소방안전 1 행사 방안은 학교 소방안전업무를 잘 하고, 조화로운 캠퍼스를 만들고, 교사와 학생의 소방안전의식을 높이고, 안전사고에 신속하게 반응하고 효과적으로 탈출할 수 있는 능력을 높이기 위해 우리 학교는 20xx 년 7 월 4 일 오후 소방훈련을 열기로 했다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
첫째, 훈련 지휘 지도부를 설립하다.
그룹 길이:
부팀장:
멤버:
둘째, 안전 교육
다양한 형태의 청소년 자기보호 교육을 조직하여 우리 학교의 실제와 결합해 안전강좌, 캠퍼스 방송, 국기 아래 연설, 흑판보, 반회 등 홍보진지를 충분히 활용하고 있다. 다양한 형태와 채널을 통해 학교 안전 교육을 강화하고, 모든 사람의 관심, 지원, 모두가 안전에 참여하는 강한 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
셋째, 구체적인 훈련 준비
1. 경보: 학교에서 화재 경보기가 울립니다 (연속 벨을 세 번 울림).
2. 경보: 신고자 (조일범) 가 즉시 1 1 을 누르세요. 그리고 제때에 지도부에 보고하다. 화재경보를 보고할 때, 당신은 다음을 해야 합니다.
(1) 냉정해야지, 전화를 잘못 걸지 말고 시간을 늦추지 마라.
(2) 화재 단위의 이름과 주소를 명확히하십시오. 예를 들어 어떤 길목과 뚜렷한 표지판에 가깝다.
(3) 연소되는 물질, 화재 위치, 화재 크기, 사람이 갇혀 있는지 여부, 신고자 이름, 단위, 전화 등을 적시에 연락할 수 있도록 한다.
3. 접경: 지도팀 구성원 및 기타 관련자들은 반드시 경찰과 함께 기동하여 즉시 화재 현장으로 달려가야 하며, 예안의 임무와 요구에 따라 분업을 책임지고, 긴밀하게 협조하며, 각 사직은 신속하게 일을 전개해야 한다.
4. 대피: 관리원, 담임 선생님, 교사는 첫 시간에 대피직에 도착하여 학생들을 긴급히 대피시켜야 한다.
5. 응답: 응답자 (호) 는 시몬을 열고 길목에서 기다리며 소방차에 응답하여 화재 현장으로 들어가 불을 끄는 일을 담당한다.
탈출: 하나, 둘, 3 학년이 학교 동문에서 도망쳤다. 4, 5, 6 학년은 학교 시몬에서 도망쳤다. 제 1 행 사무원은 1, 2, 3 학년 학생들이 탈출하는 것을 돕고, 3 행 사무원은 4, 5, 6 학년 학생들이 탈출하는 것을 돕는다. 선생님의 지도 아래 학생들은 안전교육 수업에서 곧 탈출자구 지식을 배웠고, 수건과 옷으로 입과 코를 가리고, 허리를 굽혀 규정 노선에 따라 학교를 철수했다.
7. 구조요원과 대피물자: 화재가 발생했을 때 누군가가 불에 포위되면 즉시 구조력을 조직해야 하며, 인명을 1 위, 인명을 소화보다 우선시하는 원칙을 견지해야 하며, 화재에서 인명을 구하는 것이 최우선 과제다.
화재 현장에서 사람을 찾는 두 가지 주요 방법이 있다: 큰 소리로 부르고 내부 수색을 하는 것이다. 화재 현장에 들어가 사람을 구하려면 가장 가까운 가장 안전한 통로를 선택해야 한다. 통로가 막히면 문, 창문, 벽을 빨리 철거할 수 있다. 화재 현장에서는 짙은 연기가 자욱하고 시선이 불분명한 상황에서 앞으로 나아가며 소리 지르고, 보고, 주의 깊게 듣고, 만지는 등 갇힌 사람을 찾을 수 있다. 사람을 구할 때는 자신의 안전에 주의하고, 화재 현장에 들어가려면 손전등과 밧줄을 가져와야 한다. 화재 현장에는 짙은 연기가 자욱하여 방독면이 없다. 젖은 수건으로 입을 막아 중독을 예방할 수 있다. 물에 담근 후 이불과 담요로 몸을 덮어 화상을 막을 수 있다.
