학생을 위한 7가지 야외 개발 활동 계획
학교 조직 야외 개발 활동을 통해 학생들은 자연의 아름다움을 느끼고 지식을 풍부하게 하며 시야를 넓히고 그룹 활동의 즐거움을 경험할 수 있습니다. . 이제 학생들을 위한 야외 개발 활동 계획을 가져오겠습니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다.
학생 야외 개발 활동 계획 1
1. 활동 목적:
교사, 학부모, 학생 간의 의사소통 기회를 늘리고 상호 감정을 높이기 위해 , 그리하여 더 나은 학생들을 교육하는 목적으로 이 책에서는 __에서 야외 개발 활동을 할 계획입니다.
2. 활동 시간:
미정(주말)
3. 활동 장소:
⑴, __ Lakeside Plaza Beach ;
⑵, __ 박(확장기지)
4. 활동대상 :
푸민초등학교 1학년(5)학번 학부모 및 학생
5. 활동:
①해변에서 즐거운 스포츠 모임
②자전거
③녹지 공간에서 채팅
6. 활동 과정:
14:00 집합: __로 이동
14:30-14:50 __ Back Street Boutique Model House 방문
14 :50- 16:50: 해변의 재미있는 게임
16:50-17:50: 무료 활동(녹색길에서 자전거 타기, 잔디밭에서 대화)
18:00 집합 복학생 야외 개발 활동 계획 2
1. 활동 목적
학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하기 위해 정서를 함양하고 학생들이 삶을 사랑하고 고향을 사랑하도록 격려합니다. , 자연을 사랑함과 동시에 사회 실천 교육을 심화하여 학생들의 생활 및 자립 활동에 대한 실질적인 능력을 더욱 배양하기 위해 본교에서는 학생들을 조직하여 "녹색 세계로 들어가 자연을 느끼는 가을 경치 여행"을 실시할 계획입니다. 자연 경관". 이번 가을 소풍을 실시하면 모든 구성원에게 편안하고 자유로운 분위기를 조성할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 기분을 풀어주고, 학생들의 지식을 늘리고, 시야를 넓히고, 탐구 능력을 향상시키면서 기질을 함양하고, 또한 향상시킬 수 있습니다. 학생들이 서로 돕고 문명화되고 겸손하며 의식적으로 사회 윤리 및 기타 좋은 행동 습관을 준수하도록 육성하는 집단 의식.
2. 활동 리더십 그룹
총괄 리더: Zhang__
부 리더: Xia__
구성원: 각 반의 주임 교사
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3. 행사 시간 : 10월 31일
4. 행사 장소 : Qingqing World
5. 팀 의료 : Li__
6. 안전 및 문명 교육
안전 교육:
1. 교장, 교감 교사 및 담임 교사가 의사소통을 개방적으로 유지하고 명령을 준수하며 관리 및 서비스 업무를 훌륭하게 수행하도록 요구합니다. 재학생.
2. 개인, 활동, 교통, 식품, 물품 안전 및 기타 안전 교육 분야에서 학생들을 위한 안전 교육을 강화합니다.
3. 학생들에게 활동을 교육할 때에는 교사의 지시를 따르고, 조화롭게 행동하며, 팀 정신을 가지고 있어야 합니다. 학생들은 서로를 배려하고 협력해야 합니다. 허락 없이 수업을 진행하고 뒤처지지 마세요.
4. 학생들에게 시간 감각이 뛰어나고 업무 및 휴식 일정을 엄격히 준수하도록 교육합니다.
5. 각 학급 교사는 수업 중에 여러 개의 안전 그룹을 구성하고 안전 담당자를 배치하여 사고 발생 시 즉시 교장에게 보고해야 합니다. , 부교사 또는 담임 교사, 탑승 및 하차시 안전을 보장합니다.
문명 교육:
1. 왕복 이동 시 교통 문명에 주의하고, 무단횡단을 하지 말고, 보도와 횡단보도를 이용하세요.
