우리가 깨달을 때, 경험을 쓰는 것은 매우 필요하다. 그것은 우리가 문제의 원인을 분석하고 문제에 대한 해결책을 찾는 데 도움이 될 수 있다. 못 써요? 실마리가 없는 거 아닌가요? 다음은 제가 수집한 유치원 5 개 방면의 교원 훈련 경험입니다. 공유해 주시기 바랍니다.
유치원 5 개 분야 교사 훈련 경험 1 이번에 우리는 새로운 교과 과정의 발전 방향과 목표를 더 잘 이해하고 파악했으며, 나의 교육 교수 이념을 더욱 갱신해 정말 큰 도움이 되었다. 다음은 교육을 통해 얻은 경험입니다.
첫째, 과학 교육 이론을 광범위하게 공부한다.
현 유치원 원장 장메이하 () 는 유아교육과학이론에 대해 간결하고 정밀한 논술을 하였으며, 우리의 교육실천에 대해 대강 지도하는 역할을 하였으며, 우리의 교육과학이론에 신선한 물을 주입했다. 그들은 또한 우리가 어떻게 자신의 업무 실제를 결합하여 유치원에서 교학 업무를 전개하는지 알게 했다.
유치원 교육은 반드시 체, 지혜, 덕, 미 교육의 상호 침투와 유기적 결합을 견지해야 한다. 아동의 심신 발전 법칙을 따르고, 아동의 연령 특성에 부합하며, 개인차를 중시하고, 적성에 따라 가르치고, 아동의 개성이 건강하게 발전하도록 지도한다. 유아 교육은 모든 어린이를 대상으로 어린이를 사랑하고 긍정적인 격려, 계발, 유도를 견지해야 한다. 모든 방면의 교육 내용을 합리적이고 포괄적으로 조직하고 아동의 일상 생활의 모든 활동에 스며들어 각종 교육 수단의 상호 작용을 충분히 발휘하다. 교육에 적합한 좋은 환경을 조성하여 아이의 활동과 표현에 기회와 조건을 제공하다. 게임을 기본 활동으로 하여, 여러 가지 활동 가운데 교육하다.
교사의 직업은 통하고, 사업을 사랑하고, 아이를 사랑하는 것이 1 위다. 초등학교와는 달리, 아이의 자기 보호 능력이 떨어지는 것은 평생 도덕행위가 형성되는 가장 좋은 시기이다. 모방하기 좋은 특징, 배아기의 시비관념, 우리 유치원 스승이 더 고상한 인격적 매력을 갖도록 요구하며, 성실하고 착하고 부드럽고 사랑스럽고 사랑스럽고 사랑스러워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 우리는 어머니처럼 관심을 가져야 할 뿐만 아니라, 어머니보다 더 교양이 있어야 하며, 사상적으로나 소질적으로 그들에게 관통력의 영향을 주고, 옳고 그름에 대한 관념을 명확히 교육하고, 다른 사람에게 관심을 갖도록 지도하고, 긍정적이고 명랑하며, 실사구시, 성실한 사람이 되도록 유도해야 한다. 유치원 교사는' 헌신, 행복, 전공, 창업' 정신을 가지고 모든 아이를 공평하게 사랑해야 한다. 우리가 그들에게 가져온 것은 가장 훌륭하고, 가장 공정하고, 가장 사심없는 것이어야 한다.
둘째, 기술을 배우고 개인 능력을 향상시킵니다.
이번 훈련은 현 유치원의 일부 백본 교사들을 위한 시범수업도 마련했고, 우리는 현 유치원의 지도자와 백본 교사로부터 공부하여 우리에게 큰 도움이 되었다.
강동양 선생님의 체육 시범 수업은 우리를 눈코 뜰 새 없이 만들었다. 그녀의 손에는 간단한 신문 한 장이 좋은 교육 자원이 되어 아이들이 노는 스포츠용품이 되었다. 잠시 동안 아이가 신문을 가지고 몸을 달리게 하여 신문과 겨루게 하다. 잠시 후 신문을 말아서 작은 종이 뭉치로 던져라. 아이들은 재미있게 놀았다. 전체 교육은 활동에서 완성되고, 아동의 심신 발전 법칙에 따라 아동의 심리적 특징에 부합한다. 우리가 열심히 공부하고 연구할 가치가 있다.