화재 현장에서 물자를 대피시키는 것은 화재 손실을 줄이고, 불길을 통제하고, 불길이 번지는 것을 방지하는 효과적인 방법이다. 우선, 화재로 위협받는 인화성 및 폭발성 물질을 제때에 대피시켜야 한다. 둘째, 중요한 서류, 자료, 귀중한 장비, 물품 등을 대피시켜야 한다. 대피한 물자를 안전한 곳에 보관하고, 분실, 도난 또는 나쁜 사람에 의해 파괴되는 것을 막기 위해 전담자를 지정해 드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 안전명언) 인원과 물자가 철수한 후에는 지정된 장소에서 중앙 집중식 인벤토리를 실시하고 관련 상황을 제때에 파악하여 보고해야 한다. 누군가가 갇혀 있다면, 제때에' 120' 또는 평면직병원 (399 17 15) 으로 전화를 걸어 부상자를 제때에 치료해야 한다.
8. 소화: 비상지도팀 구성원 (조범, 루산, 진군, 빛) 은 즉시 학교 소화기로 불점을 통제했다.
화재 안전 활동 계획 2 1, 활동 목표:
1, 안전 교육의 중요성을 이해합니다.
2. 일상생활에서 안전에 주의하고 간단한 방화 의식과 방법을 안다.
이벤트 준비:
1, 국기, 국가.
2. 국기 게양에는 리본이 세 개 있습니다.
활동 프로세스:
사랑하는 아이들: 안녕하세요!
오늘 국기 아래 강연의 제목은' 소방안전교육' 이다. 불 본 적 있어요? 불은 무슨 소용이 있습니까? 불은 밥을 짓고, 요리를 볶고, 음식을 끓여 먹고, 물을 끓일 수 있다. 우리가 생수를 마시면 세균이 우리의 위에 들어간다. 불이 없다면, 우리의 생활은 어떻게 될까? 불이 없으면 우리 인류는 원시 사회로 돌아가 생식을 먹어야 하기 때문에 불이 유용하다. 불이 없다면, 우리의 생활은 크게 바뀔 것이다.
불은 유용하지만 해롭다. 화재의 위험은 무엇입니까? 불은 집, 숲, 사람을 불태우고, 큰 불은 우리 집을 태워버리기 때문에, 우리는 불을 제대로 대해야 한다. 불로 장소를 잘 쓰고, 불을 잘 써야 우리의 생활이 더 좋아질 것이다.
우리 유치원마다 소화기가 있습니다. 소화기로 불을 끄는 것을 막기 위해 유치원의 재산과 아이들의 인신안전을 보장하기 위해서입니다. 만약 화재가 발생하면, 당신은 탈출할 수 있습니까?
어떻게 도망가야 하나요? 화재가 발생했을 때, 우리는 쪼그리고 앉아 신속하게 화재 현장을 떠나야 한다. 만약 연기가 매우 무겁다면, 우리는 질식으로 죽지 않도록 젖은 수건을 찾아 코를 막아야 한다.
둘째, 국기 게양 소개:
1, 배우기를 좋아하는 아기:
행사에서는 항상 적극적으로 손을 들어 질문에 답했다. 게임에서 동료들과 협력 할 수 있습니다. 저는 책을 아주 좋아해요. 집에서도 부모님과 함께 책을 읽을 거예요.
2, 건강한 아기에 대해 이야기하십시오:
그녀의 작은 손은 매일 매우 깨끗하다. 육체노동을 할 때는 위생을 유지하는 데 매우 신경을 쓴다.
3, 예의 바른 아기:
매일 큰 소리로 선생님께 인사한다. 선생님은 손님을 만나면 예의 바르게 인사할 수 있다.
셋째, 공연 프로그램
이제 xx(3) 세 아기의 노래 공연을 감상하세요.
날씨기온 상승과 전력 사용량이 증가함에 따라 소방안전관리를 실질적으로 강화하고, 중대대 화재를 근절하고, 일반 화재사고의 발생을 줄이기 위해 최근 김몽탄광기계구 연합관련 부서는 3 대 기계실의 모든 전기, 조명선, 인화성 폭발성 물품, 소방시설을 중점적으로 정비했다. 중점 부위의 관리, 소방기재, 소방지식을 진지하게 검사하다. 검사 과정에서 발견된 문제에 대해 정류, 교체, 강화를 견지하여 화재의 위험을 단호히 제거하다. 본 행사 방안을 특별히 제정하다.
첫째, 작업 작업:
1, 의무소방관은 소방업무의 귀구 관리부의 지도하에 업무학습과 소화기 훈련을 실시해야 하며, 그 기술평가는 규정된 지표에 도달해야 한다.
2. 소방 시설, 장비, 장비에 대한 유지 보수 점검을 자주 하고, 각 의무소방대원을 번갈아 가며 모든 사람이 실제 조작 기술을 가질 수 있도록 계획한다.
3. 화재 진압 및 비상대피 계획에 따라 훈련하고 실제 상황에 따라 예안을 부단히 보완한다.
4, 화재, 소화 지식 평가를 조직하고 우수한 평가를 표창하다. 경험을 부단히 총결하여 방화 자조 능력을 높이다.