2. 놀이 중 위생과 문명에 주의하세요: 쓰레기를 버리지 말고 공중 위생에 주의하세요.
3. 놀이 중 언어 문명에 주의하십시오. 욕설을 사용하지 말고 큰 소리를 내지 마십시오.
4. 놀이 중 문명화된 행동에 주의하세요: 공공장소에서 군중을 모이거나 소란을 피우지 말고, 쫓아다니거나 싸우지 말고, 공공 재산을 훼손하지 말고, 놀이 중에 문명화되고 문명화하십시오.
5. 학생들이 사회 실천 활동에 적극적으로 참여하고 주의 깊게 관찰하며 적극적으로 경험하고 감정을 기록하도록 지도합니다.
7. 가을 나들이 주의사항 :
1. 이번 가을 나들이 시간 : 10월 31일 (학교 8시 10분 도착, 8시 반별로 수업 진행) :10~8:30 교육, 8:30 출발.) Qingqing World에서 낮 12:00에 돌아오시면, 부모님들은 12:20에 자녀를 학교로 데려가시기 바랍니다.
2. 참가하지 않는 학생이 있을 경우, 학부모님께서 휴학신청서를 작성해주셔야 하며 담임선생님께서 전화로 확인전화를 주셔야 합니다.
3. 각 담임 교사는 활동 전에 학생들에게 안전과 문명, 위생 및 규율을 교육하는 데 중점을 두어야 합니다.
4. 한 단위로 수업을 진행하고, 혼자 행동하지 말고, 위험한 게임을 하지 말고, 모든 활동에 있어서 지도교사의 지시를 따르십시오.
5. 학생들은 경제적으로 너무 많은 물품이 아닌 적절한 양의 물건을 가져오는 것이 좋습니다. 카메라 등 귀중품은 지참하지 않는 것이 좋습니다. 가져오시면 교육도 잘 하시고 잘 챙겨주세요.
6. 활동이 끝나면 학생들에게 즉시 정시에 집에 가야 하며 길에서나 반 친구 집에 머물거나 놀 수 없다는 점을 강조합니다.
7. 학생들은 교복과 운동화를 착용하는 것이 좋습니다.
8. 교실 배치:
특정 상황에 따라 배치 첨부 파일을 제출할 수 있습니다.
출발 시 각 교사는 학급 학생들과 함께 차량에 탑승하여 담임 교사의 수업 관리를 보조합니다. 학생 야외 개발 활동 계획 3부
1. 활동의 의의
1. 가을 소풍을 통해 학생들은 자연에 더 가까워지고 휴식을 취하며 자연에 대한 사랑을 키울 수 있습니다. /p >
2. 가을 나들이를 통해 학우들 간의 소통과 협력이 강화되고, 서로 간의 우정이 깊어져 학급 팀의 결속력과 암묵적인 이해가 강화됩니다.
3. 가을 나들이는 분위기를 조성할 수 있습니다. 조화로운 그룹 분위기는 학생들의 캠퍼스 생활을 풍요롭게 하고, 감성을 키우고, 실무 능력과 독립적인 활동을 함양하는 동시에 육조 고대 수도인 난징의 자연 환경과 인문학적 분위기를 더 잘 감상할 수 있게 해줍니다.
2. 활동 조직
1. 활동 시간: 20__년 10월 23일
2. 활동 장소: __ 풍경구; > p>
3. 참가자 : 3반 교사 및 동급생 전체.
3. 활동 내용
1. 사전 준비
(1) 팀은 활동에 참여하는 회원 수와 명단을 집계하고, 각 학급은 하나의 단위로서 그룹화는 담임 교사에 의해 직접적으로 책임집니다.
(2) 각 학급에서는 학생들이 활동 중 아름다운 순간을 포착하기 위해 카메라를 사용하도록 준비합니다. in My Eyes' 사진전은 학교 문화벽에서 진행됩니다.
(3) 팀은 사전에 학교에 연락하여 교사와 학생을 위한 차량, 경로, 가격 및 점심 식사를 결정합니다.
