아동과학판타지화 1 아동과학판타지화 2 아동과학판타지화 3 아동과학판타지화 4 아동과학판타지화 5 아동과학판타지화 6 아동과학판타지화 7 아동과학판타지화 8 아동과학판타지화 9 아동과학판타지화 10 아동과학판타지화. 그림 1 1 아동과학환상화 12 아동과학환상화 13 아동과학환상화 14 아동과학환상화/Kloc
사람의 뇌는 하나의 전체이다. 왼쪽 반구는 상상의 사고보다 중요하고, 오른쪽 반구는 이미지 사고보다 중요하다. 유아들에게는 오른쪽 반구가 성인보다 더 큰 장점이 있지만, 이 장점은 나이가 들수록 점차 약해진다. 그러므로, 우리는 기회를 포착하고, 이 장점을 공고히 하고 발전시켜야 한다.
어떤 사람들은 아이가 유아기에 어느 정도의 회화 재능을 가지고 있으며, 앞으로 자라면 반드시 화가가 될 것이라고 생각한다. 사실 작은 화가와 큰 화가는 직접 연락하지 않았다. 어린 시절에 상당히 잘 그린 아이가 자라서 진정으로 예술가가 되는 경우는 드물다. 하지만 많은 의사, 과학자, 건축가, 화가들의 성공은 어린 시절의 그림에 대한 사랑과 밀접한 관련이 있습니다. 아동예술의 가장 큰 특징은 아이들의 창조적 사고를 개발하는 것이기 때문이다. 유아기의 예술 활동을 통해 이런 자질을 키우는 것은 매우 유익하며, 아이의 앞으로의 성장을 위한 좋은 토대를 마련한다.
미술활동은 유아의 창의적 사고를 발전시킬 뿐만 아니라 예리한 관찰력, 유연한 손재주, 초보적인 심미능력도 키울 수 있다. 일단 아이가 이런 능력을 형성하면. 다른 방면의 학습을 촉진하고 아이의 전면적인 발전을 촉진할 수 있다. 따라서, 아이가 예술적 재능이 있든 없든, 아이가 커서 화가가 되든 아니든 간에, 아이들이 예술 활동에 참여하도록 독려하고, 활동을 통해 아이의 지능과 능력을 개발하는 것은 아이의 오늘과 내일에 좋다.
예술 교육은 특정한 내용과 의의를 가지고 있다. 아동의 심리적 특징에 따라 그림, 디자인, 공예 제작 등 다양한 재미있는 조형 활동을 통해 아동들의 아름다움에 대한 민감성, 상상력, 창의력을 키워준다. 어린이 예술 교육은 아이들을 아름다운 현실과 아름다운 정신 세계로 데려옵니다. 아름다운 모양과 색깔을 가지고 있습니다. 자연의 아름다움도 있고, 사람들이 노동으로 창조한 아름다움도 있다. 이 모든 것은 아이들이 자신이 아름답다고 느끼게 할 것이다. 아이들의 미감의 출현은 생활과 주변 사물에 대한 그들의 진실하고 아름다운 느낌에서 비롯된다. 그래서 예술은 아이의 아름다운 감정을 발전시키고, 아이의 심미적 능력을 향상시키고, 아이의 기질을 키울 수 있다.
아동예술교육은 아동정신의 발전에 유리하다. 왜냐하면 그것은 일종의' 시각예술' 이기 때문에 어린이들이 뇌, 눈, 손을 사용할 수 있도록 하여 심신의 성장과 발전을 촉진할 수 있기 때문이다. 예술활동도 아동의 사고능력과 각종 능력의 발전에 도움이 되고, 아동의 잠재력과 개성의 발전에 도움이 되며, 아동의 풍부한 상상력과 창의력을 키우는 데 도움이 된다.
미술 교육은 회화 기술의 훈련일 뿐만 아니라, 사람을 교육하는 것을 목적으로 한다. 예술가를 양성하는 것 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 덕지체미가 전면적으로 발전한 세대의 창의적인 신인을 양성하는 것이다.
그림의 내용은 여러 종류로 나눌 수 있지만, 아무리 여러 종류라도 우리 생활에 가장 가깝기 때문에 우리가 평소에 열심히 관찰해야 한다. 열심히 관찰하지 않으면, 그린 효과는 확실히 자세히 관찰하는 것보다 못하다. 또한, 아이가 매일 그림을 그리면, 시간이 지남에 따라, 아이들은 점점 더 자세히, 점점 더 완벽하게 주변 사물을 관찰할 수 있다.
