부모-자녀 그림 그리기 활동 계획
활동의 원활한 진행을 위해서는 일반적으로 활동 계획을 미리 수립해야 합니다. 특정 작업 구현 세부정보, 단계 등을 포함한 특정 활동. 그렇다면 표준화된 방식으로 활동 계획을 작성하는 방법을 알고 계시나요? 아래는 제가 정리한 부모-자녀 그림 그리기 활동 계획입니다. 여러분에게 도움이 되기를 바랍니다.
부모-자녀 그림 그리기 활동 계획 1
'그림 그리는 봄' 부모-자녀 활동을 통해 아이들은 자연과 접촉하고 봄의 아름다운 풍경을 감상하며 변화를 느낄 수 있습니다. 아름다운 것에 대한 아이들의 동경과 열정을 키워주고, 예술활동의 아름다운 과정을 인지하고 경험하며, 예술활동의 결과가 자신과 사랑하는 사람에게 가져다주는 기쁨을 마음껏 누려보세요. 동시에 아이들의 풍부한 상상력과 창의력을 마음껏 발달시킬 수 있습니다.
1. 부모-자식 그림 테마
"봄 그림 그리기"
2. 활동 시간
20XX, x 월 x 일 < /p >
3. 활동 대상
각 학급의 어린이 및 학부모
4. 활동 세부 사항
1. 도화지 사양: A3 또는 A4 크기 건설 용지. 출입카드는 작품 전면 우측하단에 부착하여야 합니다. (유치원에서 부착해 드립니다.)
2. 출품작은 어린이와 부모가 함께 작성합니다. 작품의 형태나 재료에는 제한이 없습니다. 잉크, 수채화, 과슈, 오일 파스텔, 크레용, 풀, 문지르기, 종이 가능합니다. -컷 등등..
5. 활동상
각 반별로 1등상 1개, 2등상 2개, 3등상 3개를 선택합니다.
작품 제출 시기 : 20XX년 x월 부모-자녀 그림 그리기 활동 계획 2
1. 활동 시간
20XX년 6월 12일(금) ) 오전 8시 : 30-10:00
2. 활동 장소
유치원 문(우천 시 다목적 홀)
3. 참가자
p>중학교 그룹의 일부 어린이 및 부모
IV. 활동 형식
단위로 수업을 진행하며 각 수업에는 큰 그림이 있고 부모는 과 아이들이 함께 그림을 그린다
5. 그림의 주제
동심·같은 꿈
6. 활동 목표
부모와 아이가 함께 하자 동일한 창작 과정을 통해 날아갑니다. 어린아이 같은 순수함, 미래를 꿈꾸는 것. 예술의 아름다움을 느끼면서 부모와 자녀의 정서적 통합을 더욱 친밀하게 만들어 가정교육을 더욱 행복하고 조화롭게 만듭니다.
7. 활동 요구사항
1. 그림 내용은 주제와 결합하여 현장에서 그려야 합니다.
2. 어린이와 부모가 함께 작품을 완성합니다.
3. 사진은 단정해야 하고, 레이아웃도 적당해야 하며, 배색도 조화를 이루어야 합니다.
8. 활동 준비
각 수업마다 긴 흰색 천 1개, 물감, 팔레트, 물감 펜, 연필 등.
9. 활동 과정
1. 각 반의 교사들이 활동을 소개합니다.
2. 어린이와 부모가 그림을 그리고 교사가 투어를 지도합니다.
3. 작품이 완성된 후 그림 도구를 정리하고 아이들이 자신의 작품을 소개합니다.
4. 작품 전시 및 감상: '동심과 같은 꿈'의 부모자식 그림은 유치원 통로에 전시되어 교사, 부모, 아이가 함께 감상할 수 있습니다. 부모-자녀 그림 그리기 활동 계획 3
1. 활동 아이디어
봄은 어린이 주변과 자연 속에서 모든 것이 활기차고 끊임없이 변화하는 계절입니다. 피어난 꽃, 푸른 풀, 가지에 핀 새싹, 땅 위를 기어다니는 곤충, 갓 부화한 병아리와 오리, 그리고 따뜻한 햇살과 부드러운 봄바람 등이 봄의 이색적인 풍경으로 가득 차 있습니다. 아이들은 봄의 자연 풍경에 둘러싸여 봄이 오고 있으며 봄이 얼마나 아름다운지 실감하고 있습니다.