(4) 안전을 확보하고, 학교 의사에게 연락하고, 응급약을 준비하십시오.
2. 활동과정
(1) 오전 8시 45분에 출발하여 목적지에 도착한다.
(2) 9시 20분, 목적지에 도착한 후 멤버 전원은 사전에 편성된 팀으로 활동을 시작했다. 각 학급은 그룹으로 나누어지며, 각 그룹은 그룹 리더를 선택합니다. 교사는 수업을 따르며 수업 시간에 학생들의 상황을 관리합니다. 특히 등산을 할 때는 모두가 함께 가서 목적지의 환경을 익혀야 자유롭게 즐길 수 있습니다.
(3) 15:00에는 각 반의 인원수를 집계하고, 모두가 같은 길을 따라 돌아올 것이다.
3. 후속교사 배치
가을 나들이 관리교사 배치(3급)
4. 활동 조직 보장
1. 출발 전 안전교육은 학급별로 진행됩니다.
2. 학급별로 통일된 관리가 이루어지며, 활동은 그룹별로 나누어 진행됩니다.
분대장과 조장은 정해진 시간, 정해진 시점, 정해진 인원으로 인원수를 집계하여 교장에게 보고하는 모임을 조직합니다.
5. 주의사항
각 수업은 수업회의 시간과 오전 모임 시간을 활용해 학생들의 교통안전 교육 강화, 왕복 훈육 교육, 꽃관리 교육, 나무 및 공공 재산, 공공 * **장소의 청결과 위생에 대해 교육하고 활동 행동을 표준화하며 이 활동을 통해 Xincheng 학생들의 스타일을 충분히 보여줍니다.
1 .걸을 때는 싸우지 말고, 안전을 최우선으로 생각하세요. 붐비지 않고 승하차할 때 질서있게 줄을 서고, 앉을 때 서로 예의를 갖춰야 합니다.
2. 공공장소에 색종이를 깔지 말고, 올라가거나 부서지지 마세요. 꽃과 나무
3. 무슨 일이 생기면 먼저 팀장에게 보고해야 사람을 쉽게 찾을 수 있습니다.
4. 자유 활동 중에는 위험한 일을 하지 않고도 유용하고 흥미롭고 질서정연한 활동을 할 수 있습니다. 물놀이를 하지 마세요.
5. 과식하지 말고 주의하세요. 학생 야외 개발 활동 계획 4
1. 활동 목적:
1. 자연과의 접촉이 없어 학생들이 자연에 깊이 들어가 자연을 이해하고 폭을 넓힐 수 있습니다. 학생들의 시야를 넓히고 학생들의 지식을 향상시킵니다.
2. 교실을 자연과 사회로 확장하여 학생들의 일체감과 협동심, 자기관리 능력을 키우며 노동의 기쁨과 즐거움을 경험합니다.
3. 늦가을의 아름다움과 수확의 기쁨을 느끼고, 구매, 세탁, 불태우기 등 일련의 피크닉 과정을 통해 노동의 즐거움을 경험해보세요.
4. 학생들이 어려서부터 환경 인식을 확립할 수 있도록 환경 보호 교육을 활동에 통합합니다.
2. 활동 시간:
처음 예정된 시간 4월 20__ 7일 금요일 (날씨 상황에 따라 별도 조율 예정)
3. 활동 장소:
학교 뒤편의 열린 공간
4. 활동 내용:
피크닉;
5. 활동 준비:
1. 담임 교사는 학생들의 생각을 미리 동원해야 합니다.
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A. 학생들에게 개인 안전에 주의하도록 요청합니다. 예: 불을 사용할 때는 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽에 있는 동급생의 안전에 주의하고 화상에 주의하십시오.