첫째, 아이들이 그림을 배우면 모든 방면의 지식을 늘릴 수 있다. 그림은 내용의 그림이고 내용이 다르면 아이들에게 다른 지식을 습득할 것을 요구하기 때문이다. 그런 다음 이전 그림과 어떻게 다른지 자세히 살펴봐야 그림의 내용에 대해 더 깊이 이해할 수 있다. 새로운 그림 내용은 아이들에게 새로운 지식을 좀 습득할 수 있게 해 주기 때문에 더 많은 상식을 알게 될 것이다.
둘째, 아이들은 그림 그리는 법을 배우고 손재주를 단련할 수 있다. 그림을 그릴 때 다양한 펜과 종이 등을 접하기 때문이다. 이를 위해서는 아이들이 이런 다른 재료를 사용할 때 다른 방법을 사용해야 하며, 상대에 대한 운동이라고 할 수 있다.
다시 한번, 아이들이 그림을 배우는 것은 그들의 상상력과 창의력을 키울 수 있다. 그림은 반복되지 않고 고정할 것도 없기 때문에 회화는 자유롭다. 즉 그림의 내용은 항상 새롭고, 그림의 방법도 고정되지 않기 때문에 자신의 감정에 따라 혁신할 수 있다. 그것은 항상 시도하고, 어려서부터 좋은 사고방식을 기르고, 남의 작품을 표절하지 않고, 자신의 견해를 가지고 안에 있어야 창의력을 발휘할 수 있다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 생각명언)
마지막으로, 아이가 많이 보고, 많이 관찰하고, 그림을 많이 그리고, 해롭지 않다는 것이다. 아이가 손으로 그리고 싶은 것을 체험하게 하면, 아이가 더 빨리 받아들이고, 다른 것을 어떻게 그리는 것이 더 좋은지 천천히 알 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그리고 이것은 너무 서두르면 안 되고, 효과는 1 시 30 분에도 나타나지 않는다. 이것은 긴 과정이며 시간이 걸립니다. 아이는 이틀 동안 그릴 수 없으면 그림을 그리지 못하게 한다.
아이들이 그림을 배우는 것의 이점:
1, 아이가 그림을 배우는 것은 기억력과 상상력의 발전, 특히 상상력에 유리하다. 아이의 상상력이 풍부하고 특이하다. 풍부한 상상력은 과학자와 예술가의 가장 기본적인 자질이자 동심의 유지와 승화이다. 아이의 상상력이 회화에서 확장되고 심화되는 것이 천부적인 성장의 기초이다.
2. 그림을 배우면 아이의 부정적인 심리적 부담을 줄이고, 심리적 균형을 얻고, 정신 건강을 보장할 수 있다.
조사 자료에 따르면 초등학교와 유치원 어린이의 25 ~ 30% 가 심리적으로 건강하지 않은 것으로 나타났다. 일부 유치원 원장들과 학부모들의 반응에 따르면 이 비율보다 훨씬 더 많은 것 같다. 많은 아이들의 주관적 반응은 객관적인 자극과 매우 일치하지 않는다. 그들은 고집이 세고, 제멋대로이고, 도리를 따지지 않고, 자기 관리 능력이 떨어진다. 이런 정신 불건강은 장기간의 불량 교육이 형성한 것이다. 처음에는 좋지 않은 교육이 어린이 심리의 소극과 불균형을 초래했는데, 이런 불균형이 반복되어 점차 가라앉아 건강하지 못한 심리가 되었다. 그림을 배우면 이런 나쁜 교육의 영향을 극복할 수 있다.
참고: 아이들이 자유롭게 그림을 그리게 하는 것도 아이의 심리를 보호하는 중요한 수단이다. 아이의 내면의 억압과 심리적 부담은 성인처럼 친한 친구 몇 명과 속마음을 털어놓아 흩어지지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들은 이 능력이 없다. 그리고 그림, 특히 자유화는 아이의 심리적 자소이다. 아이가 평소에 드러내지 못하는 내적 갈등은 털어놓을 수 있고, 심리적 부담을 덜어주고, 정신 건강을 유지하는 데 도움이 된다.