교재는 두 가지 질문으로 구성되어 있습니다.1 질문은 활동적이고 다양하지만 학생들이 독립적으로 움직이기에는 너무 어렵지 않습니다. 활동의 형태는 주로 수집, 정리, 분류, 주석 달기, 사전 작성, 의사소통 및 평가와 관련이 있습니다. 질문 2: 단어를 임시 형태로 바꾸기. 언어가 발전하는 과정에서 낡은 것을 없애고 새로운 것을 받아들이는 기능이 있다는 것을 알 수 있는데, 어떤 단어는 표현하는 대상이 사라지거나 멀어지면 점차 사라지는데, 예를 들어 'Y2K'가 이러한 현상을 설명하며, 언어에는 단순성 추구와 같은 나름의 법칙이 있습니다. 또한 언어에는 단순성 추구, 좋은 것의 지속적인 선택, 국적화(현지화) 등과 같은 고유한 규칙이 있습니다. 예를 들어, '휴대폰'에서 '휴대전화'로 바뀐 것이 이 문제를 잘 보여줍니다. 물론 학생들이 더 많은 것을 탐구하면 더 많은 것을 발견하게 될 것입니다.
둘째, '새로운 단어의 출현'
이 활동은 학생들이 새로운 단어가 생성되는 방식을 탐구할 수 있도록 고안되었습니다. 문제에서 '교실 개혁'은 약어, '복제'는 외래어, '로밍'은 옛말(원래는 가지고 놀다라는 뜻이지만 최근에는 휴대폰이나 호출기의 기능을 가리키는 신조어)을 새롭게 사용한 것입니다. 가입자가 가입한 서비스 지역을 벗어나 다른 서비스 지역으로 이동해도 네트워크에 연결된 이동통신 시스템이나 호출기는 서비스를 제공할 수 있음), '패러프레이즈'는 '불'이라는 신조어입니다.
셋째, '신조어와 대중문화'
이 활동은 첫째, 신조어에 대한 토론을 통해 사회생활, 과학기술, 삶의 개념의 변화와 이러한 변화가 신조어에 반영된 것을 인식하고, 둘째, 앞의 문제 해결을 바탕으로 신조어에 구현된 대중문화를 더 탐구하는 것으로 크게 두 가지 과제를 달성할 수 있을 것으로 기대합니다. 신조어에 반영된 대중 문화를 탐구합니다. 교재는 이 두 가지 과제를 중심으로 세 가지 테마로 구성되어 있습니다.
문제 1은 학생들이 신조어를 수집하여 신조어의 문화적 의미를 더 깊이 탐구하도록 요구합니다. 신조어는 정치, 과학 기술, 문화, 생활의 변화를 바탕으로 만들어지며, 다시 신조어는 정치, 과학 기술, 문화, 생활의 변화를 반영합니다. 이 둘의 관계는 형식과 내용의 관계입니다. 학생들이 이 두 가지를 오가게 하면 두 가지를 더 깊이 이해하는 데 도움이 됩니다.
문제 2는 학생들에게 패션 어휘의 관점에서 대중 문화를 탐구한 다음 이를 합리적으로 검토하고 반성하도록 요구합니다. 교재에 표시된 단어는 예시일 뿐입니다. 학생들은 탐구할 예시를 찾을 수 있습니다.
세 번째 질문은 학생들의 실생활에 더 가깝고 학생들이 독립적으로 활동을 수행할 수 있는 질문입니다.
네 번째 질문인 '교실 밖으로 확장하기'는 학생들이 신조어와 대중문화의 관계를 더 깊이 탐구할 수 있도록 합니다. 학생들은 짧은 에세이나 짧은 기사를 작성할 수 있습니다.