B. 야생에서는 화재 안전에 주의하십시오. 학생들은 교사가 지정한 범위 내에서 불을 피워야 합니다. 불을 사용한 후에는 반드시 불을 끄십시오. 시간에 물.
C. 학생들이 활동 중에 서로 돕도록 교육합니다. 남학생은 "신사적"인 태도를 보여야 하며, 주도적으로 무거운 작업을 수행하고, 여학생이나 약한 학생을 잘 보살펴야 합니다.
D. 활동 전반에 걸쳐 학생들에게 보행 시 교통 안전과 환경 보호에 대해 교육합니다. 학생들은 이동 중에 간식을 먹고 쓰레기를 버릴 수 없습니다. 피크닉 장소에 도착하면 쓰레기를 밭이나 개울에 버리지 마십시오.
2. 3명의 교사가 전체 활동을 담당합니다. 각 교사는 일부 학생을 지도합니다. 활동 전에 교장은 학생 그룹 목록을 관련 교사에게 제공합니다.
3. 학생에 따라 자기 관리 능력과 학생 수를 여러 그룹으로 나누어 교장이 사전에 관련 사항을 조정합니다. 예를 들어 음식 구입은 저렴하고 위생적이어야 하며, 기구 운반 조건은 다음과 같습니다. (불을 피울 수 있는 가연성 장작, 냄비, 숟가락, 그릇 등)을 사전에 준비해야 하며, 행사 전날 또는 행사 당일 학교에 지참하여 실시해야 합니다.
4. 학생과 교사는 모두 목적지까지 걸어서 소풍을 시작합니다.
과정: 난로 설치 - 불 피우기 - 요리하고 볶기 - 식사하기 - 자유 활동 - 장소 청소,
돌아올 때 걸어서 학교로 돌아가기 그룹순으로.
5. 학생들은 물품을 지참해야 합니다. 학생들의 자기 관리 능력을 키우기 위해 교장 선생님과 그룹 담당 교사가 학생들의 실제 상황에 따라 제안을 해줄 것입니다. 모든 것을 스스로 준비하지만 먼저 절약에 유의해야합니다. 교사는 미리 그룹이 가져온 물건 목록과 그룹 내 분업을 확인해야 합니다.
6. 활동 후에는 의식적으로 쓰레기를 다시 가져가고, 환경 위생을 보호하고, 그룹별로 활동을 요약하고, 소풍 경험을 기록해 보세요.
6. 활동 과정:
1. 오전 1시에 교육 건물 앞에 팀을 모으고 활동의 구체적인 요구 사항을 강조합니다.
2. 1시 10분에 출발
3. 1시 30분에 피크닉. 요리 과정에서 각 그룹의 학생들은 주방왕, 수석 요리사, 환경 친화적인 수호자 등과 같은 기술 대회에 참가할 수 있습니다. 전과정에 걸쳐 환경보호와 소방작업이 이루어져야 합니다.
4. 14:30에 현장 정리
5. 행사는 15:00에 종료되며, 같은 길로 돌아갑니다.
7. 안전 문제:
1. 학교에서 활동 목적지까지의 거리는 약 2마일입니다. 길을 따라 보행자와 차량이 거의 없습니다. 학생들이 가져오는 경우가 많은데, 이 점은 주의 깊게 봐야 할 부분입니다. 앞쪽에는 선생님들이 팀을 이끌고 있고, 중간에는 선생님들이 있고, 뒤쪽에서는 이를 유지하는 선생님들이 계십니다. 이런 방식으로 전체 팀이 분리되거나 분리되지 않습니다.
2. 이 활동에서는 학생들이 불을 피울 때 화재 안전에 주의해야 합니다. 자신이 설치하는 난로는 가연성 물질로부터 멀리 떨어져 있어야 하며, 화재를 엄격히 예방하기 위해 대피하는 경우 불을 꺼야 합니다.
3. 학생들은 칼이나 화구를 가져올 수 없습니다. 학생들은 소풍 동안 집에서 모든 음식을 씻고 자르고 봉지에 담아야 합니다. 피크닉 중에는 안전에 주의해야 합니다. 안전하고 화상을 조심하세요.