이 활동에서는 아이들이 보고, 만지고, 느낄 수 있는 감각을 키우는 환경을 만들기 위해 노력합니다! 듣기, 듣기 등 다양한 방식으로 봄과 상호작용하여 아이들이 처음에는 자연의 마법을 느끼고 점차 자연에 가까워지고 사랑하게 되며 봄에 대한 자신의 감정, 감정, 인식 및 경험을 표현하고 표현하는 방법을 배우게 됩니다. 다양한 방법.
2. 활동 목적
(1) 자신과 주변 환경의 변화에서 봄이 오는 것을 느끼고, 봄의 기본 특성을 이해하고, 배려할 수 있다. 봄 새싹, 꽃, 풀 등을 보살피고 환경에 대한 인식을 가지고 있습니다.
(2) 아이들이 말하고, 보고, 그림을 통해 봄의 아름다움을 느낄 수 있도록 해주세요.
(3) 봄의 아름다움을 과감하게 표현하기 위해 그림으로 활용해보세요.
(4) 성공의 기쁨을 경험해보세요.
3. 활동 준비
(1) 지식 및 경험 준비: 봄을 찾고 느끼기 위해 자연에 간 관련 지식을 이해합니다.
(2) 재료 준비 : 봄 풍경 사진, 아이들과 같은 양의 도화지, 음악 "봄은 어디에 있습니까".
4. 활동 과제
(1) 아이들이 "봄은 어디에 있는가"라는 노래를 듣도록 구성합니다.
(2) 봄을 감사합니다. 봄에 관한 장면 사진을 재생합니다.
5. 어린 자녀를 둔 부모와 함께 그림 그리기
(1) 그리기 도구를 배포합니다.
(2) 페인팅 요구 사항을 강조합니다.
(3) 검사 및 의사소통.
6. 작품 전시 평가
어린이의 뛰어난 작품을 전시하여 감상할 수 있도록 자기평가와 상호평가를 병행하는 방식을 채택합니다.
7. 과제 할당
(1) 쉬는 날에는 부모가 자녀를 데리고 야생으로 소풍을 가서 봄풍경을 관찰하고, 봄을 느끼며, 아이들과 함께 아름다운 봄 풍경을 사진으로 담아보세요.
(2) '봄을 찾았습니다' 테마 벽을 설정하고 어린이의 그림과 봄 사진을 전시하여 테마 벽을 풍성하게 만듭니다.
(3) 아이들에게 온도 변화에 따라 옷을 추가하거나 벗을 수 있도록 지도하고, 야외 활동을 더 많이 하며, 봄철 질병 감염 가능성을 줄이고, 건강을 유지하도록 지도합니다. 부모-자녀 그림 그리기 활동 계획 4
1. 활동 목표
어린이날과 개교 20주년을 기념하여 그림 실력을 갖춘 아이들이 자신의 재능을 발휘하고, 활기차고 고양되는 캠퍼스의 예술적, 문화적 분위기를 조성하고 학생들의 정서를 함양하여 좋은 습관을 기르도록 합니다. 학교는 6월 1일을 기념해 100m 길이의 두루마리에 현장 그림 그리기 활동을 진행하기로 했다.
2. 활동 테마
"나는 좋은 습관을 키운다"
3. 활동 시간
6월 1일 오후 2시: 10— —4:10
4. 활동 장소
관리 건물 입구
5. 활동 준비 요구 사항
1. 교장 선생님을 초대합니다. 오후 2시 이전에 참가 학생들을 행사장으로 데려와 대회 준비를 합니다.
2. 수업을 기준으로 활동 장소는 각 수업마다 흰색 2미터(학교 제공)이며, 그림 도구는 수업 시간 또는 학생 스스로 준비합니다. 준비물은 다음과 같습니다:
두꺼운 검정색 마커 1상자.
B. 광고용 도료 다수 (빨간색, 노란색, 파란색, 흰색, 녹색, 분홍색, 살색, 검정색, 각 색상별로 1병 선택 가능)
C. 색상 조정 흰색 납작한 밥 접시 6개, 유성 페인트 붓 2세트, 작은 플라스틱 통 2개, 걸레 3개, 오일 파스텔 한 상자.
3. 위의 자료는 학생 한 명당 한 세트가 아닌, 이번 주말에 집에 가서 구입할 책임이 있습니다. 각 수업의 원활한 활동 진행을 위해 필요에 따라 충분한 도구를 구입하세요.
