바자회, 행복은 어디에나 있다' 는 구호로,' 너는 쓸데없는, 나는 필요하다' 라는 이념으로 팀원들이 원하지 않는 책, 문구, 운동기구, 자신의 발명품을 벼룩시장에 가져가서 전시와 교류를 하고, 그들의 소통 능력과 손재주를 키우고, 학생들의 경제의식과 사랑을 키우도록 지도한다.
둘째, 활동의 중요성:
1. 사용하지 않는 것을 저가로 교환하는 형식으로 다른 사람들에게 처리하고 자신이 필요로 하는 것을 얻을 수 있도록 합니다.
절약은 중화민족의 전통 미덕이다. 플레이어는 구원을 통해 자신의 사상 도덕적 자질을 높여야 한다.
3. 이번 행사를 통해 급우들 간의 단결과 공조를 강화하고, 각 선수들의 능력을 단련하여, 팀원들이 좋은 경험을 갖고 경험을 쌓을 수 있도록 해야 한다.
4. 벼룩시장의 형식으로 호혜적인 교역 플랫폼을 제공한다. 그것은 또한 검소하고 단순한 생활 방식을 제창한다.
5. 사랑의 여행 행사 중 하나로 봄레이 초등학교 멤버들에게 사랑금을 기부합니다.
셋. 활동:
학생들에게 그들이 사용하지 않는 것을 꺼내라고 호소하다 (낡은 옷, 헌 책, 낡은 장난감 등). ), 모아서 계획한 가격을 표기하고, 이 물건들의 가격을 등록해서 벼룩시장 형식으로 다른 필요한 사람에게 팔아요. (윌리엄 셰익스피어, 벼룩시장, 벼룩시장, 벼룩시장, 벼룩시장, 벼룩시장, 벼룩시장, 벼룩시장, 벼룩시장) 행사가 끝난 후 학생들은 자신이 상품을 매매하여 얻은 사랑 수입을 춘뢰학교 멤버들에게 기부했다.
넷. 참가자:
4 학년 1 반 전체 멤버.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로그램:
1. 학생들에게 책, 테이프, 문구, 일용품, 운동기재, 자신의 발명, 작은 제작 등을 나열하도록 독려한다. 그들은 필요하지 않지만 다른 사람이 사용할 수 있는 제품과 허용되는 최저 가격을 표시한다.
2. 상품가격목록을 만들어서 반 전체의 상품을 카테고리별로 기입하고, 최저가를 표기하고, 책으로 제본한다. (이 책은 고객을 만나지 않고 영업 사원이 추천한 것이다. ) 을 참조하십시오
3. 그룹, 영업 사원, 영업 사원, 물류 관리자 등을 추천합니다. , 자체 제작 상장, 상장 요청.
4.2-4 개의 책상은 지정된 곳에 놓아 카운터 모양을 형성해야 한다.
5. 팀에' 점명' 을 지어 주세요.
6. 이 그룹의 광고 업무를 잘 하려면 특색 있는 홍보 수단을 갖고 학생들의 마케팅 기획 능력을 키워야 한다.
7. 각 조의 학생은 소량의 자금을 가지고 각종 문화예술용품을 구입해야 한다.
8. 각 그룹의 수입은 춘뢰초등학교에 기부된다.
9. 최고의 판매원, 최고의 계산원, 최고의 백오피스 관리자를 선정하여 반에서 표창한다.
10. 각 그룹 활동 후, 당신의 경험에 대해 이야기하십시오.
1 1. 각 그룹마다 훌륭한 행사 연습을 했다.
자동사 활동 책임자 및 책임자:
엑스엑스엑스
공 밍 제 2 초등학교 제 4 (1) 중대
20xx 10 월
유치원 벼룩 캠페인 계획 2 1. 행사 목적: 교류형 캠퍼스 문화와 서향 캠퍼스를 건설하기 위해 이번 도서 벼룩시장 행사를 특별히 개최한다. 도 서 벼룩 활동, 저렴 한 가격, 만족 서적, 성실한 교류를 통해, 뿐만 아니라 학생 들에 게 책을 소중히 하 고, 자원을 절약 하는 좋은 습관을 육성 하지만, 또한 학생 들의 사회적 실천 능력을 운동, 학생 들이 좋은 책을 구입 하 고 좋은 책을 돌보는 열정을 자극.
둘째, 활동 요구 사항:
6 학년이 되면 반마다 책 (예: 책, 소설, 학생 작문 등) 을 꺼내야 한다. ) 이미 오래 읽었거나 보관해 두었지만 잘 보존되어 있어 도서 벼룩시장에 놓아 적절한 저가 (감가 상각비) 로 다른 학생에게 팔거나, 동등한 가격으로 다른 학생들과 교환한다.
