제 가장 친한 친구가 제게 말했습니다.
나는 아이를 데리고 외할머니 댁으로 돌아가 설을 보냈다. 아이들은 거실의 작은 소파에서 작은 기차를 타고 있다. 노인들은 아이들이 "한가하다" 고 배가 고파서 호박씨와 견과류를 계속 벗겨 아이들에게 먹였다. 우리 형수는 아이가' 낯선 사람을 알아보다' 는 것을 두려워하며 집안의 여러 가지 재미있는 물건들을 뒤져내어, 아이가 혼자' 지루함' 할까 봐 계속 물었다.
아이는 항상 도움을 청하며 나를 쳐다본다. 마치 엄마, 나 혼자 할 수 있을까?
나는 위챗 위에서 나를 개인적으로 믿었던 어머니를 기억한다. 딸은 집에서 지루해서 밖에 나가 노는 것을 좋아하지 않는다. 그녀에게 조교반을 신고해야 합니까?
나는 매우 감정적이다, 마치 우리 모두가 아이가 지루할까 봐 두려워하는 것 같다. 요즘 이 빠른 리듬의 시대에 지루함은 거의 원죄다. 시간 낭비, 공허함, 외로움, 추위, 고통을 의미한다.
저는 이런 소리를 자주 듣습니다.
많은 사람들은 아기가 뛰지 못하고 뛰지 않을 것이라고 생각합니다. 지루해서 죽을 것입니다. 의미있는 일을 찾아야 합니다.
하지만 저는 항상 아이들이 지루한 시간이 필요하다고 생각했습니다. 나는 동생들의 흥미에 따라 일부 수업 활동을 안배해 줄 것이지만, 나도 그들에게 특별히 관심을 갖고 충분한 여가 시간을 주는 것이 아이들에게도 똑같이 중요하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
설날 같은 가족이 모이는 날에도 아이들은 혼자 있어야 하기 때문에 우리는 그들을 존중해야 한다.
내 자신의 지루한 시간,
아이에게 얼마나 중요합니까?
자신과 어울리는 것이 얼마나 어려운가? 개인적인 경험은 매우 어렵다.
어떤 사람들은 즐기고, 어떤 사람들은 강요당한다. 그들은 어떻게 멈출지 모른다. (알버트 아인슈타인, 행복명언) 그들은 어쩔 수 없이 시간을 채웠다. 일단 한가한 시간이 생기면 그들은 당황하여 곧 더 의미 있는 일을 찾아 할 것이다.
추구하는 것 같지만, 실제로는 자신과 어울릴 수 없다.
내가 접촉한 감정의 경우, 많은 사람들의 친밀한 관계에 문제가 생겼는데, 이는 또한 자신과 함께 지낼 능력이 부족하기 때문이다. 그들은 사랑하는 사람과 아이가 없는 날을 견디지 못하고, 정당한 경계를 잃기 쉬우므로, 너무 많이 요구하거나 너무 많이 지불하면 결국 친밀한 관계의 불균형을 초래하게 된다.
이 모든 것, 나는 형의 미래 생활이 되고 싶지 않다. 그들이 안팎이 다르고, 사람들과 교제할 때 적극적으로 나서고, 혼자 있을 때 외로움을 즐기기를 바랍니다. 그들이 긴장을 풀고, 바쁠 때 가능한 효율적이고, 한가할 때 완전히 즐길 수 있기를 바랍니다.
자신과 함께 지낼 수 있는 능력을 통해 그들은 복잡한 세계와 변화하는 인간관계에 직면할 때 필요할 때 자신의 필요에 귀를 기울일 줄 안다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 이것은 성공과 행복의 필수 능력이다.
우리 모두는 아이들이 어렸을 때 뇌의 잠재력을 충분히 자극하여 그들의 평생 발전을 위한 좋은 토대를 마련하기를 간절히 바란다. 마음을 계발하는 방법은 다양하다. 하지만 가장 흔한 생각은' 즐거움을 가르치는 것' 이다. 방법이 재미있을수록 아이들의 공부에 더 좋다. (마하트마 간디, 공부명언)
나는 아이들에게 재미있는 익지 장난감을 찾는 것을 좋아한다는 생각에 동의한다. 그렇다고 해서 아이들이 항상 의미 있는 익지 장난감을 가지고 놀기를 바라는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
20 15 권위 정기 간행물' 심리학자' 에 발표된 연구에 따르면 지루한 환경은 재미있는 환경보다 창의력에 더 도움이 된다. 사람은 지루할 때 백일몽을 꾸는 것을 좋아하기 때문에, 사유가 제한되지 않고 목적지가 없을 때 창의력이 싹트기 쉽다.
