2023 전국 대중화 주간(1 ____ 9월 15~21일)은 중국어 보급을 위한 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 주간입니다. 우리 학교의 대중화 사업을 실천하고 실질적인 효과를 창출하며 교사와 학생들의 푸통화 학습 및 사용에 대한 열정을 더욱 자극하기 위해 ___X현 교육국 문서 정신에 따라 다음과 같이 우리 학교의 대중화 주간 활동 프로그램을 공식화합니다 :
나는. 목적과 의의
올해 우리 학교는 ___전국 푸통화 보급 주간을 계기로 내실 있는 홍보 사업을 전개하여 푸통화가 점차 교내의 언어가 되도록 하고, 여러 중등학교 교원과 학생들의 언어 규범에 대한 인식과 우리 학교의 홍보 참여에 대한 인식을 제고하여 푸통화의 보급과 학교 업무의 언어 규범이 더욱 발전할 수 있도록 촉진할 것입니다.
둘째, 학교의 대중화 주간 작업 선도 팀의 _ _ 세션의 설립.
팀장:
부팀장:
팀원:
모든 반의 교사.
III. 활동 시간 및 참가자
1. 활동 시간: 9월 15일부터 21일까지
2. 참가자: X중학교 전 교사 및 학생.
4. 활동 주제
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동사(동사의 약어) 활동 계획
1. 홍보 사진 게시, 교내 방송, 홍보 슬로건 교내 전자 화면에 표시하여 강력한 보급 분위기를 조성합니다.
전광판에 표시되는 내용
푸동화로 잘 말하고 꿈을 실현하세요.
2. 교내 라디오 방송국에서 "_ _ 중등학교에서 푸통화를 홍보하는 이니셔티브"가 낭독되었습니다.
3. 각 학급에서 대중화를 주제로 한 학급 회의를 개최했습니다.
4. 9월 21일까지 각 학급에서 푸통화 홍보를 주제로 칠판 신문을 발행했습니다.
5. '교내 딱따구리 행동' - '교내 불규칙한 단어 목록' 활동을 실시합니다.
6._ _ 9월 20일 오전 인민로에서 중등학교 인기 자원 봉사자들이 홍보 스테이션을 설치합니다.
7. 다섯 번째 _ _ 중등부 "여름에 좋은 책 읽기" 독서 에세이 활동.
8, 적극적으로 _ _ 중등 고전 암송 활동, 시 및 카운티 고전 암송 대회에 참가할 팀 수행.
9, 9 월 말, 활동의 주간 요약의 인기를 수행합니다.
2023 년 국가 선전 주간 활동 프로그램 파트 II I. 지도 이념 :
올해 9 월 셋째주는 푸통 화를 홍보하기위한 17 년 국가 선전 주간입니다. 교육부 및 기타 9 개 부서의 17 개 국가 푸통 화 진흥 주간 통지 요건에 따라 학교는 국가 공통 언어 및 글쓰기 사용을 적극적으로 홍보하고 표준화하며 시민의 언어 응용 능력을 향상시키고 학교는 주 홍보 활동의 대중성을 주제로 수행 할 것입니다.
둘째, 활동의 주제:
푸통화로 잘 말하고 꿈을 실현하세요.
셋째, 활동 시기: 9월 15일 9월 21일
넷째, 활동 목적: 이번 인기 주간을 통해 캠퍼스에서 푸통화를 말하고 표준 문자를 쓰는 분위기를 더욱 강화하고, 캠퍼스에서 푸통화를 잘 말하고 표준 언어와 문자를 쓰는 좋은 습관을 기르고 조화로운 캠퍼스, 조화로운 사회, 좋은 언어 환경 건설에 기여하기 위해 노력한다. 기여한다.