4. 학생들의 혼자 이동은 엄격히 금지되며, 학생들은 깊은 웅덩이 등 위험한 곳에서 놀 수 없습니다. 학생들이 더 많은 문화 및 예술 프로그램을 준비하고 의미 있는 그룹 모임을 수행하도록 권장합니다.
5. 학생들은 원수를 마시는 것을 엄격히 금지하며, 요리 및 요리에 더러운 물을 사용하는 것을 엄격히 금지합니다. 요리 및 요리에 필요한 물의 양은 교사가 결정합니다. .
6. 생활학생을 위한 야외 개발 활동 계획 5부
1. 활동 배경
이제 막 대학 생활을 시작한 신입생들은 학급 결속력 형성, 대학의 가치를 이해하는 중요한 순간입니다. 이를 위해 교통대학 심리학연구회에서는 야외 질적 발전 활동을 진행하고 있습니다.
2. 활동 목적
첫째, 학생들의 그룹 통합을 돕고, 단결하고 협력하는 능력을 향상시키며, 수업 결속력을 강화합니다. 둘째, 대학 과외 생활을 풍요롭게 합니다. 대학의 매력을 느껴보세요.
3. 활동 주제: 수업을 좋아하고 응집력을 경험하세요.
4. 행사 시간 및 장소 : 11월 3일 ~ 11월 4일 도서관 동쪽
5. 행사 준비
(1) 초기 기획 홍보 업무
3. 각 반 심리위원들은 본 수업 지원자 명단을 10월 31일(수) 밤 10시 이전에 cslgjyxlxyh@로 보내드립니다.
(2) 활동 조직
1. 조직부에서는 11월 1일(목) 통계적으로 신청자를 그룹으로 나누어 활동 시간을 조율한 후 심리위원들에게 통보합니다. 각 수업의.
2. 조직부에서는 행사 기간별로 담당자와 담당 부서를 배정하며, 담당 부서는 정상적인 활동의 조직 참여, 응급 상황 대처, 장비의 인도 및 수집.
(3) 활동 세션
1. 호스트의 오프닝
2. 러브허그(준비 활동)
3 . 대형 깃발 디자인(팀 인식)
4. 천마일 여행(팀 협업)
5. 무궤도 열차(팀 협업)
6. 감사합니다 당신 참여, 결론.
6. 활동 피드백
7. 활동 자금
8. 참고 사항
1. 각 학급의 심리 위원회는 다음을 보장해야 합니다. 지원자 활동에 참여하려면 모두 정시에 도착해야 합니다. 긴급 상황이 발생하면 하루 전에 조직 부서장인 Liu Mengyao에게 휴가를 요청해야 합니다.
2. 마지막으로; 각 활동마다 담당 부서에서 활동 장비를 수거해야 합니다.
3. 비가 오면 활동은 추후 공지가 있을 때까지 연기됩니다.
1 활동 배경 :
우리 학과 학생회 구성원 간의 관계를 강화하기 위해 결속력과 결속력을 높이고 구성원 간 이질감을 없애고 적극적이고 효과적으로 수행할 수 있는 기반을 마련합니다. 앞으로 다양한 업무를 수행하기 위해 건설시험학과 학생회 전원은 특별히 조직되어 품질 개발 활동에 참여하게 됩니다.
2. 활동 목적 :
1. 새로운 학생회 구성원의 협업 능력을 향상시키기 위해 모두의 실행력을 향상시키고 모두의 팀 인식을 향상시키며 팀 정신을 함양합니다. , 회원 간의 관계를 강화하고 서로 소통하고 이해합니다.
2. 팀 동기를 부여하고 투지를 고취하며 개인의 잠재력을 활용하고 결속력을 강화합니다.
3. 조직 분위기를 조성 및 강화하고 전략적 공유를 촉진하며 집단적 감각을 강화합니다.
4. 잠재력을 올바르게 이해하고 팀의 발전과 자기 잠재력을 높이 평가하며 팀에 완전히 통합되고 소속감을 강화합니다.