많은 사람들은 아이들의 여가 시간에 대해 불안해하며, 항상 아이들에게 어떤 활동을 만들어 주고 싶어 하지만, 종종 텔레비전 프로그램, 스포츠 활동, 각종 수업 등 구조적인 활동을 선택한다.
이러한 구조적 활동은 명확한 규칙과 기성 시범을 특징으로 한다. 물론, 이러한 활동들은 아이들이 어떤 능력을 발전시키는 데 도움이 될 수 있지만, 창의력에 있어서는 종종 부정적인 역할을 한다. 특히 TV 프로그램은 아이들의 창의력을 떨어뜨리는 데 중요한 역할을 한다. (윌리엄 셰익스피어, 크리에이티브, 독창성, 창의력, 창의력, 창의력, 창의력, 창의력)
캐나다는 1980 년대에 연구를 했는데, 당시 텔레비전은 발전이 매우 빨랐다. 연구원들은 세 개의 지역 사회, 즉 4 개의 TV 채널, 1 개의 TV 채널, TV 를 선택했다. 그들은 지역 사회에서 2 년 전과 2 년 후의 텔레비전을 테스트한 결과, 텔레비전이 없는 지역 사회의 아이들의 창의력이 다른 두 지역사회보다 훨씬 낫다는 것을 발견했다. 이 동네에 마침내 텔레비전이 생기자 아이들의 창의력이 급속히 떨어졌다.
아이들에게 자유로울 수 있는 시간을 주고, 그들로 하여금 자신의 생각을 자유롭게 안배하게 하고, 그들이 자신의 창의력을 발전시키는 데 더욱 도움이 된다. (존 F. 케네디, 공부명언)
아이가' 엄마, 나 심심해' 라고 말할 때, 우리의 첫 반응은' 우리 XXX 게임 하러 가자/XXX 지방으로 가자/XXX 책을 보자' 는 것이다.
아이들에 대한 계획이 무엇이든, 본질은 똑같다. 우리는 아이들을 지루하지 않게 하는 책임을 진다.
하지만 아이를 지루하지 않게 하는 것은 우리의 책임이 아니며, 우리는 항상 그의 비위를 맞추고 그를 즐겁게 할 필요가 없습니다. 아이가 아무것도 하지 않는 것이 불편한 상태라고 느낄 때, 그는 자신에게 도전할 수 있는 기회에 직면해 있다. 자신의 시간을 마련하고 새로운 즐거움을 찾으려고 노력한다.
가능한 한 기다릴 수 있다면, 즉시 해결책을 제공하는 데 급급하지 않고 아이를 잠시 쉬게 할 수 있다면, 대부분의 경우 아이들은 관심 있는 일을 찾을 수 있다. 그것들이 우리에게 충분히 의미가 있든 없든 간에, 그들이 더 이상 지루하지 않다고 느끼기만 하면 이것이 그들의 성공이다.
삶을 통제하는 의미와는 거리가 먼 것 같지만, 아이의 자신감은 이런 생활의 작은 세부 사항에서 축적된 것이다. (조지 버나드 쇼, 자신감명언) 그들이 지루함에서 나올 때마다, 그들은 그들과의 대화, 자신에 대한 책임있는 운동이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
어떻게 아이들이 지루함 속에서 지내도록 도울 수 있습니까?
자녀에게 지루한 시간을 준다고 해서 부모의 교육책임을 포기하는 것도 아니고, 아이를 완전히 키우는 이유도 아니다. 아무 일도 하지 않는 상태는 아이들에게 없어서는 안 될 공백이다. 우리가해야 할 일은 마음을 바꾸고, 더 이상 해결해야 할 문제로 아무것도하지 않고, 자신을 발전시킬 수있는 기회로 생각하는 것입니다.