셋. 활동 절차:
1, 각 반은 본 반 학생들이 판매할 각종 도서를 지정된 지역에 보관해야 한다.
2. 각 반마다 책임있는 남녀 학생 2 명을 선정해 학급에서의 학생 도서 판매 상황 (책 제목을 판매자와 일일이 대응) 을 기록하고 책을 지정된 지역으로 이동한다.
3. 각 반마다 1 ~ 2 명의 학생이 책 판매를 책임져야 한다 (학생들의 사유가 민첩하고, 계산능력이 좋고, 업무가 진지하고 책임져야 하며, 말솜씨가 영리하고, 세심해야 한다 등). ).
4. 수업마다 책을 팔고 나면 책을 파는 사람으로 다른 벼룩노점에서 중고책을 살 수 있습니다. 각 반 담임 선생님이 조정을 책임진다.
넷째, 활동 방식:
전교의 교사와 학생들은 반을 단위로, 충만한 열정으로 이 활동에 참여했다. 담임 선생님은 선전을 잘 하고, 학생들을 조직하여 질서 있게 참여해야 한다. 전교 18 반에는 18 노점이 있어 거래활동을 한다.
동사 (verb 의 약어) 위치:
대대대는 강화초등학교 플라스틱 활주로 양쪽, 입구, 잔디 18 장소를 그리는 일을 담당하고 있다.
자동활동시간: 20xx 년 4 월 27 일 오후.
일곱. 현장 관리자: 1, 2 학년: 주약군, 주, 동제보.
3 ~ 4 학년: 호, 첸 페펜,
5, 6 학년:, 주, 주은창.
보도: 장링연 사진: 정단
강화초등학교 대대
20xx 년 4 월 20 일
유치원 벼룩 시장 활동 계획 3 1, 활동 목적
1, 벼룩시장 형식으로 학생 간 영어 교류를 위한 플랫폼을 제공한다.
이 활동을 통해 검소하고 단순한 생활 방식을 옹호하십시오.
3. 이번 행사 이후 기부 활동으로 학생들은 빈곤 구제 활동에 관심을 갖고 일련의 사랑 활동을 펼칠 것이다.
4. 이번 행사에서 모은 자금을 쓰촨 지진 피해 지역의 학교에 기증한다.
5. 대화를 통해 학생들의 영어 교류에 대한 흥미를 높인다.
둘째, 활성 대상
우리 학교 5, 6 학년 전체 교사와 학생
셋째, 활동 시간
20xx 65438+2 월 하순에 준비를 시작할 수 있습니다.
넷째, 행사 준비
1, 학교 허가를 받았습니다.
2. 장소 허가와 설정, 그리고 사랑 라벨 제작 및 배포.
3. 20 명의 소규모 시장 관리인을 선발하여 교육이 순조롭게 진행되도록 합니다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로그램
1. 각 반마다 노점이 있고, 각 반의 점포는 학생의 자율성과 창조성을 충분히 발휘한다. 각 반은 자기 노점을 위한 광고판을 디자인했는데, 위에는 가게 이름, 중대 이름, 구호가 적혀 있다. 각 노점의 환경은 반 문화와 특색을 보여주는데, 어떤 학생들은 홍보할 수 있다. 판매 과정에서 학생들은 가격 흥정을 하고, 쌍방의 거래가 성공한 물품은 제때에 시장 관리인에게 등록하여 사랑의 꼬리표를 교환한다. 이번 행사를 통해 학생들의 시장의식, 검소한 의식, 성실의식을 키우고 재해 지역 학교에 사랑을 바침으로써 이번 행사의 정신적 의의를 높였습니다.
2. 담임 선생님이 홍보를 담당하고 관련 물품 수집을 담당합니다.
3. 행사 기간 동안 각 수업은 정가를 명시하며 1 위안, 2 위안, 3 위안 (최대 5 위안) 또는 환전 구역을 설정할 수 있습니다.
4. 이번 행사에서는 각 반의 문명활동의 특징과 모금된 자금상황에 따라 두 개의 사랑반을 선정해 격려와 표창을 할 예정이다.
행사 책임자: xx
20xx 년 9 월 5 일
유치원 벼룩 캠페인 프로그램 4 활동 목적:
1. 캠퍼스에서 다시 한 번 책을 많이 읽고 좋은 책을 읽는 열풍을 일으켜 좋은 독서 분위기를 조성하고 학생들의 독서량을 증가시켜 학생들이 독서에서 시야를 넓히고 지식을 늘리고 능력을 키울 수 있도록 한다.