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I. '미니'(陈卿)의 해석
미니스커트를 입던 사람들의 겸손함은 사라졌지만, 바람에 흔들리는 짧은 치마는 여전히 그리워요. 제 어린 시절 꿈은 미니스커트를 소유하는 것이었습니다. 미운 오리새끼에서 하얀 백조로 변신해 모두를 매료시켰던 미니 스커트. 당연히 어렸을 때는 초단 스커트가 좋아하는 사람들의 시선을 끌기에 충분할 만큼 매력적이라는 것을 당연하게 여겼습니다. 지금 생각해보면 당시의 제 이해가 '미니'의 원래 의도와는 달랐다는 것을 알지만, 여전히 제 이해가 불합리하지 않다고 느낍니다.
"미니"라는 단어는 영어 단어 Mini에서 파생된 것으로, 하나는 "가장 작은 종류"와 다른 하나는 "매우 작고 아주 작은"이라는 두 가지 의미를 가지고 있습니다. 하나는 "그 종류 중 가장 작은 것"이고 다른 하나는 "매우 작고, 매우 작은 것"입니다. (영한-중국어 사전 참조) 응용 중국어 사전: "미니[形]는 미니어처를 의미하며, ~배터리| ~시계| ~치마 등 그 종류 중 가장 작은 것을 의미합니다." 위에서 언급한 "미니 스커트"는 실제로는 미니 스커트로, 단어의 음성적 의미를 소리 나는 대로 번역한 것입니다.
어떤 똑똑한 사람이 자신의 독특한 창의력을 발휘하여 미니를 동시에 중국으로 번역했는지 모르겠습니다. 따라서 중국 시장에서는 "미니 TV", "미니 스테레오", "미니 MP3", "미니 라디오"를 어디에서나 볼 수 있습니다. "미니 TV", "미니 스테레오", "미니 MP3", "미니 라디오", "미니 휴대폰", "미니 사전" 등등. 첨단 기술의 발달로 제품이 점점 더 작아지고 사람들의 생활에 더 편리해졌습니다. 미니 도시, 미니 소프트웨어, 미니 온라인 잡지, 미니 게임 왕국, 미니 온라인 영화 등이 있습니다. 더 깊이 들여다보면 '미니'라는 단순한 단어에는 특정 국가의 문화적 심리를 반영하는 심오한 의미가 담겨 있습니다.
많은 아시아 국가에는 '작은' 문화가 있습니다. 작은 것, 종종 독창적이고 작고 정교하며 섬세하고 사랑스러운 것을 좋아합니다. 사람들은 가지고 놀 수 있는 물건을 예술 작품으로 여깁니다. 크고 활기차고 영웅적인 것과 작고 역동적이며 우아한 것. 둘 다 아름답지만 '작은'은 숨겨진 동정심을 유발할 수 있습니다. 여성들은 대부분 바디 액세서리, 네일 아트, 속눈썹 페인팅, 컬러 문신, 다이아몬드 문신 등 "미니" 가젯을 좋아하고 "미니" 세계에서 멋지게 노는 것을 좋아합니다. "미니" 예술 작품들은 바쁜 업무 속에서도 감동적인 순수함을 유지합니다. 누구나 아름다움에 대한 애정을 가지고 있습니다. "미니"의 주체와 "미니"의 대상 모두 아름다움을 즐기고 있습니다. '미니'라는 단어에는 주목받고 싶고 소중히 여기며 '신비'의 원천이 되고 싶어하는 인간의 심리가 반영되어 있습니다.
또한 '미니'는 영혼이 따뜻한 집, 평화로운 낙원을 찾는다는 점에서 사람들의 가슴을 두근거리게 합니다. "종이 학"과 "행운의 별"은 거리와 골목 어디에서나 발견되어 깊은 생각을 담고 있었지만 이제는 "수정 꽃"이 작고 순수하며 매력적으로 조용히 착륙했습니다. "미니"의 도움으로 만 사람들은 힘든 하루 일과를 마치고 무거운 짐을 덜어 내고 자신의 일시적인 평화를 찾을 수 있습니다. 이 시점에서 '나'는 '진정한 나'이자 '자아'가 되어 '미니'와 '나'는 밀접한 관계를 맺게 됩니다. '나'는 '미니'와 밀접하게 연결되어 있습니다. 첨단 기술의 발달과 휴머니즘의 대두로 거대했던 것들이 점점 더 '미니'화되고 있습니다. 문명의 이기를 누리는 동안 우리는 진정으로 영혼을 위한 집을 갖게 되었습니다.