5. 이해를 강화하고 의사소통을 강화합니다. 목표 식별 및 팀 사기 증진 참고: 통합 자연 환경에 존재하는 다양한 위험, 어려움, 좌절 및 기타 어려움을 사용하여 개인의 의지력, 팀 의사소통 기술, 협업 기술, 적응성 및 기타 훈련을 향상시킬 수 있습니다. 잠재력
3. 특정 활동 요구사항:
활동 목적:
1. 팀워크 정신을 함양하고 의사소통을 강화합니다.
2. 문제 해결에 있어서 협력의 역할을 반영합니다.
3. 극복할 수 없어 보이는 문제를 극복하는 방법을 배우십시오.
4. 주는 법을 배워야만 뭔가를 얻을 수 있습니다. 강사 요구 사항: 명확한 요구 사항, 규칙 설명, 시간 제한, 올바른 지침 제공, 작업 완료.
교육 요구 사항:
1. 나이, 성별, 직위를 잊고 동등하게 참여하십시오.
2. 코치의 지시를 엄격히 준수하고, 군사 표준에 따라 자신을 요구하며, 프로젝트 규칙 내에서 자신의 재능을 마음껏 발휘하십시오.
3. 활기차고 긴장하며, 서로를 믿고, 함께 연습하며, 자신을 연마하세요.
4. 무엇이든 보고하고 허락을 받은 후에만 말하십시오.
5. 규칙을 위반할 경우 성장 보상이 지급됩니다.
6. 몸 상태가 좋지 않거나 질병이 있는 경우 일부 행사에 참여하지 못할 수 있습니다.
4. 행사 시간 및 장소:
시간: 10월 18일 일요일, __, 오전 8:00-11:30, 일요일 오후 2:00-5:30
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장소 : 아카데미 축구 경기장
5. 참가자 :
건설 감찰부 __ 및 __급 주요 간부 및 __급 각종 부서 * **신임 임원 약 400명 참고: 이 교육에 참여하는 학생 임원을 14명씩 그룹으로 나눕니다. 각 그룹은 소규모 팀입니다
6. 활동 과정 및 프로젝트 계획:
(1) 활동 초기 단계
10월 12일 오전 1시 7분 축구장에서의 모임은 30분에 끝났고, 공식 행사는 8시에 시작되었습니다.
2. 비서에게 연설을 해달라고 요청하세요. 그리고 활동 시작을 알렸습니다
3. 각 그룹의 리더는 자신이 이끄는 그룹에 대해 책임을 져야 합니다.
4. 행사 기간 동안 간부회는 전반적인 업무를 담당합니다. 사무실에서는 사진 촬영을 담당합니다.
5. 각 부처에서는 부부처와 고위 간부를 파견해 판사 역할을 하게 한다. 요구 사항: 공정성, 공평성, 개방성 6. 활동이 끝난 후 Xue Bing 선생님에게 마무리 말씀을 부탁하세요.
(2) 행사 후기
1. 멤버 전원이 모여 사진을 찍는다. 연구 부서는 각 그룹의 결과를 요약하는 역할을 담당합니다.
2. 우리가 축구장에 가져온 쓰레기는 회원 전원이 치워야 합니다. 사무실 구성원이 행사 용품을 사무실로 반납하도록 도와주세요.
대체 활동:
1. 게임 소개:
전체 팀의 각 구성원은 반원형 볼 슬롯을 잡고 공을 지속적으로(롤) 다음 선수의 볼 슬롯을 잡고 팀 끝까지 빠르게 줄을 서서 공이 지정된 목적지에 안전하게 도달할 때까지 앞 선수로부터 계속해서 공을 패스합니다.
2. 활동 목표:
팀 간의 효과적인 협력, 연결 및 자제력을 느끼고 동일한 목표를 달성하며 팀의 책임감을 느껴보세요.
토론 질문의 예:
1. 게임 중에 어떤 문제에 직면했습니까?
2. 어려움을 어떻게 극복했습니까?
3. 어떤 요인이 있었습니까? 게임을 성공적으로 완료하는 데 도움이 될까요?