"할머니가 네가 춥다고 느끼게 하는 추위가 있다." 마찬가지로, "부모님이 당신을 지루하게 느끼게 하는 지루함이 있습니다." "
동생은 가끔 창문을 통해 바깥 세상을 바라보곤 하는데, 그의 작은 뒷모습이 항상 나를 좀 우울하게 한다. 나는 그에게 그림책을 보고 싶은지 물어보려고 했지만, 나중에 그가 단지 바깥의 나무를 보고 싶어서 잠시 있다가 아무것도 하지 않는 것을 발견했다. 그리고 제 관심도 일종의 방해가 되었습니다.
동생이 커서 두 형제가 함께 있는 시간이 더 많아 아무 일도 하지 않았다. 때때로 그들은 앞뒤로 천천히 걷고, 때로는 침대에 누워 아기 같은 소리를 내고, 때로는 형과 함께 창밖의 비를 보고 ... 그들이 자발적으로 나를 찾지 않는 한, 나는 내 자신의 일을 하고 방해하지 않으며, 그들에게 더 좋은 게임 방안을 추천하지 않는다.
때때로 아이들은' 혼자 재미없다' 는 상태를 보이며' 엄마, 나 심심해' 라고 말한다. 하지만 많은 경우, 아이들은 혼자 노는 것이 아니라 부모와 잠시 머물고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
우리가 해야 할 일은 바로 게임 방안을 제공하는 것이 아니라, 수중에 있는 일을 멈추고 아이와 5 분 동안 함께 하는 것이다. 이 기간 동안 너는 일부러 무엇을 할 필요가 없고, 아이를 안고, 마음대로 그와 이야기를 나눌 필요가 없다. 이때 아이가 받는 것은 부모의 사랑일 뿐, 동반하면 충분하다.
아이가 심리적으로 자신이 이미 사랑의 만족을 얻었다고 느낄 때, 자발적으로 새로운 즐거움을 찾게 될 가능성이 높으며, 우리의 임무도 원만하게 완성된다.
아이들이 지루함을 해결하기 위해 정말로 도움이 필요할 때,
"비정형 작업" 제공
앞서 언급했듯이 "구조화된 활동" 은 다음과 같은 고정 규칙, 명확한 목표 또는 데모가 있는 활동을 의미합니다.
1. 공을 치거나 수영하는 것과 같은 조직적인 스포츠 활동.
2. 목표가 명확한 게임 (예: 체스, 퍼즐 등).
3. "석두 가위 천", "우리는 모두 나무 머리" 와 같은 명확한 규칙이 있는 친자 놀이.
4. 춤 배우기, 피아노 연주 등 다양한 수업.
다시 한 번, 이러한 활동은 아이들에게 매우 유익하며, 우리는 필요할 때 안전하게 사용할 수 있다.
하지만 아이가 지루하다고 하지만 정말 무엇을 해야 할지 모른다면, 정말로 부모의 도움이 필요하다면, 특히 구조화되지 않은 활동, 특히 계몽적인 활동을 제공하는 것이 가장 좋다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
조직없는 활동' 의 범위는 매우 넓어서 명확한 목표, 각종 가능성, 아이가 주도하는 어떤 활동도 이 범주에 속한다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1. 야외에서 산책하다
물놀이, 모래, 진흙 및 종이
3. 낙서 (특정 복제물을 설정하지 않도록 주의)
4. 블록, 레고 블록, 디스크 (구체적인 건설 목표를 설정하지 않도록 주의)
이런 활동들은 무한한 가능성이 있다. 우리의 역할은 충분한 물자와 공간을 제공하고, 안전감독을 잘 하고, 나머지는 아이들에게 맡기는 것이다. 그들은 이러한 불규칙한 활동에서 자신의 목표를 찾아 자신의 생각을 정하고 점차 자신의 생각을 실현할 것이다.
부모로서 육아 과정에서 우리는 아이를 위해 그렇게 하는 것에 익숙해졌고, 그를 위해 여러 가지 안배를 하는 것에 익숙해져 그의 생활을' 더 유익' 하게 하는 것에 익숙해져 있다. 그래서 우리는 지루함을 해결해야 할 문제로 여기고, 아이의 아무 일도 하지 않는 것을 시간과 외로움으로 여긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
하지만 사실 지겹다는 것은 인생에서 피할 수 없는 상태이다. 아이들은 바로 이런 상태에서 삶이 부여한 더 높은 수준의 임무, 즉 자신과 함께 지내는 법을 배우는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
막내 아이조차도 혼자 있을 필요가 있으니, 우리는 경솔하게 아기를 방해하지 맙시다.