요약하면, "미니"는 "작은"이라는 의미뿐만 아니라 "당신을 취하게 하고, 매료시킨다"는 의미도 가지고 있습니다. "미니"라는 단어는 매우 강력해서 다양한 미디어에 자주 등장합니다. 예를 들어, 오늘날 기술 산업의 급속한 발전은 최초의 라디오, 워크맨, CD 플레이어, 그리고 현재의 미니 MP3와 같은 작은 상품의 크기에서 볼 수 있습니다.(심강 서비스 헤럴드 2006년 5월 30일 5438+0)
미니 스테레오의 주요 기능은 CD와 라디오를 재생하는 것입니다. (시청각 세계 5 2001년)
그러나 사람들은 충동 관성이 있는 경향이 있습니다. 그들은 "미니"가 좋은 단어라고 생각할 때 "미니"를 사용하는 경향이 있으며 "미니"는 사방에 있습니다. 어떤 사람들은 키가 작은 남성을 묘사할 때 '미니'를 사용하는데, 이는 다소 모욕적입니다. "미니"라는 단어가 그렇게 영리하다면 왜 비틀어져야 할까요? 따라서 모든 작은 것에 '미니'를 사용할 수는 없으며, 사용하는 문맥에 주의를 기울여야 합니다.
("씹는 말", 2002년 4호에서)
둘, 초중등학생 유행어 분석 (후중제)
초중등학생 유행어의 원인
초중등학생 사이에서 유행어의 출현은 결코 우연한 현상이 아니며 현재 초등학생들이 추구하는 다양한 유행 중에서 가장 활력이 넘치는 유행이되었습니다. 몇 가지 유행어를 모르는 사람은 반 친구들 사이에서 구식이며 조롱과 소외를 당할 것입니다. 그렇다면 캠퍼스 유행어는 왜 그렇게 큰 매력을 가지고 있을까요? 다음과 같은 측면에서 심층적인 이유를 분석해 볼 수 있습니다.
1. 학생들은 서로를 모방하고 유행을 추구합니다. 초등학생과 중고등학생의 심리와 생리는 가장 빠르고 불안정한 단계에 있습니다. 이 단계에서 초등학생과 중고등학생은 새로운 사물과 현상에 관심이 많고 받아들이는 속도가 빠르며 유행을 쉽게 따라갑니다. 유행어를 사용하는 것이 가장 아방가르드하고 현대적인 상징이라고 생각하며, 그렇지 않으면 반 친구들에게 조롱을 당할 것입니다.
2. 대중매체의 미묘한 영향. 요즘 초등학생과 중고등학생은 다양한 출처에서 정보를 얻으며 인터넷, 영화, 책, 잡지 등의 대중 매체는 모두 유행어의 인기에 기여합니다. 예를 들어, 초중등 학생들이 우상화하는 영화나 텔레비전 스타, 패션계 인사들은 유행어 사용의 전문가이며, 이러한 채널의 정보는 부모나 교사의 강의보다 훨씬 더 흥미롭고 생생하기 때문에 쉽게 받아들일 수 있습니다.
3. 억눌리고 외로운 마음을 표출하기 위해. 유행어의 상당 부분이 학교 교육 시스템과 교육 방식에 대한 불만을 표출하기 위한 것으로 나타났습니다. 현대의 초중고 학생들은 가정에서는 높은 기대에 대한 부담감, 학교에서는 선생님과 학교의 명성을 높여야 하는 과제를 안고 있으며, 동시에 자신의 미래를 위해 체력과 정신력을 과도하게 소모해야 하기 때문입니다. 이 '세 가지 산'이 너무 무거워서 부모님이나 선생님과 소통할 수 없고, 노래를 지어내거나 가사와 시를 모방하는 것으로만 소통할 수 있습니다. 그래서 이 유행어는 유머러스하고 아이러니하며 초등학생과 중고등학생은 이를 암송함으로써 위로를 받습니다.