5. 지역실 3 개, 지하변전소 3 개, 지하수 펌프실의 소방설비 배치를 전면 점검한다.
6, 화재 안전 검사를 전면적으로 실시하여 화재 위험을 효과적으로 제거하다. 각 팀은 한 달에 적어도 네 차례 전면적이고 다층적인 화재 위험 검사를 조직한다. 각 검사는 각 팀장이 주요 책임자로, 주로 화원, 전력 관리 상황을 점검한다.
둘째, 조직 조치:
1, 소방안전책임제를 전면적으로 시행하고, 방화교육활동을 전개하고, 책임을 각 직위와 개인으로 나누고, 인원안전자질을 제고하고, 인방소방안전의식을 형성한다.
2. 선전교육을 광범위하게 전개하여 소방안전의식과 자질을 제고하고, 전 팀에서 다양한 형태의 소방홍보활동을 펼치며, 전 팀에서 강한 소방안전분위기를 조성하고, 전원의 소방안전의식을 실질적으로 높인다.
3. 여름 화재 사고 예방을 강화하다. 수시로 소방 구조 준비를 잘 하고, 조직과 인력 배치를 강화하고, 각종 재해와 사고에 제때에 대응한다.
4. 검사에서 발견된 화재 위험에 대해서는 해당 기관에 즉시 시정하거나 법에 따라 시정을 명령하고 시정 기간 동안 예방 조치를 시행하도록 명령해야 한다.
5. 검사 과정에서 발견된 문제에 대해 이 정비의 정돈, 교체의 교체, 강화의 강화, 화재의 숨겨진 위험을 단호히 없애야 한다.
셋째, 여름 3 차 예방 팀 직원 목록:
그룹 길이:
부팀장:
멤버:
넷째, 방화 재료:
10 소방삽, 5 개의 소방샌드박스, 15 소방통, 20 개의 소화기.
동사 (verb 의 약어) 작업 요구 사항
각 기계실, 팀은 안전의식을 높이고, 책임을 명확히 하고, 책임을 이행하고, 시행을 세심하게 조직하고, 각종 소방 조치가 시행되도록 보장하고, 정보 피드백 작업을 잘 해야 한다.
화재 안전 활동 계획 4 1, 활동 시간:
20XX 년 3 월 2 일 (월요일) 오후 3 교시 수업.
둘째, 장소:
학교 건물, 학교 운동장
셋째, 활동의 목적:
1. 초등 및 중등 학교 공공 안전 교육 지도 개요를 구현하여 학생들이 기본적인 화재 안전 지식을 습득할 수 있도록 합니다.
2. 소방안전대피의 실제 훈련을 통해 학생들은 소방안전의식을 강화하고 화재현장을 탈출하는 기술을 배울 수 있다.
3. 학교 의무소방대의 참여를 통해 방화 소화의 기본 기술을 높이다.
넷: 총사령관:
동사 (verb 의 약어) 실무 그룹:
안전 교육 그룹: 팀장
팀원:
안전 대피 팀: 팀장:
팀원:
물류 지원 그룹:
팀장:
팀원:
자동사 참가자 미만:
전교생
Vii. 필요한 장비 및 장비:
캠퍼스 방송 시스템 (1 세트), 소화기 (4 세트), 디젤 (2 리터), 깨진 걸레 (2 세트), 소방탈출 현수막 (1 세트).
여덟, 훈련 과정:
(1) 방화 강좌
각 담임 선생님은 학생들을 조직하여 소방지식과 화재 현장을 탈출하는 방법에 관한 슬라이드를 보고 대피 활동 중의 주의사항에 대해 명확한 요구를 하였다.
(2) 대피 (가상 교수 건물 2 층에 화재가 발생하여 각 교실에서 수업을 하고 있는 학생들은 안전하게 대피해야 함)
1, 대피 단계:
(1) 보안팀장 온옥림 선생님이 연막탄을 터뜨려 화재를 시뮬레이션하고, 즉시 총지휘를 보고하고, 총지휘자는 캠퍼스 방송 시스템을 통해 각 반 교사들에게 질서 정연한 철수를 통보하고, 인원을 배치해 1 19 신고를 했다. (경보음)
(2) 담임 선생님은 신속하게 학생들을 조직하여 교실을 떠나 질서 있게 아래층으로 내려가 운동장으로 뛰어갔다.
(3) 대피팀 멤버 조안민 선생님은 서루 계단을 담당하고, 유건초 선생님은 동루 계단을 담당하고, 도학김청 선생님은 건물 밖으로 뛰쳐나간 학생들을 운동장 집중으로 지휘했다.