동사(동사의 약자) 활동 및 준비:
1. 학교 환경 홍보: 구헝차오 캠퍼스는 학교 입구의 LED 디스플레이 화면에 홍보 슬로건을 게시했습니다. 대중화를 위한 홍보 창구를 마련합니다. (책임자: 판샤오홍, 당선작 공개, 사진 1장 수집)
2. 오류 점검 및 수정 조치: 9월 17일 정오, 캠퍼스 여단 부서에서 캠퍼스 일부 학생 간부들과 주변 상점 간판, 광고판 등 한자, 철자가 틀린 문자, 다른 문자, 불완전한 문자 등 비표준 단어에 대한 학생들의 인식 개선을 위해 표준화된 단어 사용에 대한 홍보를 진행했습니다. (책임자: 후진옌, 사진 2장 수집)
3. 국기 아래 연설: 9월 15일 국기 게양식을 통해 주간 활동의 대중을 동원하고, 개척자 여단이 전교 교사 및 학생들에게 활동의 솔선수범을 보이기 위해 국기 게양식을 진행했습니다. (책임자: 딩웨이, 판샤오홍, 각 활동 사진 수집 2)
4. 각 학급에서 인기 코너 마련: 인기 주간 동안 각 학급에 인기 제안서를 발행하여 학급에서 인기 코너를 연구하고 게시하여 푸통화의 인기를 널리 전파하는 데 중요한 의미를 부여했습니다. (담당자: 딩웨이, 사진 1장 수집)
5. 표준화 글짓기 대회: 2~4학년 학생 참여, 9월 17일 수요일 정오 학급 통합 수업. 각 학급은 대회에 참가할 학생 5명을 추천합니다. 장소: 멀티미디어실. 글의 내용은 시 또는 대중적인 슬로건이면 되고, 글쓰기 용지는 16절지입니다. 뒷면에 소속 학급과 이름을 기재합니다(담당자: 딩웨이, 판샤오홍).
기타
1. 모든 학급은 이 활동의 개발과 홍보에 전적으로 주의를 기울인다. 각 여단은 선발 글짓기 대회를 조직해야 한다.
3. 정보 보고 및 활동 요약: 딩웨이
4. 정보 취합 및 제출: 판샤오홍.
2023년 국민 인식 주간 활동 프로그램 제3부 I. 지도 이념
조국의 언어와 문자 체계를 올바르게 사용하고 푸통화를 적극적으로 홍보하는 것은 학교의 질 높은 교육의 주요 임무이며 교육과 교수의 질과 학교 교육 수준을 향상시키는 중요한 연결 고리입니다. 언어 및 글쓰기 작업의 지침과 정책에 따라 교육 및 교육의 질 향상에 더 잘 봉사하고 지식 경제 시대의 요구에 적응하기 위해 우리 학교는 과학적 발전 개념의지도하에 국가 공통 언어 및 쓰기 법을 지속적으로 홍보하고 깊이 연구하며 모든 교사와 학생의 양심을 더욱 강화하여 언어 및 쓰기 사용을 표준화 및 대중화 할 것입니다. 언어와 글쓰기의 초점을 밀접하게 우리 학교의 실제 상황과 결합하여 선전을 강화하고 모든 일상 업무에서 좋은 일을하고 목적을위한 모범 언어 및 글쓰기 학교를 만들기 위해 다양한 활동을 수행합니다.
둘, 주요 업무
(1) 학교 업무
학교 업무에서는 언어 및 작문에 관한 국가 법률의 선전 및 교육 활동을 계속 수행하고, 언어 및 작문의 표준화를 강화하기 위해 모델 학교를 만드는 기회를 잡고, 모든 교사와 학생을위한 언어 및 작문에 관한 국가 법률에 대한 심층적 인 연구를 조직하고, 좋은 여론 분위기를 조성하고, 많은 당사자의 협력을 형성하고 강화합니다, 공동 통제의 작업 상황을 통해 우리 학교의 언어와 작문 작업이 장기적인 효과를 얻을 수 있도록합니다.
1. 학교의 언어 및 작문 작업 리더십 팀의 정기 회의를 개최하고 학교의 실제 상황에 따라 학교의 언어 및 작문 작업 계획을 수립합니다.
2. 교사와 학생은 과목 교육과 학교의 모든 집단 활동에서 푸통화를 사용하여 푸통화가 실제로 학교의 언어가되도록해야합니다. 교사와 학생 간의 대화와 학생들 간의 대화는 반드시 푸통화를 사용해야 합니다.
3. 학교 교표 및 기타 간판, 광고판, 칠판 포스터 등. 문자 사용에 대한 규범을 엄격히 준수하고 불규칙한 한자를 사용하지 않아야 합니다.
4. 캠퍼스 네트워크에서 언어 및 글쓰기 작업의 홍보를 강화합니다. 교내 언어 및 글쓰기 작업에 대한 칼럼을 개설하고 콘텐츠 구축과 혁신을 강화하며 언어 및 글쓰기 작업 관리, 지도 및 응용 연구의 네트워킹을 실현하여 교사와 학생을위한 상담 및 정보 서비스를 제공하는 플랫폼으로 만듭니다.
5. 교사들의 푸통화 및 구두 표현 연수를 강화하고, 특히 2학년과 2학년 교사들에 대한 집중적인 연수 조치를 실시하여 인내심을 가지고 사상 업무를 수행하며 푸통화 수준 향상을 돕고 규정된 기간 내에 표준에 도달하도록 노력하여 언어 및 쓰기 모범 학교를 만들기위한 기반을 마련합니다.