백연이선생님은 자신의 유치원 예술 교육 실천을 결합하여 우리에게 예술 시범 수업을 해 주셨다. 우리는 유치원 미술 교육의 몇 가지 방법과 수단을 배워서 미술 활동이 다채롭다는 것을 알게 되었다. 액자를 단독으로 만드는 것은 그림의 요령, 배색과 같은 많은 신경을 가지고 있다.
나홍매 선생님의 무용 시범 수업은 우리에게 큰 계시를 주었다. 그녀는 무용 사례와 함께 음악을 연주하면서 시연을 하며 어린이 춤에 대한 우리의 시야를 넓히고 최신 교육 동향을 파악했다.
이번 훈련을 통해, 나는 우리가 우리의 교육 사상과 관념을 바꿔야 한다는 것을 안다. 선진적인 교육사상과 이념은 우리 초등학교 유아교사가 반드시 고려해야 할 문제이다. 활동에서 교육사상은 우리 교수법의 선택과 디자인을 직접 촉진하거나 제약하며 활동의 질과 효과도 결정한다. 우리는 활동을 설계할 때' 내가 어떻게 가르치는가' 만 생각하고' 아이가 어떻게 배우는가' 는 문제를 간과하는 경우가 많다. 사실 유아사로서 지도역할은 충분히 발휘되어야 하지만, 지도의 목적은 주로 아이를 위한 것이다. 이런 지도를 통해 아이들은 스스로 배우고 스스로 탐구하는 것을 배울 수 있다. 좋은 활동을 하는 것은 지식과 정보를 전파하는 과정뿐만 아니라 마음이 만나는 심리장이라고 말한 적이 있다. 만약 선생님의 활동 중의 표현이 그저 밋밋하고 무관심하다면, 아이들의 정서도 그리 높지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 저는 활동에서 아이들의 감정을 자극하는 것이 중요하다고 생각합니다. 선생님의 자기표현은 매우 중요하며, 활동의 성공에 직접적인 영향을 미칩니다.
3 일간의 유치원 훈련은 끝났지만, 내가 남긴 것은 깊은 기억과 귀중한 재산이다. 뉴턴은 한 번 말했다: "나는 거인의 어깨에 서 있기 때문에 성공했다." 이러한 성공적인 경험은 나의 앞으로의 교육 교수를 위한 좋은 기초를 마련하고 진리를 탐구하는 여정을 단축시켰다.
풀뿌리 유치원 설립에 관한 몇 가지 제안:
1. 취학 전 교육은 기본적으로 활동 위주이다. 나는 특별한 아동 활동 장소를 갖추어야 할 필요가 있다고 생각한다.
2. 아이들의 심신 발전에 적합한 대형 장난감과 작은 익지 장난감을 제공한다.
3. 아이들에게 과외서를 적당히 제공하다.
4. 저는 모든 유치원에는 반드시 전문적인 유아교사가 있어야 한다고 생각합니다.
유치원을 설립한 원장들이 나의 건의를 고려할 수 있기를 바라며, 내가 합격한 유치원 교사가 될 수 있기를 바란다.
유치원 5 개 분야의 교사 훈련 경험 2 눈 깜짝할 사이에, 이번 유치원 교사 훈련은 이미 끝났고, 이번 훈련 공부에 참가할 수 있게 되어 영광입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이번 훈련은 매우 충실하고 의미가 있어서, 나에게 많은 유익을 주었고, 어린 모종처럼 나를 키워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이번 훈련 이론과 실례를 결합하여 수업이 풍부하고 다양하며 전방위적이고 세밀하게 설명하여 우수한 유치원 교사가 되었다. 5 일간의 공부 끝에 나는 많은 것을 얻었다. 제 자신의 학습 경험에 대해 말씀드리겠습니다.
우선 유치원 교사는 평생 학습의 관념을 키워야 한다
우리의 생활은 나날이 새로워지고 있으며, 사회가 끊임없이 발전함에 따라 교육 이념도 끊임없이 새로워지고 있다. 아이의 지식에 대한 수요를 만족시키기 위해서, 우리는 끊임없이 배우고, 수시로 에너지를 보충하고, 자신을 충전해야 한다. 학교에서 배운 것에만 의존한다면, 아이의 요구를 충분히 만족시킬 수 없다면, 시간이 지남에 따라 사회에서 탈락하게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이들에게도 고통스러운 일이고, 더욱 무책임하다.
