우리 학생들에게 쉬는 시간은 활력과 기쁨이 충만한 순간이다. 짧은 휴식처럼 긴장된 학습 상태에서 잠시 벗어나 편안하고 즐거운 시간을 즐기자.
수업 사이에 수업이 끝나는 종이 울릴 때마다 학생들은 새장에 갇힌 새처럼 교실 밖으로 몰려들어 결국 자유를 얻는다. 복도, 운동장, 캠퍼스 구석구석 우리의 웃음소리가 가득하다.
이 10 분 동안, 나는 급우들과 함께 모여 그들의 기쁨과 고민을 나누는 것을 좋아한다. 때때로 우리는 방금 수강한 수업에 대해 함께 토론하고, 학습 방법과 경험을 공유한다. 때때로 우리는 서로 농담을 해서 모두를 웃게 한다. 때때로 우리는 함께 노래하고 춤을 추며 청춘의 열정을 풀어준다.
학우와 교류하는 것 외에 수업 중 10 분도 내가 몸을 단련할 수 있는 좋은 시기이다. 나는 운동장에서 뛰고 바람 속에서 근심 없이 뛰는 것을 느낄 것이다. 또는 몇 명의 학우를 찾아 함께 농구 배드민턴 등 운동을 하며 팀워크와 조율 능력을 증강시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 배드민턴, 배드민턴, 배드민턴, 배드민턴, 배드민턴, 배드민턴 등) 이러한 활동들은 나로 하여금 몸을 단련하게 할 뿐만 아니라, 운동 중에 기쁨과 긴장을 느끼게 한다.
수업시간 10 분도 내가 책을 읽을 수 있는 좋은 시간이다. 나는 좋아하는 책을 교실로 가지고 가서 이 시간을 이용하여 몇 페이지를 훑어볼 것이다. 때때로 나는 시를 읽고, 아름다운 언어와 깊은 철리를 느낀다. 가끔 소설을 읽다가 우여곡절 이야기에 빠져들기도 한다. 이 책들은 나의 시야를 넓히고 나의 내면 세계를 풍요롭게 했다.
위의 활동 외에 나는 수업시간에 선생님과 교류하는 것을 좋아한다. 나는 선생님에게 공부상의 문제를 묻거나, 그들에게 생활상의 곤혹스러움을 물어볼 것이다. 선생님과의 교류에서, 나는 해답과 도움을 받았을 뿐만 아니라, 그들로부터 많은 사람과 인생의 경험을 배웠다.
그러나, 10 분은 짧지만, 우리는 합리적으로 안배하여 최대한 활용해야 한다. 우리는 자신의 흥미와 필요에 따라 적절한 활동을 선택하여 매 번의 휴식마다 충실하고 의미 있게 지내야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또한 수업시간 안전에도 주의해야 하며 복도를 뛰어다니며 장난치는 등 위험한 행동을 하지 말고 몸과 마음의 건강과 안전을 보장해야 한다.