핵심은 적절한 지도에 있습니다.
초중고생 유행어는 양날의 검으로, 나쁜 감정을 표출할 수 있을 뿐만 아니라 초중고생들의 심리를 확산시키는 데 도움이 될 수 있으며, 대부분의 내용이 저속하고 저급하여 건강한 심리 발달에도 영향을 미칠 수 있다고 생각됩니다. 그것은 초중등 학생들이 의식적이고 유연하게 언어를 사용하는 능력을 향상시킬뿐만 아니라 불규칙성으로 인해 초중등 학생들의 올바른 언어 사용 습관 배양에 도움이되지 않습니다. 따라서 우리는 학생들이 대중 언어를 올바르게 사용하도록 모든 종류의 효과적인 조치를 취해야합니다.
1, 초등학생과 중고등학생의 판단력과 분별력을 키워야 합니다. 초등학생과 중고등학생의 심리 발달은 아직 미성숙하기 때문에 대중화된 현대 교육을 통해 무엇이 아름답고 추한지, 무엇이 옳고 그른지, 무엇이 우아하고 저속한지 가르쳐야 합니다. 의식적으로 자발적으로 현대적이면서도 우아한 유행어를 만들어 사용하도록 지도해야 합니다.
2, 더 많은 지도, 차단 압력을 피하십시오. 유행어를 만드는 과정에서 초중등 학생들은 우리의 상상을 훨씬 뛰어 넘는 상상력, 인식 및 열정을 가지고 있으며, 이는 우리 초중등 학생들이 작곡에서 머리를 긁적이며 한숨을 쉬는 이유가 결코 창의적 동기 부여와 작문 능력이 부족해서가 아니라 우리 교육이 잘못되었다는 것을 보여줍니다. 우리 교사와 학부모가 평등한 자세로 아이들의 목소리에 귀를 기울이고, 아이들의 입장에서 성장 과정에서 겪는 어려움을 이해할 수 있다면 편향되고 무미건조한 유행어를 통해 억울한 감정을 표출하지 않아도 될 것입니다.
3. 품격 있는 유행어 만들기. 우리 교육자들과 언어 작가들이 언어 습득의 장점을 최대한 발휘하여 우아하고 선명한 유행어를 만들어 초중등 학생들에게 좋은 언어 환경을 만들어 준다면 새로움과 다름을 추구하는 심리를 충족시킬 뿐만 아니라 보다 표준화되고 우아한 언어 교육을 받을 수 있어 재미없는 유행어의 침식을 의식적으로 저항할 수 있을 것이다.
(수사학 학습, 4호, 2003에서)
III. 문학
천젠민, 중국 신조어와 사회생활, 중국출판사, 2000.
천위안, 신조어, 중국출판사, 2000.
신어 사전, 상업 출판사, 2003.
사회가 발전하는 과정에서 모든 것이 발전하는 것처럼 항상 새로운 단어가 생겨나는데, 이는 정상적이고 이해하기 어렵지 않습니다. 특히 오늘날 중국은 전국적으로 인구 이동이 매우 활발하고 네트워크 시스템이 발달한 상황에서 현대 중국어의 어휘에 일부 지역 및 외국어가 포함될 수밖에 없다는 것은 명백한 사실이며, 이는 불가피하고 변명 할 수없는 일이며 변명의 여지가 없습니다. 그러나 새로운 단어가 사전에 포함되려면 대중이 널리 받아들이고 자주 사용해야 합니다. 요즘에는 인터넷에서 자주 등장하는 단어가 있지만 그 뜻을 아는 사람은 아무도 없습니다. 우리는 추측과 상상을 통해서만 그 의미를 이해할 수 있습니다. 이러한 단어는 대부분의 사람들이 이해하지 못하고 사용하지 않기 때문에 생명력이 없습니다.