(2) 교사와 학생을 대상으로 다채로운 언어 및 쓰기 활동을 실시하여 표준화 및 응용 능력을 향상시키고 언어 및 쓰기 표준화를위한 교육 분위기를 조성하여 후속 활동을 준비합니다.
교사의 활동
1. 모든 교사는 수업 중이든 수업 후든, 학생과 대화하든 교사 간에 대화하든 교내에 들어올 때마다 푸통화를 사용해야 하며, 푸통화 사용 여부는 우수 수업 평가 및 연말 평가의 기준 중 하나입니다.
2. 모든 교사의 푸통화 수준을 향상시키기 위해 교사들 사이에서 연설, 텍스트 낭독, 푸통화 테스트 등 다양한 형태의 푸통화 연습 활동이 이루어지고 있습니다.
3. 교사 회의 시간을 이용하여 모든 교사가 국가 공용어 및 문자 체계에 관한 법률을 연구하고 표준 문자를 보급하고 쓰기 위해 모든 교사의 의식을 높이기 위해 조직되었습니다.
4. 모든 교사는 수업 준비 및 수업 계획서 작성 시 간체자 대신 표준어를 사용해야 합니다. 학교에서는 매 학기 초, 중, 말에 수업 계획을 점검할 때 표준어와 표준문자 사용 여부를 확인하는 항목이 있으며, 이를 잘 지키는 교사의 수업 계획은 모두가 지켜보고 있습니다.
5. 교사의 표준어 사용 여부를 확인하기 위해 정기적으로 언어 테스트를 실시합니다.
6. 언어 및 작문 분야의 전문가를 학교로 초청하여 교사들에게 언어 및 작문 연수를 제공하여 언어 및 작문 능력을 효과적으로 향상시킵니다.
7. 모든 교사의 대중화에 대한 인식을 강화하고, 대중화 활동에 적극적으로 참여하며, 교사 자신의 푸통화 자질 향상을 위해 노력합니다. 교사는 수업 계획과 함께 필기를, 칠판 쓰기와 함께 분필 쓰기를, 쓰기 수업과 함께 붓 쓰기를 연습합니다.
8. 교사는 학급 및 학년별 강의 및 강의에서 교사의 언어 및 쓰기 사용 능력을 장려합니다.
9. 교육 일정, 계획, 수업 준비 메모, 숙제 수정, 학생 의견, 성적표 및 기타 자료의 확인을 포함하여 교육 및 교수 자료의 표준화를 확인합니다.
10. 교사들의 교실 수업 용어 표준화에 대한 설문 조사를 실시합니다. (푸시 도어 수업 청취) (푸시 도어 수업 경청)
학생 활동
1, 일할 수 있고 책임감 있는 학생 프로모터 팀, 특히 후배를 지속적으로 개발합니다. 각 수업에는 시연하고 감독할 프로모터가 있어야 합니다.
2. 캠퍼스와 수업에 장기적인 홍보 및 환경 레이아웃을 마련합니다.
3. 학생들의 주간 활동에 언어 및 글쓰기 작업과 관련된 요구 사항이 포함되며, 근무 중인 학생들은 언어 및 글쓰기 표준화의 좋은 모범이 되어야 합니다.
4. 스포츠 경기 및 설날 문화 공연과 같은 전통적인 캠퍼스 활동에서 언어 표준화 요구가 강화됩니다. 주로 다음과 같은 언어 및 글쓰기 작업과 관련된 다양한 활동이 진행되었습니다.
(1) 시 낭송 대회,
(2) 서예 대회,
(3) 수필 쓰기 대회,
(4) 말하기 대회.
(3) 학생들의 언어 능력 향상을 위한 언어 교실의 주요 채널 역할을 수행합니다.
학교에서 언어 및 쓰기 작업의 초점은 학생들의 언어 및 쓰기 표준에 대한 인식과 이를 적용하는 능력을 향상시키는 것입니다. 푸통화를 홍보하고 문자 사용을 표준화하는 데 있어 중국어 교실의 주요 채널 역할을 충분히 발휘하기 위해 학교는 중국어 교사 및 중국어 교육에 대해 다음과 같은 요구 사항을 제시했습니다.
1, 중국어 교사는 푸통화 2A 등급에 도달해야 합니다. 다른 과목의 교사는 푸통화 2급 이상이어야 합니다.
