 천사가 되어 일어난 모든 것을 되새기고 싶다. 과거의 매일을 소중히 여기고 매일의 즐거움을 만끽합시다.
이별의 순간이 다가오니 우리는 포기하지 않을 것이다. 작별하는 피리 소리가 점점 사라지더라도 우리의 마음은 영원히 뛰게 될 것이다.
차마 13 을 쓸 수가 없어서 신기해요. 그것은 나를 이런 초등학교로 보냈다. 눈 깜짝할 사이에, 나의 6 년간의 초등학교 생활이 곧 끝날 것이고, 그것은 나를 다음 장소로 보낼 것이다. 지난 6 년 동안 많은 사람들과 일이 잇달아 나의 머릿속에서 솟아났다. 곧 이 학교를 떠날 생각을 하니, 이 급우들과 선생님들은 안타까움과 섭섭함을 금할 수 없었다. 특히 나와 관계가 가장 좋은 그녀였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
우리가 6 년 전 그날 만났을 때, 그때 나는 내 자리에 앉았고, 나는 그녀가 문 앞에 서서 문 손잡이를 잡고 있는 것을 보았다. 다른 친구들은 그녀가 발을 삐었다고 말했다. 어디서 온 용기인지 모르겠다. 나는 거기에 가서 한 걸음 한 걸음 그녀를 그녀의 자리로 부축해서 그녀가 하게 했다. 그녀는 감사히 나를 바라보며 끊임없이 나에게 고맙다고 말했다. 나도 계속 웃으면서 그녀와 이야기한다. 이렇게 우리는 알게 되었고, 그녀는 내가 이 낯선 학교에서 첫 친구가 되었다. 우리는 매일 녹색과 빨간색 사이의 운동장에서 함께 공부하고, 함께 놀고, 함께 뛰고, 그림자가 떠나지 않는다. 그녀는 매우 착하다. 책이나 노트북이나 만년필을 가져오는 것을 잊을 때마다 그녀는 나에게 빌려줄 것이고, 이해할 수 없는 문제가 생길 때마다 나는 참을성 있게 설명해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
우리의 감정은 날이 갈수록 멀어지는 것처럼 점점 좋아지고 있다. 우리는 낯설음에서 친숙함, 친숙함에서 친구, 친구에서 절친까지, 결국 시험지 한 장 때문에 서로를 떠나 다른 낯선 학교로 가야 했다. 우리 둘 다 상대방이 입학하지 않았다는 것을 알았을 때 마음이 괴로웠지만, 생활은 항상 계속되어야 했다. 우리의 실망으로 멈추지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
나와 그녀는 다시 한 번 손을 잡고 운동장을 걸으며 과거를 회상하며 이야기가 가득한 이 캠퍼스가 우리에게 준 지식과 즐거움을 회상했다. 올 여름 방학이 끝나면 새로운 초등학생들이 이 캠퍼스로 들어가 여행을 시작할 것이다. 아쉽게도 당시 우리는 운동장에서 걷지 않았는데, 나는 이 학교가 아쉬워서 그녀를 아쉬워했다.
오늘 선생님은 모두에게 "우리는 학우들이 종이에 자신이 가장 좋아하는 다섯 명을 쓰도록 활동을 조직한다" 고 말했다. 나는 기뻐하며 사랑하는 사람을 종이에 썼는데, 마지막은 비극이라고 생각하지 못했다.