6. 활동 내용
A. 요구 사항: 작품의 내용은 어린이날을 환영하고 활기차고 희망찬 캠퍼스 예술 및 문화 분위기를 조성하며 학생들의 감성과 감성을 함양하는 것입니다. 건강하고 활기찬 습관이 좋은 습관을 키우는 것입니다.
B. 대상: 각 학급당 5명의 학생과 자녀의 그림 그리기에 협력할 최소 2명의 부모.
다. 작품이 완성된 후에는 그림의 주제와 작가의 이름을 기재해야 합니다.
D. 각 학급에서 그림을 그릴 때 영어로 어려운 점을 지적해야 할 경우에는 영어 선생님이나 외국인 선생님과 함께 담임 선생님께 문의하시기 바랍니다.
7. 활동 배치
1. 활동 책임자 배치: 각 담임 교사
2. 활동 시작 시 학급은 각 학급의 교사는 학급의 5명의 학생을 이끌고 지정된 장소로 이동하기 위한 도구를 준비합니다.
(참고: 교장선생님이 현장에 가서 질서를 유지합니다.)
3. 활동이 끝난 후 미술조는 그 자리에서 그림을 평가합니다.
8. 시상 설정: 그룹 시상은 클래스별로 설정됩니다.
1·2학년( 최우수 연기상 2개, 화합·협력상 3개, 인성상 4개)
3·4학년( 최우수 연기상 1개, 화합·협력상 4개) 2 인성상 4명, 인성상 4명)
5~6학년 (최우수상 1명, 화합협력상 2명, 인성상 3명)
수상 결과는 예술제 부문에 포함된다. 단체 총점은 최우수 성과상 3점, 화합협력상 2점, 인성상 1점으로 구성된다. 수업에 수료증이 수여됩니다.
9. 안전과 보건 :
1. 안전교육에 각별히 유의하시고, 페인트를 입에 넣거나 펜홀더를 타인의 눈에 대는 등의 안전사고를 예방하시기 바랍니다.
2. 위생교육에 신경쓰고, 땅과 환경의 청결에 유의하며, 함부로 물을 뿌리거나 물을 뿌리지 않도록 주의하고, 학우들 간의 조화와 겸손을 위해 노력해야 합니다. 자신이나 다른 사람에게 해를 끼치는 것을 방지하기 위해 옷이 더러워집니다.
3. 페인팅이 끝나면 담임 선생님께 반 학생들을 정리하여 페인팅 도구를 정리하고 바닥에 묻은 흔적, 종이 조각 등을 제거하도록 하세요.
4. 조정 작업에 참여하는 교사는 행사의 원활한 진행을 위해 안전, 건강 및 학생 조직에서 교장을 지원해야 합니다.
5. 조정 작업에 참여하는 교사는 활동에 참여하지 않은 학생들을 정리하기 위해 담임 교사 및 생활 교사와 협력해야합니다. 문명화된 청중이 되어 방해하지 말고 활동이 정상적으로 진행되도록 하세요.
10. 사진 및 동영상 촬영: 네트워크 센터의 두 교사인 Wang Huawei와 Lei Renyi에게 사진 및 동영상 촬영을 요청하세요.
11. 조직 및 조정:
활동에 참여하는 학생 수가 많기 때문에 담임 교사가 수업에서 학생들을 조직하는 것 외에 다음 교사도 있습니다. 학생과 학부모를 위해 협력하고 페인팅 서비스를 제공하도록 요청받았으며, 구체적인 배열은 다음과 같습니다:
1. 1학년 - Chen Wenqian, Zhu Sikai 2. 2학년 - Yin Yixin, Zhang Yiwei
3. 3학년 - Jiang Yuanyi, Zhong Xiaojun 4. 4학년 ——Su Wenjie, Lu Chan
5. 5학년 - Yu Miao, Zhu Chensheng 6. 학년 6 - Huang Liangliang, Gu Qian
12. 전시 : 교관 앞
p>13. 기타 미완성 사항은 별도로 공지하겠습니다. 아트팀에 문의하세요.