예전에는 우리가 아이들을 데리고 공부했는데 지금은 우리가 아이들과 함께 공부하고 있다. 우리가 우리 자신의 지식의 바다를 채우지 않는다면, 어떻게 아이들이 지식에 대한 갈증으로 가득 찬 강을 만족시킬 수 있겠는가? 교사의 전문적 자질은 매우 중요하다. 현재 교육은 유아 교사에 대한 요구가 매우 높다. 높은 자질의 사람만이 이 직위에 더 잘 어울릴 수 있다. 그래서 우리는 매일 적어도 한 편의 교육에 관한 문장 한 편을 배우고, 매일 기본기를 잘 연습해야 취학 전 교육 분야에서 낙오되지 않을 것이다.
둘째, 유아 교육 교수 이론을 광범위하게 배우고, 교수 기술을 향상시킨다.
현 유치원의 무디문은 우리에게' 유치원 교육지도 개요' 를 상세히 설명하고, 우리의 교학 실천에 대한 요강 역할을 하며, 우리의 교육과학 이론에 신선한 물을 주입했다. 교육 경험이 풍부한 또 다른 백본 교사 몇 명은 취학 전 교육의 다섯 가지 영역의 특징을 결합하여 교과 과정 특성과 교육 활동의 설계, 조직, 지도 등에 대해 상세하고 생동감 있게 설명하여 유치원이 어떻게 교육 업무를 전개하는지 알게 되었다.
셋째, 교사는 좋은 직업 윤리와 교사의 도덕성을 가져야합니다.
사람됨이 스승이 되는 것은 본보기이고, 사덕은 교사의 영혼이다. 좋은 선생님이 될 수 있는지,' 마음 하나 들고 풀 하나 가져가지 않는다' 는 정신을 본다. 아이를 사랑하고, 존중하고, 이해하는 것은 어린 스승이 갖추어야 할 직업도덕의 핵심이다. 사랑은 아이의 정상적인 성장을 위한 필수 조건이다. 우리는 아이들을 이해하고 돌보는 법을 배워야 한다.
넷째, 교사는 반드시 높은 전문적 자질을 가져야 한다.
혁신적인 교육의 이념을 실천하려면 혁신적인 교사는 반드시 다음과 같은 전문적인 자질을 갖추어야 한다.
(1) 지식 구조가 풍부하여 교사가 창의력을 발휘할 수 있는 기본적인 보증이다.
(2) 관리 기술이 높다. 관리에는 두 가지 측면이 포함됩니다. 하나는 반의 전반적인 관리이고, 다른 하나는 각 학생에 대한 개별 지도입니다.
(3) 풍부한 감정을 가지고 있다. 선생님의 서정적 낭송, 열정적인 감상, 그리고 학생들과 접촉할 때의 그의 행동, 표정, 의태가 보여주는 긍정적인 감정은 수시로 학생들의 적극성을 자극하고 동원하여 학생들의 학습 동력을 자극할 수 있다. 학생들이' 자신의 선생님을 믿는다' 고 해서 고학을 악학으로 바꾸고, 간단한 지식 전수를 양방향 감정 교류로 바꿔 선생님과 학자를 기쁘게 하기 때문이다.
결론적으로, 이번 훈련을 통해 나는 많은 이치를 배웠고, 많은 지식을 배웠고, 많은 친구들을 사귀었다. 앞으로의 일과 생활 속에서, 나는 계속 노력하여 배우고, 응용하고, 아이를 잘 가르치고, 그들의 좋은 친구가 될 것이다.
유치원 5 개 분야 교사 훈련 경험 3 유치원 교육의 5 개 분야 및 교육 목표 (3-6 세)
첫째, 건강
-아동의 체질을 강화하고 건강한 생활의 태도와 행동 습관을 길러라.
(1) 목표 1. 유치원 생활에 적응하고 정서가 안정되다. 2. 좋은 생활과 위생 습관, 그리고 기본적인 자기 관리 능력; 3. 안전과 건강에 대한 초보적인 이해와 자신을 돌보고 보호하는 방법을 알고 있다. 4. 나는 체육 활동에 참가하는 것을 좋아한다.
둘째, 과학-아이들의 호기심과 탐구욕을 자극하고 인지능력을 발전시킨다.
(1) 목표
1. 호기심이 강해서 주변 환경에서 재미있는 것을 발견할 수 있다.
2. 관찰하기를 좋아하고, 머리를 움직이고, 문제를 발견하고, 문제를 해결하기를 원한다.
3. 생활 속의 간단한 수학 관계를 이해하고 간단한 분류, 비교, 추리를 통해 사물을 탐구하다.
