우선, 학교 지도자와 체육 교사의 즐거운 체조에 대한 인식을 제고하다
현장 인터뷰를 통해 구이저우 캠퍼스 시범단위 쾌락체조 전개 상황 분석을 통해 학교 지도자와 체육 교사의 인지수준을 강화해야 한다는 것을 알 수 있다. 쾌락체조는 구이저우 시범기관을 제외한 다른 학교는 전개하지 않는다. 학교 지도자와 체육 교사의 인식 수준을 높이기 위해 쾌락체조 전문가를 초빙하여 학교 지도자와 체육 교사에게 강의를 할 수 있으며, 그들이 구이저우 캠퍼스에서 쾌락체조의 필요성을 인식하게 하여 구이저우 캠퍼스 학생들의 자원학습, 학교는 쾌락체조의 발전 모델을 적극적으로 전개할 수 있다.
둘째, 구이저우 캠퍼스에서 즐거운 체조의 선전력을 높이다.
이제 경제가 발전하면서 기본적으로 언론뉴스에 관심을 갖고 스마트폰을 사용하게 된다. 더 많은 사람들이 즐거운 체조를 이해할 수 있도록 전통매체를 이용해 홍보할 수 있다. 예를 들어, 신문, 라디오, 책에 쾌락체조를 인쇄하고 쓰고, 쾌락체조의 포스터와 광고를 배포하거나 만들 수 있습니다. 반면에, 우리는 인터넷과 통신을 이용하여 그것을 촉진할 수 있다. 예를 들어, 쾌락체조에 관한 홍보 영상을 만들어 인터넷과 대중전파 소프트웨어에서 방영하여 구이저우 학교의 쾌락체조에 대한 인지도를 높일 수 있다.
셋째, 자금을 늘린다
자금 문제를 해결하기 위해 구이저우 캠퍼스 지도자는 현지 정부에 자금을 신청하고, 각종 방법으로 기업을 후원하고, 자체 자금을 조달하여 자금 문제를 해결함으로써 즐거운 체조를 순조롭게 추진할 수 있다.