2. 학생들의 언어 문해력을 더욱 향상시키기 위해 언어 수업은 단어 교육과 서예 및 작문 교육을 더욱 발전시키고 언어 및 작문 표준 교육과 구두 교육을 강화해야 합니다. 언어와 글쓰기의 표준화에 대한 인식을 높이고, 푸통화와 언어와 글쓰기의 표준화를 더 깊고 심도 있게 추진해야 합니다. 모든 교사와 학생들이 방언 장벽을 제거하고, 사회적 상호 작용을 촉진하고, 국가 통일을 유지하고, 캠퍼스 문명을 촉진하는 데있어 푸통 화 추진의 중요한 역할을 충분히 이해하도록 안내하여 학교 대중화 작업의 심층적 인 발전을 촉진하고 사회주의 조화로운 사회 건설과 조화로운 캠퍼스 조성을위한 좋은 언어 환경을 조성합니다.
둘째, 활동시기
:9월 07일 65438 + 9월 23일 20__
셋째, 활동 주제
:__
넷째, 활동 목적:
학교의 현내 언어 및 문자 체계 표준화를 위한 모범학교 조성 계획과 연계하여 홍보 주간을 통해 푸통화를 말하고, 쓰는 캠퍼스를 더욱 강화하며, 표준화 문자를 사용하는 분위기를 조성하기 위해 표준화 된 문자의 분위기; 푸통화를 캠퍼스의 언어로 만드는 목표를 달성하고 캠퍼스에서 푸통화의 인기를 높이고 조화로운 사회와 조화로운 캠퍼스 건설에 기여하여 좋은 언어 환경을 조성하는 데 기여하기 위해.
동사 (동사의 약자) 활동 및 준비 :
조직 및 리더십, 구현 및 관리 :
학교는 교장 탄 강을 리더로, 3 명의 부회장, 류, 장진을 부회장으로, 교무처, 정치부, 청년회위원회, 언어 교육 및 연구 그룹, 작은 봉황 문학회를 회원으로 설정하여 표준화 언어 및 작문 시범 학교의 작업을 홍보하고 대중화하기 위해 설립했습니다. The 선도 그룹은 교무실에 사무실을 설립하고 천 동지를 사무국장으로하여 학교의 대중화와 언어 및 쓰기 표준화 모델 학교 업무 조직, 홍보, 계획, 감독, 시행, 검사 및 평가를 담당합니다. 학교 행정 및 물류 부서는 '대중화 주간' 활동에 필요한 인적, 물적, 재정적 자원과 시설을 적극적으로 제공합니다.
둘째, 홍보 및 동원, 분위기 조성: 6월 1일과 9월 17일, 학생들이 국기 게양식을 통해 주제별 교육을 실시합니다. 월요일, 푸통화의 중요성을 홍보하는 국기 연설: 연례 푸통화 홍보 주간이 국무원의 승인을 받았습니다.
대규모 활동은 국가 일반 언어 및 작문법을 이행하는 중요한 조치 중 하나입니다. 푸통화는 정보 네트워크 시대의 '그린 카드'입니다. 푸통화를 적극 장려하고 표준화된 언어와 문자를 올바르게 사용하는 것은 조국의 우수한 전통 문화와 애국 정신을 계승하고 사회주의 정신 문명 건설을 강화하며 여러 지역의 다양한 민족 간의 교류와 소통을 촉진하고 언어 장벽을 극복하며 좋은 언어 환경을 조성하고 중화 민족의 결속력을 강화하고 도시의 품격을 높이며 사회 교류를 촉진하며 사회주의 경제, 정치, 문화 건설에 중요한 의의를 갖습니다. 중요성. 학교는 학생들에게 이니셔티브를 보내고 모든 교사와 학생들이 인기 주간 활동에 적극적으로 참여하도록 동원하기 위해 많은 노력을 기울이고 있습니다. (행정실과 교무처에서 담당)
2. 학교의 '캠퍼스의 소리' 라디오 방송국을 활용해 '푸동화 홍보'를 주제로 매일 10분간 방송을 진행합니다. (청년동맹위원회 주관)
3. 9월 18일, 펑밍진 장날을 이용하여 연꽃로 거리에 "푸통화와 청년이 손을 잡고, 문명화된 언어와 패션을 어깨에 걸고"라는 홍보 구호 2~3개를 설치하고, 학교 입구에 전국단결에서 인쇄한 제10회 국민 인기 주간 포스터를 붙이고, 교내에 칠판 신문 초호를 발행하여 다양한 형태를 통해 새로운 분위기를 조성함. 학교 입구에는 제10회 국민대통합주간 포스터가 게시되었고, 교내에는 칠판신문 창간호가 발행되었습니다. 또한 유셴관, 주셴관, 실험관, 상셴관에 플래카드를 게시하여 모든 벽, 모든 문, 모든 나무, 모든 풀잎이 학생들에게 좋은 행동 습관을 기르는 것을 포함하여 푸통화를 말하고 문명화된 언어를 사용하도록 상기시켜 좋은 환경에서 학생들을 육성할 수 있도록 했습니다. (청년회 위원회와 정치부가 담당)
4. 학부모에게 서한을 배포하여 모든 학생의 학부모에게 푸통화 보급의 중요성을 널리 알린다. (교수학습처가 담당)
5. 학교 게시판에 푸통화 홍보 슬로건을 게시합니다(참고 내용: 소통-푸통화에서 시작, 나부터 푸통화 말하기, 국기 사랑, 국가 부르기, 푸통화 말하기, 나는 중국 아이, 나는 푸통화 말하기를 좋아합니다 등).