4. 게임 중에 갈등이 있나요?
5. 게임 중에 리더가 있나요? 다른 사람들은 이에 대해 어떻게 생각합니까?
6. 이 게임은 무엇을 드러내며, 우리는 이 게임을 실제 업무와 어떻게 연결할 수 있습니까? 활동 용품:
1. 밧줄
2. 스트랩
3. 스톱워치
4. 테이블
5. 좋은 약
6. 심사위원이 요구하는 펜과 노트(개인 지참 가능)
7. 축구
8. 신문
p>9. 포스트잇
10. 눈을 가린 학생들을 위한 야외 발달 활동 계획 7부
1. 개최 시간:
10월 20일__ 오전 8시부터 16일 오후 18시까지
2. 장소 :
인과관계 차선소방대
3. 참가자 :
총학생회 정규부서 및 학생지부의 구성원은 약 50명 정도입니다.
4. 기획부 :
학생회정보부
5. 행사 준비
(1) 확장 활동에 참여하는 학생들에게 이론 교육을 제공할 강의실을 신청하세요.
(2) 정보부 직원이 모든 참가자를 그룹화합니다
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(3) 이우소방대 대장과 함께 행사에 대한 구체적인 준비를 논의
(4) 행사 당일에 필요한 재료와 선물을 미리 준비
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6. 활동과정 :
(1) 출발 :
오전 7시 50분에 참가자 및 스태프 전원이 주차장에 집결하며, 인원수를 계산하여 그룹으로 나눕니다. 각 그룹은 하루의 강화 활동 동안 그룹의 집중력과 개인 안전을 책임질 그룹 리더를 구성합니다. 8시 15분에 학교를 출발하여 우리는 9시 이전에 목적지인 원인과 결과 소방대 차선에 도착했습니다.
(2) 소방 방문:
소방관은 우리 사회에서 없어서는 안 될 존재입니다. 매일 많은 도움 요청을 받지만, 우리는 이에 대해 익숙하지 않습니다. 그래서 우리가 소방대에 오면 첫 번째 임무는 소방 지식을 늘리고 지식 격차를 메우는 것입니다. 이는 이타적인 소방관에 대한 이해를 심화시킬 뿐만 아니라 우리 자신의 안전을 보호하는 데에도 도움이 됩니다.
(3) 점심뷔페(소방관들과 함께 만두만들기) :
장소 : 소방대대 매점.
만두를 만들기 위한 재료는 미리 준비하고 학생과 소방관이 함께 만두를 만드는 수작업 단계이며, 모두가 서로 소통하고 협력하여 심화를 이루는 단계이기도 하다. 이전에 만두 만드는 법을 몰랐던 학생들도 이런 활동을 통해 연습할 수 있고, 이전에 만난 학생들도 가르치는 과정을 통해 재미를 경험할 수 있습니다. 이러한 과정을 통해 모두가 팀워크의 기쁨을 경험하고, 집단에 대한 인식과 이해를 높이고, 모두를 더 잘 단결시키고, 학생회 조직을 둘러싸고 모두를 행복하게 만들 수 있습니다.
모든 작업이 끝나면 모두 함께 만두를 굽고, 모두 함께 앉아 냄비에서 나온 고소한 만두 냄새를 맡고, 승리의 열매를 맛볼 시간이다. 뜨거운 만두를 먹습니다. 마음이 따뜻해야 합니다. 이것이 주는 의미이지만 이득도 있을 것입니다. 때로는 얻는 것은 단지 마음의 상태만으로도 충분합니다.
식사 후에는 모두 설거지를 하고 함께 식탁을 닦은 뒤 수통을 정리했습니다.
(4) 점심 시간:
정오에 열심히 공부한 후 학생들은 강당에서 잠시 휴식을 취할 수 있습니다. 오후에 많은 일을 하게 됩니다. 보다 표준화되고 체력 소모가 더 많은 정식 소방 훈련입니다. 또한 소방관 전용 여가 체육관에 가서 무료로 활동할 수도 있습니다.
