첫째, 주요 어려움 분석
본 교육의 중점은 학생들이 이원 일회 방정식, 이원 일회 방정식 및 이원일회 방정식의 해법의 의미를 이해하고 한 쌍의 값이 이원일회 방정식의 해법인지 검증하도록 하는 것이다. 어려움은 이진 선형 방정식의 해를 이해하는 의미입니다. 여기서 어려움은 1 에서 두 개의 값으로 바뀌었다는 것입니다. 이 두 값을 더하면 이진 선형 방정식의 해석으로 볼 수 있습니다. 대괄호로 이진 선형 방정식의 해법을 표현하면 학생들이 문제 중 두 개의 상호 연관된 미지수를 분명히 할 수 있고, 그 값을 쓰는 것이 문제의 답이다. 이것이 이 어려움을 극복하는 관건이다.
둘째, 지식 구조
이 섹션에서는 학생들이 배운 선형 방정식 지식을 사용하여 미지수 두 개를 구하는 실제 문제를 해결한 다음 주제의 두 가지 조건에 따라 미지수 두 개를 설정하고 두 방정식을 나열하려고 합니다. 이진 선형 방정식, 이진 선형 방정식 (설명적 언어 사용) 및 이진 선형 방정식의 해석 개념을 소개합니다.
셋. 교수법에 대한 제안
1. 교사는 방정식과 그 해법과 해법을 복습하여 상황을 만들고 화제를 도입하여 이원 1 차 방정식과 이원 1 차 방정식의 개념을 소개했다.
2. 반복적인 연습을 통해 학생들에게 이원 일회 방정식과 이원일회 방정식을 정확하게 판단하는 법을 배우게 한다.
3. 이원선형 방정식의 개념을 해석하는 교육과 교사의 시범작용을 통해 학생들이 이원선형 방정식의 해법을 정확하게 검증할 수 있게 한다.
4. 학습 난이도를 낮추기 위해 학생들이 가장 기본적이고 실용적인 지식을 배울 수 있도록, 교육에 의존 방정식을 도입해서는 안 된다
모순된 방정식을 예로 들어보죠.
이런 식으로, 방정식의 어떤 방정식도 미지수의 계수를 모두 0 으로 만들지 마라. (수학에서 이 특별한 경우는 실질적으로 의미가 작기 때문이다.) (알버트 아인슈타인, 과학명언) 물론 특례로서 유사점도 있다.
이와 같은 이진 선형 방정식이 가능합니다. 이때 방정식 (1) 에서 알 수 없는 양의 계수는 0 이고 방정식 (1) 도 이원 1 차 방정식으로 간주된다는 것을 학생들에게 알릴 수 있다.
교수 설계 예
첫째, 양질의 교육 목표
(-) 지식 교육 학교
1. 이진 선형 방정식, 이진 선형 방정식 및 해당 솔루션의 개념을 이해합니다.
2. 이진 선형 방정식은 하나의 미지수로 또 다른 미지수를 나타내는 대수 표현식으로 작성됩니다.
값 쌍이 이진 선형 방정식의 해법인지 여부를 테스트합니다.
(2) 능력 배양의 요점
학생들이 문제를 분석하고, 문제를 해결하고, 계산하는 능력을 배양하다.
(c) 도덕 교육 침투 지점
학생들의 엄밀하고 진지한 학습 태도를 배양하다.
(d) 미적 교육의 출발점
이 절의 학습을 통해 침투 방정식의 해결은 방정식의 각 방정식의 수학미를 만족시켜 학생들이 수학의 신비를 탐구하는 흥미와 열정을 불러일으켜야 한다.
둘째, 학습 방법지도
1. 교수법: 토론, 실습 및 시도 지침.
2. 학생들은 법률을 배운다: 이원일회방정식과 이원일회방정식과 그 해법의 개념을 이해하고, 방정식과 그 해법의 개념을 비교하고, 개념의 분별 분석을 강화한다. 동시에 실험방정식해법의 필기과정을 규범화하여 앞으로의 학습을 위한 좋은 수학 기초를 다졌다.
셋. 중점, 난점, 의문점 및 해결책
(-) 요점
학생들이 이진 선형 방정식, 이진 선형 방정식 및 이진 선형 방정식의 의미를 이해하고 한 쌍의 값이 이진 선형 방정식의 해법인지 확인할 수 있도록 합니다.
(2) 어려움
이진 선형 방정식에 대한 솔루션의 의미를 이해합니다.
(3) 질문 및 해결책
미지수 한 쌍의 값이 이진 선형 방정식의 해인지 확인하고 방정식의 두 방정식을 동시에 만족시켜야 한다는 것은 이 단원의 의문점이다. 이 문제는 교학에서 일련의 반례를 제시함으로써 해결할 수 있다.
넷째, 시간표
한 시간.
동사 (verb 의 약자) 는 교구와 학습 도구를 준비한다
컴퓨터나 프로젝터, 수제 필름.
여섯째, 교사와 학생 간의 상호 작용 설계
1. 교사는 방정식과 그 해법과 해법을 복습하여 상황을 만들고 화제를 도입하여 이원 1 차 방정식과 이원 1 차 방정식의 개념을 소개했다.
2. 반복적인 연습을 통해 학생들에게 이원 일회 방정식과 이원일회 방정식을 정확하게 판단하는 법을 배우게 한다.
3. 이원선형 방정식의 개념을 해석하는 교육과 교사의 시범작용을 통해 학생들이 이원선형 방정식의 해법을 정확하게 검증할 수 있게 한다.