4. 동료들과 함께 탐구하고, 적응적인 방식으로 자신의 발견을 표현하고, 서로 소통할 수 있다.
5. 동식물을 사랑하고, 자연과 친해지고, 주변 생활환경에 관심을 갖는다.
셋째, 사회
아동의 자존감과 자신감을 키우고, 아이들의 사랑과 친절한 태도와 행동을 키우고, 아동 인격의 건강한 발전을 촉진한다.
(1) 목표:
1. 나는 게임과 각종 유익한 활동에 참가하는 것을 좋아한다. 이런 행사에서 나는 기쁨과 자신감을 느낀다.
2. 기꺼이 사람들과 사귀고, 예의 바르고, 대범하고, 우호적이다.
3. 옳고 그름을 알고 기본적인 사회적 행동 규칙에 따라 행동 할 수 있습니다.
4. 임무를 받아들이고 최선을 다하려고 노력하다. 5. 부모를 사랑하고, 선생님을 사랑하고, 동료를 사랑하고, 고향을 사랑하고, 조국을 사랑합니다.
넷째, 언어
아이의 언어 교류의 적극성을 높이고 아이의 언어 능력을 발전시키다.
(1) 목표:
1. 사람들과 이야기하고 소통하는 것을 좋아합니다.
2. 주의 깊게 듣고 상대방의 말을 이해하다.
3. 자신이 하고 싶은 말을 똑똑히 말할 수 있다.
4. 나는 이야기를 듣고 책을 읽는 것을 좋아한다.
동사 (verb 의 약어) 예술
아이의 감정을 풍부하게 하고, 아이의 감정과 아름다움을 표현하는 초기 흥미와 능력을 배양하다.
(1) 목표
1. 환경, 생활, 예술의 아름다움을 초보적으로 느낄 수 있다.
2. 예술 활동을 좋아하고, 자신이 좋아하는 방식으로 자신의 감정과 경험을 대담하게 표현할 수 있다.
3. 저는 제 또래들과 함께 오락, 공연, 창작을 하고 싶습니다.
유치원 5 개 분야의 교사 훈련 경험. 선생님은 조국을 위해 다음 세대를 양성하는 역사적 책임을 지고 있는 신성한 직업이다. 선생님이 되기는 쉽지만, 어린 스승이 되기는 쉽지 않다. 이번 훈련을 통해 저는 몇 가지 경험을 했습니다.
첫째, 교사는 혁신적인 아이디어와 아이디어를 가져야합니다.
교육의 본질은 사람의 사회적 속성을 키우는 것이고, 교육의 가치는 사람의 발전과 사회 단결을 촉진하는 데 있다. 이것은 새로운 교육 이념이다. 혁신적인 교사 교육관의 기본 내포는 교사 중심, 지식 전수를 주요 목적으로 하는 전통교육관 변경, 학생 능력 배양을 주요 교육 목표로 하는 새로운 교육관 형성 등이다. 규율이 엄격하고 고지식한 교실 분위기를 바꿔 적극적이고 활발한 교실 분위기를 조성한다. 혁신적인 학습을 장려하고 학생들의 주도권을 최대한 발휘하십시오. 과감하게 관례를 깨고 학생들의 창의적 문제 해결 욕구를 불러일으켜야 한다. 학생들의 개성을 존중하고, 학생들의 혁신 의식을 발견하고 보호하며, 모든 학생이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 합니다. 새로운 사제 관계를 수립하고, 학생의 인격을 존중하고, 관용, 보호, 적극적인 태도로 학생을 대하다. 실천을 중시하고 폐쇄적인 가르침을 타파하다. 전통 교육의 높은 점수와 저능현상은 교사의 사상적 중지식 경실천으로 인한 것이다. 한 가지 예는 대학 물리학 교사가 간단한 라디오도 수리할 수 없다는 것이다. 교학 활동을 관련 현실 생활로 확대하고 폐쇄적인 교학 형식을 변화시켜 학생들이 실천활동을 통해 구체적이고 풍부한 객관적 세계를 체험할 수 있도록 하여 그들의 호기심과 지식욕을 자극하여 그들이 실천에서 문제를 발견하고 문제를 해결할 수 있도록 해야 한다.
둘째, 교사는 높은 전문적 자질을 가져야 한다.
혁신적인 교육의 이념을 실천하려면 혁신적인 교사는 반드시 다음과 같은 전문적인 자질을 갖추어야 한다.
(1) 지식 구조가 풍부하여 교사가 창의력을 발휘할 수 있는 기본적인 보증이다.