2. 학생들에게 도서 교환 시간과 공간을 제공하고, 도서 대출 경로를 넓히고, 학생들이 자원을 즐기는 법을 배울 수 있도록 합니다.
활동 시간:
20xx.5. 19 및 5.20 오후 1 절 수업이 시작됩니다.
위치:
성호 초등학교 운동장
5 월 19: 4 학년: 대로의 게시판을 배경으로 합니다.
5 ~ 6 학년: 축구장 문화벽을 배경으로 (반당 파라솔 하나)
5 월 20 일: 1 학년 4 학년, 2, 3 학년 5, 6 학년.
참가자:
1 학년에서 6 학년까지의 모든 교사와 학생
이벤트 준비:
(1) 자발적인 원칙에 따라 각 학생은 읽은 책 몇 권을 준비하고, 50% 이상은 새롭고 교환하기를 원한다. 스스로 바꿀 수도 있고 반 서점에 남아서 바꿀 수도 있다.
(2) 각 반은 도서 교환 등록 업무를 잘 한다. (3) 교환을 위한 도서는 도서증을 첨부해야 한다. 도서 카드는 내가 직접 개인화한 것이다. 요구 사항: 32. 맨 위 소개서의 내용, 중간에 수서인에게 쓴 독서 메시지, 맨 아래에 반과 이름을 적는다. 책카드는 깔끔하게 쓰고, 간결하게 꾸미고, 책에 대한 사랑과 타인에 대한 존중을 반영해야 한다. 책 카드는 표지의 다음 페이지에 놓여 있다.
각 수업마다 최소한 10 개의 좋은 댓글을 골라서 학생들이 다시 한 번 베껴 쓰게 하고, 행사장에는 댓글 상자에 넣어 우수한 댓글 선정에 참여할 수 있다.
(3) 행사 당일 학생들은 책을 가지고 각 장소에 가서 자신이 좋아하는 책을 교환했다.
책임자: 각 반 담임 선생님, 부담임 선생님.
환경 레이아웃:
(1) 각 반의 도서 교환점에 양산을 세우고 이 반의 서점점이 되어 교환된 도서를 바닥에 놓는다. 각 담임 선생님이 학생들을 동원하고, 반 특색을 지닌 포스터, 포스터를 제작하고, 반 특색을 지닌' 도서 벼룩시장' 환경과 문화를 조성하고, 자기 반을 잘 꾸민' 서점' 을 세심하게 설계하고, 점명을 선정하고, 합리적으로 미화할 것을 요구한다. "서점" 의 개인화된 배치를 실현하다. (책임자: 교장, 부총장)
(2) 부드러운 클래식 음악을 연주합니다. (책임자: 양신화)
활동 과정
(1) 행사 시작을 발표하고 각 반이 대열을 이끌고 입장한다. (책임자: 담임 선생님) 반장은 이번 학년 자유시장 교환의 시작을 선언하고 앞장서서 책을 바꾸었다.
(2) 학생들은 자유롭게 책을 교환할 수 있다. 각 반 학생들은 열정적으로 책을 팔아야 하고, 책을 바꾸는 학생은 문명적이고 질서 있게 해야 한다.
책임자: 각 반은 정부반이다.
(3) 행사가 끝난 후 각 반은 행사 중인 우수 선수를 총결하고 표창해야 한다. 학생들이 교환한 책과 남은 책을 학급 도서 코너에 놓아 학생들이 매일 읽을 수 있도록 하고 학기가 끝날 때 집으로 가져오도록 독려한다.
참고 사항:
1. 담임 선생님은 홍보 동원 작업을 열심히 해야 하고, 학생은 더욱 열정에 참여해야 한다. 학생이 소지하고 있는 서적은 반드시 학부모의 동의를 받아야 한다.
2. 매년 전임 선생님과 부담교사가 본 반의 도서관리, 규율, 안전, 건강교육에 참여한다.
3. 각 반은 적극적으로 자신의 노점을 배치하고, 색다른 선전 방법을 생각해 내고, 본 반 도서의 발행량을 극대화하고, 행사가 원활하고 재미있고 열렬하게 진행될 수 있도록 한다.
4. 학생들은 책을 바꿀 때 겸손, 예의 교류, 질서 있게 책을 바꿔야 한다. 활동 규율을 엄격히 준수하여 밀치고, 뛰고, 떠들어대는 것을 막다.
5. 행사가 끝난 후 각 반은 환경위생을 잘 정리해야 합니다.
6. 행사가 끝난 후 거래 기록을 안내소에 제출합니다.
7. 학교는 장면 디자인, 학생 참여 열정 (행사 장면), 거래 기록, 장소 규율, 전시 후 깔끔함의 다섯 가지 측면에서 각 수업을 평가합니다.