내가 종이에 쓴 것은 나의 부모님과 할머니 그리고 나의 두 그림자가 떠나지 않는 좋은 친구이다. 행사가 시작되었다. 선생님은 나에게 다섯 개 중 하나를 그어 버리라고 하셨다. 나는 가까스로 좋은 친구를 그어 버렸는데, 선생님이 말했다. "두 명 더 그어 주세요." 나는 더 이상 할 수 없다. 내 손은 약간 떨리고, 손에 있는 연필은 거석 같다. 그러나 선생님은 이것이 규정이라고 담담하게 말했다. 나는 다른 친구와 할머니를 살살 그어 버렸는데, 이 순간 나는 목이 메었다. 반 전체가 눈이 빨개졌지만, 선생님은 여전히 무자비하게 우리에게 다른 사람을 그어 버리라고 하셨고, 반 전체가 모두 울었다. 나는 고통스럽게 천천히 아버지를 그어 버렸다. 그런 다음 선생님은 우리에게 눈을 감고 이렇게 말씀하셨습니다. "선생님이 학교에 계실 때, 우리 선생님도 우리에게 네 명을 그어 버리라고 하셨습니다. 이것은 단지 게임일 뿐이다. 그어버린 사람의 이름은 이미 희미해졌는데, 지금은 점점 선명해졌다. "
그 후 저는 스스로에게 물었습니다. "왜 아버지를 그어버리고 어머니를 남겨 둬야 합니까? 나는 마음속으로 생각해 보고 대답했다. "네 엄마가 너를 이 세상으로 데려오고, 너를 키우고, 빨래를 해주고, 밥을 해주고, 네가 가장 도움이 필요할 때 너를 도와주기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)." 너의 부모님은 너의 엄브렐라이지만, 너의 어머니는 너와 함께 있는 시간이 가장 길고, 주는 것도 가장 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) ""
이 말을 듣고 나는 담담하게 웃었다. 엄마, 사랑해요!
차마 15 를 쓸 수 없다. 짝꿍이 나에게 이번 주에 다 읽고 나서 부모님과 다른 도시로 전학을 갔다고 작은 쪽지 한 장을 건네주었다. 쪽지를 읽은 후, 나는 눈을 크게 뜨고 그녀를 쳐다보며 선생님이 우리가 작은 차를 운전하는 것을 볼 수 있는지 잊었다.
아직 수업이 끝나지 않았는데, 내가 꺼낸 작은 쪽지는 어떻게 써야 할지 모르겠다. 수업 종소리가 울릴 때까지 나는 쓸 작은 쪽지를 구겨서 서랍에 던졌다. 나는 몸을 숙여 내 짝꿍을 2 분 동안 쳐다보았고, 나는 첫 번째 말을 했다. "너 정말 갈 거야?" " 그녀의 큰 눈은 줄곧 물이 그렁그렁하다. 오늘 그녀는 눈물을 글썽이는 것 같다. 그녀는 가볍게 "음" 소리를 냈다. 나는 참지 못하고 두 손을 뻗어 그녀의 어깨를 잡고 힘껏 흔들었다.
그 두 번째 말, 나는 줄곧 말을 하지 못했다. "나는 너를 떠나기 아쉬워" 라는 말은 그녀가 한 말이었어야 했는데, 이때 내 목구멍에 끼어 어떻게 그녀와 이 화제를 계속해야 할지 알 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 이별명언) 나는 단지 그녀의 어깨를 잡았을 뿐, 마치 그녀에게 공의를 되찾으려는 듯 이따금 흔들어 보았다.
우리가 거의 5 분 동안 교착 상태에 빠졌을 때, 그녀는 내 손을 만지고 내 손을 손바닥에 쥐고 말했다. "나도 너를 떠나는 것을 아쉬워한다." " 그녀가 이 말을 하자 나는 안심을 하기 시작했다. 그녀가 나를 얼마나 잘 아는지. 내가 그 여섯 글자를 한 번도 말하지 않아도 그녀는 내 마음을 안다. 이런 우정은 앞으로도 계속 피어날 것이다!
너를 떠나기 아쉬워. 이 이별은 아름다운 희수 큰 꽃으로, 벽에 높이 올라서 사계절 또 한 시즌 피어난다. (윌리엄 셰익스피어, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별) 우리의 우정은 덩굴처럼 고원의 우정의 벽을 오를 운명이다. 그곳에는 아름다운 꽃이 피었다! 나와 짝꿍은 여전히 그렇게 손을 잡고 앉아 있는데, 마치 손을 하나로 합치려고 하는 것 같아서 이별에 직면하지 않을 것이다. 나는 너를 떠나고 싶지 않아!