(2) 관리 기술이 높다. 관리에는 두 가지 측면이 포함됩니다. 하나는 반의 전반적인 관리이고, 다른 하나는 각 학생에 대한 개별 지도입니다.
(3) 풍부한 감정을 가지고 있다. 선생님의 서정적 낭송, 열정적인 감상, 그리고 학생들과 접촉할 때의 그의 행동, 표정, 의태가 보여주는 긍정적인 감정은 수시로 학생들의 적극성을 자극하고 동원하여 학생들의 학습 동력을 자극할 수 있다. 학생들은 그들의 교수를 믿는다. 왜냐하면 그들이 그들의 선생님에게 접근하기 때문에, 그들은 고된 학습을 즐거운 학습으로 바꾸었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 간단한 지식 전달은 양방향 감정 교류가 되어 교사와 학생들이 모두 기뻐했다.
셋째, 교사는 전문적인 소양을 가져야 한다.
좋은 선생님이 될 수 있는지, 먼저 네가 전문정신이 있는지, 이 직업에 감탄했는지 보자. 한 발 이끌고 온몸을 움직이는 정신이 있어야 하고, 뿌리를 관리하지 않고, 도행지 선생이 교육에 투신하는 것은 원망도 후회도 없다. 관건은 일종의 정신이 있다는 것이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 한 사람의 심리적 관점에서 볼 때, 이것은 일종의 자아초월적인 상태이다. 우리 각자는 벤 나, 자아, 초자아라는 세 가지 심리적 측면을 가지고 있다. 교사의 직업정신을 키우고, 좋은 기풍을 제창하고, 교사가 신성한 교육사업에 헌신하도록 격려하면, 모든 사람이 나의 부당한 욕망을 억제하고, 자기 수양을 통해 초자아의 경지에 도달할 수 있게 될 것이다. 교사의 전문적 소양 배양을 잡지 않으면 자질교육은 공중 누각이 될 수 있다. 좋은 교사의 전문성을 키워야 자질교육을 실시할 수 있다. 따라서, 흥을 돋우고, 선흥을 일으키고, 직장을 사랑하는 고귀한 이미지를 만들고, 모든 교사가 당의 교육사업에 충성할 수 있도록 필요한 모든 조건을 제공하기 위해 노력하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이러한 기초를 바탕으로 교사의 교육관념, 품질통제, 인생관은 쉽게 자리를 잡을 수 있고, 시대와 함께 발전해야만 자질교육의 최전선에 서 자격을 갖춘 교사가 될 수 있다.
넷째, 성공적인 교육을 위해 노력한다.
성공적인 교육은 교육이 사람 중심적이고 사회가 필요로 하는 사람을 양성한다고 생각한다. 모든 학생은 성공의 잠재력, 갈망, 필요를 가지고 있다. 교육을 통해 모든 학생은 원래의 기초 위에서 성공과 발전을 이룰 수 있다. 성공교육은 교육의 개선을 통해 학생들이 여러모로 성공을 거두도록 장려하고, 자기학습, 자기교육의 내재적 학습 동기 메커니즘을 형성하도록 장려하고, 잠재력을 개발하고, 성공한 학습자가 되도록 하는 것을 강조한다. 그들이 사회성공자가 될 수 있도록 기본적인 자질을 갖추다.
사회의 발전과 과학기술의 진보에 따라 교육이 끊임없이 쇄신하고 지속 가능한 발전의 길로 나아가도록 요구하다. 우리 향진 중심 유치원 교사의 길은 어떻게 가나요? 선생님으로서 제가 어떻게 해야 하나요? 이 심오하고 포괄적인 교육 개혁에 직면하여, 우리는 끊임없이 배우고 혁신해야 하는데, 이것이 바로 우리 교사의 교육 교수의 생명력이다. 2 1 세기 교육의 비약적인 발전에 직면하여, 우리는 교육과 과학 연구가 결합된 학술의 길을 열심히 걸어야 전문적인 길에서 끊임없이 성장할 수 있다. 이것은 나에게 깊은 영감을 주었다. 확실히 끊임없이 업데이트되는 교육 이념, 발전의 시대, 변화하는 아이들, 교육은 끊임없이 업데이트되어야 하고, 교육은 연구형 교사가 필요하다. 끊임없이 교육 교수 중의 문제를 연구해야 비로소 업무 효율을 높이고 자신의 교육 교수의 질을 높일 수 있다.