(5) 경쟁 대상(경쟁 부문):
1차:
응급 출동은 대학으로서 소방대 훈련에서 가장 일반적인 항목입니다. 군사훈련을 받은 학생들도 소방관들에게서 배워야 하고, 그때 그들이 느꼈던 긴장감을 경험해야 한다. 따라서 모든 학생을 균등하게 4개의 그룹으로 나누고, 긴급 경찰 임무를 받은 시점부터 그룹의 마지막 학생이 옷을 다 입는 시점까지의 시간을 계산하여 4개의 그룹에 10, 8, 6, 4점을 가산했습니다. 시간까지.
2차:
활동에 참여하는 학생들은 이전 그룹에 따라 4개의 그룹으로 나뉘며, 각 그룹에서 2~3명을 선발하여 경쟁하게 됩니다. 체력 테스트. 우리가 하려는 일은 소방관을 위한 일상적인 훈련 프로젝트이지만, 우리에게는 조금 어려울 수도 있습니다.
두 번째 대회 종목은 등산이다.
각 그룹 앞에는 높이 2m의 장애물판이 놓여져 있으며, 두 명의 더 강한 소년이 선택되어 그룹 간 경쟁을 벌이게 되며, 최종적으로 두 그룹이 모두 장애물을 넘으면 성공하게 됩니다. 이수 시간이 가장 짧은 사람이 이수도가 가장 높은 사람으로 간주되며, 그룹 내 한 학생만 성공하면 10, 8, 6, 4점이 순차적으로 추가됩니다. 성공하는 학생이 없으면 4점이 추가됩니다.
세 번째 대회 종목은 맨손으로 벽을 넘어지는 종목이다. 각 그룹은 또한 참가할 두 명의 강한 소년을 선택해야 합니다. 각 그룹은 2층에 밧줄을 내려놓고 밧줄을 잡고 적절하게 조인 다음 자신의 팔 힘에 의지하여 벽을 따라 내려와야 합니다. 1층 채점 방식은 이전 대회와 동일하다.
3개 라운드의 대회가 끝나면 점수에 따라 본 경쟁 이벤트의 1위, 2위, 3위, 4위 우승자를 선정하게 되며, 이벤트 종료 전에 시상이 수여됩니다. .
(6) 세계 이해(체험 부문) :
참가 4팀은 추첨을 통해 두 그룹으로 나누어집니다.
첫 번째 그룹은 건물에서 뛰어내려 자살하려는 사람의 구조 활동을 시뮬레이션했습니다(소방관 분). 모두 두 그룹으로 나누어 자살하려는 사람을 유도하고 설득하는 역할을 맡았습니다. 자살을 생각하는 경우, 두 번째 팀은 자살하려는 사람이 조언을 따르지 않고 비극을 일으키는 것을 방지하기 위해 아래층에서 구조 조치를 취하는 역할을 담당하며, 모든 사람이 자살을 경험할 수 있도록 하기 위해 전문 소방관이 연기합니다. 실제 상황에서 구조된 느낌. 시뮬레이션이 진행되는 동안 소방관은 참가자의 안전을 보장하기 위해 주변에 보험 조치를 취합니다.
두 번째 그룹은 일괄적으로 사다리를 경험하고, 고공 구조를 만났을 때 소방관의 감정을 경험했습니다.
두 그룹 모두 활동이 끝나면 전환하세요.
(7) 시상:
우승자와 준우승자에게 각각 상이 수여됩니다. 모두에게 격려의 의미로 원정대학 학생회 CD에서 기념상을 드립니다.
(8) 요약:
학교로 돌아오는 길에 학생회 정보부 구성원들이 공식적으로 확장 활동을 요약할 것입니다. 확장 활동은 18:00에 예상됩니다. 학교에 도착하면 확장 활동이 공식적으로 종료됩니다. 수술 중에 모든 교사는 제때에 연락할 수 있도록 휴대폰을 열어 두어야 합니다.