(4) 학생 운동장은 연습할 때 평소의 위치에 따라 줄을 서고, 각 담임 선생님은 인원수를 세어 총지휘에 보고해야 한다.
2. 대피 요구 사항:
(1) 대피팀 멤버들은 미리 지정된 직위에 도착하여 학생들이 질서 있게 대피하도록 지시하고, 누구도 혼잡하지 못하게 했다.
(2) 각 학생은 젖은 수건을 준비하고 대피할 때 수건으로 입과 코를 가린다.
(3) 학생들은 빠르게 앞으로 허리를 굽혔다.
(3) 소방:
소방대원들은 소화기로 신속하게 화재를 진압했다.
소방안전활동방안 5 추동은 화재 다발 계절이다. 화재 사고를 더 잘 예방하고, 학생의 인신과 재산의 안전을 보장하고, 사제의 소방 의식과 기술을 향상시키고, 우리 학교의 안전 건설과 문명 건설을 더욱 촉진하고, 아름답고 조화로운 캠퍼스를 건설하다. 우리 학교의 실제 상황과 연계하여 본 소방안전 홍보 교육 방안을 특별히 제정하였다. 활동은 다음과 같이 구성됩니다.
첫째, 소방안전책임제와 책임추궁제를 엄격히 시행한다.
소방 안전 작업은 매우 중요하다. 학교는 소방안전업무를 매우 중시하고, 소방안전책임제를 엄격히 시행하며, 소방안전책임자를 더욱 명확히 해야 한다. 학교는 소방안전책임제를 각 반, 선생님마다 하나씩 실시한다. 소방 의무를 성실히 이행하고, 소방안전의 위험에 대해 제대로 조사하지 못하고, 책임을 이행하지 못하고, 화재 위험의 정류를 제대로 하지 못하고, 중대한 경제적 손실이나 중대한 인명 피해를 초래한 경우, 관련 책임자의 책임을 추궁할 것이다.
두 번째는 화재 위험을 심도 있게 조사하는 것이다.
(1) 조사시간: 3 월 1-3 월 28 일.
(2) 검사 부위: 학교 건물, 멀티미디어 교실, 도서관, 기계실, 방갈로, 사무실 등 장소.
(3) 조사 내용: 주요 조사실, 교실 등 공공장소 소방시설이 정상적으로 이용될 수 있는지, 인화성, 폭발성 물품, 전기 사용 등 안전조치가 시행되고 있는지, 상하복도, 소방통로가 원활한지, 비상조명, 비상수출 지시시설이 정상인지 여부.
(4) 조사 요구 사항: 학교 화재 위험 조사 배정 및 시행 소유자 제도, 물류 부서는 안전 위험 조사의 구체적인 책임자입니다. 조사에 대해 등록 제도를 진지하게 집행하고, 누가 검사하는지, 누가 서명하는지, 누가 책임지는지, 절대 통과와 계획을 허용하지 않는다.
셋째, 구체적인 업무 조직
1, 소방 안전 지식 강좌를 조직하다. 학교에서는 장구 파출소 민경 두피 교수를 초빙하여 소방지식과 소화기 사용 방법을 가르쳐 학생들이 대면하고 거리없는 소방 홍보 교육을 실시할 수 있도록 했다. 캠퍼스 방송, 학교 신문 게시판, 흑판보, 반회 등 홍보진지를 이용하여 학생들에게 정기적으로 소방 홍보 교육을 실시한다.
화재 비상 탈출 및 대피 훈련을 조직하십시오. 학교는 3 월 25 일까지 자세한 훈련 계획을 제정하여 동원, 준비, 훈련, 요약 4 단계로 나누어 대피 작업 임시 지휘팀과 경보팀, 대피팀 등 기능팀을 조직한다. 3 월 25 일 오후 3 시에 전교 소방비상대피 훈련이 열렸다.
3, 화재 테마 클래스 회의를 엽니 다. 전교의 각 반은 3 월 22 일 소방안전 주제를 중심으로 참신하고 안전하며 매력적인 반회를 조직하여 소방지식을 더욱 보급해야 한다.
4. 소방 안전 작문을 한 편 쓰다. 학교에서 학생들을 조직하여 소방안전교육 작문을 쓰다. 두 가지 주제를 설정했는데, 하나는' 나의 가족 화재 탈출 계획' 이고, 하나는' 나는 커서 소방관이 될 것' 이다.
5. 시험을 봐요. 학교는 학생들에게 소방 안전 지식의 숙제를 내주었다.
넷. 활동 요약
학교는 소방 홍보월 활동 정보를 제때에 피드백하고, 행사 과정 중 사진, 영상, 문자자료를 수집하고, 3 월 28 일까지 소방홍보를 캠퍼스 활동 요약시 교육국 종합관리에 포함시켜야 한다.