셋째, 교사 활동 준비의 실시 :
1, 9월 12일 저녁, 학교 소회의실에서 전교 국어 교사와 2학년 학생 일부를 조직하여 리징 선생님의 멋진 연설을 시청하고, 리징 선생님이 현 교육위원회에서 주최하는 연설 대회에 참가하여 조언을 제공했습니다(이 활동은 장웨이 선생님이 완료했습니다). 교장 겸 교육국장 첸은 언어 그룹 리아오, 장웨이, 덩난, 판, 셰청홍, 탄, 가오춘화 및 기타 교사들이 학교에 참여하도록 주재했으며, 교장 탄강이 직접 안내했습니다. 특히 2학년 학급에 연설문 수정, 바디랭귀지 처리, 발표 기술 등에 대해 좋은 조언을 많이 해주셔서 활동이 성공적으로 진행되었습니다. 행사가 끝난 후 문학회 회장 저우, 가오춘화, 셰청홍, 팬이 리 선생님의 연설에 대한 수정 자료를 제공했습니다.)
2. 이번 대중화 주간을 대중화를 위한 장기적인 메커니즘을 구축하는 기회로 삼으세요. 교직원들이 푸통화 능력시험에 참여할 수 있도록 계속 잘 훈련하고, 특히 아직 푸통화 자격증을 취득하지 않은 고령 교사와 교사들이 참여할 수 있도록 독려한다.
2. 캠퍼스 내 푸통화 사용을 강화하기 위해 교실 수업과 캠퍼스 커뮤니케이션 언어에서 푸통화를 의무적으로 사용하도록 합니다. 교사가 교실에서 푸통화를 사용하는 것은 "교사의 수업 업무 평가 양식"에 포함됩니다.
3. 교무처는 수업 계획에서 교사의 단어 사용에 대한 표준화된 점검과 수정에 대한 의견을 조직하고 교사 회의에서 점검 결과를 발표하여 개선을 촉구할 것입니다.
넷째, 학생 활동이 풍부하고 효과적이다:
1. 전 학년이 전 학기에 실시한 '북 캠퍼스' 독서 활동, 새벽 독서 및 교실 활동을 계속하여 교실에서 '고시 낭송' 대회, 말하기 대회 및 기타 활동을 실시한다. 활동; (교무실, 주니어 피닉스 문학회 후원)
2. 셋째 주 팀 활동, 청소년 연맹위원회는 각 반의 캠퍼스 방송사 및 프로그램 진행자 선정을 담당하며, 연설 제목은 "내가 --이라면"입니다. 형식: 우선 각 학급에서 1~2명을 선발한 후, 청소년 연맹위원회에서 선생님들의 최종 평가를 통해 최우수자를 결정합니다. 청소년 연맹위원회는 '선생님께 하고 싶은 말' 평가 활동의 범위 내에서 스승의 날을 전교생이 함께 축하할 수 있는 기회로 삼습니다. (각 학급 총무가 적극적으로 기획하고 청소년 연맹 위원회에서 9월 12일에 전시회 형식으로 완성하여 많은 사람들이 방문했습니다. 탄이 사진을 찍었다.)
3. 주말 방학을 이용해 중학교에서 '부모님과 중국어 말하기' 활동을 진행했습니다. 학생들이 가정에서 일상 생활에서 부모와 중국어로 소통하고 점차적으로 좋은 언어 환경을 조성하도록 요구합니다(담임 교사가 가정-학교 연락처 책을 사용하여 연습을 이해하도록 준비).
인기 주간은 짧지만 푸통화를 홍보하는 것은 영구적이고 장기적인 과제입니다. 앞으로도 학교의 "중국어 말하기, 표준화 문자 쓰기" 작업을 지속적으로 강화하여 표준화 언어와 글쓰기의 모범 학교를 만들기 위해 노력할 것입니다.